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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -漂亮的小兴安岭1. 指导思想与理论依据语文课程应激发和培育同学喜爱祖国语文的思想感情,引导同学丰富语言积存,培育语感,进展思维, 初步把握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,具有适应实际生活需要的识字写字才能、阅读才能、写作才能、口语交际才能,正确运用祖国语言文字；2. 教学背景分析漂亮的小兴安岭叙述我国东北小兴安岭一年四季的漂亮景色和丰富的物产,表达了作者对祖国山河无比喜爱的思想感情；课文按总分总的次序写,可分为三部分； 先总写小兴安岭的地理位置及树多的特点,由于地处“ 我国东北”,所以有下面描写的气候
2、特点；由于树多,所以有下面描写的漂亮景色；中间部分详细描写小兴安岭的景色如何漂亮,按春、夏、秋、冬的季节次序描写；最终概括小兴安岭既是“ 花园” 又是“ 宝库”语是全文的重点词；,“ 花园” 是说漂亮, “ 宝库” 是说富裕,这两个词 3. 教学目标 含重、难点 1. 正确、流利、有感情地朗读课文；学习课文内容,使同学明白我国东北小兴安岭一年四 季的景色是漂亮的,物产是丰富的,激发同学喜爱祖国大好河山的思想感情；2. 学习课文“ 总分总” 和按四季次序,抓住景物特点描写的方法；3. 懂得课文中的重点词句的意思,懂得课文中的比如句,体会作者用词的精确；4. 教学过程与教学资源设计（可附教学流程图
3、）教学流程图： 导入复习字词学习其次自然段自学第三至五自然段总结课文次序作 业 一、导入 上节课我们已初步领会了小兴安岭的漂亮,这节课我们将连续走进小兴安岭,请大家齐读课 题漂亮的小兴安岭（课前板书课题：漂亮的小兴安岭）；二、复习字词 在连续学习之前,我先来考考你们,请大家拿出听写纸,第一个词,厚厚的,其次个词,欣 赏,第三个词,宝库,最终一个词,盛开（每词读两遍,听写完出示这四个词语的 PPT）,请大家看大屏幕,自己对一下,留意“ 厚” 字里面是扁日,错的同学请改正,全对的同学请 举手；（预设：全对的人比较多,所以说看来同学们把握生字很到位；） 设计意图：字词是把握句段的基础,听写是为了检验
4、同学第一课时把握字词的情形； 三、学习其次自然段细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1. 下面就让我们连续走进这漂亮的小兴安岭吧！请大家打开书第118 页,自由读课文,并请你用文中的一句话来概括课文的主要内容；（小兴安岭一年四季景色迷人,是一座漂亮的大花园,也是一座庞大的宝库；）找得精确,大家都来读读, （PPT：小兴安岭一年四季景色迷人,是一座漂亮的大花园,也是一座庞大的宝库； ）你能找出中心词吗
5、？（漂亮的大花园,庞大的宝库）（板书：漂亮的大花园,庞大的宝库）那么下面我们就来看看文章是如何详细地写出这两个特点的； 设计意图：回忆课文的主要内容也就是第一课时分段的成果,并且整节课都是环绕这个主旨进行教学的,也让同学知道整节课在学习的内容是什么； PPT：红松、白桦、2. 通过上节课的学习我们知道小兴安岭有“ 数不清的”（同学接读栎树 几百里连成一片,就像绿色的海洋；海洋）树是那么的多！ （板书：树、数不清、绿色的 设计意图：让同学清晰小兴安岭是以树为核心的,同时唤起同学对第一课时的回忆； 3. 那就请大家默读课文其次自然段,请你用曲线画出小兴安岭是漂亮的大花园也是庞大的宝库的句子； （下
6、面的教学是依据同学画的句子随机教学；）（1）春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子；请你对比这句话来读一读,看看哪句更好, 为什么？ （PPT出示： 春天, 树木长出新的枝条,长出嫩绿的叶子； ）（回答出：“ 抽出” 更形象地写出枝条一下子就长出来的样子；）指名读；看,用词多精确,像这样的句子仍有吗？（2）山上的积雪融解了,雪水汇成小溪,淙淙地流着；（3）河里涨满了春水； （涨满）指名读；（融解、淙淙）指名读；（4）一根根原木顺水漂流,像一支舰队在前进；指名读；（PPT出示小兴安岭春天的漂亮图片和相应的同学接读的句子）看啊,小兴安岭的春天来了,树木（同学接读：抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子；一根
7、根原木顺水漂流,像一支舰队在前进；）山上的积雪融解了,雪水汇成小溪,（同学接读：淙淙地流着；小鹿在溪边漫步；它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋, 观赏自己映在水里的影子；河里涨满了春水； ）春天的小兴安岭真是树木新绿,万物复苏啊！（板书：春、树木新绿,万物复苏） 设计意图：以形象、直观的教学让同学明白读书时应重点朗读的地方,并且教给同学自学的方法,仍指导了朗读； 四、自学第三至五自然段1. 刚才我们通过抓住具有春天特点的关键词句体会小兴安岭真是漂亮的大花园和庞大的宝库；下面请大家依据这样的方法,自学小兴安岭夏天、秋天和冬天的自然段,看看哪些词句细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - -
8、 - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -表达了小兴安岭是漂亮的大花园和庞大的宝库的,学完请和你的同桌进行沟通；（下面的教学是依据同学画的句子随机教学并用 2. 沟通第三自然段；PPT出示相关图片； ）我们也依据季节次序来沟通吧；（1）夏天, 树木长得葱葱郁茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实,拦住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空； （葱葱郁茏、密密层层、严严实实、封）指名读；（2）早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里；（浸）指名读；（3）太
9、阳出来了,千万缕金光像利剑一样,穿过树梢,照耀在工人宿舍门前的草地上；（金光、利剑）指名读；（4）草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个漂亮的大花坛；（盛开、漂亮的大花坛）指名读；自己再读读这三句话, （PPT 出示：早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里；太阳出来了,千万缕金光像利剑一样,穿过树梢,照耀在工人宿舍门前的草地上；草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个漂亮的大花坛；）看看作者是依据什么次序写详细的？（时间次序, 从上到下的次序） 我们写文章也可以学习这样的写法,把我们的文章写得生动、详细；那谁能像我概括春天的特点那样也概括下夏天
10、的特点？（板书：夏、树木繁茂,颜色斑斓）3. 沟通第四自然段；（1）秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,枫树的叶子火一样红,松柏显得更青翠了；（变黄、火一样红、青翠）指名读；（2）秋风吹来,落叶在林间飘舞；（飘舞）指名读；概括秋天的特点； （板书：秋、落叶飘舞,森林献果）4. 沟通第五自然段；（1）黑熊不得不躲进大树洞里,它们用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌,耐心地等待着春天；（耐心地等待）指名读；（2）松树靠秋天保藏在树洞里的松子过日子,有时候仍到枝头散漫步；（保藏）指名读；概括冬天的特点； （板书：冬、风雪交加,动物休眠） 设计意图：依据同学说的来学习,以同学为主,并且训练抓关键词概括自然段的才能,
11、也就是渗透写小标题的学习方法； 五、总结课文次序请大家看黑板, 课文一开头用小兴安岭最突出的特点树木的数量多作为总起,然后依据 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 四个季节的次序分别详细写出了小兴安岭是漂亮的大花园和庞大的宝库,最终用一句话进行细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -了总结,一起读一读（PPT出示：小兴安岭一年四季景色迷人,是一座漂亮的大花园,也是一座庞大的宝库； ）所以,课文的次序是总分总（板书：总、分、总）,这样使文章主
12、旨明确,完整连贯,我们在今后的习作中也要学习这种次序； 设计意图：这篇课文的结构次序非常典型,所以要教给同学,并为了同学的习作而服务； 六、作业你已在这所学校生活学习了快三年了,请你观看校内的四季变化,以“ 校内真漂亮！” 为主旨写一篇不少于 300 字的习作； 设计意图： 学习了这样的结构次序,并且这一册有许多这样的课文,让同学尝试来写一写,能够对这一结构把握更扎实； 板书：漂亮的小兴安岭总树 数不清 绿色的海洋春 树木新绿,万物复苏分 夏 树木繁茂,颜色斑斓秋 落叶飘舞,森林献果冬 风雪交加,动物休眠总漂亮的大花园,庞大的宝库5. 学习成效评判设计1. 通过自学沟通看同学是否会抓住关键词句；2. 通过照样子概括看同学的概括水平；3. 通过回忆主要内容和听写看同学第一课时学习的情形；4. 通过习作看同学是否明白总分总的次序写法；6. 教学设计特色说明与教学反思 300-500 字 充分表达了教、扶、放的基本教学规律,并且表达了以同学为主的课堂教学；但课程过程略显单一,仍需要更多的教学手段让同学对语文学习产生爱好；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -