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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 中班体育嬉戏活动：蚂蚁蚂蚁排队走设计意图：中班幼儿的动作进展已经到了具有肯定的平稳才能的阶段,他们具有良好的动作和谐才能,并具有肯定的力气和耐力；这一阶段的幼儿,身体技能快速进展,老师通过组织“ 蚂蚁蚂蚁排队走” 这一体育嬉戏,训练 幼儿的平稳才能和动作和谐才能,并可以让幼儿的反应才能达到训练,目的 在于适应于幼儿进展规律、满意幼儿进展需要；教学重点：本活动重点关注于重点关注与幼儿平稳才能、动作和谐才能 和反应才能的进展,期望可以通过本嬉戏活动的开展,训练幼儿的平稳才能、动作和谐才能以及反应才能,并引导幼儿学会团队协作精神,感受到合作的 力气；
2、活动目标：一、认知目标：让幼儿懂得嬉戏规章,熟识嬉戏内容；二、才能目标：1、幼儿在嬉戏活动中能够掌握身体,使得平稳才能得到训练；能够以平稳的字条保持蚂蚁的姿态,2、幼儿能在固定蚂蚁的姿态下,协作将食物运向终点,让幼儿的动作协 调才能得到训练；3、幼儿在嬉戏过程中,在听到指令后,和到达终点后就能够快速的反应 并开头进行嬉戏,让幼儿的反应才能得到训练；三、情感目标：1、通过嬉戏活动的进行,让幼儿能够体会嬉戏的乐趣；2、在嬉戏过程中,让幼儿感受到合作的意义所在,并让他们学会与他人 合作；活动预备：揉成球状的报纸团、皮球、口哨、蚂蚁运食物的挂图一张、小蚂蚁面具如干；活动过程：一、嬉戏导入名师归纳总结
3、- - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、老师组织幼儿来到操场上,说：“ 小伴侣们,你们见过蚂蚁是怎么运食物的吗？” 幼儿进行回答；老师接下来就引出,“ 今日啊,老师就要给大家 讲一个小蚂蚁嘟嘟的故事哟！ ” 并绽开挂图,指出图上的小蚂蚁嘟嘟,并开头 讲故事；故事“ 一天,小蚂蚁嘟嘟肚子饿了,就来了草地上找食物,它在草地上 转来转去,仍东嗅嗅、西嗅嗅,最终在草地上找到了一粒米饭；嘟嘟兴奋极 了,立马就向那粒白米饭,嘟嘟一边跑仍一边想,今日有好吃的了！真是高 兴；嘟嘟走进了才发觉,这粒白米饭真是太大了,比自己大了好几倍呢！自 己肯定不能
4、搬回家去,得请大家一起来帮我搬走；于是,聪慧的嘟嘟就挥动 着可爱的小触角向蚂蚁家族里面的传递员报道了,请大家一起来搬走这粒白 米饭；不一会儿,嘟嘟的好伴侣们就都来了,大家排好队,一起把这粒大大 的白米饭搬了起来,运回了家里；晚餐的时候,大家都吃到了白米饭,仍剩 下一大块；嘟嘟也挺着吃得饱饱的肚子,安心的睡觉了；”在故事讲完后,老师提问“ 小伴侣们,你们说嘟嘟找到的那一粒白米饭对他来说太大了,那么他们是怎么搬回家的呢？”（幼儿回答）；幼儿回答之后,老师引出“ 你看小蚂蚁们一起合作,将嘟嘟一个人不能 够搬走那一粒白米饭搬回了家,说明合作的力气真是很大的；今日,我们要 玩的嬉戏就叫做蚂蚁蚂蚁排队走！
5、小伴侣们都会变成可爱的小蚂蚁,一起排 队把事物运回家哟！”二、嬉戏过程 1、引出嬉戏：老师组织幼儿进行嬉戏前的预备活动,老师说“ 小伴侣们,在玩嬉戏之 前,我们就一起做一下预备运动吧！ ” 说完后,老师一边唱“ 抖抖我的小手,动动小脚,扭扭我的脖子,转转我的脑袋” 一边示范动作；在预备活动完毕后,老师说“ 为了待会我们玩嬉戏更加便利,现在请小伴侣们站好了,老师要将小伴侣们分为五个小组哟；” 老师将幼儿分成五个小组,请组内的幼儿两人一组,进行蚂蚁扮演；教会幼儿蚂蚁的组合姿态为第 一个幼儿站立,两手作触角；其次个幼儿弯腰,双手抱住前面一个孩子的腰；并请小伴侣进行示范；名师归纳总结 - - - -
6、- - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、交代嬉戏规章：老师引出：小蚂蚁们今日来到了草地上,发觉了好多食物（将手指向已经摆好的事物（球状的报纸和皮球）,大家的肚子都已经饿了,都迫不及待的想要把食物运回家里；但是呢,小蚂蚁是爱惜食物,他们都是特别有规章 的；蚂蚁大王就静静的告知老师,说“ 小蚂蚁们观察这么多事物,肯定都很 急迫吧！但是为了让我们蚂蚁家族更加欢乐和谐,我们不如来进行一个运食 物竞赛吧,但是要请小蚂蚁们在把事物搬回家的路上每次只能搬走一个食物,在奔跑的时候,小蚂蚁也要留意安全哟！ ”老师在说完之后,就告知小伴侣,一组小伴侣中一共由三只小蚂蚁
7、,第 一组小蚂蚁到终点拿到食物之后,就回到起点,再请另一只小蚂蚁去拿食物,这样的方式循环进行,在规定时间内,拿到食物最多的小组,就为优胜小组；嬉戏过程中,幼儿之间要相互协作,不能摔跤和踩到别人,要是摔跤了,当 时所运输的食物作废；嬉戏一共进行两轮,在其次轮的时候,小蚂蚁将会由 三个小伴侣来组成；而在第三轮的时候,老师要请小伴侣走更长的路线,并 保证食物不掉下来；3、进行嬉戏老师交代完嬉戏规章之后,请几位小伴侣在其的指导下进行 嬉戏示范,让幼儿能够在直观的示范中,进一步熟识嬉戏规章；老师在示范完后,请小伴侣站好,询问幼儿“ 小伴侣们,你们知道小蚂 蚁是怎么做的了吗？你们来摆一摆小蚂蚁好不好？”
8、幼儿进行小蚂蚁动作摆 放；这样可以帮忙幼儿强化对小蚂蚁动作的记忆；在动作摆放完毕之后,老师说“ 小伴侣们,我们的嬉戏立刻就要开头了,请小伴侣把小蚂蚁头饰带上吧,赶忙在自己队伍中排好队吧！嬉戏的时间是 2 分钟哟,让我们来看一看哪一组的小伴侣运输的事物是最多！”嬉戏开头,老师吹响口哨声,表示嬉戏正式开头,幼儿在嬉戏中一起搬 运食物,老师需要在嬉戏过程中组织幼儿的嬉戏秩序,对才能相对较弱的幼 儿进行指导；在嬉戏第一轮进行完后,点清小组运输的事物数量,并评出优 胜小组；进行嬉戏其次轮,请每个小组内的幼儿,三人一组变成可爱的小蚂蚁第 一个幼儿站立,两手作触角；其次、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一名
9、师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个孩子的腰；请小伴侣再次在2 分钟的时间内,比一比那一组的小伴侣运输的食物是最多的；老师在时间到了的时候,以口哨声告知幼儿时间已到,并 点清小组运输的事物数量,并评出优胜小组；嬉戏其次轮终止之后,老师说“ 小伴侣们,其实蚂蚁们在运输食物的时 候,有时候的路途是特别遥远的；所以,在这轮嬉戏中,老师请小伴侣们去 更远的地方运输食物； ” 老师在说完后,为幼儿指出新的路线长度,请幼儿排 好队,嬉戏根据之前的嬉戏规章进行,只是路线变成了蛇形路线的；在规定 的两分钟内,比一比哪一组幼儿运动的食物最多,并点清小组运输食物的数 量,评出优胜小组；4、嬉戏终止后,老师进行总结评判；老师说“ 今日小伴侣们的表现都是特别不错的,大家学会了变成小蚂蚁 怎么运输食物,许多小组的小伴侣仍在一起的协作中运输了许多的食物哟,看来团结的力气真是很宏大的,所以啊,小伴侣在做事情的时候,肯定要学会和别人合作,这样许多事情就很快就可以解决了；（幼儿训练）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页