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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -主备人：杨雪玲第三框自我新形象 第 13 课时 名师精编优秀教案我现在的优势：_; 我的详细实施步骤：初一阶段要做到：_; 班级姓名日期初二阶段要做到：_; 审核人：王兰英授课时间：初三阶段要做到：_ ；一、学习目标四、巩固练习：1、 懂得取人之长补己之短,只有经过努力才能把抱负变为现实； 1 、我们每一个人都对将来有美好的向往,对社会布满了无限的期望,面对社2、 正确熟悉“ 追星” 现象；_. 会的期望,我们正确的做法是（）二、自主学习,猎取新知： A 从社会需要和自身的实际动身,确立个人的成长目标 B 必
2、需做自己喜爱的 1 、“ 人无完人” ,偶像也不例外；我们应事 C 我不明白社会 D 社会需要必需听从个人需要 2 、我们要明白自己的个性特点与潜能,明白社会对各种职业的角色期望,从2、“ 金无足赤,人无完人” 、三人行必有我师焉” 这说明,不断完善自我,应_, 确立个人的 _. 该（）3、青少年时期的主要任务重在_和 _ ； A 从自己的身上找出更多的优点 B 从不同榜样身上学习不同的优点三、给自己的将来制定一个规划 我中学阶段的成长目标：学习目标 _; C 保持和发扬自身的优点 D 照搬别人的优点3、喜爱明星是很正常的心理现象,我们要学习明星的（）自然大方的举止忘我的敬业精神心理品质目标：
3、_; 衣着前卫、华丽执着的工作热忱其他方面： _; 目标的制定不要好高骛远,也不要过于简洁低调哦！A、 B、 C、 D、教后反思： 第 1 页,共 10 页 - - - - - - - - - 要达到这些目标,我目前仍需要再努力的方面是_; 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案2、想一想每种心情又有那么多不同的词语来描述,这说明白心情有第六课做心情的主人特点？第一框丰富多样的心情（第14 课时）活动二：填写课本P61 的“ 心情分析” 表格,
4、并摸索心情与情境之间有什么关班级姓名日期系？三、当堂检测：主备人：杨雪玲审核人：王兰英授课时间：【学习目标】：1、明确心情的基本类型,熟悉人类心情的丰富多样性；2、明白心情产生的缘由3、懂得心情对人的影响1 、以下描述“ 哀” 这种心情的词语有（ 愤愤不平 难过不已 欲哭无泪 风声鹤峡、草木皆兵 哀思欲绝 喜极而泣一、同学自主学习（请同学们自主阅读教材P60-63 内容,完成以下问题）A 、 B 、 C 、 D 、 1 人的心情是复杂多样的,分类的方法很多,其中最常见的把心情分2 、在孙悦演唱的 祝你平安 中有这样一段歌词：“ 你的心情,现在成、；好吗？你的脸上仍有微笑吗？人生的路,有很多愁和
5、苦,请你多一些高兴,少一些苦恼；” 这里的微笑、愁、苦、高兴、苦恼,都是描写的词汇；2、心情就像“ 奇妙果”, 对人产生哪些奇妙作用. （ 3、心情对人的积极影响和消极影响. A 心理 B 心情 C 性格 D 内心世界3 、2005 年 10 月 17 日,中国“ 神六” 航天飞行圆满胜利,全国各族人民欢欣激励,这是 _ 的表现；（ A 喜 B 怒 C 哀 D 惧 4 “ 笑一笑,十年少；愁一愁,白了头；” 给你什么启示？4、古往今来,很多仁人志士“ 先天下之忧而忧,后下之乐而乐” ；影响他们心情变化的因素主要（）个人境遇 D个人志向A个人爱好 B社会生活 C二、合作探究 5 、以下词汇中,描
6、写“ 惧” 心情的有（ 活动一：心情词语接龙： 气概汹汹 义愤填膺 惊恐担心 摩拳擦掌1、全班分成四组,各代表喜、怒、哀、惧四类心情,看哪个组说出的这类情 大惊失色 又气又恼 风声鹤唉,草木皆兵 垂头丧气绪词语最多；A B C D 教后反思：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -其次框善于调控心情（第15 课时）名师精编优秀教案4后将邵瑞杰、杨开宏、龚博、唐学李四人杀死；云南省昆明市中级人民法院班级
7、姓名日期月 24 日以有意杀人罪判处被告马家爵死刑,剥夺政治权益终身；主备人：杨雪玲审核人：王兰英授课时间：马家爵有哪些消极心情？应怎样调控？学习目标：1、明白心情需要个人主动调控的道理；知道心情调控的一些有效方法 这就材料给你什么启示？2、喜怒哀乐,不忘关怀他人；一、导入新课、四、反馈练习：二、自主学习：1、期中考试终止后,张玲考得不好,想到回家会被妈妈批判,心里难过极了；1、在生活中,我们可以通过_来掌握自己的心情；同桌王兰考了全班第一,不禁洋洋得意、喜形于色,大声对四周同学炫耀：2 、 调节 情绪 的 方 法 有 ：_ 、 _“ 我妈妈说,这次假如能考个第一名,就送我一台电脑；到时候,大
8、家都到我_ 等家来玩啊！” 张玲听到这些话,一声不响地出去了 3、人的心情具有_ 和_, 一个人的心情很容王兰当时的心情表达是否合适？你是怎样看待这件事的？易影响到四周的人；只顾发泄自己的心情,不顾及他人的感受,是不通人情的做法；我们应该学会_、五、挑选题训练：）_ 表达心情；三、合作探究：1、要防止消极心情带来的不良后果,我们就要实行措施进行调控；以下有利于1、小明因一点小事又和同学吵架了,事后他特别懊悔,在向老师和同学承认错调控积极心情的方法有（）误后,自言自语的说：“ 一有事就爱发怒,一发怒就管不住自己；” 作为小明在适当的场合大哭一场提示自己,遏制不良心情的好伴侣,请你为他提出几条好的
9、建议,帮忙小明改正错误；采纳留意力转移法调剂不良心情随便发泄自己的不良心情2、马家爵, 1982 年生,被捕前系云南高校生命科学学院生物技术专业同学；因A. B. C. D.家庭比价困难,常感到自己不如别人；长期以来,养成了比较孤僻的性格,不2、“ 笑一笑,十年少；愁一愁,白了头” ；这句谚语告知我们（爱与人家往,常因小事与人争执；20XX年 2 月上旬,马家珏在云南高校鼎新学A、心情随时可以发生变化生公寓与同学唐学李、邵瑞杰、杨开宏等人一起打牌,别人说他偷牌；于是,B、心情对人有积极的作用他认为邵瑞杰、杨开宏等人说自己为人差、性格奇怪等；并认为自己在学校的C、心情对人有消极的作用名声受到诋毁
10、,缘由都是他们造成的；感到很失望,于是在2 月 12-15日,先D、心情对人既有积极的影响,又有消极的影响教后反思：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -主备人：杨雪玲第七课品尝生活名师精编优秀教案第一框多彩的生活乐趣（第16 课时）、小组沟通：说说我们身边有哪些高雅的和不健康的乐趣？分别给我们带来班级姓名日期什么影响？审核人：王兰英授课时间：一、学习目标：懂得爱好与乐趣的关系,明白生活中的乐趣有雅
11、俗之分,以高雅乐趣形成 积极向上、乐观健康的价值观与人生观；二、学习重点：重点：正确熟悉爱好及乐趣；区分雅与俗不同的乐趣；养成积极向上、乐观健3、阅读课本 P74“ 晶晶和丽丽” 的探究活动,摸索争论：（1）晶晶和丽丽对生活乐趣的追求的什么不同？（2）两种不同的生活乐趣观,对她们个人的生活学习各有什么影响？康的生活乐趣 三、课前预备：上网查查,收集幽默故事和名人的高雅生活乐趣的例子；四、自主学习六、巩固与练习1、爱好和乐趣之间的关系是（）A. 没有爱好就谈不上乐趣,乐趣通过爱好表现出来 B. 有了爱好就有了乐趣 C.爱好和乐趣没有多大区分 D爱好是以乐趣为基础而产生的 2、闻名的训练家皮亚杰说
12、：“ 一切有成效的工作都是以某种爱好为先决条1、乐趣是以为基础而产生的,同时,乐趣通过表现出来；2、什么是高雅乐趣？3、乐趣有什么作用？件；” 这句话告知我们（）A. 培育爱好有利于我们把工作做好B. 全部的工作都是好玩的4 、 高 雅 的 生 活 情 趣 , 有 益 于, 符C.好玩的才是工作 D.对某种工作有爱好就肯定能胜利 3、培根认为：“ 读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深 刻,伦理学使人庄重,规律修辞学使人善辩,凡有所学皆成性格；” 这段话说合,也符合；低级庸俗的生活乐趣,明（）不利于青少年的,甚A、学好科学文化学问,高雅乐趣自然而成 B、高雅乐趣的产生源于历史、诗
13、词、数学、伦理、规律等学科 C、文学家才会有高雅乐趣 D、高雅的乐趣使人眼界开阔,能培育出良好的性格与气质 第 4 页,共 10 页 - - - - - - - - - 至；5、我的疑问 五、课堂助学（合作探究）、小组争论：说出爱好与乐趣的关系？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教后反思：其次框追寻高雅生活乐趣（第 17 课时）名师精编优秀教案观、幽默的生活态度对培育高雅生活乐趣有什么好处？2、任务二：关于奇怪与从众：阅读分析P76 探究和 P77 探究活动
14、班级姓名日期（ 1）奇怪心强是好事吗？怎样全面看待它？奇怪心对我们追求高雅的生活乐趣主备人：杨雪玲审核人：王兰英授课时间：有什么影响？一、学习目标：（2）林林的做法和李妮的想法对吗？为什么？1、把握培育高雅乐趣的四种方法,懂得如何追寻高雅生活；2、知道乐观、幽默的生活态度的作用 3、正确熟悉奇怪、从众心理 二、学习重点：如何培育高雅的生活乐趣 三、自主学习：（要求；自己阅读教材,找到以下问题的答案）1、高雅的生活乐趣不是 的；它来源于 的生活乐趣；2、我们要在日常生活中,追求 3、乐观、幽默的生活态度有什么作用？3、任务三：丰富的文化生活同学争论以下现象,回答这些文化生活对吗,为什么：（1）通
15、宵打扑克,玩电子嬉戏（未做到文明化、科学化）（2）刚刚吃过饭就到操场踢球；（未做到学问化、科学化）（3）由于熬夜看小说,其次天上课迟到（未做到科学化）五、当堂检测：1、追求高雅的生活乐趣,有利于我们调适心情,陶冶情操,追求美好人生；陶 冶高雅生活乐趣的重要条件是（）4、如何熟悉从奇怪与从众心理？A. 乐观、幽默的生活态度 B.悲观扫兴的生活态度C.放荡不羁的生活态度 D.与众不同的生活态度5、青少年同学的基本任务和主要生活内容是什么？2、闻名学者胡适在某次演讲中引用孔子、孟子的话时,称之为“ 孔说” “ 孟 说” ,在发表自己的见解时,就称之为“ 胡说” ；这个故事说明胡适6、丰富的文化生活的
16、作用是什么？如何丰富自己的文化生活？现（）A. 过于虚心,缺乏自信 B.傲慢自大,不能正确熟悉自己7、在追求的过程中,我们的情感世界,总能在无形中受C.懂得自尊,具有自知之明 D.幽默风趣,具有高雅的生活乐趣3、高雅的生活乐趣不是天生的,需要在日常生活中陶冶；下面对陶冶高雅生到 陶冶 ,提 升为； 高尚 的情操 表活乐趣的说法正确选项（）在、A. 努力提高自己的学习成果就能陶冶高雅的生活乐趣、；B. 搞好了自己的学习,自然就陶冶了高雅的生活乐趣8、青少年如何培育高雅的生活乐趣？C.丰富文化生活是陶冶高雅生活乐趣的唯独途径四、合作探究：D.陶冶高雅的生活乐趣,要有乐观、幽默的生活态度1、任务一：
17、阅读教材P75 的探究活动,说说你身边有风趣和幽默的人吗？乐 第 5 页,共 10 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教后反思：第八课学会拒绝名师精编优秀教案A. 正值的途径和刻苦努力来获得 B.嫉妒别人来获得C.自己的幻想来获得 D.违反道德来获得2、生活中有很多美好事物的诱惑,同时也有很多危害我们生命健康的诱惑；下主备人：杨雪玲第一框身边的诱惑 （第 18 课时）面四个选项中属于不良诱惑的是班级姓名日期A. 领奖
18、台的诱惑 B.胜利的诱惑 C.毒品的诱惑 D.道德的诱惑3. 上学路上,小刚约小明去网吧玩会儿嬉戏,小明应当：审核人：王兰英授课时间： 学习目标 1、知道身边的种种诱惑 2、知道不良诱惑的危害 学习重点：嬉戏机的诱惑和毒品的诱惑 一、导入：潘多拉魔盒的传奇：潘多拉是希腊神话传奇中的世间第一个女人,意为被 赐予各种礼物的人；宙斯让潘多拉随身带来一个盒子,潘多拉抑制不住奇怪 心,静静打开盒盖,结果禁锢于盒中的各种瘟疫、灾祸纷纷逃了出来,扩散到 人间；潘多拉懊悔莫及,赶忙盖上盒盖,只有一点渺茫的期望留在盒里；这个故事是说明白禁受不住诱惑就有可能会带来不良后果；二、新授：（一）自学指导 1、第一关：诱
19、惑大搜寻：在你身边存在哪些诱惑？（同学列举）2、其次关：诱惑大揭秘：身边的诱惑分为哪几类？各自的危害是什么？（同学 读书 P82_87）3、面对这些诱惑带来得危害,我们该怎么办？（二）课堂检测 1. 在成长的过程中,我们期望胜利与荣誉,期望有鲜花和掌声相伴；胜利与荣 誉,鲜花和掌声,对我们布满了剧烈的吸引力；对此,我们可以通过A. 高兴奋兴地答应并与之前往 B.虽然不想去,但碍于情面只好前往C.拒绝,但答应替小刚保密 D.拒绝并劝阻小刚4. 我们的生活有出色,有新颖,布满无限乐趣；但生活中也有来自方方面面的 不良诱惑；对此,我们 A. 可以抱着无所谓的态度面对他们 B. 要识别,要抵制,要英勇
20、地说“ 不”C.应当边走边瞧,看看究竟会造成多大的影响 D.没必要识别,只要能满意个人的需要就行 5手机作为现代化的移动通信工具,它的优点是显而易见的,但它带来的黄色 短信,也干扰着人们的正常生活；对此你认为： A 不必大惊小怪,反正不会导致违法 B 中同学自然而然就能抵制黄色短信的诱惑 C中同学没有手机,不会受到毒害 D黄色短信危害中同学的身心健康,我们应当拒绝 6当你的好伴侣私下劝你吸烟的时候,你应当怎么办？ A 有时吸一次,没关系 D B、坚决拒绝不良诱惑 C应满意奇怪心、拒绝了,伴侣会没面子7、情形分析 李辉常常上网玩网络电子嬉戏,最终沉迷于嬉戏,上课时满脑子不断地出现 电子嬉戏的情形
21、,不能集中留意力,作业完不成,成果直线降,几门功课不及 格；（1）网络嬉戏给李辉带来了哪些影响？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（2）李辉怎样才能战胜网络嬉戏的诱惑？名师精编优秀教案P88-89 内容,摸索回答以下问题）二、自主学习 : （自己阅读教材1, 英勇的人不良诱惑 , 聪慧的人教后反思：不良诱惑 . 和正确的方法 , 摆脱其次框对不良诱惑说“ 不”（第 19 课时）2、战胜不良诱惑需
22、班级姓名日期用 , , ,主备人：杨雪玲审核人：王兰英授课时间：它们的干扰 . 学习目标 : 1、情感态度、价值观目标：鼓起敢于战胜不良诱惑的士气和信心；学会依靠家 长、老师和伴侣的帮忙,与同学的合作中抵制不良诱惑；2、才能目标：学会初步熟悉和懂得社会生活的复杂性,逐步形成辨别是非的能 力；初步学会用辩证的方法分析事物的才能；3、学问目标：学会一些战胜不良诱惑的方法；学习重点和难点 重点：知道不良诱惑是能战胜的 难点：战胜诱惑的方法 . 一、导入 新课 师：今日来校的路上收到一条短信“ “ 恭喜您,您的手机号码中了二等奖,奖 品为一台电脑及一套家用电器,总价值 4 万多元；要领取奖品,必需先交
23、纳个 1200 元；” ” 我能寄钱过去吗？人所得税、公证费等共计 生：不能,是骗人的；师: 对, 这是金钱的诱惑！不能上当！师：其实在日常生活中有很多诱惑；师：你遇到过哪些诱惑？师（ 2）：这些诱惑对你产生了什么影响？生活中有很多不良诱惑,给国家、社会、个人带来很多不良影响；师：针对这些不良诱惑,作为青少年的我们应当这么办？生：我们必需坚决对不良诱惑说不！导入课题：对不良诱惑说“ 不”3、战胜诱惑的方法有：_、_ 、 _ 三、自觉抵制不良诱惑【情境创设】：假如是你遇到以下的情形,你会怎么做？你这么做的理由是什 么？1. “ 喂,我这有一样好东西,试一试,这东西吸了感觉很好！”2. “ 哎,闲
24、着真无聊,我们来玩斗地主吧！”3. “ 来,跟我一起去拜见大哥,认了大哥,就没有人敢欺侮我们了；”4. “ 我这里又一张网卡,我请你去玩魔兽；5. “ 学校生胆子小,我们去吓吓他们,他们就会乖乖地掏出钱来；”6. “ 班主任今日没来,我们就不上课了,去公园好吧；”【活动过程】：1. 小组间相互沟通谈论； 2. 请一名小组代表,用简短语言概括抵制不良诱惑的方法； 3. 老师引导同学把握正确的抵制不良诱惑的方法；五、当堂检测（一）仿照示例, 写一条警示语: “ 到长江游泳去, 大风大浪才刺示例 : 某日 , 家住长江边的张明对李强说激呢” 警示语 : “ 江水无情, 安全第一 . ”“ 小同学,来
25、吸根烟吧！”警示语：前方有红灯,同伴说：“ 快点冲过去,不用怕！有未成年人爱护法爱护 着我们；” 警示语：经过网吧,老板热忱的招呼你：“ 玩嬉戏送 Q币,多玩多送；”警示语：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -伴侣聚会有人给你一本不健康的读物说：“ 看看吧,有意思；”名师精编优秀教案妈妈在家偷偷翻看我的日记在校门口,有人缠着你,向你兜售色情警示语：光盘教后反思： A. B. C. D.第九课爱护自
26、我2、青少年身心尚未成熟,所以 第一框身边的侵害与爱护（第20 课时）A.面对侵害,只能束手待毙 B. 只能靠家庭来爱护班级姓名日期C.应积极争取社会、学校、家庭各方面的爱护D.自己爱护自己,不需要主备人：杨雪玲审核人：王兰英授课时间：别人一、学习目标3. 阅读下面两幅漫画,回答疑题：1、知道身边存在青少年受侵害的现象；2、知道我国法律对爱护青少年健康成长有特别爱护；（1）上面两幅漫画中青少年所受到的侵害主要来自哪些方面？3、学会熟悉和判定面临的不法侵害,提高自我爱护意识；二、自主学习,基础学问梳理：1、青少年受到的侵害主要来自_ _ _ _（2）这些侵害对青少年的健康成长有什么影响？等方面；
27、2、面对一些突发侵害和事故,我们应当积极争取_ 、 _ 、_ 的爱护；假如这些爱护不能准时到位,我们就要尽自己所能,用 _和_爱护自己的合法权益；三、合作探究（3）在我们四周仍存在哪些侵害？（请列举2 例；）1、青少年简洁受到不法侵害的缘由有哪些？2、青少年受到的爱护有哪些？3、自我爱护对青少年有什么意义？一、 课堂检测 1、生活是美好的,但又是复杂的,我们的四周也可能显现各种侵害我们权益甚至生命的情形；下面属于我们可能受到的侵害有 第 8 页,共 10 页 - - - - - - - - - 学校楼梯扶手长年失修学校举办“ 崇尚科学,远离邪教” 图片展细心整理归纳 精选学习资料 - - -
28、- - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教后反思：名师精编优秀教案归纳：我国法律爱护青少年的合法权益,当权益受到侵害时,我们要四、你肯定会选1、小强是一名中同学,一天他骑着新买的自行车上街买文具,从商店出来其次框防范侵害爱护自己 （第 21 课时）发觉自行车被盗,这时小强应当（）班级姓名日期A、自己去偷一辆别人的车,以补偿自己的缺失主备人：杨雪玲审核人：王兰英授课时间：B、为防止父母责骂,到同学家去住 D. 运一、学习目标C、快速报警,用法律武器来爱护自身的合法权益 D、自认倒霉,回家去2、假如你发觉窃
29、贼正在室内作案,而窃贼仍没有发觉有人回来时,你最好B、 知道青少年自我爱护的方法和技巧；的做法是（）C、 学会依靠家庭、学校和社会爱护自己,学会拿起法律武器爱护自身的合A、冲入室内与其搏斗 B、快速喊人或报告公安机关法权益；C、记住其相貌、体态衣着但不报告D、惧怕得不得了二、自主学习,基础学问梳理3. 作为未成年人,当我们的权益受到侵害时,正确的做法是 1、是防止侵害的前提；A.聚众反击,讨回公道 B. 忍气吞声,少惹麻烦 C. 等待时机,进行报复 2 、青少年学会自我爱护,不仅需要有爱护自己的_, 也要有保用聪慧和法律护自己的 _和_. 3 、 保 护 青 少 年 合 法 权 益 的 两 部
30、 法 律 是 _ 和 _. 4. 日常生活中,每个人都难免会遇到一些突发性大事；这些突发大事有时会威 胁到我们的生命安全；这就要求我们 积存一些求生的常识 把握一些自我爱护的方法 学会用聪慧去战胜威逼 事不关己,远离是非,保全自己三、合作探究A. B. C. D.（1）在看完教材 93 的故事后,你能说说身份证在生活中有什么作用吗？李明不加摸索将身份证借给他人,说明他；你认为小燕家被盗是由于什么呢？5. 某日,几个同学热忱地邀请陈明去网吧玩电子嬉戏,陈明以各种理由拒绝了同学的邀请；这说明陈明（）思想落伍,不够时尚A. 能够掌握自己,抵制不良诱惑 B.C.缺乏自信,没有男子汉的风度 D.不讲友情
31、,不够“ 哥们儿”通过你对网络的明白,你觉得网上交友要留意些什么？（画在书上）（6. “ 害人之心不行有,防人之心不行无” ；这说明（）归纳是防止侵害的前提A. 人不要去害别人和防别人 B.保持高度小心是防止侵害的前提（2）请同学们探讨,青少年应如何正确爱护自己：C.面对侵害,只要预防就行 D.假如有人侵害你,防也没有用7. 小明是初一的同学,回家路上有人要敲诈他；面对不法侵害,他应当 用_爱护自己,用 _爱护自己）（3）面对歹徒时,我们行之有效的方法有：A. 要什么给什么 B.英雄不吃眼前亏 _ ； _； _； _；C.实行机灵敏捷的方法与其斗争 D.等待时机,进行报复（4）阅读 P97 小
32、峰的故事,谈谈小峰靠什么爱护了自己的合法权益？8. “ 网吧网吧我恨你,想说爱你不简洁；由于以前沉迷你,致使成果不如细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案意；劝君要把时间惜,坚决立场勤学习” ；这首校内歌谣告知我们（）青少年要提高自我爱护意识,抵挡诱惑 有关部门应加强对网吧的治理青少年要远离网吧、远离互联网 青少年要正确利用互联网教后反思：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 10 页 - - - - - - - - -