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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学校生课外阅读课题争论总结 一、加强学习提高熟悉 我充分熟悉课外阅读对语文学习重要性的基础上开展 学习,集中学习有关课外阅读指导性资料,依据自身实际情 况开展有效的自学,在学习与实践中不断提高自己对课题的 熟悉,不断提高自己的教科研意识,并依据自己的争论方案 开展争论；二、加强教研确保实施 我在确定各小课题之后,便开头进入课题争论工作；主 要以个人开展分课题争论与集体争论争论方式相结合进行 的；汇报自己各阶段争论成果；相互倾诉在争论课题中的困 惑,在沟通中寻求解决问题的途径；请有体会的老师介绍自 己的详细做法
2、,相互学习、借鉴；三、多彩活动同学受益 我在指导同学读书的过程中,和同学一起读书,指导学 生读书,开展读书沟通活动,写富有特色的读书笔记；同学 们在读书活动中开拓了阅读视野；与此同时,重视朗读、默 读、背诵,重视指导朗读和同学进行有感情朗读的方法,用 培育语感和感悟力的方法来懂得课文；同学学会一边读,一 边想,知道在什么地方想,想什么,怎么想；很多经典的里 面的好词好句, 都可以要同学有目的的识记,甚至熟读成诵；在此基础上,通过朗读、背诵、摘抄等形式,积存课文中的细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - -
3、- - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -美丽词语、出色句段,同时培育对好词佳句的敏锐,养成积 累词句的习惯；需仍有不少同学将习得的方法、好词佳句能 在运用时脱口而出或涌流于笔下；平常老师能发觉、嘉奖和 进展同学在阅读中所表现出来的每一个优点,在我的勉励表 扬下同学以乐观的态度去对待我的教学活动,爱上读书；在学期前以致家长的一封信的形式与家长沟通,请 家长为孩子预备书籍,并要求一边读一边想,在书中勾画语；段,并批注（揣摩次序、领会表达、体会情感、发表观点）期间多次召开读书沟通活动,好书举荐会, 孩子们各抒己见,畅所欲言,和作者主人公进
4、行亲热接触；同学读书后写读后 感,在班中进行赏析；翻阅了读后感后,针对不足之处进行 讲评,使同学的懂得、写作才能都得到提升；活动中期,发 现部分同学的读书热忱有所减退,发觉问题准时训练同学：只有将爱好持之以恒的坚持下来才能成为特长,好的习惯要 坚持就能形成才能；实行有力措施,将同学阅读的书籍进行 翻查分为三等评判,分别是：真棒、加油、要努力；在动结 束时采纳五星评定,表彰在我班开展“ 好书伴我成长” 读书 活动中表现突出的同学,并颁发班级“ 读书之星” 奖状,并 完成好书举荐卡的填写,使更多的同学共享读书的欢乐；学期初,低年级我结合本班的详细的情形和同学的年龄 特点制定班级的读书方案；积极发动
5、同学参加到“ 我读书,我欢乐” 的活动中来；仍动员同学向班级捐献自己平常的爱细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -看的各种图书,并能主动地借阅给其他同学；引领每一位学生在书的海洋里漫游,以书为友, 努力增长同学的学问水平,并且,让同学从小养成良好的读书习惯；四、家校合力收效显著 寻求家长的支持,加强督促,让更多的孩子在阅读中享 受欢乐为了确保良好的成效利用短信平台告知家长,家长的 做法肯定会影响孩子的
6、学习态度,假如家长不闻不问,孩子 肯定有空可钻！只有从细节抓起,好习惯养成了,孩子的学 习越来越轻松！在达成共识的基础上,期望家长予以督促；一、加强学习提高熟悉 我充分熟悉课外阅读对语文学习重要性的基础上开展 学习,集中学习有关课外阅读指导性资料,依据自身实际情 况开展有效的自学,在学习与实践中不断提高自己对课题的 熟悉,不断提高自己的教科研意识,并依据自己的争论方案 开展争论；二、加强教研确保实施 我在确定各小课题之后,便开头进入课题争论工作；主 要以个人开展分课题争论与集体争论争论方式相结合进行 的；汇报自己各阶段争论成果；相互倾诉在争论课题中的困 惑,在沟通中寻求解决问题的途径；请有体会
7、的老师介绍自 己的详细做法,相互学习、借鉴；三、多彩活动同学受益细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -我在指导同学读书的过程中,和同学一起读书,指导学 生读书,开展读书沟通活动,写富有特色的读书笔记；同学 们在读书活动中开拓了阅读视野；与此同时,重视朗读、默 读、背诵,重视指导朗读和同学进行有感情朗读的方法,用 培育语感和感悟力的方法来懂得课文；同学学会一边读,一 边想,知道在什么地方想,想什么,怎么
8、想；很多经典的里 面的好词好句, 都可以要同学有目的的识记,甚至熟读成诵；在此基础上,通过朗读、背诵、摘抄等形式,积存课文中的 美丽词语、出色句段,同时培育对好词佳句的敏锐,养成积 累词句的习惯；需仍有不少同学将习得的方法、好词佳句能 在运用时脱口而出或涌流于笔下；平常老师能发觉、嘉奖和 进展同学在阅读中所表现出来的每一个优点,在我的勉励表 扬下同学以乐观的态度去对待我的教学活动,爱上读书；在学期前以致家长的一封信的形式与家长沟通,请 家长为孩子预备书籍,并要求一边读一边想,在书中勾画语 段,并批注（揣摩次序、领会表达、体会情感、发表观点）；期间多次召开读书沟通活动,好书举荐会, 孩子们各抒己
9、见,畅所欲言,和作者主人公进行亲热接触；同学读书后写读后 感,在班中进行赏析；翻阅了读后感后,针对不足之处进行 讲评,使同学的懂得、写作才能都得到提升；活动中期,发 现部分同学的读书热忱有所减退,发觉问题准时训练同学：只有将爱好持之以恒的坚持下来才能成为特长,好的习惯要细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -坚持就能形成才能；实行有力措施,将同学阅读的书籍进行 翻查分为三等评判,分别是：真棒、加油、要努
10、力；在动结 束时采纳五星评定,表彰在我班开展“ 好书伴我成长” 读书 活动中表现突出的同学,并颁发班级“ 读书之星” 奖状,并 完成好书举荐卡的填写,使更多的同学共享读书的欢乐；学期初,低年级我结合本班的详细的情形和同学的年龄 特点制定班级的读书方案；积极发动同学参加到“ 我读书,我欢乐” 的活动中来；仍动员同学向班级捐献自己平常的爱 看的各种图书,并能主动地借阅给其他同学；引领每一位学生在书的海洋里漫游,以书为友, 努力增长同学的学问水平,并且,让同学从小养成良好的读书习惯；四、家校合力收效显著 寻求家长的支持,加强督促,让更多的孩子在阅读中享 受欢乐为了确保良好的成效利用短信平台告知家长,家长的 做法肯定会影响孩子的学习态度,假如家长不闻不问,孩子 肯定有空可钻！只有从细节抓起,好习惯养成了,孩子的学 习越来越轻松！在达成共识的基础上,期望家长予以督促；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -