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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2022-2022 学年度上学期二年级美术教学设计紫蓬镇中心学校 陈琢第一课 会变的线条教学内容与目标：1显性内容与目标 应知：明白自然界中昆虫的种类和特点,知道表现主题的方法；熟悉对称 的基本特点,发觉昆虫的对称；应会：体验参加学习、主动学习的欢乐,通过观看,学会抓住特点表现不 同种类的昆虫；利用所学的学问大胆想象和表现有情节的“ 我和昆虫” ；2隐性内容与目标 培育同学观看自然、明白自然的好习惯；培育同学的创新意识；教学重点与难点：重点：引导同学观看、明白好玩的昆虫,大胆表现有情节的故事
2、内容；培 养同学的想像才能和表现才能,引导他们积极参加教学,培育争论问题和解决 问题的才能；难点：表现有情节的故事内容,充分发挥想像力；抓特点表现昆虫；训练 组织 画面的才能；学习材料：彩笔、油画棒、彩色纸、废旧广告纸、挂历纸、报纸、剪子、胶水 教学过程：一、布置课前预备：收集有关昆虫的资料,如图片、书籍或者网上下载昆虫的资料；每人明白一种昆虫 名称、外形、颜色、花纹1组织教学：集中留意力,提要求；2讲授新课让我们先明白昆虫板书课题一部分：昆虫； 1 引导同学观看录像片； 展现部分昆虫 ,并能介绍给大家听；提示：你知道片中昆虫的名称吗 .可以边看边说出名称； 2 布置同学介绍昆虫资料；同学们预
3、备了大量有关昆虫的资料,谁能利用电脑和实物投影仪展现、介绍资料 . 老师介绍：昆虫标本 3 引导同学观看昆虫的变化过程；说昆虫变化的过程” ； 观看录像片 组织小组争论“ 说一细心整理归纳 精选学习资料 4看书第 2、第 3 页分析昆虫的外形、颜色、花纹； 第 1 页,共 10 页 5总结归纳；昆虫身体结构上有什么共同的特点. 昆虫的动态有什么不同. 自然界的昆虫与人类有关系吗. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载6 自然界昆虫与
4、人类有亲密的关系,你能想象你和昆虫之间会发生什么故事吗 .编个故事讲给大家听；7 补充课题另一部分：我和昆虫；8 观赏优秀作品；3提要求,完成作业；内容生动好玩；表现手法多样；昆虫特点突出；颜色明艳美丽；4老师辅导要点：1 构图饱满；2 人与昆虫表现生动；3 颜色美丽；分小组讲故事,比一比谁的故事最好玩、最有想像力；5展现、讲评作业；其次课 雄壮的塔教学内容与目标：1显性内容与目标： 1 观看、分析生活中点并体会美感,培育同学的象创作才能； 2 明白爬行动物特点学科学习的才能； 3 培育同学自主学习学习才能；2隐性内容与目标： 1 培育同学喜爱自然的情感； 2 培育同学细致仔细的习惯； 3 培
5、育同学对未知世界探究的精神；教学重点与难点：重点：通过本课的学习,使同学明白爬行动物的习性,并发挥自己的想像力,创作出富有乐趣的、神奇的爬行画面；难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现,并布满画面；学习材料：关于神奇的微观世界的音像、图片小动物 教学过程： 小昆虫 的标本,动画、作业纸；1同学介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片；2观看、回忆不同种类爬行动物的外形特点；观赏爬虫及爬行动物的录像或图片以及教材中的内；摸索：你熟悉这些爬行动物吗. . 你能给大家介绍一下它长得什么样子吗它们给你们带来什么样的美感. 你能把你看到的爬行动物画下来吗. 3接龙嬉戏：各小组将你们观看到的爬行动物的外貌特点
6、画在黑板或纸上,比一比哪个组画得又大又美；细心整理归纳 精选学习资料 4假如你是一只小爬虫, 你会爬到什么地方呢 .怎么样爬才能到达目的地呢. 第 2 页,共 10 页 1老师出示树叶、 木头、石块等模型, 请同学描述或表演爬行的情形动作； - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载 2 启示同学谈一谈爬行动物们仍会遇到什么好玩的现象；5作业要求：每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景,可以用彩纸、报纸、彩 笔等多种材料进行绘制、剪贴
7、制作,比一比谁画的爬行动物又大又美,设计的 旅行又神奇又好玩,最终表演爬虫一家的神奇之旅；6分工合作：小组争论：谁画头饰、谁画背景 7小组创作,老师巡察指导；8课后小结：.每个人如何分工 . 1以小组为单位表演,给同学们介绍神奇的爬行；. 2同学自评、互评； 3老师小结：通过这节课的学习今后你仍想明白哪方面的学问呢9课后拓展：你把握了哪些学问 .回家后观看身边的爬行动物, 看一看它们是怎样生活的 . 假如你有爱好仍可以将它们写生下来；第三课 捏泥巴教学内容与目标：1显性内容与目标： 1 通过观赏活动,明白钟表的文化以及造型特点； 2 通过对不同种钟表的观赏,提高同学的审美才能； 3 通过钟表的
8、设计与制作,培育同学的创新意识,以及设计与制作才能； 4 通过本课的学习,引导同学利用自己设计制作的钟表,熟悉表盘上的时 间,进行跨学科的综合；2隐性内容与目标 1 2通过观赏活动,激发同学对美术学习活动的爱好,体验胜利的欢乐；培育同学的时间观念；教学的重点与难点：重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法；难点：如何巧用材料以及对表盘的设计；学习材料：家庭中使用的各种钟表、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉等；教学过程：1、组织教学导入新课；语言进行组织教学；引导同学观赏师生课前预备的 各种钟表实物；出课题：美丽的小钟表 2、 提问：你知道有哪些不同种类的钟表 . 引导同学分析课本第 6 页中的钟表
9、图片,分析其外形的不同特点；提问：教材第 6 页、第 7 页上钟表的表盘,是怎样利用生活中、自然界中 的形象进行奇妙设计的 . 提问：人们为什么这样来设计表盘 . 提问：你能利用课前预备的材料设计一个与众不同的钟表吗 .怎样设计 . 老师依据这几位同学的介绍,引导同学明白如何奇妙地运用材料,展现几细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载种巧用材料的作品,并且引导同学明白如何使表针能拨
10、动；3、布置作业,老师巡察辅导；布置同学认一认钟表；小结：你喜爱钟表吗 .为什么 . 布置作业：课后仍可以用多种形式来设计小钟表；第四课 会变的小手套教学内容与目标：1显性内容与目标：应知：初步感受适形造物手法；应会：能大胆地创作,通行简洁的添加创作出某种新形 2隐性内容与目标：培育同学对美术学习的兴力和制造思维的才能；教学重点与难点：重点：通过本课的学习,适形造物的方法,发散同学维,创作出较生动的 形象；难点：制造出丰富多样的形象；学习材料：各式各样闲置不用的小：针线、胶水、扣子、彩色纸、等装饰用品；教学过程：1、组织教学引入新课；用石头、树枝让同学观看感受；想一想石头和树枝的外形分别像什么
11、 . 待同学回答后,老师将石头和树枝翻过来让同学观赏石头鱼、树枝蛇；2讲授新课： 1 依据导人引出课题；在我们身边就有很多可以用来制造的东西,请你们在自己的身边找一找,看看能发觉什么可用材料 . 手套 2 观看体会手套的形象：看一看我们的手套像什么又像什么 .将手套换个角度看看仍像什么 . .将手套变一变,看看 3 小组争论：请小组将变好后的手套形象让其他同学认一认,说说变的是什么 . 4如何添加：请你们想一想怎样能使变好后的形象更生动. 3作业要求： 1 先用手套制造出新形象形象编排表演小故事；再依据 2 依据故事用手套制造形象并进行表演；4同学分组作业,老师辅导；明白同学,帮忙同学解决作业
12、中的困难；5同学以小组为单位进行表演；6总结；第五课 小花饰细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学内容与目标：1显性内容与目标： 1 通过对小花饰用途的分析、制作方法的学习,明白小花饰的装饰功能,把握小花饰最简洁的制作方法 o 2 在展现小花饰、争论其特点的过程中,培育同学的形象思维才能、动手 才能,从中体验到造型活动的乐趣；2隐性内容与目标： 1 在说小花饰用途、学做小花饰、
13、分析小花饰特点的 活习爱好,使同学形成意图的才能；2 培育同学的审美感受才能和对生活的喜爱；教学重点与难点：重点：小花饰和制作方法；难点：明白小花饰的用途,感受小花饰的审美特点；学习材料：各类彩色纸、订书器、剪刀、绳等；教学过程：1组织教学；2导人新课；1 教学创设情境；老师出示一件有小花饰的物品,或是自己每天用的粉笔 盒或是其他礼品盒,让同学观看并摸索一个问题：你觉得这盒子与其他盒子有 什么不同 . 2 同学观看、谈论并发言；同学观看、摸索、谈论并发表白己的看法；这盒子的颜色美丽；这盒子多了一个装饰；盒子上的花美丽； 3 老师确定同学的回答内容,并告知同学我们今日就来学习这与小花饰有 关的的
14、内容；3讲授新课 1 摸索与回答疑题；老师引导同学阅读,观赏本课教材的内容；老师一边请一名同学朗读第 10 页上“ 爸爸妈妈：我去上学了” 的留言条上的内容,一边让同学观看这个小字条有什么特点.留言条让你有什么感想 . 同学回答,老师勉励；同时请同学摸索小花饰仍可以用在什么地方 .你仍在什么地方见过小花饰 到一起,并争论； . 把自己搜集到的带有小花饰的物品以小组为单位集中每组选派代表发言,以搜集到的物品说明小花饰有多种用途； 2 争论与探究；在探讨争论小花饰多种用途的基础上,老师连续引导同学观赏教材中的 作品图片,想一想,分析、争论一下,小花饰是怎样做出来的 . 同学在老师的启示、引导下,一
15、是看教材中的作品图片、争论做法,二 是仍可以把课前搜集到的小花饰拆开争论,进行探究式的学习；老师与同学一起研讨,并拆开一个早巳预备好的小花饰,让同学特别直 观地看到这个小花饰的制作过程,使用的材料是什么 方法的摸索与争论；4布置作业,老师巡察辅导.以引发同学对其他小花饰制作细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 1 老师要学习必备欢迎下载在争论与探究的基础上,同学开头小花饰的制作活动；在这个过程中,
16、提出以下几点问题请同学边做边摸索：你做的小花饰有什么用途 . 使用了什么材料与方法 . 2 老师要依据同学显现的问题准时辅导；能举例说出,培育同学发觉问题和解决问题的才能；5展现、讲评作业 1 展现：将自己制作的小花饰展现给大家看； 2 讲评：同学自评、个人评判小组或班级其他同学的作业,小组选派代表评判某个同学的作业； 3 说一说自己的感受：老师请同学说说自己制作的小花饰特点、用途是什么,采纳了什么材料,哪个地方是你喜爱的地方为什么；6小结在讲评其他同学的作业时,你受到了们么启示 . 这节课你学会了什么 .最大的感受是引么 .你仍想知道哪些方面的内容 . 第六课 百变团花教学内容与目标：1显性
17、内容与目标：1 明白团花的基本特点；2 老师在指导同学学习制作团花的过程中,探究及发散思维的才能以及提高同学动手才能；2隐性内容与目标：有意识地培育同学感知、 摸索、通过观赏及学习制作团花的方法,培育同学喜爱生活的情感以及对美术学 习活动的爱好；教学的重点与难点：重点：团花的特点及设计制作方法；难点：纹样的设计及镂空的面积大小；学习材料：同学可采纳单色或多颜色纸,剪、撕作团花,有条件的地方仍可将 剪好的团花进行染色,自创多种成效；老师可引导同学对剪好的团花进行再创 造,以更好、更有创意地美化我们的生活；教学过程：一、组织教学；二、讲授新课；1、创设情形,提示课题；2、探究学习,学做团花；观赏分
18、析；合作探究； 分组发已做好的不同折法、剪法的团花； 老师：请每组同学依据已做好的团花,进行争论,并试着制作；老师：请每组派一名代表,向大家介绍本组所争论的团花的制作方法；老师：大家在制作团花的过程中遇到问题了吗.我们怎么解决这些问题呢. 小结：同学们经过自己的努力,争论制作出了不同折法、剪法的团花,你细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载们可真棒 . 依据已做好的团花,同学以小组
19、为单位尝试制作,总结制作方法,向 大家介绍；同学之间相互合作,解决制作团花所遇到的问题；创作实践；老师：听了每组同学的介绍,请你挑选你喜爱的方法或制造 新制作方法,制作团花；发散思维；老师：大家经过自己的努力,制作出一张张美丽的团花,请你说说这么美 .请小组争论；作品,我们可以用它装饰哪里呢 老师：请大家观赏用剪纸团花做装饰的各种实物；老师：你们想不想也把自己的团花做成一件装饰用的艺术晶,我们一起动 手制作吧 . 3、嬉戏活动,展现评判展现：同学们你们看,我们的手多巧. 一会儿功夫,我们就做出了这么多美丽的艺术晶,请大家介绍一下你制作的团花艺术品可以用来做什么 .你想把它 送给斑上的哪个同学
20、.同学创作；展现并介绍自己的作品,赠送礼物；第七课 我们身边的痕迹教学内容与目标：能够发觉、采集不同肌理的材料,并利用材料再创作；渗透同学对生活美、环境美的审美意识,培育同学的制造才能；教学的重点与难点：重点：在感知中采集不同材质的肌理；难点：拓印的技巧；学习材料：彩色铅笔、油画棒、比较薄的纸张；教学过程：1摸一摸,猜一猜；预备两件质感截然不同的物品,如光滑的盒子与竹编的盒子；平滑的镜子 与粗糙的砂纸,让同学触摸感受实物的质；2看一看,想一想；提示同学,什么人用触觉熟悉文字,什么动物用触角探路,多熟悉体会一 种功能,感受纹理；3找一找,拓一拓；小实物：叶子,钥匙,鞋底,硬币；大实物：文件架,塑
21、料包装盒,地面,墙角,井盖,木桌椅,纱窗；4组织活动； 1 活动时间,要求同学在规定时间内返回教室,规定活动范畴：教室,走廊,操场；与同学对表加强时间观念； 2 规定活动秩序：防止大声喊叫,影响他人上课,使同学心中有他人； 3 规定组长责任制：由组长按时带回教室；完成简洁治理任务；5整理材料；引导同学把采集的材料用文字简洁地编辑一下,注明每块拓品来源于哪些细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必
22、备. 欢迎下载实物,采集的时间、地点； 1当你拓完作品,心中有什么感受 2 看看你的拓品像什么 . 3 对拓得模糊不清的图案,找一找缘由； 4 想想自己仍能做些什么加工,使它更好看；把以上问题写在拓品的空间里,并用箭头标明方向,使整个作品图文并茂,标 识说明性强,初级作品就很完整；引导同学把拓晶作为素材使用；帮忙他们把 拓品的纹理奇妙地利用起来构成画面；6后期制作；第八课 大树的故事教学内容与目标：1显性内容与目标： 1 叶等 ； 2通过回忆、观看,明白大树的基本结构 树根、树干、树枝、树权、树培育同学的想象才能、儿童画创作才能、语言表达才能；2隐性内容与目标： 1 引导同学在小组学习氛围中,
23、相互沟通,资源共享,培育同学的合作意 识； 2 通过同学活动,引导同学初步熟悉人与自然的关系,激发同学喜爱大自 然,爱护绿色生命的情感；教学重点与难点：重点；环绕大树的特点进行充分的想象和表现；难点：画面构思和组织；学习材料：彩色复印纸、水彩笔、油画棒等；教学过程：组织教学,导入新课；创设情境：利用课件,或者老师讲一个有关大树的故事；板书课题；提问：大树由哪几部分组成 . 同学依据老师讲的内容进行想象；树叶等； 同学发表自己的看法 树根、树干、树枝、提问：树上、树下、树洞里可能有什么故事 . 提问： 1你能依据书上小伴侣的作品,讲一讲他们画的是什么 故事吗 . 2你是通过哪些形象看出来的. 邻
24、近的两位同学之间相互讲一讲有关大树的故事；分小组争论老师提出的问题,每组可以重点争论小组代表向全班同学介绍分组争论的情形；12 幅作品；小结：总结本节课作业情形；展现其他同学画的“ 大树的故事” 的儿童画 作品,引导同学课后进一步大胆表现；提问：通过这节深你对大树有什么新的熟悉.今后应如何做 . 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载第九课 新奇的泥名片教学内容与目标：1显性内容与
25、目标：应知：生活中有很多需要展现和介绍的东西,如动物园里的动物、植物园 里的植物、商店中的各种商品,至于对人们自己的介绍,就要靠名片了；动物、植物、商品标牌、说明卡都需要用美术技法进行装饰和设计,名片也不例外,泥名片是儿童们介绍自我的一种尝试；应会：用泥设计、制作文字和日用以表达自己的爱好、爱好；2隐性内容与目标：初步尝试用美术语言表现生活、自我,激发同学个性 化的制造,增强才能和审美才能；教学的重点与难点：重点：明白美术在生活中的作用习用简洁的图形和文字装饰、美化自名片；难点：制作得新奇、生动观,富于个性；学习材料：本课可使用瓦楞纸板做衬底,另用胶泥、彩泥、纸黏士等材料均可；备一把剪子,用来
26、剪制底板；教学过程：1、组织教学；2、讲授新课；1 分组争论：老师布置同学争论一组资料：从动物园、植物园拍照介绍动、植物的文字图形照片、生活中多种商品的包装、标牌、名片等；这些资料有什么用途. .假如没有了它们,我们的生活会怎样.选出一件最喜爱的,说说为什么喜爱2 进一步争论资料的内容由哪几方面组成；3 分组畅谈个人的爱好,长大后抱负的职业、职务；4 争论图案的挑选与设计；5 同学设计、制作,老师辅导；6 展现、讲评、小结；第十课 我们来跳舞教学目标与内容：1显性目标与内容：应知：初步明白古今中外有不同形式的舞蹈,各个时代、民族的服饰各有 特色,艺术家们表现的形式也多种多样；应会：学习从艺术晶
27、中熟悉明白不同时代、不同民族的文化,学习分析、描述作品中线条、颜色的表现力以及对人物动态、造型的描画；2隐性内容与目标：在学习中,老师应留意同学小组合作意识的培育；培 养同学对古今中外各民族文化的敬重,激发同学喜爱美好生活的情感；才能：留意培育同学感受、达才能；教学重点与难点：重点：熟悉舞蹈是人类源远流长的一种艺术形式,观赏古今中外以舞蹈为细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载题材
28、的各种形式的艺术作品,指导同学分析作品；难点：观看、分析作品,体会不同艺术品给人类带来的不同感受；教学过程：1导入；1 放一段轻盈的民族音乐；2 提问：听到音乐后有什么感受 .你想做些什么 . 小结：舞蹈可以表达人们轻盈欢乐的心情；2观赏舞蹈纹彩陶盆提问：你知道在人类历史上,舞蹈是在什么时候显现的 . 1 2 出示 舞蹈纹彩陶盆 ；简要介绍：这是在墓葬中挖掘出的一个原始社会 时期的彩陶盆； 3 提问：上面画了些什么 .他们跳的舞蹈是什么样子的 .请同学上前模 仿；你知道为什么要跳舞吗 . 3同学分组看中外部分民族舞蹈；1 提问式导入：想不想对舞蹈有进一步的明白 . 2 将全班分两大组, 一大组
29、中有如干小组 分别观看课件中的中国民族舞 蹈和外国民族舞蹈；通过课件分析新疆舞作品中对线条的感受；提问：假如去掉作品中的线条会有什么感受. 轮廓感 假如去掉衣裙上的一些线条会有什么感觉.假如转变线条的倾斜方向会有什么感觉. 运动感、速度感 以各组为单位观赏其他作品；课件出示：花山崖壁画、 汉代圆雕 玉舞人 、透雕饰品 双人盘舞 、砖雕 舞 伎 ；绘画作品：马蒂斯 舞蹈者 、德加 从包厢剧院看芭蕾 、名家舞蹈速写作品、农夫画作品、剪纸作品等；请同学挑选工具表现出看到的或想象中的舞蹈；对构图饱满、抓住舞蹈特 点、形象生动的作品加以勉励；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 10 页 - - - - - - - - -