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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课堂名师精编学优秀教案表教设计课程名称除数是整数的小数除法设计者陈力单位曲沟镇陈家井授课班级学校五年级1 章节名称 3.1 时、分、秒 第一学时 学时课程标准：数学课程标准（20XX年版）：其次学段：46 年级,五年级上册26 页本节（课）学习目标：学习目标学问和才能 : 把握比较简洁的除数是整数的小数除法的运算方法,会用这种方法计 算相应的小数除法；过程和方法 : 通过同学自主探究、合作沟通的过程,培育同学分析、归纳,概括等思维才能；情感态度和价值观: 体验所学学问与现实生活的联系,能应用所学学问解决生活中
2、的简洁问题,从中获得价值体验；同学特点同学在学习本节课之前,已经把握了整数除法的运算方法,并能够娴熟运用运算法就进行运算, 同学具有了肯定的问题意识、与他人合作的意识；有的同学能够多角度摸索问题,能运用数学情形图,对自己的发觉进行表述,具有解决问题的才能；在课堂上,他们敢于发表自己的不同看法；学学问点学习具体描述语句编号目标习3.1-1 知识把握比较简洁的除数是整数的小数除法的运算方法,会用这种方法运算相目3.1-2 与能应的小数除法；力通过同学自主探究、合作沟通的过程,培育同学分析、归纳,概括等思维过程标与方才能；3.1-3 法情感描态度体验所学学问与现实生活的联系,能应用所学学问解决生活中
3、的简洁问题,与价从中获得价值体验；值述项目内容解决措施教学重点懂得并把握小数除以整数的计1、 先复习整数除法及运算方法； 第 1 页,共 7 页 算方法 ；2、小组合作沟通中学习用竖式运算；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学难点名师精编优秀教案懂得商的小数点要与被除数的1、在同学沟通中： 其中竖式运算6 个非常之一要用 0.6 表示； 2、引导同学发觉问题时,总结在除小数点对齐的道理 ；法算式里,除到被除数的哪一位,
4、商就写在哪一位,也就是把小数点对齐相同数位就对齐的道理；教学问点学习媒体媒体内容要点教学使用所 得 结 论占用媒体编号目标类型作用方式时间来源3.1-1 学问与PPT 课复习引入A B 充分调动同学的学习4 分自制才能件积极性和主动性,激发探究新知的爱好；运用迁移原理,使已学3.1-2 过程与PPT 课创设情境B G B 把握的学问对新知4 分自制媒方法件互动新授A C E F A B 识、新技能的学习产18 分自制生积极影响；同学得出结论更有助体E H 于同学懂得小数除以整数的运算方法,有（利于培育同学的数学 应用意识；资巩固拓展H J 巩固新学问,使同学6 分自制源把学到的新学问得以巩固和
5、提高；）的3.1-3 情感态课堂小结J F 体验所学学问与现实8 分自制选度与价作业布置生活的联系,能应用值观所学学问解决生活中择媒体在教学中的作用分为：的简洁问题,从中获得价值体验；A.供应事实,建立体会； B.创设情境,引发动机； C.举例验证,建立概念； D.供应示范,正确操作； E.出现过程,形成表象； F.演绎原理,启示思维； G.设难置疑,引起思辨； H.展现事例,开 阔视野； I.观赏审美,陶冶情操； J.归纳总结,复习巩固； K.自定义；媒体的使用方式包括： A.设疑播放讲解； B.设疑播放争论； C.讲解播放概括； D.讲解播放举例； E.播放提问讲解； F.播放争论总结；
6、G.边播放、边讲解； H. 边播放、 边谈论；I.学习者自己操作 媒体进行学习； J.自定义；板3、小数除法 除数是整运算方法：数的小数除法与整数的运算方法相书同；设商的小数点与被除数的小数点对齐；计细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理归纳 精选学习资料 名师精编优秀教案 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
7、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学模式：名师精编优秀教案教学过程结构：课一、复习引入课件出示开 始说运算方法回忆整数除整数除法法运算方法运算题堂揭示课题教 是学二、创设情形课件出示例得到什么信息,仔细观看情过1 情形图景图,摸索怎样列式运算程结课件出示：引导同学沟通、依据不同的多种情形摸索,情形争论构 板书课题的 是设三、互动新授计细心整理归纳 精选学习资料 出 示 例1 ：引导同学用整数除法同学的积极合作, 第 4 页,共 7 页 22.4 4 的横的方法解决问题沟通争论式与竖式教学内容和媒体的老师进行老师的活动应用活动规律判定 - -
8、 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -出 示 小 数 除名师精编优秀教案仔细听讲,总结小数除以整数的以 整 数 的 计计算方法把握方法算方法是四、巩固拓展课件：做一做带领同学完成练习题积极摸索学与 练 习 一 的以致用发觉问题准时解决第一题是五、课堂小结课件：留意些提问留意事项；本节同学畅谈注什么；本节感课感受或收成；意事项和感受是六、课堂作业课件：留意些提问留意事项；本节同学畅谈注什么；本节感意事项和感课感受或收成；受是终止细心整理归纳 精选学习资料 -
9、- - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -形学问点学习名师精编优秀教案容练习题目内编号目标3.1-1 知识一、 做一做；3.1-2 与能列竖式运算,并说一说你是怎样运算的；力9.6 4 25.2 6 34.5 15 二、算一算,比一比；成3.1-3 过程42 3 84 4 91 14 与方4.2 3 8.4 4 9.1 14 法比较每组中的两题,你发觉有什么相同？有什么不同吗？情感作业：性态度教材第 26 页练习六第2、3 题；与价值观
10、练习本节课依据建构主义理论进行教学设计,突出以同学为中心,强调同学是学习的主题,是学问形 成 性意义的主动建构者,利用多媒体课件创设情形,在教学中突出让同学在不同的情形中反复摸索沟通争论, 把握除数是整数的小数除法的运算方法,懂得商的小数点与除数的小数点对齐的道理；同学通过独立摸索、合作探究相互沟通等方法加深懂得把握了本节教学重点,依据数位对 齐的原理突破难点；评价细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - -
11、-名师精编 优秀教案本节课一教材王鹏坚持晨练的生活事例来引入新课的,让同学懂得体会数学源于生活,与生 活紧密联系, 这样会激发同学学习的积极主动性；我让同学从已有的生活体会和借助已有的生 活学问,通过独立摸索、合作探究,发觉小数除法的运算方法；本节教学中我是这样做的：教 1、 用例 1 的情形引入教学,与实际生活紧密相连,让同学不自觉的投入到学习中；学 2、 同学独立摸索、自主合作探究,体验算法的多样化；反 3、 通过本节的教学使同学感受到生活中到处有数学,从而学会用数学学问解决数学问题,增 思 强学习数学的爱好和信心；练习的设计由浅入深,富有摸索性和挑战性；4、 让同学明白数学源于生活有服务于生活的道理,生活中到处有数学,到处用数学,培育学 获得良好的数学训练,把握数学学问技能,发挥同学的理性思维和制造才能尤为重要；5、 教学基本功有待进一步加强,同学的语言表达能里有待进一步提高；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - -