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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载学校数学总复习专题讲解及训练模拟试题一、圆柱体积1、求下面各圆柱的体积；（ 1）底面积 0.6 平方米,高 0.5 米（ 2）底面半径是 3 厘米,高是 5 厘米；（ 3）底面直径是 8 米,高是 10 米；（ 4）底面周长是25.12 分米,高是2 分米；2、有两个底面积相等的圆柱,第一个圆柱的高是其次个圆柱的4/7 ；第一个圆柱的体积是24立方厘米,其次个圆柱的的体积比第一个圆柱多多少立方厘米？3、在直径 0.8 米的水管中,水流速度是每秒2 米,那么1 分钟流过的水有多少立方米？4、牙
2、膏出口处直径为5 毫米,小红每次刷牙都挤出1 厘米长的牙膏；这支牙膏可用36 次；该品牌牙膏推出的新包装只是将出口处直径改为6 毫米,小红仍是按习惯每次挤出1 厘米长的牙膏；这样,这一支牙膏只能用多少次？5、一根圆柱形钢材,截下1.5 米,量得它的横截面的直径是）4 厘米；假如每立方厘米钢重7.8克,截下的这段钢材重多少千克？（得数保留整千克数； 第 1 页,共 33 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎
3、下载6、把一个棱长 6 分米的正方体木块,削成一个最大的一圆柱体,这个圆柱的体积是多少立方分米？7、右图是一个圆柱体,假如把它的高截短3 厘米,它的表面积削减94.2 平方厘米；这个圆柱体积削减多少立方厘米？二、圆锥体积1、挑选题；（1）一个圆锥体的体积是a 立方米,和它等底等高的圆柱体体积是 立1a 立方米 3a 立方米 9 立方米3（2）把一段圆钢切削成一个最大的圆锥体,圆柱体体积是6 立方米,圆锥体体积是方米 6 立方米 3 立方米 2 立方米2、判定对错；（1）圆柱的体积相当于圆锥体积的3 倍 （）2：（2）一个圆柱体木料,把它加工成最大的圆锥体,削去的部分的体积和圆锥的体积比是1 （
4、）（ 3）一个圆柱和圆锥等底等高,体积相差21 立方厘米,圆锥的体积是7 立方厘米 （）3、填空（ 1）一个圆柱体积是 18 立方厘米,与它等底等高的圆锥的体积是（）立方厘米；（ 2）一个圆锥的体积是 18 立方厘米,与它等底等高的圆柱的体积是（）立方厘米；（ 3）一个圆柱与和它等底等高的圆锥的体积和是 144 立方厘米；圆柱的体积是（）立方厘米,圆锥的体积是（）立方厘米；4、求以下圆锥体的体积；（ 1）底面半径4 厘米,高 6 厘米； 第 2 页,共 33 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳
5、总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（ 2）底面直径6 分米,高 8 厘米；学习必备欢迎下载（ 3）底面周长 31.4 厘米,高 12 厘米；5、一个圆锥形沙堆, 高是 1.5 米,底面半径是2 米,每立方米沙重1.8 吨；这堆沙约重多少吨？6、一个近似圆锥形的麦堆,底面周长12.56 米,高 1.2 米,假如每立方米小麦重750 千克,这堆小麦重多少千克？7、一个长方体容器,长5 厘米,宽 4 厘米,高 3 厘米,装满水后将水全部倒入一个高6 厘米的圆锥形的容器内刚好装满；这个圆锥形容器的底面积是多少平方厘米？参考答案：一、圆柱体积1、求下面各圆柱的
6、体积；（ 1）底面积 0.6 平方米,高 0.5 米 0.6 0.5 = 0.3（立方米）（ 2）底面半径是 3 厘米,高是 5 厘米； 3.14 3 2 5 = 141.3（立方厘米）（ 3）底面直径是 8 米,高是 10 米； 3.14 （ 8 2） 2 10 = 502.4（立方米）（ 4）底面周长是 25.12 分米,高是 2 分米；3.14 （ 25.12 3.14 2）2 2 = 100.48（立方分米）2、有两个底面积相等的圆柱,第一个圆柱的高是其次个圆柱的 4/7 ；第一个圆柱的体积是 24立方厘米,其次个圆柱的的体积比第一个圆柱多多少立方厘米？底面积相等的两个圆柱,第一个圆柱
7、的高是其次个圆柱的 其次个圆柱的 4/7 ；4/7 ,第一个圆柱的体积也就是是细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 33 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -24 4/7 24 = 18学习必备欢迎下载（立方厘米）答：其次个圆柱的的体积比第一个圆柱多 18 立方厘米；3、在直径 0.8 米的水管中,水流速度是每秒 2 米,那么 1 分钟流过的水有多少立方米？3.14 （ 0.8 2）2 2 60 = 60.288（立方米）答：那么 1 分钟
8、流过的水有 60.288 立方米；4、牙膏出口处直径为 5 毫米,小红每次刷牙都挤出 1 厘米长的牙膏；这支牙膏可用 36 次；该品牌牙膏推出的新包装只是将出口处直径改为 6 毫米,小红仍是按习惯每次挤出 1 厘米长的牙膏；这样,这一支牙膏只能用多少次？牙膏体积： 1 厘米 = 10 毫米3.14 （ 5 2）2 10 36 = 7065（立方毫米）7065 3.14 （ 6 2）2 10 = 25（次）答：这样,这一支牙膏只能用 25 次；5、一根圆柱形钢材,截下 1.5 米,量得它的横截面的直径是 4 厘米；假如每立方厘米钢重 7.8克,截下的这段钢材重多少千克？（得数保留整千克数；）1.
9、5 米 = 150 厘米3.14 （ 4 2）2 150 7.8 = 14695.2 答：截下的这段钢材重 15 千克；（克） = 14.6952 （千克） 15（千克）6、把一个棱长 6 分米的正方体木块,削成一个最大的一圆柱体,这个圆柱的体积是多少立方分米？3.14 （ 6 2）2 6 = 169.56（立方分米）答：这个圆柱的体积是169.56 立方分米；3 厘米,它的表面积削减94.2 平方厘米；这个圆柱7、右图是一个圆柱体,假如把它的高截短体积削减多少立方厘米？底面周长：94.2 3 = 31.4厘米 3.14 （ 31.4 3.14 2）2 3 = 235.5（立方厘米）答：这个圆
10、柱体积削减235.5 立方厘米；二、圆锥体积1、挑选题；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 33 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（1）一个圆锥体的体积是学习必备欢迎下载 a 立方米,和它等底等高的圆柱体体积是1a 立方米 3a 立方米 9 立方米6 立方米,圆锥体体积是3（2）把一段圆钢切削成一个最大的圆锥体,圆柱体体积是立方米 6 立方米 3 立方米 2 立方米2、判定对错；（1）圆柱的体积相当于圆锥体积的3 倍 （）2：（2）一
11、个圆柱体木料,把它加工成最大的圆锥体,削去的部分的体积和圆锥的体积比是1 （ ）（ 3）一个圆柱和圆锥等底等高,体积相差21 立方厘米,圆锥的体积是7 立方厘米 （）3、填空（ 1）一个圆柱体积是 18 立方厘米,与它等底等高的圆锥的体积是（6 ）立方厘米；（ 2）一个圆锥的体积是 18 立方厘米,与它等底等高的圆柱的体积是（54）立方厘米；（ 3）一个圆柱与和它等底等高的圆锥的体积和是 144 立方厘米；圆柱的体积是（108 ）立方厘米,圆锥的体积是（36 ）立方厘米；4、求以下圆锥体的体积；（ 1）底面半径（ 2）底面直径（ 3）底面周长4 厘米,高 6 厘米；1 3.14 4 2 6 =
12、 100.48 3（立方厘米）6 分米,高 8 厘米；1 3.14 （ 60 2）2 8 = 7536 （立方厘米）331.4 厘米,高 12 厘米；1 3.14 （ 31.4 3.14 2） 2 12 = 314 （立方厘米）35、一个圆锥形沙堆, 高是 1.5 米,底面半径是 2 米,每立方米沙重 1.8 吨；这堆沙约重多少吨？1 3.14 2 2 1.5 1.8 = 11.304（吨）3答：这堆沙约重 11.304 吨；6、一个近似圆锥形的麦堆,底面周长 12.56 米,高 1.2 米,假如每立方米小麦重 750 千克,这堆小麦重多少千克？1 3.14 （ 12.56 3.14 2）2
13、1.2 750 = 3768 （千克）36 厘米的答：这堆小麦重3768 千克；7、一个长方体容器,长5 厘米,宽 4 厘米,高 3 厘米,装满水后将水全部倒入一个高圆锥形的容器内刚好装满；这个圆锥形容器的底面积是多少平方厘米？5 4 3 = 60（立方厘米） 第 5 页,共 33 页 - - - - - - - - - 60 3 6 = 30（平方厘米）答：这个圆锥形容器的底面积是30 平方厘米细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载学校数学总
14、复习专题讲解及训练（六）主要内容比例的意义和基本性质学习目标1、使同学初步懂得图形的放大和缩小,能利用方格纸按肯定比例将简洁图形放大或缩小,初步体会图形的相像,进一步进展空间观念；2、使同学联系图形的放大和缩小懂得比例的意义和作用,熟悉比例的 “ 项” 、“ 内项”和“ 外项” ；懂得并把握比例的基本性质,会应用比例的基本性质解比例；3、使同学在熟悉比例、应用比例的过程中,进一步体会不同领域数学内容的内在联系,增强用数和图形描述现实问题的意义和才能,丰富解决问题的策略,进展对数学的积极情感；考点分析1、把一个图形按肯定比放大或缩小,就是把它的每条边按肯定的比放大或缩小；2、表示两个比相等的式子
15、叫做比例；3、组成比例的四个数,叫做比例的项；两端的两项叫做比例的外项,中间的两项叫做比例的内项；4、在比例里,两个外项的积等于两个内项的积；这叫做比例的基本性质；5、依据比例的基本性质,假如已知比例中的任意三项,就可以求出这个比例中的另一个未知项；求比例的未知项,叫做解比例；典型例题例 1、（把图形按某个比相应放大或缩小,外形没有转变,只是大小变了）A B C （1）长方形A的长是 1.5 厘米,宽是1 厘米；长方形B 的长是 3 厘米,宽是2 厘米；这两个长方形的长有什么关系？宽呢？（2）假如要把长方形 A 按 1:2 的比缩小,长和宽应是原先的几分之几？各是多少？分析与解：（1）长方形
16、B 的长是长方形 A 的 2 倍,宽也是长方形 A 的 2 倍；或者说长方形 B 和长方形 A 长的比是 2:1 ,宽的比也是 2:1 ；把长方形的每条边放大到原先的2 倍,放大后的长方形的长和宽与原先长方形的比是 2:1 ,就是把长方形A 的长和宽按2:1 的比进行放大；1 ,图 C的长 2（2）把长方形A 按 1:2 的比缩小后为长方形C,长、宽缩小为原先的是 0.75 厘米,图 C的宽是 0.5 厘米；由此可见,放大或缩小前后图形外形没有转变,仍是长方形,只是大小变了；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 33 页 - -
17、 - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载例 2、（依据指定的比,将图形按要求放大或缩小）先按 3:2 的比画出长方形A 放大后的图形B,再按 1:2 的比画出长方形A 缩小后的图形C；（1）图 B 的长、宽各是几格？（A C 2）图 C呢？（ 3）观看这三幅图形,你有什么发觉？B 分析与解：（1）按 3:2 的比将长方形 A 放大,即将长方形 A的长与宽分别扩大 1.5 倍,那么图B 的长为 6 1.5 = 9 格,宽为 4 1.5 = 6 格；（2）按 1:2 的比将长方形 A 缩小,即将长方形 A
18、 的长与宽分别缩小到原先的1 ,那么图 C的长为 6 2 = 3 格,宽为 422 = 2 格；（ 3）从这三幅大小不同的图形上可以看出,放大或缩小后的图形与原先的 图形比较,大小虽变了,但外形不变,而且各条边长度的变化都符合指定的比；点评： 按比例放大图形或缩小图形,关键是要先依据比确定是放大仍是缩小,然后确定好每条 边的长度,画出图形就行了；例 3、（将两个相等比写成一个等式）图 B 是由图 A 放大后得到的,你能分别写出这两幅图中各自的长与宽的比吗？比较写出的两个比,你有什么发觉？B A 3 厘米 6 厘米 4 厘米 8 厘米分析与解：（1）图 A 中长与宽的比是4:3 ；图 B 中长与
19、宽的原始比是8:6 ,而 8:6 化简后就是4:3 ；（2）这两个比化简后都是4:3 ,比值相等,说明这两个比可以写成一个等式；即4:3 = 8:6或4 = 38 ,都读作： 4 比 3 等于 8 比 6；6例 4、（熟悉比例） 下面哪几组中的两个比能组成比例,把组成的比例写下来；（ 1）5 ：6 和 15 ：18 （2）0.2 ：0.1 和3 ：1 第 7 页,共 33 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（ 3）1
20、：1和1.2 ：0.8 学习必备欢迎下载和3：1（4）6 ：2 2388分析与解： 分别求出每组中两个比的比值,假如相等就能组成比例,不相等就不能组成比例；（ 1）（ 2）（ 3）（ 4）由于 5 ：6 = 5 ,15 6：18 = 5 ,所以 5 ：6 6= 15 ：18；由于 0.2 ：0.1 = 2,3 ：1 = 3,所以0.2 ：0.1 和3 ：1 不能组成比例；由于1：1= 3 ,21.2 ： 0.8 = 3,所以1：1= 1.2 ：0.8 ；232236 ：2 = 3 ,3：1 = 3 ,所以 6 8：2 = 3：1 ；888点评： 判定两个比能不能组成比例,可以像题目中的方法一样
21、,求出两个比的比值,比值相等就能组成比例,否就就不行；这样解题的依据是比例的意义；例 5、（比例的各部分名称和比例的基本性质）一台织布机 3 小时织布 3.6 米, 4 小时织布 4.8 米；你能依据数量间的关系写出比例吗？分析与解：（1）这台织布机织布米数和织布时间的比相等； 3.6 ：3 = 4.8 ： 4 （2）这台织布机织布米数的比和织布时间的比相等； 3.6 ：4.8 = 3 ： 4 （3）这台织布机织布时间和织布米数的比相等； 3 ： 3.6 = 4 ：4.8 介绍“ 项” ：组成比例的四个数,叫做比例的项；两端的两项叫做比例的外项,中间的两项叫做比例的内项；例如：3.6 ：3 =
22、 4.8 ：4 内项外项观看题中的三个比例,你有什么发觉？3.6 ：3 = 4.8 ：4 3.6 ：4.8 = 3 ：4 3 ：3.6 = 4 ：4.8 （ 1）3.6 和 4 可以同时做比例的外项,也可以同时做比例的内项；（ 2）3.6 4 = 3 4.8 ,可见在比例中两个外项的积等于两个内项的积；3 . 6 4 . 8（ 3）假如把 3.6 ：3 = 4.8 ：4 改写成分数形式 = ,等号两边的分子、分母分别3 4交叉相乘,结果也相等；（ 4）假如用字母表示比例的四个项,即 a : b = c : d,那么这个规律可表示成 ad = bc 或 bc = ad；（ 5）在比例里,两个外项
23、的积等于两个内项的积,这叫做比例的基本性质；例 6、（比例基本性质的应用）依据 2 7 = 1.4 10 这个等式写出几个比例；分析与解： 依据比例的基本性质,可以得出 要么同时是比例的内项；2 和 7、1.4 和 10 这两组数要么同时是比例的外项,1.4 : 2 = 7 : 10 1.4 : 7 = 2 : 10 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 33 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载10 : 2 = 7 :
24、1.4 10 : 7 = 2 : 1.4 2 : 1.4 = 10 : 7 2 : 10 = 1.4 : 7 7 : 1.4 = 10 : 2 7 : 10 = 1.4 : 2 点评： 像这样的比例一共可以写8 个；但它们不变的是2 和 7 要么同时为内项,要么同时为外项,而 1.4 和 10 这一组数也一样；写的时候可以一组一组地写了；例 7、（按比例放大的含义）王叔叔在电脑上将下面的图片按比例放大,放大后的图片的长是4 厘米5 厘米12.5 厘米,你有什么发觉？分析与解： 按比例放大就是把原图形中的各部分线段都按相同的比放大,放大前后的相关线段 的厘米数是可以组成比例的；两张图片长的比与宽
25、的比可以组成比例,两张图片中 各自长、宽的比也可以组成比例；12.5 : 5 = 宽 : 4 或 12.5 : 宽 = 5 : 4 例 8、（解比例） 上图中宽是多少厘米？分析与解： 在解比例时,依据比例的基本性质把比例转化为积相等的式子,然后再依据等式的 性质来解答；解：设宽是厘米；12.5 : 5 = : 4 依据比例的基本性质 5 = 12.5 4 5 = 50 = 10 答： 放大后图片的宽是 10 厘米；点评： 像上面这样求比例中的未知项,叫做解比例；同学们,你会解答12.5 = 5这个比例吗？试试看吧！4学校数学总复习专题讲解及训练（六）模拟试题1、一张长方形图片,长12 厘米,宽
26、 9 厘米；按 1 : 3 的比缩小后,新图片的长是（）厘 第 9 页,共 33 页 米,宽是（）厘米,这张图片（）不变,大小（）；30 厘米；2、一块正方形的花手帕,边长10 厘米,将其按（）的比放大后,边长变为细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3、按 2 : 1 的比画出平行四边形放大后的图形,按1 : 3 的比画出长方形缩小后的图形；4、应用比例的意义,判定下面哪一组中的两个比可以组成比例？610
27、 和 915 205 和 41 51 和 62 5、在 25、120.2、31015 三个比中,与 5.614 能组成比例的一个比是 ；6、在比例里,两个（）的积和两个（）积相等；7、假如 A 3=B 5,那么 AB= ；8、从 6、24、20、18 与 5 这五个数中选出四个数组成一个比例是： = ；）或（）；）；9、依据 3 8 = 4 6 写成的比例是（）、（10、甲数的 25% 等于乙数的75%,那么甲数与乙数的比是（）（13、解比例细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 33 页 - - - - - - - - - 名
28、师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 3 = 7 819 x = 学习必备欢迎下载1 62 5 = 1 2x 4.540.83 4 x = 3 12 3 8 x = 5 0.6 1.3 18 = x 3.6）；14、在一个比例里,两个外项的积是30,已知一个内项是10,另一个内项是（参考答案：1、一张长方形图片,长12 厘米,宽 9 厘米；按 1 : 3 的比缩小后,新图片的长是（4）厘米,宽是（3 ）厘米,这张图片（外形）不变,大小（变了）；30 厘米；2、一块正方形的花手帕,边长10 厘米,将其按（3 : 1）的比放大后,边长变为3、按 2
29、: 1 的比画出平行四边形放大后的图形,按1 : 3 的比画出长方形缩小后的图形；4、应用比例的意义,判定下面哪一组中的两个比可以组成比例？细心整理归纳 精选学习资料 610 和 915205 和 4151 和 62 第 11 页,共 33 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（ 1）由于 6 ：10 = 3 ,9 5学习必备欢迎下载：10 = 9 ： 15；： 15 = 3 ,所以 6 5（ 2）由于 20 ： 5 = 4 ,4 ：1 = 4
30、,所以 20 ：5 = 4 ：1；（ 3）由于 5 ：1 = 5 , 6 ：2 = 3 ,所以 5 ：1 和 6 ：2 不能组成比例；5、在 25、120.2、3115 三个比中,与 5.614 能组成比例的一个比是 25 ；6、在比例里,两个（外项）的积和两个（内项）积相等；7、假如 A 3=B 5,那么 AB= 5 3 ；8、从 6、24、20、18 与 5 这五个数中选出四个数组成一个比例是： 6 24 = 5 20 ； 6 20 = 24 5 可组成 8 个比例：8 ）或（4 ：9、依据 3 8 = 4 6 写成的比例是 （3 ：4 = 6 ：8 ）、（ 3 ：6 = 4 3 = 8
31、： 6）；可组成8 个比例）；10、甲数的 25% 等于乙数的75%,那么甲数与乙数的比是（3 ）（1 解：设平行四边形的高是厘米；36 : 24 = 24 : 依据比例的基本性质 36 = 24 24 36 = 576 = 16 答：平行四边形的高是 16 厘米；解：设梯形的上底是厘米,高是 Y 厘米；18 : 27 = 10 : 18 : 27 = 12 : Y 12 18 = 27 10 18 Y = 27 18 = 270 18 Y = 324 = 15 Y = 18答：梯形的上底是15 厘米,高是18 厘米； 第 12 页,共 33 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - -
32、 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载13、解比例 3 = 7 819 x = 4.51 62 5 = 1 2x 3 ）；40.8 = 21 = 1.6 = 1.2 23 4 x = 3 12 3 8 x = 5 0.6 1.3 18 = x 3.6 = 3 = 4.5 = 0.26 14、在一个比例里,两个外项的积是30,已知一个内项是10,另一个内项是（学校数学总复习专题讲解及训练（七）主要内容 比例尺、面积变化、确定位置学习目标1、使同学在详细情
33、境中懂得比例尺的意义,能看懂线段比例尺；会求一幅图的比例尺,能按给 定的比例尺求相应的实际距离或图上距离,会把数值比例尺与线段比例尺进行转化；2、使同学在经受“ 猜想验证” 的过程中,自主发觉平面图形按比例放大后面积的变化规律；3、在解决问题的过程中,进一步体会比例以及比例尺的应用价值,感知不同领域数学内容的内 在联系,增强用数和图形描述现实问题的意识和才能,丰富解决问题的策略；4、使同学在详细情境中初步懂得北偏东（西）、南偏东（西）的含义,初步把握用方向和距离确定物体位置的方法,能依据给定方向和距离在平面图上确定物体的位置或描述简洁的行走路线；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - -
34、- - - - - - - - - - 第 13 页,共 33 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载5、使同学在用方向和距离确定物体位置的过程中,进一步培育观看才能、识图才能和有条理的进行表达的才能；进展空间观念；6、使同学积极参加观看、测量、画图、沟通等活动,获得胜利的体验,体会数学学问与生活实际的联系,拓展学问视野,激发学习爱好；考点分析1、图上距离和实际距离的比,叫做这幅图的比例尺；2、比例尺图上距离 = 实际距离,比例尺有两种形式：数值比例尺和线段比例尺；1 ）后,放大（或缩 n
35、3、把一个平面图形依据肯定的倍数（n）放大或缩小到原先的几分之一（小）后与放大（或缩小）前图形的面积比是n2:1 （或 1:n 2）；4、知道了物体的方向和距离,就能确定物体的位置；5、依据物体的位置,结合比例尺的相关学问,可以在平面图上画出物体的位置；画的时候先按方向画一条射线,在依据图上距离找出点所在的位置；6、描述行走路线要依次逐段地说,每一段都应说出行走的方向与路程；典型例题：例 1、（熟悉比例尺）王伯伯家有一块长方形的菜地,长40 米,宽 30 米；把这块菜地按肯定的比例缩小,画在平面图上长 4 厘米,宽 3 厘米；你能分别写出菜地长、宽的图上距离和实际距离的比吗？分析与解： 图上距
36、离和实际距离的单位不同,先要统一成相同的单位,写出比后再化简；40 米 = 4000厘米 3厘米 = 0.03米14 = 10 . 03 = 3 = 400010003030001000图上距离和实际距离的比,叫做这幅图的比例尺；图上距离图上距离 : 实际距离 = 比例尺或 = 比例尺实际距离图上距离和实际距离的比是 1:1000 ,这幅图的比例尺是 1:1000 ,也可写成 1,仍读作 1 比10001000；点评： 求一幅地图的比例尺是一种比较简洁的题目；做的时候唯独要留意的就是末尾 0 的问题：一是米、千米化成厘米的时候要在米、千米那个数的末尾加上 2、5 个 0；二是在求比例尺的结果时
37、要留意0 的个数；多数一数、想一想,是不会有错的；例 2、（对比例尺的懂得及比例尺的两种表示方法）比例尺 1:1000 表示图上距离是实际距离的几分之几？实际距离是图上距离的多少倍？图上 1 厘 米表示实际距离多少米？分析与解： 比例尺 1:1000 表示图上距离是实际距离的1,实际距离是图上距离的1000 倍,1000图上 1 厘米的距离代表实际距离1000 厘米,即 10 米；像形如 1:1000 这样的比例尺叫做数值比例尺；比例尺 0 10 20 30 米1:1000 仍可以这样表示细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共
38、33 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载它表示图上1 厘米的距离代表实际距离,这是线段比例尺,10 米；例 3、一个手表零件长2 毫米,画在一幅图上长4 厘米,这幅图的比例尺是多少？错误会法： 4 厘米 = 40 毫米 2 : 40 = 1 : 20 思路分析： 无论什么样的图纸,比例尺始终是图上距离与实际距离的比,依据比例尺的定义,用“ 图上距离 : 实际距离 = 比例尺” 去求；正确解答： 4 厘米 = 40 毫米 40 : 2 = 20 : 1 点评： 比例尺通常情形下都应当写成前项是1 的比；但比例尺的作用除了把实际距离缩小,仍可以把实际距离扩大,这样比例尺的前项就比后项大,这时后项通常化成 1；在解答时,只要坚持好“ 图上距离 : 实际距离 = 比例尺” ,图上距离在前就可以了；例 4、（依据比例尺求图上距离或实际距离）在比例尺是 1 的地图上,量得甲、乙两地的距离是 2.5 厘米；两地的实际距离是多少米？60000分析与解： 方法 1：比例尺是 1,说明实际距离是图上距离的 60000 倍；600002.5 60000 = 150000 （厘米）150000（厘米） = 1500 米方法 2：比例尺是1,也就是图上1 厘米