《2022年《鱼的纹样》教学设计3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《鱼的纹样》教学设计3.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载鱼的纹样教案一、教学目标：1 学问技能：初步懂得“ 装饰” 概念及鱼纹样的表现特点,观赏并发觉 鱼纹样的图案美和组合美, 会运用简化、 夸张等方法设计鱼的不同形状,懂得运 用点线面及颜色等元素装饰鱼,表现鱼；2 过程与方法：通过同学的观看、观赏、老师的示范,使同学把握设计 不同形状的鱼纹样, 不同的组合方法, 懂得运用点线面及颜色等元素装饰鱼,表 现鱼；3 情感态度与价值观：通过学习,培育同学喜爱生活,美化生活的美好 情感,体验制造活动的乐趣；二、教学重难点：教学重点：能够运用简化、夸张等方
2、法设计出不同形状的鱼纹样,懂得运 用点线面及颜色等元素装饰鱼,表现鱼；教学难点：能够结合以前学过的纹样学问设计出鱼的组合纹样 三、教学预备：1 老师：课件、没有经过装饰的生活物品图片 2 同学：油画棒、水彩笔、白纸、薄彩纸、剪刀、胶水；四、课时：一课时 五 教学过程：1 导入新课：同学们,今日我们教室来了一位新伴侣美人鱼；今日她想邀请我 们同学一起去她家做客；想去吗,那我们动身吧！哇！海底世界的鱼好多啊；（课件展现）看,这就是美人鱼的同伴们,海底世界的鱼,这些鱼怎么样？同学 这些鱼儿形状特殊、花纹美丽、颜色明艳,真是美丽极了！（板书：形状、花纹、颜色）2 讲授新课：在我国,自古以来“ 鱼” 在
3、人们心目中就是一个吉利如意的象征,你能说出 一些有关鱼的成语吗？（年年有余、富贵有余,吉庆有余）老师：“ 早在原始时期的彩陶上就有了鱼的装饰花纹（展现图片）,我们把 它叫做鱼的纹样（板书课题）（投影意思）师：你喜爱鱼吗,你明白鱼吗？你知道一条完整的鱼是由哪几部分组成的吗？生：鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾（师依据同学的描述快速地画出一条鱼的轮廓）师：你能猜出我画的是什么鱼吗？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - -
4、 -优秀教案 欢迎下载师：对,这是一条大眼睛鱼,老师特殊喜爱它的大眼睛, 你看我来把它改一下,是不是更可爱了； 你能用一个词语来形容老师画眼睛的方法吗？（板书： 夸 张）师：想想,除了用夸张的方法能画出可爱的鱼,仍能用其他的方法来表现它们吗.请看我再来画一条鱼儿,这回你又想到了什么词？（板书：概括、简化）师：我喜爱美丽的大眼睛鱼, 你喜爱什么鱼, 请同学们拿出记号笔快速地画出你 最喜爱的鱼好吗？纹样变变,学会装饰 师： 板示比较好的同学作品 看来我们同学都是画画高手,只一会儿就画出了 这么多形状的鱼；鱼的形状画好了,似乎仍缺了点 （板书：形状）同学：花纹 师：对了,我们仍要给这些鱼装饰上美丽的
5、纹样呢？（板书：装饰）师：同样的鱼我们可以用不同的方法来表现它,今日我们选择了其中一种； 你们有没有发觉图案里的鱼与我们平常生活中的鱼有什么不一样？请同学们来 认真观看一下它们身上的纹样有没有共同地方,你能用三个字来概括一下 吗？生： 点、线、面师：瞧,小小的点、线、面就能把一条条鱼儿装饰得活敏捷现；（板书：点、线、面）观赏作品 师：经过点线面装饰过的鱼更美丽了；我们进行装饰的时候点线面仍可以 是各种形式的：装饰的点,我们可以把它生活化,生活中的每个物体都是点,如 太阳,月亮,荷花等；线是由这些点连接而成的,有直的,有弯的,细的粗的,各种颜色的； 把点画大些把线拉宽些就是面了； （老师边讲边示
6、范点线面的运用）颜色除了彩色的很美外,单色的同样也很美；彩色的要留意颜色的对比与 和谐（课件展现彩色鱼纹样） ,单色的要留意黑、白、灰的对比（课件展现单色 鱼纹样）；学习制作,趣味交融师：你是不是也想用它们来装饰一下你们的鱼儿啊？今日就请同学们一起用绘画 的方式来做鱼的纹样吧！（三）同学作业 2、同学作业（播放背景音乐）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案欢迎下载,在纸上先画出你想像的鱼的形
7、状, 用点线面做装饰在上面设计鱼的纹样要求1 、造型美观 ;2 、线条美丽敏捷 ;3 、颜色明艳夺目；（四）作品展现 ：师：说说喜爱哪个作品,哪个最打动你？师：有了这些鱼儿的打扮我们生活的每个角落,使我们的生活变得更加色 彩缤纷了；（五）课堂小结：今日同学们学习了用夸张、变形等方法结合点线面、颜色装饰鱼的纹样,同学们设计的鱼纹样真是丰富多彩,美丽无比； 生活中常用鱼的图案装饰物品,使其更具魅力,你见过吗？这里老师带来了一些（课件出示）是不是很特殊；请同学们课后找一找,在我们生活中,仍有哪些鱼纹样的立体形式并认真观看；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - -
8、 - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载鱼的纹样 杭集学校汪翠岚 教学背景：鱼的纹样 这一课是学校阶段继几节主题纹样设计课（如第 4册会变的花 树叶、第6册鸟的纹样 ）后的又一堂关于装饰纹样的课；与此相关的学问课题仍有第 3册相同 图样排排队 、第 4册青花盘 、第 8册适合纹样 、第 9册重复的形 渐变的形等；此课也是继本册第 11课海洋生物 后同学明白了鱼的基本结构的基础之上的关于鱼的一节 纹样装饰课；教材分析：本课主要让同学尝试用概括、简化、夸张、装饰等手
9、段,用点、线、面以及颜色等元素塑造出更为丰富、生动的鱼的纹样,并能结 合以前学过的纹样学问设计出鱼的组合纹样,从而打开同学的思维,激发 他们的爱好,让同学积极的参加到美术活动中去,并能大胆地表达自己的 想法,塑造艺术形象 教学目标： （1）通过观赏,感受鱼的纹样的装饰美感,懂得纹样的普遍特点和鱼的 纹样的独有特点；（2）会运用简化、夸张等手法设计出不同鱼的纹样,把握鱼的自由纹样和适合纹样 的表现方法；（3）通过学习,明白鱼与人类生活的亲密关系,培育同学喜爱生活、美化生活的美 好情感,体验制造活动的乐趣；教学重点： 把握鱼的自由纹样和适合纹样的表现方法；教学难点： 把握鱼的形状特点,奇妙运用点、
10、线面以及颜色等元素装饰鱼的适合纹 样,设计个性化的作品；教学设计：一、 观赏导入：师：同学们,海洋是神奇的,也是颜色斑斓的,那海洋的主人是谁呀？同学回答：鱼类；师：你看,它们来了！ （视频）美丽吗？哪儿美丽？生： 形状 奇妙 花纹 美丽 颜色 丰富鱼儿真美, 所以早在五千多年前,我们的祖先就用这些美丽的鱼儿装饰、美化生活用品了；（出示鱼纹彩陶盘）这是古人们在彩陶上绘制的鱼的图案,这种鱼的装饰图案,我们 把它叫做鱼的纹样（板书课题）二、 探究、沟通 1、明白鱼的寓意,鱼在我国的民俗文化中,不仅是美丽的化身,同时仍代表了吉利、富贵的寓意、 你们知道一些与鱼谐音有关的成语吗？小结：人们在给予鱼儿各种
11、美好愿望的同时,也描画着鱼儿的各种美态,鱼题材的艺术品特别多；2. 观赏、比较 我们一起来观赏一下：玉佩 靠垫、门帘 花布细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载师：（1）那你们发觉这些物品上的装饰鱼纹与真实的鱼有什么相像的地方吗？都拥有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍；（2）那装饰过的鱼和真实的鱼有哪些不同的地方吗？同桌可以相互沟通、争论一下；（可从形状、颜色、花纹几个方面加以比较）生沟通争论
12、：形状 简洁 、夸张 师：鱼的纹样抓住了鱼的特点,通过简化的方法,使它看起来比较简洁,有时并通过 夸张、变形等手法,使鱼的特点更加明显或更加好玩；（出示比较图）（板书：简化、夸张、变形）仍有什么不同？生：颜色丰富 ,有的身上仍添加了点、线、面 做装饰；师：说的很好,仍通过 亮；（出示比较图）（板书：添加）添加 点、线、面和加强颜色对比等方法,使鱼儿变得更加漂师小结：简化、夸张、变形、添加这些都是纹样设计中常用的表现方法；3、小试身手师：学了那么多装饰方法,老师想考考大家：这儿有一条鱼, 你能用哪些装饰方法来表现呢？（出示一条鱼）（出示一条热带三角形的鱼）生：它的身体像三角形,用简化的方法就化成
13、三角形,尾巴也是三角, 用夸张的手法将它画的更小 （出示一条金鱼）这条呢？生：金鱼的眼睛比较大,我们就用夸张的方法将它的眼睛画得更大,身体像一团火,就用变形的方法将它化成一团火, 师：用 3分钟的时间自己选择一条鱼用单色来设计鱼的形状,要确当的运用简化、夸 张、添加等手法；师：老师发觉几张画,我们一起来看一下（初评同学作业）你觉得画的什么地方好？有没有什么地方需要改进的？4、深化 师：老师今日带来了一条鱼,美丽吗？可老师想把这条鱼装进盘子,怎么摆放合适、美丽呢？生：可以将鱼弯过来摆放；引出适合纹样（图片） ,仍有其他设计方案吗？（图片）对称或围着盘子旋转；,画 2条或更多的鱼,让它们这就是适合
14、纹样,身体的形状要适合于圆形,要有动态的变化；假如是方形的盘子,怎么摆放呢？（图片）5、观赏作品 老师今日也带来了一些我们学校的同学画的鱼的纹样,一起来观赏一下：（出示范作观赏）三、 实践创作观赏了这么多鱼的纹样,同学们已经跃跃欲试了吧,这不, 有人想请大家产个小小设计师呢！同学们, 昨天, 我们杭集镇上有个旅行用品厂的厂长找到我,他听说我今日要来头桥 学校上 鱼的纹样 一课, 特让我请同学们帮忙他想在旅行用品包装盒上设计一些美丽细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品
15、学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载的鱼的纹样,说这样既可以增加美感也表达了连年有余、作业：吉利的寓意, 我们帮帮他,好吗？. 设计方式选择一：用自己喜爱的绘画方式设计一幅鱼的纹样（点、线、面 相结合）. 设计方式选择二：设计适合圆形的鱼的纹样 . 要求：运用简化、夸张、添加、变形等手法进行创作 同学再次作业,小组内可沟通、争论,要求同学在规定的时间内完成；师巡回指导,并播放清爽、文雅的音乐；四、 展现评判,审美体验 将画好的鱼儿贴在展现牌上 你喜爱哪张作品？什么地方最吸引你的目光？师：同学们的作品真不错,我将将这些作品带回杭集,让那位厂长认真选择一下,他 肯定会发出感叹：头桥的五（ 3 ）班的小伴侣真棒！我们给自己鼓鼓掌！老师替他感谢你 们！五、 小结、拓展其实呀, 在我们的生活中,美丽的鱼的纹样无处不在,你们看 （出示生活中有关鱼的装饰品）只要你有一双发觉美的眼睛,只要你有一双敏捷的巧手,就能够制造出美丽的生活！课后大家可以和家人一起尝试动手做一个以鱼为题材的生活用品哟！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -