《2022年三下《快乐的小燕子》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年三下《快乐的小燕子》教学设计.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2. 欢乐的小燕子教学目标： 1. 运用学过的方法自主学会本课生字及组成的词语；2. 能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；3. 联系上下文和生活体会, 懂得重点词的意思, 感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景；4. 明白课文的表达次序,激发对燕子的宠爱之情；教学重点 能正确、流利、有感情地朗读课文；体会小燕子的活泼可爱和明媚的春景；教学难点 有感情地朗读课文,明白课文的表达次序,激发对燕子的宠爱之情；教学预备老师：“ 燕子闹春” 教学课件；同学：利用多种途径搜集有关燕子的资料；课时支配： 2
2、 课时；教学过程第一课时教学目标： 1. 运用学过的方法自主学会本课生字及组成的词语； 2. 能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；教学程序 老师活动同学活动 一、猜谜激趣；揭示课题 1 你宠爱猜谜语吗 .猜一猜：身穿黑色袍,尾巴像剪刀,毁灭害虫是能手 , 每年春天都来到；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载 2. 揭示课题； 1 板书课题,齐读； 2 从课题里你明白到了什么 .
3、 仍想明白什么 .把自己的想法批注在课题旁边； 同学谈论,读课题； 做 上批注二、初读指导,感知内容 1、自学课文要求： （1）把课文读正确,不会的字可查字典解决； （2）把课文读通顺, 读流利,遇到不懂得的词句可联系上下文懂得；（3）初步懂得文章写的是什么事；读课文；2、检查指导：读生字、词语 3、3、分段读课文；自由轻读课文；检查、指名分自然段4、4、再联系上下文,懂得生词的意思；5、5. 同学再读课文,摸索每个自然段说了些什么；6、6. 说说：课文从哪些方面介绍了小燕子,从哪些地方可以体会到小燕子的欢乐；自由读文 同学留意生字的字音 学习多音字 着 同学读词语 分段读文； 懂得词语 说说
4、段意 同学谈谈对课文的逐步印象；三、指导写字1、自由读一读 2 、用你自己的方法记住字形； 3 、沟通 4 、同学练习,老师巡察指导；辨别字形,留意“ 捷” 、“ 瞬” 、“ 漾” 等字的字形要求把字写得工整、美观；作业： 一、朗读课文；二、写生字新词；课后小结： 第 2 页,共 4 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载其次课时教学目标： 1. 联系上下文和生活体会,懂得重点词的意思,感受小燕子的活泼
5、可爱和明媚的春景；子的宠爱之情； 2. 明白课文的表达次序,激发对燕教学程序老师活动同学活动一、复习导入 1、朗读课文； 2 、指名读词语 二、细读课文,感悟欢乐 1 读课文,画出自己能从中体会出小燕子欢乐的句子或段落； 2. 在小组内将自已画出的句子或段落读给同学听,在全班读一读自己感受最深的句子或段落,并沟通各自的体会； 3. 并说说自己是怎样体会到小燕子的欢乐的；老师着重从以下几方面进行引导：第 1 段：借助课件,抓住“ 小巧玲珑” 、“ 轻悠灵敏” 、“ 清亮圆润” 等词,边读边想象,感受小燕子活泼可爱的形象；第 2 段：引导品读“ 如烟如雾” 、“ 水雾碎雨” 、“ 绿莹莹” 、“
6、红润润” 等词语,感受小燕子在明媚的春光中欢叫、起舞的欢乐；第 3 段：引导同学在诵读过程中抓住“ 窜” 、“ 掠” 、“ 跃” 、“ 射” 等同语,切实体会小燕子的轻悠灵敏、自由悠闲；第 4 至 11 段：通过分角色朗读,引导同学结合生活积存去联想、想象,在课件的帮助下,勉励同学对“ 剪春” 、“ 闹春” 的特殊的情感体验和制造性的懂得；读文,勾画体会 朗读 读文,明白小燕子；在文中找出相应的词语 第 3 页,共 4 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - -
7、- - - - - - - - - -和 句 子 ；读 句 子学习必备欢迎下载讨 论 读 文读 句 子 体 会 感谈 感 受读 句 子情四、感情朗读；品尝欢乐1. 有感情地朗读全文；留意读出小燕子的欢乐；2背诵自已宠爱的部分；3有感情地朗读全文；五、拓展延长,课外阅读l. 说说你仍知道哪些有关燕子的学问；2. 举荐有关小燕子的书籍或文章；同学争论作业: 1 、完成课后“ 自主积存” ；2、背诵课文；板书 : 小巧玲珑（体态）形状特点（1）轻悠灵敏（飞行）机警活泼 清亮圆润（叫声）春雨中（2）妙舞轻扬 阳光中（3）自由悠闲 尾巴剪春 叫声闹春人与燕子 亲热无间,和谐相处 筑窝与灭虫（4-11）筑窝迎春 灭虫护春课后小结：李庄乡马楼学校翟军利20XX年 8 月细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -