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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -创建新集体1.B 2. A 3. B 4.1 它们协作默契 它们互不相让, 争执不下, 最终轮番罢工（2）在班集体建设中,每个人的位置都无法替代,只有大家都各尽所能,发挥所长,团结协作,集体才会更好；5.（1）团结就是力气；（2）只有团结协作,相互协作, 我们才能奏出最美丽的班级乐章,在集体中不断成长；否就,班集体就像一盘散沙；其次课 把握学习新节奏学习新天地1.B 2. D 3.1小刚应努力做学习的治理者,学会自主学习；科学支配学习时间；提高学习效率；（2） 很有必要；制订一个切实可行的学习方案,能够保证我
2、们科学支配时间；假如对自己的学习时间有一个合理的规划,有方案地学习,就可以做到心中有数,淡定不迫；4.（1） 由于效率的提高意味着能在同样的时间内制造更多的财宝； （2） 如：课前仔细预习,上课用心听讲,课后准时复习,合理安排时间等；享受学习1,对 2.错 3.对 4.错 5.（1） 不冲突；韩愈强调学习必需付出艰苦的努力；翁森就强调学习带来的欢快；他们分别强调学习的一个方面,并没有否认另一个方面；（2）学习对每个人来说都是苦乐交错的； 学习是个探究和发觉的过程, 需要克服困难,刻苦努力,也正是在这个过程中,我们不断地发觉自己的潜能,获得超越自我的欢快；6.（1）他对学习有爱好；当他从学习中逐
3、步探究并明白物质世界的秘密时,心中就会产生学习的欢快；（2）提示：会感觉到学习的乐趣；举例略；单元复习细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1.C 2.A 3.D 4. B 5.B 6.D 7.B 81一是不自主学习,缺乏科学的学习方法 ;二是没有主动融入新的班集体,与新同学结伴成长;三是没有主动适应新的老师的讲课方式；（2）摆脱对家长和老师的依靠,学会自主学习, 尽快投入到新的集体中去,主动与新同学
4、交往,尽快明白、适应老师的教学风格,把握学习的新节奏；9. 学习方法特别重要,我们要在摸索尝试、不断努力的过程中,找到适合自己的学习方法,把握学习的新节奏；学习是苦乐交错的,学习需要克服困难,刻苦努力才能胜利,而当我们通过刻苦学习,发觉自己 的潜能,获得学习的胜利时,就能享受到学习带来的欢快；雁群飞行的特点 启示当领头的大雁展翅高飞时,其他 的大雁立刻跟进,整个雁群的飞有较强集体感的人可以更快、更 简洁地达到自己的目标,由于他行抬升 们凭借彼此的帮忙前行；当领头的大雁疲惫时,它会退到轮番从事繁重的工作是合理而且侧翼,另一只大雁就接替它飞行 必要的；在队列的最前端；飞行在后的大雁会利用叫声勉励同
5、伴的勉励和提示是前进的动前面的同伴以保持整体的速度 力；当一只大雁生病或受落伍时,另相互扶助可让我们体会集体的力细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -外两只大雁会跟随它,帮忙并保量,更重要的是我们也能从中收户它;直到它能够重飞或者死去,获美德；它们才回到雁群；第三课 珍爱生命1.错2.对3.错4.对5（1） 人类要关怀与呵护四周的生命,特殊珍稀野生动植物； （2）人类应与其他生命相互敬重,相互关爱；由
6、于每种生命都有其存在的意义与价值,各种生命息息相关；假如随便践踏地球上的生命, 破坏生态环境, 最终受损害的仍是人类 自己；6（1）提示：图片中动植物的勃勃生气来感受世界因生命而精 彩；（2）略生命因特殊而绚丽1.错2.错3. A 4. A 5.略6.（1） 每个人都是独一无二、不行替代的,都有自己特殊的风格和特点；每个人的个性品 质、人生道路、 实现人生价值的方式都是与众不同的；我们要依据自 己的个性,发挥自己的优势,挑选适合自己的、特殊闪光的成才之路,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 9 页 - - - - - - -
7、- - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -为社会奉献自己的聪明和才能； （2）可以和妈妈沟通一次,或请老师和妈妈沟通一次 ;更好地明白自己的特点,从而为自己的进展作更科学的规划；让生命之花绽放1.A 2. C 3 .D 4.（1） 桑兰喜爱生命, 以积极、乐观、顽强的态度对待挫折；小燕面对挫折,消极、悲观,轻易舍弃生命；（2）生命珍贵,我们要珍爱生命,无论何时何地,无论遇到多大挫折,都不轻易舍弃生的期望；5（ 1）每个人的生命都是有价值的 ;当他发觉自己能为他人带来欢快、为他人减轻痛楚、为家乡和社会作出奉献时,更能体会自己生命的价值；（ 2）
8、生命的价值不在于长短,而在于对社会的奉献；丛飞的生命虽然已经终止,可他为社会所作的奉献却让后人受益无穷,他将始终受到人们的崇敬和追念,其生命价值获得了更长的延长、更充分的表达；走进青春1.C 2. B 3. B 4. D 5.1 儿童、少年、青年；（2）天底下最不通情达理的人；这时的“ 我” 处于青春期,自我意识进展,“ 成人感” 剧烈,同时心情和情感丰富而剧烈,但不稳固,简洁冲动；（3） 略；6.（1） 进入青春期后,生理和心理都发生了很大的变化,内心布满冲突,所以苦恼增加了；（2） 如：现在不太情愿和爸妈谈心了,有心事宁愿找好伴侣谈 ;越来越 不喜爱爸妈的管教等； （3）青春期心理布满了冲
9、突,是我们成长过程中正常的心理现象；我们必需通过各种方式,借助各种力气,调控、 处理好内心的这些冲突,使它们成为我们向前进展的动力；7 略；感悟青春1.对2 错3.对4.D 5.C 61 青春不仅是随着年龄的增长而带来的身体变化,青春更多表达在一个人的心态、气质、想象力和情感中, 是生命潜流中涌动的一种全新的感觉；青春是活力的象征,它包蕴着聪明、英勇和意志；（2） 最重要的是因素是细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - -
10、- - - - -心境；祝愿青春1.B 2 .C 3. 不同意；青春是不行赌,不行玩耍；青春是美好的,所以需要我们更加珍爱,开创属于自己的辉煌人生；假如青春年华不努力,在玩耍玩乐中虚度光阴,当青春一去不返时,我们将一无所获；4（1）转瞬过去的、布满遐想的、心愿迷离、燃烧的信念、 期望生活、 单纯的、 多变的、 诧异、 兴致勃勃等等； （2） 青春虽然有苦恼和眼泪,但青春更多的是抱负、是激情、是幸福；5 如：熟悉更多的伴侣；可以到较远的地方旅行;有一些可以自由支配的零花钱等；日新又新我常新1.对 2.错 3.对 4. B 5. D 6. B 7.乌龟能够全面熟悉自己,既看到了自己的缺点, 也看到
11、了自己的优点,同时它也特别明白兔子的优缺点；与兔子相比,它不仅看到自己速度上的不足,而且看到自己比兔子有更顽强的意志；与兔子相比, 它不仅看到自己速度上的不足,而且看到自己比兔子有更顽强的意志；所以它信任输的不肯定是自己；8（1） 告知我们正确熟悉自己要用全面的、进展的眼光看待自己,既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点,要实事求是,有自知之明；（2）我们可以通过正确的自我观看来熟悉自己 ;针对漫画所反映的情形,我们也可以通过他人或集体来更清晰地明白自己；9； 略；挖掘自己的潜能1.A 2. C 3. B 4. D 5. D 61七座“ 冰山”高低不平,下面多,上面少即可；（2） 海平面以上的
12、“ 冰山” 是指“ 已经表现出来的才能”,海平面以下的“ 冰山” 是指“ 潜能”；（3）常常赐予自己积极的示意,有利于提高自己的信心和士气, 能帮忙自己挖掘潜能;在心中想象一个比自己更好的形象,能够勉励自己的斗志, 第 5 页,共 9 页 有利于释放潜能;在实践中激发潜能,培育良好的学习习惯,从小事做起；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -自我新形象1 . 对 2. 错 3. 错 4.1我们要明白自己的特长和短处,常常自省
13、、自律,挖掘自己的潜能,才能实现自己的人生抱负；（2）略；5.（1） 不赞同；每个人都期望自己有美好的将来,但抱负和目标应相对稳固并切合实际,假如不明白自己的个性特点与潜能, 不明白社会对各种职业的角色期望,不脚踏实地地付诸行动,盲目确定或频频更换目标,最终可能一事无成； （ 2）建议她第一明白自己的特点及潜能,明白社会对自己喜爱的职业的期望,从社会需要与自我实际动身,确立适合自己的成长目标；6, 略单元复习1. C 2. B 3.B 4.D 5. A 6.D 7. C 8.A 9.D 10.（ 1）生命的意义不在于长短,而在于对社会的奉献；那些为社会作出重大奉献,让后人受益无穷的人, 他们的
14、生命价值会获得副外长的延长、更充分的表达；（2） 略；11（1） 是指挖掘人的潜能,主要有语言智能、音乐智能、数理规律智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我熟悉智能等；第六课 做心情的主人1. B 2. B 3. C 4. D 5.1 说明不良的心情对人产生消极的影响,它会使人感到难受,抑制人的活动才能,甚至危害人的健康；（2）我们应当学会在日常生活中保持良好的心情,充分发挥心情的积极作用,把其消极影响降到最小；6.（1）满意心情受到影响心情恶劣到极点愤慨方寸大乱懊丧（竞赛失利后） 失望 （自杀）；2心情会对一个人的行为和生活产生直接或间接的影响；路易斯.福克斯由于一只苍蝇的干扰而导
15、致产生急躁愤慨的心情,从而使一场稳操胜券的竞赛失利,最终以自杀终止自己的生命；与其说是一只小小的苍蝇杀死了他,倒不如说是他自己的心情杀死了他；可见,心情的积极与否直接关系至身体的健康状况；所以, 我们应具有乐观开朗的心态,善于调控自己的心情,培育健康良好的心理素养；7.略；善于调控心情1. B 2. D 3. C 4. B 5.1 人的心情是可以调控的；这里蔺相如主要用了理智掌握 第 6 页,共 9 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - -
16、- - - - -法来调控自己的心情；（2）略；6.（1）留意转移法 （把留意力转移至工作上去）;合理发泄（一个人时,痛楚哭一场）;理智掌握法（告知自己不能垮掉） （2）人的情感具有相通性和感染性,一个人的心情状态很简洁影响到四周的人；这位养路工人之所以“ 假装欢快” ,是由于他认为自己不能垮,不能让身边的亲人伴侣担忧,不能让家人失去生活的信心 ;他是用乐观的态度和积极的心情面对生活的困难和挫折,并用这样的心情感染身边的人；他的言语给我们最大的启示是每个人表达个人的心情时应学会敬重和关怀他人,做到适时适当,喜怒有度；7 C A B E D G F 第七课 品尝生活多彩的生活乐趣1. B 2.C
17、 3.C 4. B 5.D 6.1 说明白钱学森爱好广泛,对生活布满热忱,有高雅的生活乐趣；（2）高雅的生活乐趣, 能愉悦身心, 有益于我们身心健康,能开阔视野、增长聪明, 有助于我们提高学习效率 ;能涵养品性, 有利于我们提升道德境域；联系实际；7（1）同学甲的看法是不对的；中同学应当以学习为主,但是学习不单纯指课堂学习；陶冶乐趣对同学个人的进展有帮忙,对学习课堂学问也会起到促进作用,不会分散学习精力；所以这种把两者对立看法是不对的；（2同学乙看到了陶冶乐趣往往先从爱好开头,每个人的爱好各有特点； 但是进展个人爱好,要留意区分正值爱好和不正值爱好,不是任何爱好都对陶冶乐趣有作用； 乐趣有高雅
18、与庸俗之分,只有进展正值的爱好,才会对陶冶高雅乐趣有作用；所以这种看法也存在肯定的不足；8 略追寻高雅生活乐趣1.C 2.B 3.B 4.C 51养花不仅有利于身体健康,而且有利于舞台服饰颜色的搭配；（2）略 6（1）虽然国旗护卫队队员们每天重复着机械单调的动作,过着看似简洁枯燥的生活,但是他们能从自己从事的工作中查找乐趣,体验乐趣, 克服也许多困难；而且他们将这种健康的乐趣进一步提升、陶冶,形成高尚的第一情操一种价值追求的情感,即喜爱祖国、喜爱人民承担责任的情感；（2）提示：环绕喜爱祖国、勇担重任等回答即可；7 略单元复习细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - -
19、 - - - - 第 7 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1.C 2. B 3 .B 4.B 5.D 6.C 7.D 8.A 9.C 10（1）心情就像奇妙果,良好的情绪可以充实人的体力和精力,有益于人的身体健康；（2）心情与个人的态度是紧密相连的；一个有积极乐观态度的人,往往会有更多的积极健康的心情表现；心情是可以调适的；在生活中,我们可以通过转变自己的态度来掌握自己的心情；11.分类略；高雅的生活乐趣,有益于我们身心健康,有助于我们提高学习效率,有利于我们提升道德境域；低级、 庸俗的生
20、活乐趣,不利于青少年身心进展,甚至有损身心健康；学会拒绝身边的诱惑1.C 2.A 3.D 4.1 营业性网吧的诱惑； （2）沉迷于电子玩耍会影响我们的身心健康、学习成果和人际关系,简洁诱发违纪违法行为,甚至引发犯罪；痒的诱惑；（ 2）如：网络中的暴力、色情信息,赌博,毒品等；51老虎不能抵抗猱为其搔（3一些不良诱惑让人舒舒服服上当, 不知不觉成为它的俘虏；我们要学会辨论并自觉抵制诱惑,才会有健康幸福的生活,否就,就会为之付出繁重的代价；对不良诱惑说“ 不”1. B 2. C 3.（1）明星的诱惑；如盲目追星,影响学业,铺张金钱,不利于身心的健康进展；（2）可结合抵制不良诱惑的方法谈；（言之有理
21、即可）4.（1）不同意；这些“ 小意思” 看似是生活中的小事,但对我们中同学来讲都是一些不良的诱惑,会导致我们形成一些不良的行为习惯,甚至会导致我们走上犯罪道理,所以不能轻视这些“ 小意思”；（ 2）必需学会拒绝生活中的“ 小意思”影响；5. 略,坚决战胜不良诱惑的决心,主动远离不良诱惑,免受其消极遭受险情有计策1 . B 2. A 3. C 4.1 属于意外事故；如：交通事故、中毒、火灾等；（2）青少年对溺水险情熟悉不到位,安全意识淡薄 ;家长缺乏对未成年人监管 ;有效防护设备缺乏,游泳者一旦溺水,往往救援不准时或不力；（3）应冷静判定、冷静应对,不行盲目下水救人；应大声呼救, 请成年人来施
22、救, 或利用手边的竹竿、木板等物品帮忙溺水者；5（ 1）不恰当；发生火灾时,停电时有发生,不要乘坐一般电梯逃命；另外,被困在三楼以上,千万不要急于往下跳, 距地面太高, 简洁千万伤亡；（2）起火后要保持冷静,防止慌乱； 不要盲目追随,要正确判定火势,沿正确的方向准时撤离；可利用疏散通道逃命,如楼梯、自动扶梯、消防 电梯等；利用现有物资逃命,如利用商场的绳索、布匹、订单、地毯、窗帘等；假如火势及浓烟太大,可用口罩或湿毛巾捂住口鼻,身体尽量贴近地面爬行,通过火区；6.地震逃命 第 8 页,共 9 页 - - - - - - - - - 学问如：不要慌张地奔出室外,应临时躲在牢固的家具或桌子底下,最
23、好躲在体积小的房间,如卫生间、厨房；一次强震过后,不应松懈下来,要随时预备应对余震的发生；如细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -果有起火状况,震后应第一将火扑灭；尽量步行到避震所,携带物应尽量减至最少；不要走狭窄的道理、沟渠边缘、悬崖或河边,以免发生意外；免遇上崩裂发生意外；留意不要靠近山体、悬崖,以防范侵害,爱护自己1.B 2 . A 3.C 4.第一不要进家门,然后立刻告知父母或打 110 报警；理由：如贸然进去,可能受到损害；5.（1） 聪明和法律；（2
24、）遭受意外险情时,要冷静,要学会运用最有效的求助方法自救；6. 110 120 119 96315 单元复习1 . C 2. D 3. D 4. C 5. D 6. A 7.B 8（1） 不良网络交友的诱惑；电子玩耍、 黄赌毒等；（2）“ 樱桃” 要靠自己的聪明快速而精确地做出判定,要实行机灵敏捷的方法与其斗争； （环绕用聪明爱护自己回答即可） （3）不要轻易见网友,保持高度小心等；9.（1）士气、聪明和技巧； （2）平常要把握一些自救技巧 ; 遭受意外险情时, 不要慌乱, 要冷静；运用最有效的救助方法自救；10.（1）拒绝；或接受,但不填家庭详细信息； （2）先把钱给他们,然后找机会打 110 报警；（3）不开门,告知他等父母回来再说； （4）先打电话给父母,问明情形再行动；（回答只要表达有效爱护自己的意识即可）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 9 页 - - - - - - - - -