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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案彩墨嬉戏说课稿我说课的内容是湖南美术出版社义务训练课程标准试验教材第六册中的第 13 课彩 墨嬉戏；下面,我着重从教材分析、教学方法、学法指导、教学程序四个方面来谈谈 我对本课的教学设计；一、教材分析依据美术新课程标准所确立的阶段目标,彩墨嬉戏一课属于“ 造型 表 现” 学习领域,即“ 通过看看、画画、做做等方法,大胆、自由地表现出自己的感受,体验造型活动的乐趣；” 本课教学时数为 1 课时；这节课要面对的教学对象是三年级的同学,彩墨画对于三年级的同学来说难度较 大,在上学期同学已接触过一堂
2、彩墨嬉戏课了,所以已有了一些体会,本课教学设计是 让同学在嬉戏中进一步感受彩墨与宣纸的特性,通过笔墨感受、想像制造实施教学,以 此来触发同学学习水墨画的爱好,使他们那布满童真、童趣的,不受制约的想象会像火 山一样喷涌不止；因此,我依据美术课程总目标所提倡的“ 培育同学观赏、评述能 力,体验美术活动乐趣,表达自己的情感和思想,激发创新精神；” 并结合该年级儿童 的学龄特点,本着使同学提高对美的感受才能和艺术制造才能,确定本课的教学目标 ：简洁明白水墨画的特性,体验水墨画的基本表现方法,运用水墨画的技法,尝试进 行制造表现；教学重点 ：让同学在嬉戏中去发觉彩墨与宣纸产生的一种特殊变化,学习简洁的技
3、法进 行表现；教学难点 ：特殊技法的运用；二、教法运用针对学校该年级儿童天真浪漫、活泼好动,留意力不集中的特点,在教学中,创 设与教材相适应的乐学氛围,使同学在特定的情境中产生深厚的学习爱好,积极主动地 参加教学活动,变无意留意为有意留意；遵循“ 教为主导,学为主体” 的训练思想,我 准备以演示法为主进行教学：1、演示法演示法有很强的直观性,简洁引起同学的学习爱好,激发摸索问题,培育同学的观 察力和抽象概括才能； 但是由于直观演示所获得的学问是感性的学问,并非理性的学问,故演示后要引导同学进行必要的抽象,作出明确的结论；三、学法分析细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - -
4、 - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -本课以“ 活跃同学想象思维”名师精编优秀教案因此,为主要目的, 让同学在想象的世界里自由飞翔；我预备采纳下面探究学习法为主进行学法指导：1、自主探究学习法苏霍姆林斯基说过： “ 在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,这就是期望自己 是一个发觉者、争论者、 探究者；而在儿童的精神世界中,这种需要特殊剧烈；” 因此,在教学中,运用探究式学习方法培育同学自主学习才能,训练同学发觉问题、解决问题 的才能；在教学中合理应用点、线、面这
5、些绘画语言,使画面具有节奏感；引导同学自 主探究,明白 水墨画的特性,把握水墨画的基本表现方法；四、教学过程美术课程标准提出：“ 美术课程应特殊重视对同学个性与创新精神的培育,实行多种方法,使同学思维的流畅性、敏捷性和特殊性得到进展,最大限度地开发同学 的制造潜能, 并重视实践才能的培育, 使同学具有将创新观念转化为详细成果的才能；”因此,老师必需细心设计一堂课的每一个环节,使全体同学都能够在视、听、说、做、思等行为环节中体验美术的审美的欢乐,促进同学在多种形式的学习活动中形成创新意识,培育个性； 为了顺当达成教学目标, 突出重点, 突破难点, 我设计的教学流程如下：（一）、利用动画,激趣导课
6、1、播放动画,激发爱好每一个孩子都爱幻想,不受时空约束地自由遐想,可以说,幻想是孩子们最欢乐的事情；孩子们是在童话故事和动画的陪伴下长大的；好玩的动画, 可以让同学神之以往,更可以为同学插上想象的翅膀；于是,我在教学一开头,播放了一段水墨动画,并提问“ 动画中的画面使用的是什么表现手法？你有没有见过这种绘画技法呢？”老师依据学 生的回答加以总结： “ 它是我们中国独有的绘画方式,你们听了这个消息后肯定很骄傲吧；我们今日也来玩玩这个彩墨嬉戏；” （2、引出本课课题 彩墨嬉戏（二）、尝试、探究、感知激发同学喜爱民族艺术的情感）尝试、探究、感知笔墨和墨色,同学在三十秒的尝试中,老师在其中发觉不同浓
7、淡的墨稿；通过观看比较明白墨色也有变化,勉励同学发觉和分析问题（三）观赏、深化、认知 1、观赏水墨画细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案观赏分析作品,体验形式美,明白中国画的基本技法,同学在尝试中发觉绘画技 法,并激发同学的想像2、老师示范： 用轻松的语气告知同学：现在老师也想来玩一玩,你们觉得我的笔 画在纸上有什么变化,为什么？演示/ 中锋、侧锋、浓淡、干湿、勾画、没骨等技法；观
8、看 、学习基本技法；带领同学体验几种墨色变化和基本技法的运用；通过同学观看,引导同学进一步把握绘画方法3、观赏画家的作品观赏画家的作品介绍彩墨画的其它一些特殊的技法；示范：漂附印染法、滴染法、喷溅法、揉纸皴法；观赏画家的作品解决问题：艺术家是怎样作画的？运用了哪些技法？分析画面中的不同语言点、线、面；（四）、大胆创作,点拨引导师：我看到有的同学已经摩拳擦掌了； 那么现在我们就一起在音乐中来玩玩彩墨嬉戏吧；给同学一个自由发挥、制造的空间；勉励同学用自己喜爱的方法合作完成；并播放轻音 乐,营造轻松的学习氛围,让同学在美丽的旋律中绽开思路、大胆表现,体验造型活动 所带来的乐趣,提高教学质量；同学在绘
9、画创作过程中会遇到各种各样的问题,老师引导同学相互争论,大胆发表自己 的看法,帮忙解决诸如构图、颜色搭配等问题,老师适当引导突破；（五）、展现评判,沟通体会采纳自评为主,互评与老师简评为辅的方法进行评判,让同学参加到教学中,培育 同学自信心,体验胜利的欢乐,提高审美才能；老师评判 ：依据勉励性的原就,结合同学作品的不同特点,确定孩子们的一切努力,爱护和勉励他们全部的创新意识；（六）、课堂小结,拓展延长科学精练的终止语能起到“ 课虽尽,但趣无穷” 的成效,因此,我先整体夸奖同学的创新精神；观赏中国画作品从作品中发觉技法的运用,勉励同学课下自己尝试与探究；细心整理归纳 精选学习资料 - - - -
10、 - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案义务训练课程标准美术三年级造型 表现 彩墨嬉戏说课稿延安市创新试验学校井龙龙细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案20XX 年 6 月细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -