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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -人教版七年级下册道德与法治全册学问点记忆本第 1 课时静静变化 的我第一单元青春时间第一课青春的邀约1. 相伴着身体形状的明显变化,我们开头进人青春期；青春期是人一生中身体发育的 重要时期；2. 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体布满能量；3. 处于青春期的我们,往往更加关注自己的外表；有时,一些正常的生理现象也可能 给我们带来苦恼；4. 在追求形体、外表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养, 表达青春的内在美；5. 青春期的冲突心理有时让我们苦恼,但也为我们的成长供应了契机；6. 青春期我
2、们的身体有哪些变化？我们的身体变化主要表现在三个方面：熟；7. 如何正确对待正常的生理变化？身体形状的变化, 内部器官的完善, 性机能的成1 我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放；2 不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的敬重；（3）不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的敬重；8. 如何正确处理青春期的冲突心理？1 可以参与集体活动,在集体的温和中放松自己；2 可 以通过求助他人,学习化解苦恼的方法；3 可以通过培育兴 趣爱好转移留意力,接纳和调适青春期的冲突心理；4 可以学习自我调剂,成为自己的“ 心理保健医生”；第 2 课时 成长的不仅仅是身体 1. 生理发育是青春成长的重要信号,
3、与之相随的仍有思想和精神方面的变化；思想使我们强大；2. 我们的思维逐步具有独立性,对未知的事物布满奇怪；3. 在我们的成长中,与思维的独立性相相伴的是思维的批判性；在学习中,我们需要批判的精神和士气；4. 青春凝结着动人的活力,包蕴着宏大的制造力,为我们的成长带来无限可能；5. 青春的制造是多姿多彩的；制造存在于我们生活的各个方面,存在于我们每个人身 1 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 14 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -上；
4、6. 制造离不开实践；人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和制造；青春的制造 意味着用自己的聪明和双手去尝试、探究、实践,通过劳动转变自己,影响世界；7. 如何懂得思维的独立？思维的独立并不等同于一味追求特殊,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的看法；8. 思维的批判性有什么表现？（1）表现在对事情有自己的看法；（2）敢于表达不同观点；（3）敢于对不合理的事情说“ 不”；（4）敢于向权威挑战；9. 思维的批判性有什么作用？1 有助于我们发觉问题、提出问题,并从不 2 能调动我们的体会；3 激发我们新的学习动机；4 促使我们解决问题,改进现状；10. 如何进行批判？
5、同角度摸索问题,探究解决方案；1 要有质疑的士气,有表达自己观点、提出合理化建议 的才能；2 要考虑他人的感受,知道怎样的批判更简单被人接受,更有利于解决问题；11. 社会实践有什么意义？社会实践是制造的源泉,给了我们宽阔的制造空间,激发我们制造的热忱；12. 如何开发制造潜力？（1）争当勤奋学习、自觉劳动、勇于制造的好少年；（2）敢于打破常规,追求生活的新颖与浪漫,开创前人未走之路；（3）关注他人与社会,看重制造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的制造者；（4）制造离不开实践；用自己的聪明和双手去尝试、探究、实践,通过劳动转变自己,影响世界；第 1 课时男生女生其次课青春的心弦1. 在社会
6、文化的影响下,男生女生在性格特点、爱好爱好、思维方式等方面,越来越多 地表现出自己的特点；2 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 14 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2. 在社会中,人们对性别的熟悉通常会受到性别刻板印象的影响；有时我们也会这样认识自己,熟悉身边的同学、伴侣；3. 男生女生各自拥有自身的性别优势；观赏对方的优势,有助于我们不断完善自己；4. 不同性别的个体虽然有差别, 但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲,也不应因
7、自己某一方面的欠缺而自卑；5. 对性别角色的熟悉有什么作用？1 可以帮忙我们明白自己与异性的 相处；不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性2 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥；6. 如何做到优势互补？我们不仅要熟悉自己的优势, 而且要发觉对方的优势, 相互取长补短, 让自己变得更加 优秀；7. 男生女生应如何相处？男生女生应相互懂得,相互帮忙,相互学习,共同进步；第 2 课时 青春萌动 1. 在异性面前, 我们有自我表现的欲望, 更加在意自己的形象, 期望得到异性的确定和 接受；2. 与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考查；3. 相遇青春,我们心中开头萌发
8、一些对异性模糊的情感；这是青春成长中的正常现象；4. 在与异性交往的过程中, 我们会由于对异性的观赏、 对美好的憧憬而愉悦, 也简单把 这种观赏和憧憬懂得为爱情；其实,这并不是真正的爱情；5. 与异性相处有什么意义？与异性相处,有助于我们明白异性的思维方式、情感特点；6. 如何与异性交往？与异性交往要内心坦荡,言谈得当,举止得体；7. 如何正确对待异性情感？对待异性情感,我们应当谨慎对待,理智处理；8. 如何正确懂得爱情？1 爱情需要具有爱他人的才能, 这种才能包含自我的成熟、 道德的完善, 也包含对家 庭的责任；2 爱情需要彼此深化明白,需要肯定的物质基础和共同的生活抱负,是剧烈、稳固、3
9、细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 14 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -专一的感情；3 真正的爱情包含敬重、责任、珍爱、公平 和自律；第三课 青春的证明 第 1 课时 青春飞扬1. 我们期望拥有健美的身躯、充实的大脑,期望自由、期望翱翔,“ 指点江山,激扬 文字” ；2. 面对青春,每个人会有不同的憧憬,形成不同的抱负,规划青春路径,摸索自己如 何走过青春之路；青春的探究不会停止；3. 自信让我们布满激情；有了自信,我们才能怀着坚决
10、的信心和期望,开头宏大而光荣 的事业；4. 我们的 每一点进步,都是成长的脚印,印记着我们克服隋性、抵制诱惑、战胜自我的努力；信任自己,英勇尝试,不断进步,才能体验胜利带来的自信；5. 激荡的青春活力,自信的青春热忱,自强的青春态度,会给我们翱翔的翅膀,助力青 春成长！6. 自信的人有什么表现？自信的人有士气交往与表达,有信心尝试与坚持；7. 自信有什么作用？自信能够呈现优势 与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与制造可能；8. 自强有哪些重要内容？不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己,是自强的重要内容；9. 如何做到自强？自强,要靠顽强的意志、进取的精神和长久的坚持；第 2 课时 青
11、春有格1. 青春并不意味着肆意放纵, 总有一些基本规章不能违反,们要知廉耻,懂荣辱；有所为,有所不为；一些基本界限不能逾越； 我2. “ 羞恶之心” 引导我们判定是非善恶,明确行为挑选的理由；3. 我们的行为在证明并制造着我们自己；4. 榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜；5. 青春,需要我们去经受,去体验；以修身为本,行走在“ 止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收成,是对青春最好的证明；4 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 14 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - -
12、- - - - - - - - - -6. 如何提高辨别“ 耻” 才能？1 在行动之前,审查愿望；（2）在行动之中,监督调剂；（3）在行动之后,反思成效与影响；7. 如何懂得“ 行己有耻” ？“ 行己有耻” 意味着我们能真诚面对自我,闻过而终礼,知耻而后勇；8. 如何做到“ 行己有耻” ？1 “ 行己有耻” 要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做；2 “ 行己有耻” 更需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力；9. 如何懂得“ 止于至善” ？（1）“ 止于至善” 是人的一种精神境域；（2）“ 止于至善” 是一种“ 虽不能至,心憧憬之” 的实践过程,是一种憧憬
13、美好、永不言弃的精神状态；10. 如何做到“ 止于至善” ？（1）每个人都可以从点滴小事做起；“ 勿以恶小而为之,勿以善小而不为；”积少成多,积善成德；（2）在生活中查找“ 贤” ,将他们作为榜样；（3）“ 止于至善” 要求我们养成自我省察的习惯；11. 好的榜样对我们的成长有什么作用？（1）好的榜样昭示着做人、 做事的基本态度, 激发我们对人生道路和人生抱负的摸索,赐予我们自我完善的力气；（2）善于查找好的榜样、向榜样学习、吸取榜样的力气,我们的社会、我们的国家才会变得更加美好；第 1 课时青春的心情其次单元做心情情感的主人第四课掀开心情的面纱1. 人的心情是复杂多样的,除了常见的喜、怒、哀
14、、惧等基本心情,仍有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂心情；2. 我们的心情受多方面因素影响；例如,个人的生理周期、对某件事情的预期、四周的 舆论氛围、自然环境等；5 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 14 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -3. 进入青春期, 随着身体发育加快和生活体会不断丰富,现出青春期的心情特点；我们的心情也发生着变化, 表4. 青春期的心情特点表达了青春的活力,它带给我们不同的感受；5. 心情有什么作用？1 心情影响
15、着我们的观念和行动；2 它可能鼓励我们克服困难、 努力向上, 也可能让我们由于某个小小的挫败而止步不 前；6. 如何正确对待正面心情和负面心情？1 善于激发正面的心情感受,可以让我们的生活更加绚烂多彩；2 学习积极面对负面心情,同样是我们成长过程中需要经受的；第 2 课时 心情的治理 1. 人与人之间的心情会相互感染；即使没有语言的沟通,一个人的表情、声调、姿势 和动作所表达的心情,也会影响四周的人；2. 心情的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往；3. 在人际交往中,我们需要明白自己的心情,接受它们,并学会以恰当的方式表达出 来；4. 学会合理地调剂心情,使心情在生理活动、主观体验
16、、外显表情等方面发生肯定的 变化,有助于我们更好地适应环境；5. 运用心情调剂的方法,我们仍可以帮忙同学、家人改善心情,使他们保持积极乐观 的心境；6. 如何正确对待自己的各种心情感受？1 保持积极的心态,享受欢乐和欢乐,让我们的青春生活更加美好；2 适度的负面心情,可以帮忙我们适应突发大事,但连续地处于负面 心情状态,就 可能危害我们的身心健康；7. 如何合理地调剂心情？在生活中,每个人都有调剂心情的方法,归纳起来,常用的方法主要包括：转变认知评 价、转移留意、合理宣泄和放松训练等；其次单元 做心情情感的主人 第五课 品出情感的韵味 6 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - -
17、 - - - - - - - - 第 6 页,共 14 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -第 1 课时 我们的情感世界1. 我们通过情感来体验生命、体验生活；同时,情感让我们的内心世界更加丰富；2. 与心情一样,我们的情感也是复杂的；其中,有基础性情感,如安全感；有高级情感,如道德感；有正面的体验,如爱的情感；有负面的体验,如惧怕感；也有两方面混杂的体验,如敬畏感；3. 情感与我们的想象力、制造力相关；4. 情感相伴着我们的生活经受不断积存、进展,这正是我们生命成长的表达；5. 狭隘的生活体会简单导致偏
18、执的情感；6. 情感与心情有什么联系？1 情感与心情紧密相关,相伴着心情反应逐步积存和进展；2 我们对某些人或者事物的心情,随着时间的推移形成比较稳固的倾向, 就可能产生某种情感；7. 情感与心情有什么区分？情感与心情也有区分；心情是短暂的、不稳固的,会随着情境的转变而变化；情感就是我们在生活中不断强化、逐步积存的,相对稳固；8. 情感有什么作用？1 在社会生活中,情感是人最基本的精神需求；2 情感反映着我们对人和对事的态度、行动；观念,影响我们的判定和挑选, 促使我们做出3 丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观看事物,探究未知；（4）在生活体会的不断扩展中,我们的情感才可能更加丰富、深刻,我
19、们的情怀才可 能更加宽广、博大；第 2 课时 在品尝情感中成长 1. 生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐步丰富我们对生活、对人生的美好情 感；这些情感表达着我们的愿望,促进我们的精神进展；2. 情由心生,它是在人的社会交往、互动中自然引发的,不能强迫；3. 在情感体验中,我们并不总是被动地接受外部环境的影响,也可以用自己的热忱和 行动来影响环境 o 4. 我们的情感需要表达、回应,需要共鸣；在与他人的情感沟通中,我们可以传递美 好的情感,传递生命的正能量；5. 如何获得美好的情感？7 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共
20、14 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美 好的情感；6. 体验负面情感对我们有什么影响？1 生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义；2 体验负面感受未必是件坏事, 它可以丰富我们的人生阅历, 使我们的生命变得更加 饱满丰盈；（3）学会承担一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中 获得美好的情感体验,不断成长；7. 为什么要传递美好情感？（1）我们在生活中不断制造美好的情感体验,使我们的生命更有力气
21、；在传递情感的过程中不断获得新的感受,（2）四周的世界也由于我们的积极情感多一份美好；第三单元 在集体中成长第六课“ 我” 和“ 我们”第 1 课时 集体生活邀请我1. 集体是人们联合起来的有组织的整体；一般来说, 集体的联结度越高, 个体感知到的集体温和就越多；我们每个人都有过集体生活的情感需要；2. 在集体中, 我们期望被认可和接纳, 得到敬重和懂得 , 获得安全感和归属感； 作为集 体的一员,我们也散发着自己的光和热,彼此传递关爱和温和 3. 当集体取得成果、受到表彰或嘉奖时,我们可以体验到集体荣誉感；这种 荣誉感令我们骄傲、骄傲,给我们温和和力气,鼓励我们不断前进；集体荣誉是集体成员
22、共 同奋斗的结果,是我们共同的荣誉；3. 集体的力气来源于成员共同的目标和团结协作；4. 个人的力气是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大；个人的力气是有限的,但通 过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力 5. 集体的力气是强大的,在某种程度上可以影响甚至转变一个人；6. 怎样熟悉集体的力气？集体的力气来源于成员共同的目标和团结协作；个人的力气是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大；个人的力气是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,凭一己之力无法完成的事情；产生强大的合力； 借助这种合力, 我们得以完成很多单8 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - -
23、- - - 第 8 页,共 14 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -集体的力气是强大的, 在某种程度上可以影响甚至转变一个人；个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一样的态度和行为；集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习他人的体会,扩大视野,获得成长；第 2 课时 集体生活成就我 1. 集体生活可以培育我们负责任的态度和才能；可以培育人际交往的基本态度和才能；2. 在集体这个平台上,我们呈现自己的个性,进展自己的个性,不断熟悉和完善自我；3. 每个人的个性特点不同；人与人之间的差异是
24、我们进展和完善个性的“ 明镜” ,也是 集体生活中重要的学习资源；4. 包涵他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性；5. 实现集体共同目标的过程,也为个人进展供应了条件和可能；6. 为什么集体生活可以成就我？集体生活可以培育我们负责任的态度和才能；集体生活可以培育人际交往的基本态度和才能；我们在集体交往中学会彼此接纳、尊重、懂得和包涵,学会友好相处；在集体交往的平台上, 我们可以呈现自己的个性, 进展自己的个性, 不断熟悉和完善自我；在集体中包涵他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性；实现集体共同目标的过程,也为个人进展供应了条件和可能；第七课 共奏和谐乐章 第 1 课时 单音
25、与和声 1. 在集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必需有一些共同的规章；面对冲突,我们 通常会让个人意愿听从集体的共同要求；2. 懂得集体要求的合理性, 反思个人意愿的合理性和实现的可能性,我们就可能找到解决冲突的平稳点；3. 要让集体的和声更美, 需要每个人保持单音精确、 饱满,在与其他单音组成和声时尽力做好自己,遵守规章,以保持和声的和谐之美；4. 当个人利益与集体利益发生冲突时, 应把集体利益放在个人利益之上, 坚持集体主义,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义；5. 无论个人之间有多大的冲突和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因9 细心整理归纳 精选学习资料 - - -
26、- - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 14 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -个人之间的冲突做有损集体利益的事情；6. 如何让和声更美？要让集体的和声更美, 需要每个人保持单音精确、 饱满,在与其他单音组成和声时尽 力做好自己,遵守规章,以保持和声的和谐之美；随着集体的进展和进步,原有的某些共同要求变得不合时宜,需要适当修改、完善；当个人利益与集体利益发生冲突时, 应把集体利益放在个人利益之上, 坚持集体主义；坚持集体主义, 在承认个人利益的合理性、 爱护个人正值利益的前提下,
27、 反对只顾自 己、不顾他人的极端个人主义；当遇到冲突和冲突时,我们要谨慎考虑,冷静挑选适当的处理方式；无论个人之间有多大的冲突和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因 个人之间的冲突做有损集 体利益的事情；第 2 课时 节奏与旋律 1. 在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任；2. 为了保持旋律的和谐,我们需要调整自己的节奏；3. 当遇到班级、 学校等不同集体之间的冲突时,利益听从整体利益,个人利益听从集体利益；我们应从整体利益动身, 自觉地让局部4. 在小群体中,我们与同伴更简单相互懂得、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与 同伴的互学共进中增长才能；5. 当小群体的节
28、奏融入集体生活的旋律时,我们就能感受到集体生活的美好,更情愿积极参与集体的建设；6. 小群体内成员之间的友情假如沾染上江湖义气,集体利益之上,沦为小团体主义；7. 如何正确熟悉集体中的小群体与小团队主义？这样的小群体往往会将自身利益置于在小群体中,彼此相互接纳,相互观赏,找到自己的位置,体会到归属感和安全感；在小群体中,我们与同伴更简单相互懂得、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同 伴的互学共进中增长才能；小群体内成员之间的友情假如沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上, 沦为小团体主义； 面对这样的冲突和冲突, 我们需要 “ 心怀一把尺子”,不为成见所“ 扰” ,不为
29、人言所“ 惑” ,明辨是非10, 坚持正确的行为,坚持集体主义,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 14 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -反对小团体主义；在集体生活中, 我们面对冲突和冲突, 解决问题的过程, 是我们学习过集体生活的经 历,也是促进集体和谐进展、健康成长的过程；第八课 美好集体有我在 第 1 课时 憧憬美好集体 1. 美好集体拥有共同的抱负,憧憬美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一样的目标和追求,这就
30、是集体的愿景；2. 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长；3. 美好集体是民主的、公正的；4. 美好集体是布满关怀与友爱的；5. 美好集体是善于合作的；6. 美好集体是布满活力的； 集体成员之间的和而不同、 相互鼓励和竞争是集体进展的动 力,也是集体活力的重要表现；良好的集体氛围,有哪些特点？美好集体是民主的、 公正的；每个人都应当遵守共同的规章, 在规章面前没有特权 和 例外；每个人都享有公正的进展机会,没有偏见与排斥；美好集体是布满关怀与友爱的；在集体生活中,人与人之间友善相待、礼让他人,相互包涵、相互关怀、相互帮忙；美好集体是善于合作的；在美好集体中,我们分工协 同进
31、步,充分进展各自的才能；作,优势互补,相互帮忙,共美好集体是布满活力的； 集体成员之间的和而不同、 相互鼓励和竞争是集体进展的动 力,也是集体活力的重要表现；第 2 课时 我与集体共成长 1. 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我治理；2. 共同制造良好的集体氛围；良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息,离 不开每个人的努力；3. 为集体出力,需要每个人从实际情形动身,各尽其能,发挥所长；集体荣誉是我们共 同的利益和荣誉,需要我们尽心呵 护；4. 勇于担责,表达在实际行动中,落实于详细的事情里；11细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - -
32、 - - - - - - - 第 11 页,共 14 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -5. 在集体生活中,学会接纳他人,懂得和包涵他人；学会关爱他人,相互帮忙；学会参与,学会担当；这些是我们走向社会的“ 必修课” ；6. 我们怎样才能与集体共成长？ 在共建中尽责：我们要确立共同愿景、共同目标；共同商定集体的规章与制度内容,协商确定对组织领导者的品行与才能要求,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者；主动参与集体建设,积极参与集体活动,自觉爱护集体荣誉；在担当中成长 ：为集体出力,需要每个人
33、从实际情形动身,各尽其能,发挥所长；集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们尽心呵护； 承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体进展的必要前提；勇于担责,表达在实际行动中,落实于详细的 事情里；在集体生活中,学会接纳他人,懂得和包涵他人；学会 关爱他人,相互帮助；学会参与,学会担当；这些是我们走向社会的“ 必修课” ；第四单元 走进法治天地第九课 法律在我们身边第 1 课时 生活需要法律1. 每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布,与法律息息相关；又对生活加以规范和调整； 我们的生活2. 作为社会关系的调剂器, 法律不仅服务于人们的当前生活,而且指导着人们将来的生 活；3. 法律规定的权益和义
34、务为我们每个人供应了自由生存和进展的空间；4. 法律是统治阶级意志的表达, 是用来统治国家、 治理社会的工具, 也是调整社会关系、判定是非曲直、处理冲突和纠纷的标尺；5. 法治是人们共同的生活方式,也是国家治理现代化的重要标志；6. 法治助推中国梦的实现,是实现政治清明、社会公正、民心稳固、国家长治久安的必 由之路；7. 为什么我们的生活需要法律？我们在生活中形成的各种社会关系, 以及由此产生的冲突和纠纷, 不仅需要依靠道德、亲情、友情来和谐,而且需要法律来调整；我们的生活与法律息息相关；作为社会关系的调剂器, 法律不仅服务于人们的当前生活,而且指导着人们将来的生 活；12细心整理归纳 精选学
35、习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 14 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -我们一生都享有法律规定的各项权益,同时必需履行法律规定的各项义务；法律规定的权益和义务为我们每个人供应了自由生存和进展的空间；第 2 课时 法律保证生活 1. 法律是由国家制定或认可的； 经过肯定的法律程序制定和认可,是国家创制法律的两 种基本形式；2. 法律是由国家强制力保证明施的；这是法律的最主要特点；3. 法律对全体社会成员具有普遍约束力；4. 在法治社会里,公民在法律面前
36、一律公平；5. 法律规范着全体社会成员的行为, 爱护着我们的生活, 为我们的成长和进展制造安全、健康、有序的社会环境；6. 在生活中,我们既受到法律的约束,又受到法律的爱护；7. 如何懂得我国公民在法律面前一律公平？答：在法治社会里,公民在法律面前一律公平,任何人都没有超越法律的特权；每个公民都公平地受到法律的爱护,公平地享有权益和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小,只要触犯国家法律,都必需承担相应的法律责任；8. 法律的特点有哪些？法律是由国家制定或认可的；法律是由国家强制力保证明施的；这是法律的最主要特点；法律对全体社会成员具有普遍约束力；第十课 法律伴我们成长 第 1 课时 法律为我
37、们护航 . 在我国,未成年人是指未满十八周岁的公民,未成年人需要赐予特殊的爱护；2爱护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义；3我国宪法和婚姻法、义务训练法等法律,都对爱护未成年人作出了特殊规定；我国 仍颁布了未成年人爱护法、 预防未成年人犯罪法等特地法律,赐予未成年人特殊关爱和 爱护；4爱护未成年人,是国家机关、武装力气、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任；13细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 14 页 - - - - - - - - - 名师归纳总
38、结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -5家庭爱护、学校爱护、社会爱护和司法爱护四位一体,构筑起保证未成年人合法权益的四道防线,形成全社会关怀、爱护未成年人的有效机制和良好风尚；6我们要珍爱自己的权益,依法行使自己的权益,同时要敬重和爱护他人的权益,自 觉履行公民应尽的义务；7未成年人为什么需要特殊爱护？未成年人代表祖国的期望,民族的期望,肩负着民族振兴的使命；未成年人身心发育尚不成熟, 自我爱护才能较弱, 辨别是非才能和自我掌握才能不强,简单受到不良因 素的影响和不法侵害；社会环境仍比较复杂,仍存在侵害未成年人合法权益的现象；第 2 课时 我们与法律同行
39、1. 国无法不治,民无法不立,法律保证人们的幸福生活；2. 依法办事,就要遵守各种法律法规；3. 依法办事,就要养成学法尊法守法用法的习惯,者、自觉遵守者、坚决捍卫者；逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚4. 建设法治中国是中国人民的共同事业,人民既是法治的践行者,又是法治的受益者；5. 树立法律信仰,就是发自内心地尊崇法律、信任法律、遵守法律和捍卫法律；6. 增强法治意识,依法办事,是青少年健康成长的基本要求；7怎样学会依法办事？依法办事,就要遵守各种法律法规；遇到问题需要解决,应当通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望； 在实现自身利益的过程中, 仍要自觉爱护他人和集体的 合法权益；依法办事, 就要养成学法尊法守法用法的习惯,者、自觉遵守者、坚决捍卫者；14逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 14 页 - - - - - - - - -