《2022年《美丽的彩云之南》说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《美丽的彩云之南》说课稿.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案一、教材分析本次课的教材选自陈锡畴主编的高等训练出版社教材中国旅行地理（第二版）,中国旅行地理作为旅行专业基础课,是同学学习导游基础学问、导游实务、政策法规等专业核心课程的前导课程；（一）教材整合由于受到课时的限制和同学的实际情形,我对教材进行了二次开发,把第三章到第八章的理论部分整合到八大旅行区中,通过理论加实践的方式来进行教学；本次课选用的是西南旅行区中的第一节云南,云南省的旅行资源特别丰富,最近几年的云南旅行始终比较热,所以对于旅行专业的同学来说,本节 内容不仅是本章的重点,也是这本教
2、材的重点内容之一；（二）资源整合充分利用多媒体营造学习情境,整合教材、网络和行业中的教学资源；在 课前让同学通过网络和深化旅行社,明白云南旅行的现状,云南旅行的路线设 计等资料,把这些都融入课堂教学中,使课堂教学与行业接轨,提高同学的实 际操作才能；（三）教学目标 依据同学现有的学问水平,懂得才能,结合教材和同学特点,确定本课的教 学目标为：1、学问目标：（1）明白和把握云南的旅行资源；2、才能目标：（1）提高同学的自主学习才能；（2）提高同学的语言组织和表达才能；3、情感目标：（1）培育同学正确的审美乐趣；（2）培育同学团队协作的精神；（四）教学重点、难点 1、本课通过学习任务来突出教学重点
3、：（1）、云南的旅行资源；（2）、云南旅行路线的设计；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案2、本课通过师生互评来突破教学难点：（1）、提升同学的小组合作意识；（2）、进一步提升同学的语言表达才能；二、学情分析中职 11 旅行专业同学 , 在学问体会方面,通过报纸、电视等途径明白云南 的一些零碎学问,缺乏全面的学问体系；在才能方面,能做一些简答的口头表 达,由于缺乏练习,上台展现的时
4、候有些同学会特别紧急；在心智特点方面,同学思想比较活跃,老师布置的任务,他们都特别期望胜利,但是在实际操作 过程中缺乏创新,而且也缺乏恒心；三、教法和学法分析（一）教法 1、任务驱动法； 任务驱动法既可以为同学的自主探究供应一个良好的活动空间,又可以激发同学自主探究的内驱力；2、小组争论法；将全班同学分成几个小组,通过小组争论,同学能够拓展思维,集思广益；3、合作探究法；合作探究法是一种开拓性的教学方式,能够增强同学团队合作 才能；（二）学法能否进行有效的学习,方法是最重要的；因此,在教学中我对同学主要渗透 以下两种学习方法的指导 : 1、自主探究学习； 同学通过老师布置任务搭建的的平台为契机
5、,自主阅读,自 主探寻,在欢乐的气氛中培育自身对学习的爱好,对学问的期望；2、小组合作学习；同学在经过了自主学习之后,更期望与情愿将自己的所思所 想与同伴争论和共享；这一学法,增强团队精神的同时,也打破了每位同学自身的思维模式；3、角色扮演法；角色扮演给同学供应了一个心理行为的实践锤炼机会,同时能 让同学更早的接触自己以后将实习的岗位,做到教学和行业接轨；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编
6、 优秀教案四、 教程过程分析这一次课主要通过课前预备、明白云南、走进云南、共享云南、品尝云南和 举荐云南这 6 个部分来完成,总共 4 课时；在课前预备阶段,主要做一下三方面的工作：1、老师明白同学实际情形,分成三组,并布置任务；2、同学到旅行社明白云南旅行相关情形,收集资料；3、同学通过网络和学校图书馆,收集资料,制作 PPT；在明白云南阶段,通过观赏视频：美丽的彩云之南,让同学发觉云南的美；提高同学的学习爱好；在走进云南阶段,每一小组依据自己找到的资料,进行整理,分析云南为什 么这么美,并上台做成果展现；第一组：山美；云南西北地区地处横断山脉,海拔比较高,这就孕育了丰富 的高山资源；其中尤
7、以玉龙雪山最为出名；玉龙雪山是北半球最南的大雪山,位 于云南省丽江市,是国家 5A 级景区；其次组：水美；同学以昆明滇池和曲靖九龙瀑布为例,说明云南的水美；云 南大部分处于亚热带季风气候,降水比较充足,同样云南的地势是西北高、东南 低,这两方面造就了云南的水美；第三组：人美；同学以傣族和白族的人为例,说明云南的人美；云南有 25 个少数民族,少数名族的服饰特别美丽,俗语说,人靠衣装,在美丽的民族服饰 的衬托下,云南的人也很美；老师在确定同学的成果的同时做一些补充,在云南除了同学总结的美之外,仍有云南的热带风光和云南的建筑都是比较具有特色的；在共享云南阶段, 同学在系统的把握了云南的学问体系之后
8、,结合云南旅行 路线设计的行业实际特点,进行角色扮演,共享云南的美；第一组：云南旅行路线；这一组虽然采纳的是一般的旅行路线,但是在共享 的过程中加入了情形设计,小组成员全体参加,也是特别有特点；其次组：云南美食专题旅行路线； 一般的旅行对现在的人来说已经失去了吸 引力,这一组的同学抓住了中国人的特点,以美食为突破口,设计旅行路线,非细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案常具有吸引力；
9、第三组：云南名族节日专题旅行路线；路线,也相当具有新意；这一组同学抓住人的奇怪心设计旅行在品尝云南阶段,三组同学各选一名代表上台做最终的陈述；题目：我心目 中的云南；通过陈述让同学们品尝云南的美； 然后通过课堂评分表进行同学自评、同学互评和老师点评来对这一次课同学的整体表现做一个小结；在举荐云南阶段, 让同学课后仍是以小组为单位设计一份宣扬云南旅行的小 海报,连续锤炼同学的小组合作才能和语言组织才能；五、 教学反思本次课的教学特色是：（ 1）以同学为主体,同学课堂参加度较高,同学在课前预备的东西在课堂中都得到了展现和老师的确定,和学习的动力；使同学产生了很强的成就感（2）在教学中亲密结合行业特点,使同学所学的学问与行业接轨,为以后 同学能顺当走上工作岗位做一个铺垫；本次课的不足之处是： 好同学在课堂中展现的比较多,在以后的教学中能让 全体同学都参加到课堂展现中,让大家都得到锤炼和提高,表达分层教学；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -