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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载熟悉钟表课堂实录教学目标：1、熟悉钟面,能结合生活体会学会看整时,把握两种表示时间的方法；2、培育同学的观看才能、动手操作才能和有序的思维才能；3、初步建立时间观念,养成珍爱和遵守时间的良好习惯；教学重点：能正确的说出并会表示整时；教学预备：课件、实物钟、钟面模型；教学过程：一、迷语导入,激发爱好；师：同学们,你们喜爱猜谜语吗？生：喜爱；准；师：今日谷老师给大家带来了一个谜语,请你们来猜一猜！ 看谁猜得又快又师：滴答滴答,滴答滴答,会走没有腿,会说没有嘴,它能告知我们什么时候起,什么时候睡；
2、你们猜猜它是谁；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载生：钟；师：钟表的兄弟姐妹有许多,在我们的生活中,钟表随处可见；这是我们班级的钟（出示实物钟）,请大家说一说,你仍在哪些地方见过什么样的钟？生 1：我在家里见过小熊钟；（生拿出手中的小熊钟）生 2：我在姥姥家见过正方形的钟；生 3：我在奶奶家里见过很高的钟；师：大家真是善于观看的好孩子,看看吗？生：想；师:那么我们就一起动身吧！
3、（课件展现各式钟表；）老师也搜集了一些钟和表, 你们想一起去师：这么多美丽的钟表,大家喜爱吗？生：喜爱；师：那么这些钟表能帮我们做什么？它们有什么作用呢？生 1：它可以叫我起床,让我不迟到；生 2：它可以催我上床睡觉；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载生 3：它能告知我们什么时间该吃饭了；师：对,钟表不但可以告知我们时间,仍能提示我们在什么时间该做什么事情；钟表的作用可真大；今
4、日这节课我们就一起来熟悉一下钟表；（板书：熟悉钟表）点评：“ 猜谜语” 是同学特别喜爱参加的嬉戏形式,本课实行猜谜语导入,能营造出一种轻松的课堂气氛, 激发了同学的参加动机； 同时各种各样的钟表在美丽的音乐中展现出来, 拓宽了同学对各种钟表的熟悉,学习活动中； 二、自主探究,学习新知；1、初步熟悉钟面（课件出示钟面模型）师：想和钟表交伴侣吗？生：想；使同学能自觉地参加到师：那就请大家快点拿出自己手中的实物钟,没有的同学请看大屏幕, 认真观看钟面,看看钟面上都有些什么？然后和你的同桌说一说；生：有 0、1、 2 12 这些数 ,有两根针,一根时针,一根分针；师：你知道哪根是时针,哪根是分针吗？细
5、心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载生：较长的针是分针,较短的针是时针；师：谁来说说分针和时针有什么不同？生：分针长、时针短；师：说得特别好,大家跟着他说一遍：分针长、时针短；（生齐读）师：相邻的两个数字之间仍有什么？生：仍有 12 个大格；师：大家可真善于观看, 钟面上有 12 个数字、12 个大格,仍有时针和分针；时针和分针每天都在钟面上不停地赛跑,有谁知道它们谁跑得快一些？生
6、：分针跑得快；师：我们一起来看看它们究竟是怎样跑的；（实物演示时针和分针从1 时走到 2 时的过程）师：分针走了 1 圈,时针走了 1 个大格；请用手势表示出来；（师生一起 动手演示）师小结：时针和分针沿着这样的方向转动,我们就把它叫做顺时针转动；细心整理归纳 精选学习资料 点评：通过课件演示,同学对钟面有了特别直观、详细、鲜活的熟悉； 第 4 页,共 12 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2、熟悉整时（1）学看整时刻师：同
7、学们,老师每天给大家上课,为了按时上班,谷老师每天 6 点起床,谁能说一下,你是几点起床的？生 1：6 点 ；生 2：5 点；师：现在天亮了,你想知道红红是几点起床的吗？生：想；师：那我们就一起去看看吧！（课件出示）师：谁知道红红是几点起床的？生： 7 点起床的；师：在数学中,我们称几点为几时； （在黑板上贴出 是几时？分针指着几？时针指着几？生：这是 7 时,分针指着 12,时针指着 7；（出示 8 时）7 时的钟面）谁知道这细心整理归纳 精选学习资料 师：红红在这个时间上课了,这是几时？你是怎样熟悉的. 第 5 页,共 12 页 - - - - - - - - - - - - - - -
8、- - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载生：这是 8 时；由于分针指着 12 ,分针指着 8；（出示 11 时）师：红红在这个时间要放中午学了,这是几时？你是怎么认出来的？生：这是 11 时,分针指着 12,时针指向 11 ,就是 11 时；师：7 时、8 时、11 时都是整时,请同学们认真观看这几个钟面,说说你是怎样熟悉整时的？生：分针都指向 12 ,时针指着几,就是几时；（课件出示：分针指向12 时,时针指向几,就是几时；）点评：会认整时是本课的教学重点,同学对钟表的熟悉有肯定的生活基础,采
9、纳分步教学, 层层深化, 最终引导同学归纳小结出认整时的方法,有利于培育同学的初步概括才能； （2）拔钟练习师：下面我们来做一个拨钟嬉戏,看谁表现得最棒；老师先来拨时刻,请你们认一认,看谁认得又快又准；（老师拔 4 时、5 时、 12 时,指名认；）师：现在要是老师说时刻,让你们来拔,你会拔吗？（师报时刻,同学齐拨,指名到前面拨；）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载师：现在请大
10、家产个小老师, 考考你的同桌, 拨一个时刻给你的同桌认一认,他认对了,你就夸夸他；（同学互练）点评：借助钟面模型学具,让同学同桌相互拨一拨、认一认整时刻,既巩固了学问点,又能培育同学团结协作和合作学习的精神； （3）整时的两种写法；师：下面我们学习整时的写法,7 时怎么写呢？生： 7 时我们先写 7,再加一个“ 时” 字就行了；师板书 7 时；师：7 时除了这种写法,你仍知道不同的写法吗？生：也可以像电子表一样,用数字表示：先写 零；师板书： 7：00 7,再写两个圆点,再写两个师：你们可真了不得；这种写法你是怎么知道的？生：电子表上看到的；师：你可真是一个留心观看的好孩子；（课件出示电子表）
11、师： 8 时怎么写？ 11 时又怎么写？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载生边说师边板书；点评：时刻的后一种写法使用特别普遍,亲密联系生活中的电子钟表,学生更易于接受； 三、实践应用,巩固练习；师：同学们,现在我们已经学会认整时了,仍要学会支配好时间,知道什么时间该做什么事了,下面是小明欢乐的一天,我们一起来看看吧！（课件出示图片,与教材上第师：小明几时在做什么？生 1：小明
12、7 时在刷牙；92 页的情境图相同）（课件出示 7 时 7：00；）师：小明几时又在做什么？生 2：小明 8 时在读书；（课件出示 8 时 8：00 ）师：剩下的四幅图片, 请大家把书打到 92 页,自已看清小明几时在做什么,然后把时刻写在相应图片的横线上；（同学独立填写,老师巡察；）师：谁能完整地说一说,小明这一天,几时在做什么？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载生：小明 7
13、 时在刷牙, 8 时在读书, 10 时在做操, 12 时在吃饭, 6 时看电视, 9 时在睡觉；师：小明这一天支配得好吗？生：好！师：像这样有规律的学习和生活,会让我们身体更牢固、学习更优秀；点评：老师结合“ 小明的一天” 进一步使同学把握整时的读写,并训练了同学合理支配自己每天的生活和学习,养成遵守和珍爱时间的好习惯； 师：你们学得可真好,现在有几个小动物找不到家了,想请你们帮帮忙,大家情愿吗？生：情愿；（课件出示钟面和时刻的连线）师：同学们帮小动物找到家了,它们特别兴奋,为了感谢大家,小鸟想给大家讲一个关于小狗和小猪的故事；你们喜爱听吗？生：喜爱；电脑讲故事：看,新的一天开头了,这是几时？
14、（生答）：6 时；小狗喊小猪：“ 嗨,快起床吧！” 小猪懒洋洋地说：“ 让我再睡一会吧！”细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载这是几时？（生答）： 4 时；小狗说：“ 我们一起去做作业吧；” 小猪说：“ 让我再玩一会吧；”这是几时？（生答）： 8 时；小狗说：“ 时间到了,我要去睡觉了！小猪哭着说：“ 我仍没写完作业呢！”师：同学们,听了这个故事,你们说小狗和小猪谁做得好呢？生：
15、小狗做得好；师：是啊！小狗每天都按时起床、学习和休息,养成了特别好的生活习惯；我们肯定要像小狗学习,养成好习惯,更要学会珍爱时间；师：大家表现这么好,兔子先生有点不服气,想考考大家,你们有信心吗？生：有；（课件出示：动脑筋,为什么都是10 时,小伴侣做的事却不一样呢？（两幅图片中一幅上午10 时在读书,一幅晚上10 时在睡觉；）生：一个是上午 10 时,小伴侣在读书；一个是晚上10 时,小伴侣在睡觉；师：哦,原先一天中有两个 10 时啊！我们说的一天包括白天和晚上,钟表上的时针每天要转两圈, 一圈表示白天的时间, 一圈表示晚上的时间, 所以一天有早上 7 时,也有晚上 7 时；有上午 9 时,
16、仍有晚上 9 时；大家千万要记住呀！这是我们以后要学习的学问；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载师：大家看又有一位小伴侣遇到难题了,我们一起去看看吧！（课件出示图片和时间） 娜娜接到了她的好伴侣丽丽的电话,丽丽告知她今日是她的生日,想请娜娜过一个小时后去她家玩,娜娜爽快地答应了, 可是放下电话后, 却不知道该什么时候去丽丽家,你能告知她吗？生： 7 时去丽丽家；点评：老师让同
17、学在实际生活中应用所学的学问,使同学感受到生活离不开数学,由此对数学产生爱好和亲切感, 并培育了同学自主探究和综合运用学问的才能,同时,老师做到了数学学问训练与人文思想熏陶的和谐统一；在好玩的各种情境中, 同学既巩固了学问, 又潜移默化地接受了作息要有规律,要珍爱时间的思想训练； 四、全课小结,归纳升华；师：这节课你有什么收成？生 1：我会看钟表,会认整时了；分针指向生 2：我会用两种方法表示整时；生 3：我们应当合理支配时间,珍爱时间；12,时针指着几,就是几时；师：同学们,这节课大家表现得真杰出, 回家后,请大家做一个小小设计师,设计一下星期天的作息时间表；学会合理地一天是很简单过去的, 我们学会了看钟表, 就要细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理归纳 精选学习资料 学习必备欢迎下载 第 12 页,共 12 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -