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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题新营子镇第三学校高效课堂 导学案（数学）两位数加一位数、整十数老师学习 内容 学 习 目 标班级时间教材第 64 页例 1 教学目标：1、使同学在懂得算理的基础上把握两位数加一位数、整十数（不进位）加 法的口算方法；2、培育同学口头语言表达才能及运算才能；重点 懂得两位数加一位数、整十数的算理；难点 两位数加一位数、整十数的运算方法的把握；教具学具 预备学新学案导案教学过程让 学 生 用 开 火课一、复习旧知,引入新知；车 的 方 式 进 行引1 、口算：（出示口算卡）口答；习入30 20= 70-50=
2、 90-20= 创设购物情境,60-30= 50+20= 30+50= 过40+50= 90-50= 20+30+40= 2、摆小棒运算并表达运算方法；程30 50 引导同学说出： 30 50 就是 3 个十加 5 个十,得 8 个十,也就是 80 ,所以 30 50 80 自3 、48 是由几个十和几个一组成的？4、在括号里填上适当的数；激 发 学 生 的 学 习爱好；34 30+ （ ）（二） 探究新知主课件出示教学主题图师 导：从 图1 、教学例 1；中 你 知 道 了 什探25 2么？125 用小棒怎样摆？图示 在单根小棒旁边再摆 2 根小棒,表示 25 2（渗透究相同数位对齐的思想）
3、图示归纳算法；引导同学依据操作过程分组争论25 2 的运算方法；反馈练习：细心整理归纳 精选学习资料 5 392 635 387 1 第 1 页,共 26 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -并说一说口算步骤；想一想：2 34 反馈练习：65 2669 2 65 69 62 、教学例 1；出示算式：25 20 启示同学动手摆一摆,相互争论一下,应当怎样 运算？图示：引导同学总结算法： 先算 20 20 40 ,再算 40545 ,所以 25 20
4、 45 ；师导：你是怎样 计 算 整 十 数 加 整一位数？假如把 25 和 20 交换位置,你会做吗？板书2025 引导同学归纳： 仍是先算 20 20 40 ,再算 40545 ,所以 20 25 45 3、引导同学对 25 2 和 25 20 的运算方法进行比较；交启示同学明确：两位数加一位数,一位数要与两小组争论：流位数个位上的数相加,两位数加整十数,整十数要与两 位 数 加 一 位两位数十位上的数相加；也就是几个十和几个十相数 与 两 位 数 加展加,几个一和几个一相加；即“ 相同数位上的数才能整 十 数 的 计 算相加” ；方 法 有 什 么 相同 点 和 不 同示1. 教材第 6
5、4 页“ 做一做” 第 1 题点？达2. 同学独立完成,老师巡察指导；标测学 评习总四、课堂小结总结强化；过结通过这节课的学习,你有什么收成？仍有什么地方不明白,需要老师帮忙解决的？程评价细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 26 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -拓1、教材第 64页的做一做第 2题；2、练习十五的第 1、2题；展课题老师学习 内容学习 目 标重点 难点提 两位数加一位数（进位）升教班级时间学 教材第 65 页例 2 反
6、 思 教学目标：使同学初步学会运算两位数加一位数（进位）的题目,体验数学与日常生活 的亲密联系；使同学初步把握运算两位数加一位数（进位）的方法；把握两位数加一位数进位加法的算法教具学具预备学案导案新营子镇第三学校高效课堂导学案（数学）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 26 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -新一、复习上 面 哪 几 道 题课20+40 32+10 40+48 56+30 先 算 几 加 几 ？学引42+7 5+23 4
7、+64 8+51哪 几 道 题 先 算习入1、出示联欢会挂图； 班上开联欢会, 小红和小明为几十加几十 .自上 节 课 学 习 了过主同学们送来了纯洁水,他们班有33 人,每人一瓶够两 位 数 加 一 位吗？数 和 整 十 数 和程探先让同学依据观看估量一下,够不够每人一瓶,运算方法,同学再指出：详细算出有多少瓶纯洁水,就知道每人一瓶们把握得不错,究够不够；明确要解决有多少瓶纯洁水的问题；这节课,我们继 2、解决“ 有多少瓶” 纯洁水的问题；续 学 习 两 位 数交（1）让同学摸索解决问题的方法,列出算式24+9 加 一 位 数 的 计（2）分组用小棒摆一摆,争论怎样运算算方法；请小组的代表介
8、绍本组的运算方法；流先把 24 揍成 30,再算 30+3 得 33；先算 4+9 得 13,再算 13+20得 33展示达 3. 教材第 65 页“ 做一做” 第 1 题标测 学 评 习过小结：依据同学发言,给同学以充分的确定；小 结：进 行两 面 三 刀 位 数程总加 一 位 数 时 位加法的运算,可 结 以先算几加几,加 得 和 数 和 原 评 来 的 整 十 数 相 加；也可以先把 价 两 位 数 凑 成 整 十数,再加余下 的数；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 26 页 - - - - - - - - - 名师归
9、纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题拓练习十一第 6题；让同学独立完成后,引导同学观看,说一说发觉了什么；两位数减一位数和整十数（不退位减法）老师提班级时间学习教材 69 页 升内容1. 通过直观, 使同学在懂得算理的基础上把握两位数减一位数和整十数的口学 习目 标算方法；2、通过人人参加口算方法的指导过程,培育同学的观看才能、口头表达能 力以及推理归纳才能；培育同学的发散思维才能；3. 通过分组学习,培育同学的合作精神用主动探究学问的精神；重点 难点解解并把握两位数减一位数（不退位减法）和整十数的算法和算理 教 渗透在运算中要把个位和个位对齐,
10、十位和十位对齐的算理 学反 思新营子镇第三学校高效课堂导学案（数学）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 26 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教具 学具预备学案导案1、 填空学新73=（）+3 94=（）+90 54=50+（）你 是 用 什 么 方课68=8+（） 49= （）+（） 82= （）+（）法运算的？引入2、 随便说一个两数, 再说出这个两位数是由几个十,几个一组成；习探究新知 例 1、1、出示例 1 的挂图,让同学观看
11、图货架上有些什么,你可以从图上知道些什么？过自（货架上有几种不同的玩具,每种玩具上都有价格）大 家 可 以 用 小货架上的小伴侣在说什么？（两个小伴侣说在买玩具程主棒摆一摆；同学的事,左边的小伴侣有35 元,买一个大象的玩具,摆小棒,老师巡右过的小伴侣 视指导；2、怎样才知道左边的小伴侣买大象玩具后仍剩多少探元,右边的小伴侣仍差多少钱？究（可以用减法算一算）3 、 结 合 学 生 的 回 答 , 在 黑 板 上 板 书 ： 35-2= 35-20= 4、同学们会算上面的算式吗？交 5、大家摆出了上面两道算式的得数吗？谁来说一说 是怎样摆的,两种摆法有什么不同？流 展35-2=33,35-20=
12、15；左边是从 3 捆 5 根小棒中拿去 2 根,表示减去 2,右边是从 3 捆 5 根中拿去 2 捆,表 示减去 20；6、依据上面摆小棒的过程,说一说两位数减一位数 示 和整十数不退位减法的运算方法达标1、做一做第 1 题 2、练习十二第 1 题测评细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 26 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题 老师 学 学习 内容 学 习 习总同学归纳两位数减一位数和整十数的算法；两位数减一位数（退位减法）比较两
13、题运算方法有什么不同结相同：都是把 35 分成 30 和 5,不同： 35-2 是将分解 班级 时间出的 5-2 ,而 35-20 是将分出的 30-20 今 天 学 习 了 什评么内容？教材 70 页 价 1、把握两位数减一位数退位减法的运算方法,能正确地进行退位减法的计算；目 标过2、经受探究两位数减一位数退位减法运算方法的过程；拓3、感受退位减法与实际生活的紧密联系,体会退位减法在生活中的作用；展提程 升教 学 反 思新营子镇第三学校高效课堂导学案（数学）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 26 页 - - - - -
14、- - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -重点 难点把握两位数减一位数退位减法的运算方法；能正确地进行退位减法的运算；教具 学具 挂图,同学预备小棒 预备学案导案运算后让同学学新口算自 己 说 一 说 算课13-7= 15-8= 17-9= 法,着重说一说引78-8= 45-30= 97-7= 15-8 和你 17-9入新课教学：是怎样算的；我 们 已 经习1、引导同学从问题情形中抽象出减法算式；会运算 20 以内1）出示 67 页例 1 中的挂图退位减法算式,过自在例 1 的学习中,我们学会了依据货加上标的玩两 位 数 减 一 位具
15、单价解决“ 有35 元钱,买一个大象玩具,仍剩多数 和 整 十 数 的少钱？” 和“ 有20 元钱,买一个布娃娃,仍差多少不退位减法了,程主元” 等问题,从图上你仍能知道什么？图上两个小朋大 家 会 算 两 位友在说什么？数 减 一 位 数 退探你知道怎么列算式吗？位 减 法 吗 ？ 这究2）引导同学探究运算方法：节 课 我 们 就 来（1）老师引导同学摆小棒：不够减怎么办？我们先学 习 这 种 减 法交用小棒摆一摆；的运算；同学分组摆小棒,并让他们边摆边争论摆的方法；（1）引导同学沟通摆小棒的方法：谁来说一说你们小组摆小棒的方法和过程？流 展（2）引导同学总结运算方法：从刚才摆小棒的过程 中
16、你发觉了什么？（3）引导同学探究另外的算法：你仍有其他的算法吗？示细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 26 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -达课题标 两位数减一位数（退位减法）时间着重让同学说一说,当个位上老师测完成第 68 页的做一做；班级的 数 不 够 减 的时候,怎么办？学习评 教材 70 页请同学们回忆内容一下,这节课我学总同学小组争论汇报算法；们 学 习 了 什 么结学问？怎么计算 两 位 数 减 一习评位 数 的 退 位
17、减法 ？ 计 算 时 用到 了 过 去 学 过价的哪些学问？拓过 展提程 升教学反思新营子镇第三学校高效课堂导学案（数学）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 26 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学 1、把握两位数减一位数退位减法的运算方法,能正确地进行退位减法的计习 目 标重点 难点算；2、经受探究两位数减一位数退位减法运算方法的过程；3、感受退位减法与实际生活的紧密联系,体会退位减法在生活中的作用；把握两位数减一位数退位减法的运算
18、方法；能正确地进行退位减法的运算；教具学具 挂图,同学预备小棒预备学案导案运算后让同学学新口算自 己 说 一 说 算课13-7= 15-8= 17-9= 法,着重说一说引78-8= 45-30= 97-7= 15-8 和你 17-9入新课教学：是怎样算的；我 们 已 经习1、引导同学从问题情形中抽象出减法算式；会运算 20 以内1）出示 67 页例 1 中的挂图退位减法算式,过自在例 1 的学习中,我们学会了依据货加上标的玩两 位 数 减 一 位具单价解决“ 有35 元钱,买一个大象玩具,仍剩多数 和 整 十 数 的少钱？” 和“ 有20 元钱,买一个布娃娃,仍差多少不退位减法了,程主大 家
19、会 算 两 位元” 等问题,从图上你仍能知道什么？图上两个小朋友在说什么？数 减 一 位 数 退探你知道怎么列算式吗？位 减 法 吗 ？ 这究2）引导同学探究运算方法：节 课 我 们 就 来（1）老师引导同学摆小棒：不够减怎么办？我们先学 习 这 种 减 法用小棒摆一摆；的运算；同学分组摆小棒,并让他们边摆边争论摆的方法；交（1）引导同学沟通摆小棒的方法：谁来说一说你们 小组摆小棒的方法和过程？流 展（2）引导同学总结运算方法：从刚才摆小棒的过程 中你发觉了什么？（3）引导同学探究另外的算法：你仍有其他的算法吗？示细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - -
20、- - 第 10 页,共 26 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -达课题标 小括号时间着重让同学说一说,当个位上老师测完成第 68 页的做一做；班级的 数 不 够 减 的时候,怎么办？学习评 教材 74 页请同学们回忆内容一下,这节课我学总同学小组争论汇报算法；们 学 习 了 什 么结学问？怎么计算 两 位 数 减 一习评位 数 的 退 位 减法 ？ 计 算 时 用到 了 过 去 学 过价的哪些学问？拓过 展提程 升教学反思新营子镇第三学校高效课堂导学案（数学）细心整理归纳 精选学习资料 - - - -
21、 - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 26 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学 习 目 标（一）学问教学点 1、熟悉小括号,初步明白带小括号的加、减两步式题的运算次序；2、正确运算带小括号的加、减两步式题；（二）才能训练点1、能精确判定两步式题的运算次序；2、能精确地运算带小括号的加、减两步式题；3、加强数学语言训练,培育同学观看、比较、分析、综合判定地才能；重点 难点使同学熟悉小括号及其作用；教具学具预备学学案导案新1、直接说得数；说说运算的156 17 8 54 8 4课
22、习 5 6 114次序引2、运算入1483、86 7、1575探究新知教学例 2；出示糖果图片：过从图上看到了什么？引 导 学 生同学们拿出圆片,代表五角星,在桌上摆一摆；回忆加、减两步想一想：怎样算出仍剩几个呢？如何列算式呢？式 题 的 运 算 顺相互之间可以争论一下；序 是 从 左 到 右程自引导同学说出不同的解题思路：依次运算；今日主 从 10 个里面去掉 2 个,再去掉 3 个,剩下 5 个；我 们 继 续 学 习 把 2 个和 3 个合起来一共是 5 个,再从 10 个里加 、 减 两 步 式探面一起去掉 5 个,仍剩 5 个；题； 样列算式呢？板书：“ 10-2-3 ”“ 10-（
23、2+3）=”引 导 学 生究第一种算法：先算10 减 2,再减 3；运算；其次种算法：运算中要先运算23,但这一步在后面,这就需要转变运算次序,因此要在先运算的这一步加 上一个小括号；板书课题： “ 小括号”师生共同依据小括号的作用,列出两种算法的算细心整理归纳 精选学习资料 式； 10-2-3 10-（2+3）= 第 12 页,共 26 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -交10-2-3 先算 10-2 8,再算 8-3 5； 板流 展书结果
24、10- （2+3）=先算 2+35,再算 10-5 5； 板书 结果 示达标同学自主完成做一做先算什么,再测算什么；评明确：我们学习了带小括号的加减两步式题的学总运算方法：“ 在一个算式里有括号的,先算括号里面今 天 你学的；” （板书）结老师指出：这个括号与前面的填括号的题不同,到了什么？习评如 5（ ）11 是要在括号里填一个数6,而 10-（23）括号里给出了数和加号,是要先算235 价过拓程展算一算,比一比（6+3）=提8+4+7= 13-6+3= 8+（4+7）= 13-升细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 26
25、页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题 连加老师学习 内容学 习 目 标重点 难点教班级时间学反 教材 77 页 思1、通过创设情境,同学学会获得有用的数学信息,并能正确运用连加来 解决问题,知道连加算式的含义和运算次序,能比较娴熟的口算；2、培育同学观看、比较和抽象概括的才能,以及应用所学学问解决实际 问题的才能；并能正确运用连加来解决问题,知道连加算式的含义和运算次序,能比较娴熟的口算；教具学具预备新营子镇第三学校高效课堂导学案（数学）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - -
26、- - - - - - 第 14 页,共 26 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学案导案新1、 运算67= 1575=说说运算的顺课引序14+8+3= 8入学习创设情境,导入新课 出示主题图；他们在做什么呢？（二）新知过自1、从这幅图中,你能获得哪些数学信息？2、同学汇报,板书；程主3、怎样求一共折了多少个星星呢？争论汇报板书 6+6+6=18 这就是我们今日学的新课“ 用连加解决问题”探4、这道题为什么是用连加的方法来解决呢？同学发言；说自己的想法；究交流 同学说算式和算理；展示细心整理归纳 精选学
27、习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 26 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题 找规律 达老师班级时间说 说 算 式 的学习标 同学自主完成做一做教材的 85 页意思；内容测评学总今 天 你学结 到了什么？同学汇报；习评价过拓程展教材 79 页第一题；提升教学反思新营子镇第三学校高效课堂导学案（数学）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 26 页 - - - - - - - - - 名
28、师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习 目1、通过观看、拼摆、涂色等活动,发觉最简洁的图形变化规律；2、培育同学的观看才能和推理才能；标重点 1、引导同学发觉最简洁的图形变化规律；难点 2、引导同学从颜色、外形两方面发觉规律；教具 学具 课件、学具卡片 预备学案导案新课从课件投影中找出花环是怎样排列的；仔 细 观 察 说 说引花环的排列；入学 依 次 课 件 演 示习自课件演示：同学们举办联欢会的情形图这 四 幅 图 的 排列过程,让同学让同学说一说从画面中发觉了什么,分别说出“ 彩旗、主观看；这些图和过彩花、灯笼、同学” 是按什么规律排列的；
29、人 是 按 几 个 为探一组排列的；程 究交流用学具卡代表“ 彩旗、彩花、灯笼、同学” 并动手摆老师引导补充；展一摆,边摆边说排列规律；示细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 26 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -达标1、完成练习二十的第一题；先 用 笔 圈 出 一先说出规律,再独立完成；测2、完成课本第 85 页的“ 做一做” ；组,再做；用自己喜爱的排列方式涂色；评总学结同学总结；（生活中有很多图形都是按几个为一组重这 节 课 我
30、 们 学评复排列的；）习了什么？习价过 程拓展通过画一画、摆一摆的方式自己动手制造一个有规律教 师 举 例 示 范后 让 学 生 独 立的排列；完成；提 升教 学 反 思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 26 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -新营子镇第三学校高效课堂导学案（数学）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页,共 26 页 - - - - - - - - - 名
31、师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题 找规律老师教材第 87 页班级时间学习内容学习 目 标重点 难点1、通过观看、推测,推理出数字的变化规律；2、培育同学的观看才能,抽象思维才能；1、引导同学懂得找数字排列的规律；2、引导同学学会通过运算找数字排列的规律；教具学具 投影、多媒体课件、正方形卡片预备学案导案新观看每组图形和数字的变化有什么规律；课 件 出 示 一 组课图形及数字；引入学自出示例 3 课 件 出 示 相 应1、让同学观看例 3 第（ 1）题中图形及对应的数字的的例题,引导学习主变化；生 用 计 算 的 方2、观看例 3 第（ 2
32、）题找出数字的变化规律；法 找 出 数 字 的过探出示例 4 变化规律；观看图片找出数字的排列规律程究交流同学观看争论后,说说自己发觉的规律；老师引导补充展示细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 20 页,共 26 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -达标1、教材第 87 页的“ 做一做” ；老师巡察辅导；让同学独立完成后,说说是怎样想的；测2、练习二十的第 5、6 题；让同学独立完成；评总学结同学自由总结； （数字之间可以相差一个相同的数来这 节 课
33、 我 们 学习评进行排列；）了什么？过价程拓展练习二十的“ 摸索题”；老师巡察辅导；提升细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 21 页,共 26 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题 找规律老师学习 内容学 习 目 标重点 难点教班级时间学 教材第 88 页内容及练习二十部分练习反 1、通过观看、推测、推理出事物的变化规律；思 2、培育同学的观看和解决问题的才能；运用排列规律解决生活中的问题；教具学具 预备投影、多媒体课件、小圆片等；新营子镇第三学
34、校高效课堂导学案（数学）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 22 页,共 26 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学案导案新观看一串珠子, 其中丢失了一颗, 让同学猜一课 件 出 示 一课串珠子引猜是哪一颗；入学习自出示例 5 教 师 课 件 出示例题,引导1、弄清题目的要求；同学读题,弄过主2、让同学观看手链的排列规律；清题意；引导3、用画一画,摆一摆的方法找出掉了的是哪程探发 现 手 链 的两颗珠子；究排列规律；交让同学通过画一画, 摆一摆,说
35、一说的方式展教 师 引 导 补流示自己发觉的手链的排列规律； 从而找出掉的展充；示是哪两颗珠子；细心整理归纳 精选学习资料 达1、教材第 88 页的“ 做一做” ；教 师 巡 视 辅 第 23 页,共 26 页 标2、练习二十的第4 题；测导；评3、练习二十的第9 题； - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题 学老师总 总复习结 同学自由总结；（用“ 找规律” 来解决实际生 班级 时间这 节 课 我 们学习 内容 习 学 习 目过 标重点 难点程教
36、材第 92 页及练习二十一的内容 活中的问题；）学了什么？1、借助“ 搭桥” 嬉戏,使同学回忆全册学问框架,初步感受复习方法；价2、在与同伴的沟通中整理学问框架,使同学感受到数学学问的结构性,体会分类归纳的方法；拓 3、通过“ 抽签答题” 嬉戏,使同学应用所学的学问解决问题,获得学习的乐趣 完成练习二十第 12 题；展 百 数 表 中 有1、整理学问框架,体会分类归纳的方法；先让同学观看“ 百数表”,并说说其中有哪些2、应用学问敏捷的解决问题；提 什么规律？规律,再进行填空；升教 学 反 思新营子镇第三学校高效课堂一年级导学案（数学）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 24 页,共 26 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教具 学具 搭桥嬉戏图、浮木卡片、练习二十一的题签；预备学学案导案新让同学把本学期所学