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1、六年级语文复习方法同学们，还有一个学期，你们就要完成小学阶段的学业，走进中学的大门。有人把你们现在所处的童年时代称为“ 黄金时代 ” ； 把你们即将步入的中学时代称为“ 花季年华 ” 。“ 黄金时代 ” 是美好的， “ 花季年华 ” 是另一种美好。那么，你现在不正是从这一种美好走向另一种美好吗？将近六年的小学时光，“ 语文 ” 无处不在， “ 语文 ” 始终把你伴随。你学习得到底怎么样？ 这需要盘点一下。你为将来的学习做好准备了没有？ 这需要检验一下。为了帮助你更好地总结过去，面向未来， 我们将以系列专题的形式对你如何搞好毕业复习指导提出一些建议，希望我们能够与你携手走过这段美好的时光。一、汉
2、语拼音 汉语学习的 “ 好朋友 ”一提起汉语拼音，你的感觉是什么？有的同学可能很自然地想起刚入学的时候，一开始学习语文学的就是汉语拼音。也有的同学可能觉得，随着年龄的增长，汉语拼音好像已经离我们越来越远。其实，汉语拼音离我们并不远，它的作用也非常大，它虽然与我们的方块汉字看起来很不一样，但是，它确实是我们学习汉语的“ 好朋友 ” 。 汉语拼音和识字当我们开始学习一篇新的课文时，经常遇到一些不认识的字，课本中就给这些字加注了拼音。例如：曹植的七步诗中有“ 漉豉以为汁 ” 一句，这个 “ 豉” 字既不常用，不容易猜出他的读音，但是看了注音，你就知道了它读“ch”，这样，以后再在菜市场见到“ 豆豉”
3、 ，你就认识了。 音节的拼读一般的音节由声母、韵母和声调三部分构成，如“ 罡” 的读音 “ n ” ；有的还有 “ 介母 ” ，如“ 犷” 的读音 “ u?n ” 中的 “u”。还有的没有声母，由韵母自成音节的如“ 讹” 的读音 “”。要能根据注音读出汉字的读音，必须做到这样几点： 读准声母和韵母的读音，读准声调，还要会拼读音节。拼读音节一般也有两种情况，一种是整体认读音节，如“ 虞” 的读音 “y”，直接读出来就行了。但是，更多的音节需要“ 拼读 ” 。有的人喜欢 “ 拼读 ” 的过程不发出声音，直接读出拼读的最后结果，也就是字音；有的人喜欢拼读的过程都显现出来，如“hun ” 的拼读“ h
4、 u n hu n ” ，这只看个人的习惯。为了帮助你更好地将字音拼读准确，请你记住这样的拼读方法：“ 前音轻短后音重， 摆好口形猛一碰” 。意思是： 声母要读得轻而短，摆好声母的口形，猛地读出韵母的音。说到汉语拼音，就不能不提汉字读音的变化，也就是“ 音变 ” 的问题，有些字音，在我们平时说话和朗读时，要发生变化， 这是语音的动态的变化。“ 音变” 一般包括轻声、 儿化，还有其他的一些情况。如“ 读一读 ?说一说 ” 中的 “ 一” 就要读得轻一些；“ 午饭吃的是面条” ，读的时候就要将“ 条” 字儿化；还有 “ 一” 、“ 七” 、“ 八” 、“ 不” 等几个字也经常会有音变的情况。除此之
5、外，连续的上声字也有个音变的问题，如“ 展览馆 ” 这几个字，你读一读就能体会前面两个字的声调的变化了。还有 “ 叠音词 ” 的音变现象， 如“ 整理整理 ” 中的“ 理” 字的读音， “ 绿油油 ” 的“ 油” 字的读音，这些都需要你慢慢体会，要读得顺畅，说得流利，听起来舒服。 字母表和查字典汉语拼音字母表你一定要再温习一下，要记住字母的顺序。 也许在刚学汉语拼音时，认识汉语拼音大写字母比较困难，现在，你一定不会觉得这是什么困难的事，因为，你已经学过了英语， 这为你提供了便利。按照音序排列顺序， 不仅仅我们的很多汉语字典、词典是这样， 在国际上也有很多这样的惯例，比如运动会入场式入场国家的顺
6、序往往就是按照国家名字的音序来确定的。说到这里， 细心的同学就会发现，汉语拼音字母的顺序和英语的字母顺序是一样的。因此， 到了高年级， 有的同学干脆用英语字母的顺序来查汉语词典，这个方法也不错。不是有这样一句话：“ 不管黑猫白猫，捉住耗子就是好猫” 嘛！ 汉语拼音和学说普通话名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 14 页 - - - - - - - - - 提起方言， 你一定不陌生。 而且不少的人在说普通话时，最困难的地方就是有些方言的语音语调和普通话不一样，不
7、容易说准确。 汉语拼音就是一个很好的矫正工具，可以帮助人们说好普通话。比如：有的地方总把“ 肉” 发成 “ 漏” 字的音，这属于声母发音不准；有的地方把 “ 麦子 ” 说成 “mi zi ”，这是韵母发音不准；有的地方三声发音不到位，几乎说成二声， 这属于音调不准 汉语拼音就像一把尺子，它可以随时帮我们衡量和矫正平时的发音，帮助我们说好普通话。 汉语拼音和汉字输入随着计算机技术的普及，汉字的输入成了一项必需的学习任务，而汉字输入法中， 有一些就是依托拼音进行输入的，如智能ABC 输入法，微软拼音输入法，全拼输入法等。从这个角度讲，汉语拼音也成了现代小学生掌握先进计算机技术的重要工具。二、工具书
8、和传媒信息 常伴身边的 “ 好老师 ”现代意义上的学习，学会学习比学会某种知识更重要，因为你不能期望着老师总守在你的身边 “ 以备咨询 ” ，因为你在学校里学习是为了将来走向社会能独立地面对一切。也许有些同学天真地想：要是有这样一位老师，随时都在我们身边，我们可以随时请教该有多好！如果说有的话，那它就是常我们身边的“ 工具书 ” ！ 字典和词典最常用的工具就是“ 字典 ” 和“ 词典 ” 。顾名思义， “ 字典” 是用来以字为单位进行查询的工具书； 而“ 词典 ” 则是用来以 “ 词语 ” 为单位进行查询的工具书。其实字典和词典的版本和种类都很多，如新华字典、小学生规范字典、现代汉语词典、现代
9、汉语成语词典，甚至歇后语词典等等。一般来说，你的手头应该准备一本字典新华字典和一本现代汉语词典。 查字典的几种方法你已经很熟悉字典的几种查法：如果你知道了某个字的读音，但是不知道它的意思，就可以用音序查字法来查字典。如，你认识 “ 鲜” 字，却不知道 “ 寡廉鲜耻 ” 的意思，那就可以用这种方法来查一查，这样你就知道了在这个词语中“ 鲜 ” 是“ 少” 的意思。如果你见到了某个字却不认识，或不了解， 你就可以用部首查字法来查。例如你在一个人的名字中见到了“ 怿” 字，不知道该读什么，也不知道它的意思，通过部首查字法，你就可以知道，这个字读“y”，意思是 “ 欢喜 ”“高兴 ” 。说到这里，聪明
10、的同学就知道了，下面的情况该怎样处理：如果认识一个字，不知道它的意思， 从音序查字法和部首查字法两种方法中选取任意一种都可以。如果知道一个字的音却对声调把握不准，也可以通过查字典解决。如果想写某个字，却不会书写，可以用音序查字法来查到这个音，然后逐步筛选。不少字典、辞典还有“ 笔画查字表 ” （新华字典中有“ 难检字笔画索引” ）。这个查字表的顺序是按汉字笔画数的多少编排的。按要查的字的笔画多少查字典的方法，叫“ 数笔画法 ” 。如果碰到不认识的字，而且又不好确定这个字的部首，就可以用“ 数笔画法 ”查字。如： “ 噩” 字， 16 画。在 “ 笔画查字表 ” 中先找 16 画这一项，再看第一
11、笔是“ 一” ，第二笔是 “ 丨” ，就在 “ 一丨 ” 这栏中找到 “ 噩” 字在字典中的页码，根据页码就能在正文中查到字了。需要提醒同学们的是，因为很多汉字有多种义项，选择字的意思时，一定要结合这个字所在的语言环境来选择，不要孤立地来解释。 查词典的常用方法一般来说， 词典在编排上以词为单位，查的时候，要查词语的第一个字，然后在正文中再按照音序或字数多少去查到词语。因为有的词典是按照词语每个字的音序排列的，个别的也有按照词语字数的多少排列。查词典时， 也有音序法和部首法两种，还有一些“ 难检字 ” 可以从难检字笔画索引中查到。 字典、词典的其他用途其实，字典和词典作为工具书，还有其他一些用
12、途。如果你留意一下，你就会发现。比如，很多字典、词典都有附录，如我国历代纪元表偏旁名称表计量单位表名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 14 页 - - - - - - - - - 汉语拼音方案元素周期表，有的还增加了新词新义。如果你需要，千万别忘了，它可以帮你忙的。另外， 还可以给你一个做“ 博士 ” 的建议，如果喜欢，你可以养成每天翻看几页词典的习惯。时间长了，你就可以认识更多的字，更重要的是，你可以畅游在知识的海洋中。如果你有恒心，只需要几年的时间，你就可
13、以成为一个真正的“ 博学之士 ” 。 其他的工具书和传媒生活中， 除了需要查一些字和词语，往往更多的是需要查询其他信息，这就需要我们的视野更开阔。许多同学的书架上都有百科全书格言警句 俏皮话等各类的工具书，这些都可以帮我们解决一些实际问题。电视、 电话、手机、网络、 报刊杂志等等更多的信息传媒已经越来越多地融入我们的生活中，当然也可以为我们提供查询的信息。例如，当你在网络搜索中输入“ 奥林匹克 ” ，并轻轻点击 “ 搜索 ” ，大量的网页信息就闯入你的视野。而这样的学习方式，是传统意义上的 “ 向老师请教 ” 所无法比拟的。既然现代社会的发展为我们的终身学习提供了这样多的便利，提供了这样丰盛的
14、大餐，只要需要，请你就请你充分地利用并享受它们吧！三、自主识字 打开书本世界之门的金钥匙“ 我上学了 ” ，“ 我要识字 ” ，“ 我要读书 ” 不知道现在的你还记不记得刚上小学，成为一名小学生时的那股兴奋劲儿。现在，你肯定认识了不少字，也读了不少的书。语文课程标准要求你在小学阶段认识常用汉字3000 个，你是不是达到了呢？ 让生字表发挥作用也许你在平时的学习过程中，语文书中附录的生字表没有引起你太多的注意；也许你只在平时查询时才用到它。现在， 建议你用这些生字表来检验一下，你到底认识了多少汉字呢？尽量把你用到的语文书找齐，和你要好的同学结成学习小组，听写一下， 看看你能写对多少。不过需要注意
15、的是，听写的时候要边组词边提写，因为很多汉字要在词语等语言环境中才有意义，因为我们学习汉字是为了运用它。如果在这个过程中，你发现哪个字你记得不准，就要多动脑筋想想怎样来记住它了。如“ 德” 字比较复杂，你可以用“ 十四个人一条心” 来记，还要记住因为是“ 十四个人 ” 所以不要写成 “ 单人旁 ” 。如有的同学把“ 冀” 字分成 “ 北田共” 三部分来记。有的同学记“ 霉”字则用 “ 每当下雨天， 潮湿易发霉 ” 的顺口溜来记。有的同学则用“ 人死埋在草中央” 来体现“ 葬” 字的字形和字意。看看你自己能想出什么方法来呢？另外，还可以找一些硬纸，裁成扑克大小的卡片，把你认为不容易掌握的字或词写
16、在上面，利用课间的时间玩一玩，可以用它们组词，说话，可以读出来，还可以一个人说意思、其他人猜 游戏规则就由你们确定，不知不觉中，你就对这些字进行了复习。 做生活的有心人，在生活中识字在我们平时的生活环境中，到处可以看到文字：街道、商店、交通工具、电视、报纸、广告牌匾 遇到不认识的，不理解的，注意千万不要放过：问一问别人，就长知识；查一查工具书，就增见识。有的同学在电视中的“ 天气预报 ” 节目中知道了 “ 郴州 ” 的“ 郴” 原来读 “chn”。有的同学在吃榨菜时看到了包装袋上的“ 涪陵 ” 这个地名， 一查字典，才知道这是个地名，“ 涪” 字读“ f ”。有个同学在看历史书的时候，知道宋朝
17、有个皇帝叫“ 赵匡胤 ” ，问家长知道了“ 胤” 字读“ y n”，但是家长也不知道这个字的意思，一查字典才知道它指“ 后代，后嗣 ” 。也许你没有留意，但是生活中积极主动的识字，其的意义绝不亚于你跟着书本按部就班地认字。 有趣的学习游戏识字还要讲究方法，很多有趣的语文活动，你都可以做一做， 玩一玩， 比如 “ 形近字 ”“多音字 ” 的比较练习，近义词、反义词的对比练习；“ 加偏旁组新字 ” 、“ 加减笔画变新字” ，给汉字编 “ 顺口溜 ” 、“ 字谜 ” 等等。下面的几种游戏你也一定喜欢：“ 猜一猜 ” ：因为汉字中有很多的字是形声字，遇到不认识的字或不理解的，可以根据形声字 “ 声旁表
18、音，形旁表意” 的规律去猜一猜，然后再加以验证。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 14 页 - - - - - - - - - “ 中心开花 ” 的游戏： 以某一个 “ 偏旁 ” 为中心组字， 可以复习同一偏旁的字；以某个 “ 字”为中心组词语，是对词语运用的练习和巩固。“ 词语接龙 ” 的游戏： 以某个字为 “ 龙头 ” ，进行两个字或是成语的接龙游戏，可以丰富你的词汇量。甚至经常从工具书中翻出一些常用的字或词来“ 难为 ” 一下身边的同学， 对大家也都有
19、好处。有几个同学步行去公园，觉得很没意思， 于是排成一队， 进行成语接龙的游戏，谁最快接上一个成语就跑到队伍前面当排头：于是，随着公园的临近，队伍排头的不断变换，词语的积累也就越来越丰富。看到了吧？只要开动脑筋，就会使生活丰富多彩，使学习充满情趣。识得字多了，你的读书能力自然也就增强了，无形中，你的手里就有了一把打开书本世界的“ 金钥匙 ” ！四、写一手漂亮的字 打造一张亮丽的名片有这样一种说法：“ 字如其人 ” ，有这样一种比喻：“ 写一手漂亮的好字，就像一个人有了一张亮丽的名片” 。随着科技的进步和发展，很多原来需要书写才能进行的沟通和交流，现在已经被电话、网络、传真、短信等代替，把字写好
20、看不仅是个人的素养问题，还肩负着传承中华汉字文明的重任。也许下面的建议会对你有帮助： 多想多记：与错别字说再见把字写对是最起码的要求。语文书生字表中列出的字都是要求你会写的常用汉字，你需要花一定的时间去检验一下你掌握的情况到底怎样。和同学一起互相听写一下，互相评定个等级或分数。需要注意的事，提写汉字的时候，一定要放到词语等语言环境中去，这样才更科学合理，才利于应用。“ 提笔忘字 ” 是很常见的现象，当你遇到这样的情况时，就需要开动脑筋来想一想。例如，有的同学写“ 衣襟 ” 的“ 襟” 时，搞不清楚字旁是“ 礻” 还是“ 衤” ，只要想一想 “ 衣襟 ”是“ 衣服 ” 的一部分，和“ 衣 ” 有
21、关，就应该断定是“ 衤” （“ 衣” 字的变形）。再如，如果你分不清“ 分辨 ” 和“ 分辨 ” 的用法，你只要想一想“ 分辩 ” 和“ 说话 ” 有关，所以中间部分是 “ 讠” 。再如 “ 恭贺新禧 ” 的“ 恭” 字， 有的人总爱把下半部分写成“ 小” ， 其实，如果了解了 “ 恭” 和“ 心理”“态度” 与关，下半部分正是“ 心 ” 字的变形，就不会再写错了。 把字写好看，其实有窍门提起汉字的基本笔画、偏旁、部首、结构方式， 你还记得吗？虽然这些都是低年级学的内容，但是希望你心里还是要有个数，因为这些都是学会汉字要练好的“ 童子功 ” 。如果你发愁你的字写得不好看，下面的这些建议也许会为
22、你解忧呢！左右结构的字： 像 “ 掷”“熄”“缩 ” 这组字， 一定要写得 “ 左窄右宽 ” 才好看； 像“ 剥”“粼”“刻”这样的字，要写得“ 左宽右窄 ” ；像 “ 顺”“鹅”“酿 ” 要写得 “ 左右等宽 ” ；像 “ 娃”“编”“诞” 这样的字，有些笔画要互相避让，把整个字写紧凑同样，上下结构的字， 有的要写得 “ 上小下大 ” ， 如 “ 突”“藉”“篇” ； 有得要写得 “ 上大下小 ” ，如“ 咨”“憋”“盔”还有的要注意， 把上下每一部分写得“ 宽又扁 ” ，如“ 蔓”“爵”“喜” ；把每一部分写得“ 瘦又长” ，如 “ 衡”“摊”“狱 ” 。有的字要注意独体字变成偏旁后的笔画
23、变形，如“ 女” 字在“ 妈”“要” 中就不一样； “ 木” 字在“ 椎”“沐”“森” 中也有差别。有些同学总发愁自己的字写得不一样大，或是写着写着就向右上方、右下方偏， 那除了注意上面提的一些事项，还可以先垫上带方格或条格的纸在下面，注意矫正， 慢慢地再去掉垫的格纸。另外， 写字时坐的姿势不正确，或是握笔姿势不正确，也是写不好字的原因，请你也务必留意一下，有问题及时矫正。想想看：健全的体魄，是人生最值得珍惜的储蓄；一双明亮的眼睛，就好像一扇可以透视世界的窗子，这是一件多么美好的事情呀。 字原来可以这样练你当然知道怎样写字，但是当你看了下面的这些练习写字的方式，你也许会发出一种感慨：字原来还可
24、以这样写！而且，你也许还能想出其他的一些方法来。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 14 页 - - - - - - - - - 在低年级的时候，你的老师肯定带着你们用手指当笔，在桌面上写过字， 或是在眼前的一片空间进行过“ 书空 ” 写字的练习。 其实，身体很多部位都可以当笔写字，你还可以尝试这样来写：用你的额头，用你的鼻子尖，用你的下巴，用你的膝盖，用你的拳头，用你的脚尖当笔 以写 “ 木” 字为例， 尝试着写一写。 怎么样？是不是感觉很有意思？是啊，既练
25、了字，又锻炼了身体，一举两得，何乐而不为呢！平时在纸上练字，现在尝试着在“ 纸” 上做做文章：你可以用筷子、小木棍当笔，在沙土地上写字玩儿。你还可以用石子、小砖头在水泥地板上练字。 宋朝的著名将领岳飞，幼时家境贫寒，但他后来成为很有名气的书法家，这跟他小时候在沙盘上练字的功底不无关系。甚至有的人练就了这样的“ 绝活儿 ” ：用很重的拖把来写字，真是奇迹！高年级学习写毛笔字了，你们学校安排了学写毛笔字的课时了没有？没有也没关系，反正要写一笔好的毛笔字光靠几节课是不行的，需要平时勤写多练。你不妨在老师和家长的帮助下，选本合适的字帖，或是描红用的本子，每天做一些临帖或描红的练习。这里要告诉你一些“
26、小秘密 ” ：用废旧报纸练习写毛笔字，手感好，也利于节约。用毛笔蘸着水，在水泥地面上练字，随写随干，省墨省纸。有些在公园地面上练字的老爷爷、小朋友，不就是这样自得其乐的吗？要记住，练字要有恒心才行。唐代书法家怀素为了练字，“ 颓笔成冢，池水尽墨” 。只要你坚持练习，反复揣摩，你没准也能成为一名小小书法家呢！五、再次与课本亲密接触 开卷有益，常读常新用过的语文课本你没有丢掉吧？那就再和它来一次亲密接触吧，你肯定会觉得语文书物有所值，你会感受到受益匪浅的。“目录 ” ：让你用最短的时间回顾学过的内容在平时，很多同学根本没有留意课本的“ 目录 ” 有什么用。现在，就请你静下心来，浏览一下每一册书的目
27、录， 你学过哪些课文，甚至上某一节语文的情景就会像过电影一样浮现在你的眼前。当然， 低年级学的内容，你可能觉得很浅显，这也正说明了你的进步和成长。高年级的内容你可以作为重点来复习。 课文：用这样几个问题来回顾一下，问一问自己一问： 该背诵的诗文和段落记住了没有？ 用一段时间， 找几个学习伙伴， 把要求背诵的诗文再读一读，背一背。时间你可以自己安排，地点也可以自己安排。操场边，树林中，山坡上，田间果园，都可以。在诵读石灰吟竹石卜算子 咏梅等古体诗时，你可以模仿古人摇头晃脑地背一背；对长征延安，我把你追随等诗歌，你可以大声地诵读；而桂林山水第一场雪这样的课文，你就可以找个安静的地方，一边背诵一边想
28、像画面。二问： 这篇课文主要写了什么内容？ 先对照着目录， 想一想， 每篇课文的主要内容是什么？不一定非写出来，说出来，哪怕在头脑中“ 走” 一遍也好。如果你有兴趣，也可以提问一下你的学习伙伴。 如：草船借箭 的故事是怎样的？ 将相和 中的 “ 将” 和“ 相” 各是指谁？他们从 “ 不和 ” 到“ 和” 的过程是怎样的？桂林山水中写到的桂林的山和水各有怎样的特点？桂林山水的“ 迷人之处 ” 是什么？ 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 14 页 - - -
29、- - - - - - 三问：课文中有怎样的人物形象和人物精神？什么地方打动了你？课文中有大量的人物形象，他们身上都有着这样或那样的精神和品格，而这些，将成为伴你成长的精神食粮。如：我的伯父鲁迅先生是怎样对待下一代和普通劳动人民的？再见了， 亲人 表露的是哪些人之间怎样的情感？“ 精彩极了 ” 和“ 糟糕透了 ” 中父亲和母亲的言行背后隐含着怎样的情感？卖火柴的小女孩的命运是不是一直牵挂着你？“ 什么地方打动了你” 这样的问题，则是提醒你关注文章中的细节，回味那些触动你灵魂的瞬间。也许它是一个段落，也许它是一个句子或词语，有时甚至是一个标点“ 舟行碧波上，人在画中游” ，你是否觉得这样的语句就
30、是一幅优美的画面？闭了眼，桂林山水那人与景和谐的画面就会浮现在眼前，令你浮想联翩。“ 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！ ” 这句话是不是给了你极大的震撼？是不是让你联想起身边的种种人和事？是不是让你觉得，保护我们这个可爱的家园，真的是人人有责，刻不容缓？和三两个同学一起，边翻书，边交流感受，随着时间的持续，你一定会感到这是一种美好的享受。四问：课文哪些地方写得好？ 你当然知道， 课文是你写文章的好范例。那就再留意一下，这样你会从一篇篇文章中得到多种的启示和收益。有些课文的题目就值得你留意，如幸福是什么黄河是怎样变化的它是不是吸引着你一定要读下去， 弄个明白？看到了鱼游到了纸上这个题目
31、你是不是觉得很奇怪？董存瑞舍身炸碉堡是不是将一个英雄的壮举，一个鲜活感人的画面展现在你眼前？景阳冈和猴王出世是不是一下子让你想起了看过的电视剧？有些段落是很精美的，如月光曲中皮鞋匠兄妹听贝多芬弹琴产生的美妙感受；穷人一文中对贫穷而又善良的桑娜心理活动的描绘；一夜的工作 中那体现着周总理人格精神的一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，一小碟花生米有些词句在文章中是很重要的，它们有的含义深刻，有的感情真挚、描写细腻，有的在全文结构中起着关键作用，有的句式工整、 语言精美， 有的用词精妙 这些都需要你仔细搜集和品味。如狼和鹿的故事中“ 生活在同一地球上的不同生物之间是互相制约、互相联系的 人们必须
32、尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系” ，揭示了人和动物相处的大道理。“ 满园春色关不住，一枝红杏出墙来” ，这诗句在狱中联欢中作为一幅对联，体现了革命者在狱中的乐观与诙谐。读将相和，如果抓住一个“ 和” 字，就能理清全文的顺序，抓住主要的内容。“ 蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，那么像五线谱啊！” 想一想，比喻得多么贴切， “ 痕” 字用得又是多么巧妙和恰当！读一读，想一想，和同学聊一聊，在书中做些标注，在本子上做些摘抄，你的语言的积累会越来越丰富，你的内心世界也会越来越充盈五问： 课文和我们的生活有怎样的关联？ 学习课文， 除了增长知识，学习语言，还有一个很重要的功能，就是可以指导你们
33、如何健康成长，学会做人。因此，读了一些课文后，还要想一想： 课文的内容和我们的生活有着怎样的关联？这样，课内的阅读就向你的生活延展开来。也许，你学了林海 除了感受到祖国山河的可爱，还产生了要去林海看一看的欲望；也许读了开国大典，你才觉得每年的国庆节过得更有意义；也许读了鸟的天堂，你会知道真正的天堂要靠人和鸟儿、树木一起营造；也许读了匆匆，算一算你已经度过了多少个日子，你还会有多少个日子，你才更觉得生命和时光都很珍贵；也许，读了“ 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风” ，你就会多了一份小小男子汉的坚强与执着如果你觉得以上的“ 五问复习法 ” 还不错， 但是遇到具体的课文又觉得不时从何下手，这里告诉你
34、一个 “ 窍门 ” 课后的习题也许会给你一些帮助！ 积累 运用：记一记，想一想语文教材按照单元编排，每个单元都有“ 积累 ?运用 ” ，它的目的就是帮助你丰富“ 积累” ，学会“ 运用 ” 。你可以单另抽出时间来复习这部分内容。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 14 页 - - - - - - - - - “ 读读背背 ” 中的诗文，再读一读，背一背。“ 阅读” 中的精美文章，再浏览一下，并对照着文章后面的思考题想一想。“ 习作” 你已经写过，也可能没有写过
35、，都没关系，你可以注意题目要求中的提示想一想，怎样来写这样的文章。因为，有些关于“ 怎样写 ” 的指导就隐藏在这些要求中。如“ 缩写小抄写员 ” 的习作要求中就告诉你：缩写一要内容完整，重点突出；二要语言简练。“ 口语交际 ” 和“ 实践活动 ” 的内容， 有些可能你做过，有些可能你没有做过，也没关系，你只要知道生活中有哪些活动你可以做，应该怎样去做，就行了。如果你真的想去做哪件事情，那就去做好了。 如教材中 “ 怎样庆祝元旦” 的口语交际活动告诉大家要清楚地提出建议，要说明白提这样的建议的理由，要听取同学的意见，要讨论出最后的活动方案，要合理分工、真正实施 你就可以按照这样的提示和同学商量“
36、 怎样过好小学生活的最后一个儿童节” 。六、多读书，读好书 胸有诗书气自华高尔基说： “ 书籍是人类进步的阶梯。” 列夫 ?托尔斯泰说： “ 理想的书籍是智慧的钥匙。” 雨果说： “ 书籍是一种冷静可靠的朋友。” 有这样一句蒙古的谚语：“ 日出唤醒了大地，读书唤醒了头脑。 ” 关于读书的道理，其实不必多说。有这样一幅对联：“ 书到用时方恨少，船到江心不漏迟。 ” 看来，养成读书的习惯，是必须要做的一件事情。但愿阅读能够常伴你的人生。说起读书，也许下面的这些建议会对你有所帮助。 读哪些书？ 读书要选择，不能捡进篮子都是菜。课外阅读应该读什么？有些同学对此很头疼。再说， “ 读书” 只是一般笼统的
37、说法，人类的阅读范围广得很，还有报纸、刊物甚至电子书籍，有的是单独的文章，有的是成本的书，有的则是成套的丛书，种类繁多，浩如烟海。另外，“ 开卷有益 ” 只是提倡读书的一种说法，但是，有些书确实不适合你们这个年龄段来读，有的书读了不仅没有好处，还会有害处。这样，你就明白了，读书一定要选择，要读好书。选择阅读读物时， 除了注意各种媒体的介绍和推荐的信息，也许请家长和老师等提供帮助是种不错的选择。 老师们平时教学所依据的语文课程标准，就为小学生的课外阅读提供了很好的建议， 你的老师一定会介绍给你的。家长也会从利于你的身心健康的角度提供一些有益的建议。 这就是说，要读自己选择的书，也要读师长推荐的书
38、。也许你选择时会选自己爱读的书，因为每个人都有自己的爱好和兴趣。这没有错， 可是，正如鲁迅先生所说，读书如蜜蜂采蜜，总叮在一处，是不好的。尝试着读一些其他方面的书，这样你的视野就会更宽广，你的兴趣和爱好也就会更广泛。这就是说， 读自己喜欢读的书，也要读其他方面的书。有的同学在读书的时候总觉得读“ 大部头的厚书” 才叫 “ 读书 ” ，其实不然， 平时随时见到的报纸、期刊，都是很好的阅读材料。另外，由于读“ 大部头的书 ” 需要花费的时间比较多，你还可以读一些文摘类的期刊，因为这些 “ 文摘 ” 一般都是经过选编的精品文章，这省去了你选择的时间，也可以得到比较多的收益。 这就是说，读长篇的作品，
39、也要读一些好的文摘。另外， 网络也为阅读提供了便利，你可以在短时间内获得比较多的信息，既经济又实惠。你可以选择一些好的少儿文学网站，在那里吸取丰富的营养。 怎样读书？ 读书讲策略，不能眉毛胡子一把抓。不是所有的书都需要一样地去读，有的只需随意浏览一下，如日常见到的报刊中的多数文章，也许看看题目，翻看一下“ 内容提要 ” 或 “ 序言 ” 就可以；有的则粗略地阅读一下，大概地知道文章的内容，记住主要的信息；有的则需要如对待语文书中的课文一样，慢慢地品味，有的甚至还需要不止一次地阅读，思考。读书还要讲究读书的环境和氛围。有些书，你可以在茶余饭后，随便地翻阅；有些书则需要选择一个安静的地方，选择空闲
40、的时间来细细地咀嚼；还有的文章，你甚至在操场边，树林名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 14 页 - - - - - - - - - 里，大声地朗诵，才觉得“ 过瘾 ” ，配上音乐读，才觉得“ 有味儿 ” ；有人读西游记选择的是先读绘画本， 再读原著； 有的同学在读 三国演义 时，是边看电视剧， 边对照着来读的读书最好还要调动眼、耳、手、脑多种感官一起参与。摇头晃脑地吟诵诗句，你可以感受到韵律和节奏之美；随手写下读书笔记，可以使你与作品身心交融；与同学好友交流
41、感受，可以使你在与大家的分享中得到提升没有人规定什么书必须怎样读，聪明的你一定会选择属于你的最佳方式去享受阅读的过程。 养成好习惯：像爱护朋友一样爱护图书读书， 必须要爱护书。既然说书籍是我们的朋友，那你就要像对待朋友一样去对待它们，用你良好的阅读习惯去呵护它们。经常使用书签，别在书页上折角儿：书签可用现成的，也可以自己动手，用卡片、树叶等制作。管理好自己的图书，学会分类， 图书如有破损，要及时修补。借阅公用的书或别人的书要及时归还，别人借去的书应记得讨回。不动笔墨不读书，要边读边想，边做标记，写批注 当然，这只限于自己的图书。好记性不如烂笔头，要经常性地做读书摘抄、写读书笔记。这样才不至于读
42、得多，忘得快。向朋友推荐读过的好书，把自己的书和朋友交换来读，这样每本书的价值就会发挥得更充分，就可以花较少的钱，读更多的书。甚至，读书前后最好要洗手，虽是细节，也不无道理。以上的这些做法你认可吗？你还有哪些好的做法，可以与大家分享？七、能说会道善倾听 架起心灵的桥梁如果问你： “ 你会说话吗？ ” 你一定觉得很可笑。是啊，每个人从咿呀学语开始就在说话呀！但是，你一定听说过这样一句俗话：“ 良言一句三九暖，恶语伤人六月寒” 。可见，说话也是一门学问，沟通也要讲究艺术呢！ 用心倾听 关于听的艺术有一个故事，名字就叫听的艺术：一天， 美国知名主持人林克莱特在访问一名小朋友。他问：“ 你长大后想要当
43、什么呀？” 小朋友天真地回答：“ 我要当飞机驾驶员！”林克莱特接着问： “ 如果有一天， 你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了，你会怎么办？ ”小朋友想了想：“ 我会先告诉飞机上的人系好安全带，然后我绑上降落伞跳出去。”当在现场的观众笑得东倒西歪时，没想到，小朋友的两行热泪夺眶而出。林克莱特心头一震，于是他问道： “ 你为什么要这么做？”孩子说： “ 我要去拿燃料，我还要回来的！我还要回来！”这个故事提醒我们：当你听到别人说话时，你真的听懂他说的意思吗？你懂吗？如果不懂，就请听别人说完吧。其实，这“ 听的艺术 ” 概括起来就是要“ 用心倾听 ” ：我们在听朋友、同学或邻居说话时，要將心比心，
44、要有礼貌，要给对方应有的尊重。 我以我口说我心 关于说的学问有句老话： “ 没有说话的把势。” 如果你知道了这句话的意思，你就不怕在众人面前开口说话了，克服 “ 开口难 ” 其实很容易，只要你是在真诚的吐露心声就行了。“ 见什么人说什么话” 很多时候是贬义，讽刺的是那些逢迎之人，不过，交流一定要看清对象，要找到适合双方交流的话题，这样才能有共同语言。说话要讲究时机，要有分寸。有的人编了这样的顺口溜，也许会给你一点启发：急事，慢慢地说；大事，清楚地说；小事， 幽默地说； 没把握的事， 谨慎地说； 没发生的事，不胡说；做不到的事，别乱说；伤害人的事，不能说；讨厌的事，对事不对人地说；开心的名师资料
45、总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 14 页 - - - - - - - - - 事，看场合说；伤心的事，不要见人就说；别人的事，小心地说；自己的事，听听自己的心怎么说 说话要有理有据，要有明确的观点，要让别人清楚地了解你这样说的依据。有些时候要先想好说话的提纲或要点，理顺条理；有的时候，要先打好腹稿，再口头表达 让嘴巴动起来 利用好一切机会去与人沟通和交流提高言语交际的能力，只要你有这样的意识，就不愁找不到锻炼的机会。而且，要明白这样的道理：不要 “ 为了练习而练习
46、” ，因为交流和沟通是生活的重要组成。“ 主动参与 ” ：平时的学习过程有太多的机会，你一定要认真的思考，勇于发言，积极投入到每一次的讨论过程中，投入到每一次的辩论、演讲、读书报告会等活动中，发表你的见解，倾听别人的意见，提升你的认知，也展现你的风采。“ 积极分享 ” ：把你在学校的趣闻请家长分享，把家庭生活中发生的故事讲给同学和老师，把社会上的见闻讲给朋友，把新学的课文故事讲给小伙伴，把新听到的谜语、 脑筋急转弯请别人也猜一猜 分享使春天的 “ 一粒粟 ” 变成了秋天的 “ 万颗籽 ” 。“ 大胆倾诉 ” ：谁没有烦恼和忧虑呢？谁没有“ 小秘密 ” 和“ 悄悄话 ” 呢？老师、家长、同学，朋
47、友 找个机会，聊一聊，说一说。“ 听君一席话，胜读十年书” ，“ 话是开心的钥匙” ，沟通的作用就是这般神奇美妙！只要你是生活的有心人，练练绕口令，模仿段相声，看看实话实说，听听演讲生活越来越丰富，你与他人沟通的桥梁也会越走越通畅。八、记录生活的点滴 描绘金色的童年闲来无事的时候，你是否想过：当你到了晚年，已是满头白发，步履蹒跚，那时再翻开自己童年时的日记， 翻看自己童年时的作文，记忆的闸门一定会被豁然打开，童年那美好的记忆也会不断浮现眼前。那是一种多么幸福的事呀。那么， 为什么不从现在起，就把正在经历着的童年岁月用自己的笔记录下来，写一本记录自己成长历程的书呢？ 写什么：写好作文必备的两大“
48、 法宝 ”提起作文， 有的同学比较喜欢，也有的同学就像西游记中孙悟空被唐僧念了紧箍咒直喊头疼。其实，要写好记实作文并不难，只要具备了这两样“ 法宝 ” 就可以了：一是手中的笔，也就是要有一定的语言积累；再就是要有一架随身携带的照相机，这“ 照相机 ” 不是别的，就是你自己那双善于观察、善于发现的眼睛。“ 每当我提起笔来的时候，我就觉得没事可写，没话可说” 不少同学这样抱怨。其实，真的是没有事情写吗？请你先欣赏几篇习作，也许你会改变原来的想法。家庭对话妈妈买了一只小猫，很惹人喜爱。 妈妈很自豪， 时不时地要自我表扬几句。这不，又来了 “ 丫头，你说咱们家谁最聪明、最可爱呀？”不用说，她准是等着我
49、回答：“ 小猫。 ” 然后，她就要问了：“ 这功劳应该归谁呀？”我今天偏不说，我故意逗妈妈说：“ 那还用说！ ” 我分明是在说：“ 我呗！ ”妈妈还没说什么，正在客厅的爸爸却接过了话茬儿：“ 你们怎么又在背后议论我呢？” 嘿，这好事爸爸也要往自己身上揽。妈妈不甘示弱：“ 你这人，哪样都好，就是太多心！”爸爸一笑，一本正经地说：“ 用词不准了不是，那叫 多心 吗？那叫 对号入座 ”！我一听，可不愿意了，对爸爸说： “ 爸爸， 你的风格可真够高的，你怎么抢我这小孩子的 座呢？ ”爸爸只好败下阵来：“ 好好好，这 座位 还给你行了吧？”我还没说什么，旁边的小猫好像听出了门道，连声叫到：“ 不 妙！”
50、名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 14 页 - - - - - - - - - 小作者只是从家庭生活中选取了一个小小的镜头 也就是一家三口人的一次关于“ 谁最聪明、谁最可爱 ” 的风趣的对话，整个家庭生活的和睦和温馨便跃然纸上。你每天都在家庭中生活，平时的家庭生活一定也会有很多这样的事情，只要你细心体会，还发愁没有事情写吗？另外，你们现在正在学生时期，有很多的时间是在学校里度过的，在学校中、 在班里和老师、同学朝夕相处， 每天要发生多少故事呀。其中不少的事都