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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载生物的特点 _教学设计 . 案例名称 生物的特点科目生物教学对象七年级新生供应者陈丽萍课时 1 课时一、教材内容分析本节是同学学习生物学的第一课,课名是生物的特点,是义务训练教科书生物学七年级上册的第一节生物课；这一课作为中同学物学的开头,第一是明确了生物的概念,使同学清晰地熟悉生物学的 争论对象；因此,本节的重点学问就是生物的基本特点；把握生物与非生物的区分方法,而 区分的过程就需要通过观看和对比待分析事物与生物的一般特点是否吻合；另外,作为中学 生物第一课,老师应通过这节课激发同学对生物
2、学的热忱,因此,宜采纳比较轻松活泼的课 堂组织形式；二、教学目标（学问,技能,情感态度、价值观）学问目标：1、观看生物和非生物,比较它们的区分；2、同学能够举例说明生物具有的共同特点；才能目标：1、通过实物展现让同学熟悉生物和非生物；2、培育同学的观看才能、发散思维才能、分析问题的才能和表达才能；情感态度与价值观：增强喜爱大自然、爱护大自然的情感,更加喜爱生活,珍爱生命；三、学习者特点分析细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - -
3、- - - - - - -学习必备 欢迎下载同学刚跨入中学校门,生物学对他们来说,是一门崭新的课程；同学对生物学的学问知 之甚少,甚至不能正确区分生物与非生物,虽然他们具有剧烈的奇怪心,但长久性不强,具 有肯定的感性熟悉,但理性熟悉欠缺；有的同学胆小,在课堂上不敢表达自己的想法,不敢 积极回答疑题,没有养成自主学习,合作沟通的学习习惯,甚至不敢向老师提问,不能长时 间集中留意力；四、教学策略挑选与设计新课教学分二个层次,第一层次教学明白观看的方法；通过让同学自主学习,看一看,说一说等活动使每个同学都参加到学问形成的过程中,让同学熟悉到科学观看应具有的特 点,；其次层次生物特点的教学；应用科学观
4、看的方法,通过小组合作学习和汇报沟通等方式 让同学在开放式的学习氛围中全体参加主动探究,亲身体验,合作沟通,从而归纳得到生物 的共同特点；另外,在练习设计中,结合同学生活实际,由易到难,层层深化；练习形式敏捷多样,有基本练习,综合练习,仍有拓展练习；让同学在解决问题的过程中把握学问,形成技能,进展思维,培育数学意识；五、教学环境及资源预备. 多媒体教室 ; 义务训练教科书； 特地为本课制作的 PPT课件； 一段网络视频. 一盆盆栽绿色花卉和一盆盆栽塑料花卉 . 珊瑚标本六、教学过程教学过程老师活动同学活动设计意图及资源预备细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - -
5、- - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1. 【视频播放】智能机器人跳舞情境导入2. 提问 智能机器人观看,摸索,回答争论并沟通激发爱好, 导入是不是生物新课3. 提问 社么是生物？生 物 具 有 哪 些 基 本 特征？自主学习要 求 学 生 阅 读 课 本 第阅读后回答；培育阅读习惯,总结出科学的观看应当是：2-8页的科学方法“ 观1.有明确的目的；为 新 课 顺 利 开察” ,并摸索回答以下问2.观看时要全面、细致、实事求展 提 供 方 法 准题: 是
6、、并准时记录下来；备. 1.你 认 为 什 么 是 观3.对长时期的观看要有方案,有在 实 际 观 察 中察？耐心；体 验 科 学 的 观2.科学观看的方法是4.观看时要积极摸索,多问几个察方法什么？为什么；【叙述】明白生物的基 本特点,我们第一要对 生物进行观看；展现活的盆栽月季和塑 料盆景月季, 比较活的 盆栽月季和塑料盆景月合作探究,季,找出它们的不同之观看图片资料,并分组争论,一名处同学记录争论结果；要求同学以小组为单位 争论,小组争论争论结 束后,各组派代表向全 班汇报,最终其他小组 同学再发言补充；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - -
7、- 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载下面是小组长陈述本组的发觉沟通的大致内容：1生物的生活需要养分物质（1）植物可以通过光合作用自 己制造有机物,并为动物供应了食 物；（2）寄生植物猎取别的生物体 中的有机物；如猪笼草、菟丝子、食人树等；（3）动物从自然环境中猎取现 成的有机物；如猫抓鼠吃；青蛙抓 虫吃；狗吃肉；羊吃草等；（4）细菌、 真菌等分解枯枝落 叶朽木动物的尸体粪便等有机物；任何生物的生存都需要养分物质；2生物需要呼吸（1）植物的光合作用需要的能 量来自呼吸
8、作用供应,植物的各项 生理活动所需要的能量都是由呼吸 作用供应的；（2）人从诞生到生命的最终一 刻不能停止的是呼吸；成人呼吸频 率 16-18/ 每分钟；（3）鱼生活在水中需要大量滤 水从水中摄取氧气；（4）鲸每 15-20 分钟就要从水 中冒出呼吸一次 5）水生的爬行动物有特地适应 水中进行气体交换的结构,如海龟 它的肺能贮藏空气,它的泄殖腔内 有肛门囊,囊壁富有血管,可在水 中呼吸；鳖喉部有粘膜形成绒毛突 起,其上毛细血管丰富,水中气体 可由此进入, 可以 10 小时在水中不 出来；（6）水生植物有气道如藕的茎 中有气道；水稻的茎杆是中空的可 通气；3生物体都能繁衍后代（1）很多植物能够产
9、生种子；用种子繁衍后代；（2）有些植物能产生种子 . 爬 行动物有特地适应水中进行气体交 换的结构,如海龟它的肺能贮藏空 气,它的泄殖腔内有肛门囊,囊壁细心整理归纳 精选学习资料 富有血管,可在水中呼吸；鳖喉部 第 4 页,共 6 页 有粘膜形成绒毛突起,其上毛细血 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载【小结】通过观看和比 较,我们以绿色花卉为 代 表 结 合 部 分 图 片 资 料,找到了生物和非生 物的一些不同点,也认 识了生物
10、的基本特点,请同学归纳生物的基本 特点 提问 1. 学完这节课后,同学们知道了什么是生物？2.生物都具有共同的结构基础,都要进行一系列的生理活动：需要呼归纳,整理笔记口答: 吸,需要养分,需要排1.凡是具有生命的物体都是生物；2.生物 :的共同特点 ; 小结评判泄废物,能够生长繁衍,生物的生活需要养分; ; 梳理学问, 建构具有应激性,可以适应生物能进行呼吸; 生物能排出身体产生的废物; 环境,仍可以影响环学问框架生物能对外界的刺激作出反应境 生物能生长和繁衍除病毒外, 生物都是由细胞构成今日我们接触到这么多的;的生命,观看它们的生.3 完成作业命现象,你仍认为路旁 的一棵树,道边的一朵 花,
11、都是那么微不足道 吗？那么我们应当怎样 去对待那些具有生命的 物体呢？（留给同学课 后去摸索）布置作业教科书 P.6 练习中 的 1、2 题（完成在书上）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1.情境导入学习必备欢迎下载流程图七、教学评价设计2.自主学习3.合作探究4.展现沟通5. 小结评判1. 个人表述本节主要学问点；2 小组成员进行补充；3. 其他同学进行点评；帮 助 和 总 结组内互助细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -