《2022年一年级下册道德与法治《我们有精神》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年一年级下册道德与法治《我们有精神》教案.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载一年级下册道德与法治我们有精神教案教学目标：. 养成良好的生活习惯,珍视自己的仪态、外表,情愿做一个有精神的学校生；干净有精神；2. 能在公众场合及生活中保持外貌3. 知道良好的精神面貌的表现会产生良好的自我认同 感；重难点：产生良好的自我认同感,乐于形成良好的精 神面貌 , 提示同学有精神,面貌好,才健康；教学预备：1. 同学预备：完成课前小调查,预备一张自己认为最精 神的近期照片；2. 老师预备：（1）老师精神的照片及故事；（ 2）课前和家长保持信息沟通,明白本班同学在家中 的真实表现,
2、以便课堂上进行有针对性地引导；课时支配： 1 课时 教学过程 活动一：绘本故事谁精神？导语：同学们,这节课老师给大家带来了一个好玩的绘本故事；请大家一起来观赏小故事,找找看,故事中谁精神？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载出示任务：看这个绘本故事, 说说自己的懂得； 出示 ppt ,出现绘本内容（第6 页中 1 图 2 图,第 7 页中 3 图 4 图）；反馈指导： 同桌或小组同
3、学相互争论,看看绘本故事中,谁精神？分析美丽、 眼睛大、 声音洪亮、 姿态好就是 “ 精神”吗？提出自己对“ 精神” 的懂得；小结：有精神不仅仅是外表美丽,也不仅仅是眼睛大又 明,仍要包括内心的神采,声音的洪亮,姿态的挺立,唱歌 的技巧等；总之,内外都有精神,做到内外统一,才能表现一个人从内而外的“ 精”品、“ 气” 、“ 神” ；21 训练名师原创作活动二：我们真精神 出示任务：“ 精神” 的我是什么样？反馈指导：同学沟通,“ 精神” 的我是什么样？将同学发觉的班里有“ 精神” 的同学请到前面来,请发觉的同学为 其点赞；1. 追问：大家一起看一看,从哪儿能够看出她（他）很 精神呢？“ 精神”
4、 ,顾名思义是指“ 精”、“ 气” 、“ 神” ；你从哪些地方看出同学的“ 精”、“ 气” 、“ 神” ；说说你的发觉,看看自己身上的“ 精”、“ 气” 、“ 神” 是怎么表达的；请观看第 6 页中的图片,说说你从哪些地方看出这些小伴侣很精神？可以从站姿、外貌、眼神、服装、头发等不同细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载方面认真观看,说说图中的小伴侣带给你什么感受？2. 生活中我们会
5、参与许多集体活动,有时候有些集会的 场合特别庄重,例如升国旗的时候,你知道为什么升国旗的 时候大家都要精神抖擞的站立,并向国旗行礼吗？为什么国旗班的战士面对国旗的时候,比我们更庄重更 精神呢？是由于他们是大人吗？是由于他们平常常常训练自己的“ 精” 、“ 气” 、“ 神” 吗？是由于他们内心特别喜爱国旗,所以表现出来正确的精 神面貌吗？与小组同学一起共享你的想法,并听听小组其他同学的 看法；除了在升国旗的时候,我们要内心和外表都很精神,仍 有哪些集体活动也需要我们内外统一的有精神的表现呢？集体集会时的“ 有精神” 是什么样子的？请你大声赞扬 自己或是你眼中有精神的小榜样；3. 除了在集体集会的
6、时候,我们要有精神之外,在日常 学习和生活中,要不要有精神呢？有的时候感觉累了,要不 要放松一下, 仍是连续努力保持有精神的状态呢？21 训练网 怎么样才能始终保持很有精神呢？查找日常生活中的 有“ 精神” 的小达人；说说他们在日常生活中,为何会带给 大家很“ 精神” 的感觉,采访一下他（她）是怎么做到的；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（板书：我们真精神）小结：有精神带给别人
7、的感受是赏心悦目,是自信,也 是朝气蓬勃；有精神不仅仅是在集会和重大活动的时候我们 集体的精神面貌,也是生活和学习中认真朗读、兴奋唱歌、洪亮说话、友好相处的精神面貌,更是在遇到困难和误会时 的努力进取和乐观积极；信任你肯定可以通过自己的努力,成为一个内外都有精神的同学；活动三：我的照片故事 出示任务：晒照片 课前请同学们搜集了自己生活中最“ 精神” 的照片,现 在请你带着自己的照片,给大家叙述一下你的照片中的故事,在哪里发生的故事,故事中的你为何这么有精神呢？反馈指导：提问：通过共享和倾听同学们的故事,你发觉了有精神 的隐秘吗？请说说你的发觉；并把你心目中有精神的小榜样 勋章,送给你身边有精神
8、的小伙伴；小结：出示 ppt ,出现第 7 页的有精神的孩子的图片；看来,大家都情愿做一个有精神的孩子,都情愿受到大 家的欢迎,外表干净、站姿挺立、认真朗读、兴奋唱歌、响 亮说话、自信表达、阳光笑容的你,真的特殊有精神；（板书：有精神有自信）活动四：故事续编细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1. 大雄是个学习特别努力的孩子,可是晚上总是睡不好,其次天就带着黑眼圈儿来上学了,课堂上
9、他也没精神,下课 时,你会；2. 乐乐最近参与舞蹈竞赛,取得了好成果；可是由于排 练和竞赛,耽搁了学习；课间乐乐闷闷不乐地趴在课桌上,你会；3. 康康是个欢乐的胖孩子,每天都乐呵呵的；但是这次 体育测试成果不抱负,爸爸、妈妈都很焦急,作为他的好朋 友,你会；小结：良好的作息和充分的休息,可以有助于我们保持有精神的状态； 积极面对挫折和失败,拥有强大的心理素养,才可以让我们成为内外都精神的学校生,加油吧 . 你肯定行；活动四：有精神才好导语：有两名同学总是没精神,请你帮忙他们发觉问题,并提出解决的方法,让他们像你一样成为健康精神的孩子；图；出示任务：出示 ppt ,第 8 页的两张坐姿和站姿的对
10、比反馈指导：1. 争论：你从这两张对比图中发觉了什么？2. 说说有精神对我们有哪些好处？小结：揭示有精神的价值, 做个有精神的儿童, 身体好,面貌好,有自信,有伴侣；健康成长乐哈哈；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（板书：有精神才好）活动五：绘本故事投票导语：许多小动物都认为自己很有精神,可以成为有精 神竞赛的冠军,你会投谁一票呢？可以说说你的分析和理由 吗？出示任务：展现教材
11、插图第8 页中 5 图 6 图,第 9 页中7 图 8 图,小组争论：找到真正有精神的策略和方法；反馈指导：“ 我有精神好方法” 聪明共享卡1. 谁来说一说,你们今日这么精神,早晨起来都做了些什么？想一想,除了他们刚才说的这些以外,你觉得每天仍要做什么才能让自己变精神？仍要常常做什么呢？2. 看来你们平常的生活习惯很好；制作“ 聪明共享卡”,把自己可以保持有精神的要领,制作成共享卡,并送给你的好伴侣；3. 说一说在什么情形下,你简单显现不太精神的情形,你是怎么做的,假如自己找不到解决方法,可以跟小组里的 同学求助,听听大家的看法,你会发觉聪明就在与同学的交 流共享中出现出来了；小结：在这个活动
12、中信任你肯定发觉了有精神的要领,除了坐立行走的姿态要美丽,仍要保持暖和的微笑,而这样 的微笑要发自内心,才是真正的有精神；晚上按时睡眠,保 持充分的体能,有助于我们长期保持有精神的面貌,自信快细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载乐的生活和学习；活动六：我们每天有精神 导语：通过学习,我们知道了有精神不仅是一个人美好 形象的外在表现,而且,对我们的健康成长有利；那么,怎 样才可以做到
13、每天都有精神呢？请大家争论一下；出示任务：现场展现小组的精神劲儿,可以通过不同的 形式展现；引导同学观看：每个小组展现的精气神有哪些相同,有 哪些不同； 对比一下, 自己也可以每天坚持, 并长期做到吗？反馈指导：各组小伴侣相互帮忙检查一下,自己精神吗？同桌小伴侣精神吗？不干净的话,可以整理整理；小结：有精神不仅仅是一件事或者是一天两天,而是要 努力成为一种习惯,让生活中的每一天都布满活力,每一个 活动和生活学习场景里,都有我们精神抖擞的投入；活动七：绘制行动表格导语：我们给自己制作一张行动表格吧. 能够做到每天每一项都做到有精神,请在表格相应的位置画上五角星,看 看一个月后,谁是有精神的“ 星
14、星榜样”；出示任务：老师可以出示范例；反馈指导：同学可以依据自己的喜好,设计属于自己的 行动监督表格,并请爸爸妈妈和不同学科的老师赐予签字和 勉励 . 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载小结：我们要积极坚持每天有精神,形成积极健康的精 神状态；每天都精神,健康欢乐地成长,成为最好的自己；（板书：我们每天有精神）板书设计 我们真精神 有精神有自信 有精神才好 我们每天有精神 文明礼
15、仪渗透在活动六 课后反思：道德与法治课程标准提出健康、安全地生活是儿童 生活的前提和基础,它旨在使儿童从小懂得珍爱生命,养成 良好的生活习惯,获得基本的健康意识和生活才能,初步了 解环境与人的生存的关系,为其一生身心健康地进展打下基 础；我们有精神 一课侧重培育儿童养成良好的卫生习惯,珍视自己的仪态、外表,产生良好的自我认同感,有良好的 精神面貌,因而表达了“ 健康、安全地生活” 所反映的“ 初步养成良好的生活、卫生习惯” 中的第1 条“ 按时作息,生活有规律” ,第 2 条“ 养成良好的个人卫生习惯”； 第 8 页,共 8 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -