《2022年《旅鼠之谜》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《旅鼠之谜》教案.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案13、 旅鼠之谜主备： 张景审核： 王静第1 课时时间：年月日【教学目标】二次备课1. 运用概括提要方式整体把握课文内容,明白北极旅鼠的三大秘密；2. 懂得本文特殊的写法,品味其学问性、趣味性,学会生动 形象地介绍科学学问；3. 探究自然无尽的秘密,接受自然无穷的启示；【教学重难点】1.懂得本文特殊的写法,品味其学问性、趣味性,学会生动形 象地介绍科学学问；2.探究自然无尽的秘密,接受自然无穷的启示；【教学手段】多媒体,三色牌,互帮显示板；补充内容：1、故事导入： 危地马拉多基 萨地区有一种
2、特产蜘蛛,当地【教学过程】一、感情调剂你听说过北极旅鼠吗 .这种生活在北极草原的小动物,有 很多难解的谜团； 几个世纪以来, 科学家们绞尽脑汁, 却始终 解不开它们的秘密； 阅读这篇课文, 信任你也会产生探究旅鼠之谜的爱好；二、检查预习 1. 给以下加点字注音；土 著 居 民 给 它 起 了 个 名 字 叫“ 织窗纱的能手”,又有人叫它彩蛛,是由于它拉出的丝在阳 光下闪出红、黄、蓝、青等多 种颜色；彩蛛结网技术很高,先吐出粗粗的经纬线,然后,顺着经纬线吐出细细的丝,织 成一张密密的连蚊虫也钻不进 的彩色网,把整个窗框封得严 严实实,一般三天就能完工；晚上有趋光虫扑到窗纱上,它 就爬过去捕获；你
3、知道彩蛛吐 丝的缘由吗？一对北极旅鼠,一年竟能繁殖967118 只！奇不奇！仍有更奇 的,一旦旅鼠太多了,毛色竟 会变化,灰黑色变成明艳的橘 红色,似乎是在招引天敌来吃 掉自己；仍有更奇的,要是死 不成,数百万只旅鼠就聚集起 来,直奔大海,跳将下去,这媲美挑战迷惘笃信啮齿滑稽徘徊逃跑2. 说明以下词语；（1）前赴后继：（2）挑战：（3）媲美：（4）迷惘：（5）道听途说：（6）鼠目寸光：（7）笃信：（8）相辅相成：三、自学互帮（一）自学提示叫“ 旅鼠死亡大迁移”；全部这些行为到底是为什么,科学家 们争论好几个世纪了,至今仍默读课文,摸索：北极旅鼠的三大秘密；没有解开迷团；这篇旅鼠之细心整理归纳
4、精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案迷就详具体细地叙述了旅鼠知者加速： 阅读天宫一号,文章从哪几个方面介绍了天宫 的一个个秘密；一号？2、简介作者位梦华, 1940 年生于山东平（二）自学提示 再读课文,摸索：1. 从课文中可以获得哪些启示？2. 重点品味课文最终丹尼斯说的话,他说得有道理吗？为什 么？知者加速：阅读天宫一号,第段运用了哪两种说明方法？有什么作用？度,地质学家；1991 年他独闯
5、北极,深化到阿拉斯加北极爱 斯基摩人聚居区进行了一个半 月的综合性科学考察,成为直 接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人；1992 年回国后撰写了大量文章介绍北极 的 各 种 情 况 ； 他 的 主 要 著 作有 奇妙的北级 、南极之梦（三）自学提示学问性强,但读等 ；课文主要为我们介绍了旅鼠的三大秘密,来生动好玩, 引人入胜； 想一想,它和一般的说明文有什么不同？你认为文章的写法有什么特殊之处？同学回忆一般说明文的文体知者加速： 第段中加点的 “ 通常” 一词能否去掉？为什么？特点；所谓说明文,就是以说明为四、讲说明疑 主要表达方式来解说事物、阐（一）明确：旅鼠的第一大秘密是,繁殖才能
6、惊人,为动物世 明事理而给人以学问的文章,界之最；一对旅鼠,一年就有近百万后代；它通过对实体事物的解说,或旅鼠的其次大秘密是, 旅鼠的繁殖并非年年如此, 一旦繁殖过 对抽象整理的阐释,使人们对多,就有种种古怪的自杀行为, 或停止进食, 或在天敌面前主 事物的形状、构造、性质、种动挑战,或转变毛色,吸引天敌；类,成因、功能,关系或对事旅鼠的第三大秘密是, 死亡大迁移, 数百万旅鼠汇成浩浩荡荡 理的概念、特点、来源、演化、的队伍,奔向大海,葬身大海；异同等有所熟悉,从而获得有（二）明确：旅鼠奇妙的行为给我们一个启示：人类也不应当关的学问；毫无节制地繁殖下去；以说明为主是说明文与其他（三）明确：记叙
7、的框架； 本文具备记叙的六要素； 时间：“ 有 文体从表达方式上相区分的标一天” ；地点：“ 巴罗邻近的爱斯基摩人村落遗址”；人物：“ 我”志；和丹尼斯；事情的起因： “ 我” 捉到了一只旅鼠；经过： “ 我”常见的说明方法有举例子、听丹尼斯叙述旅鼠的种种秘密； 结局：丹尼斯就旅鼠的争论和 引用、分类别、列数字、作比旅鼠行为的奇妙发表他的感想；较、画图表、下定义、作诠释、对话的方式；通篇几乎都是“ 我” 和丹尼斯的对话,既通 打比方 、摹状貌等 10 种；常见俗又亲切；“ 我” 不仅是忠实而用心的听者,而且“ 我” 的心 的说明次序 有：时间次序、 空间理活动和语言也有作用,有问有答,反复解开
8、疑问；次序、规律次序；说明的时间说明的内容；如把丹尼斯叙述旅鼠三大秘密的话挑选出来,次序和记叙的时间次序相像；连接起来,是一篇完整地介绍旅鼠学问的说明文；本文与一般说明文的不同：五、自助建网旅鼠之谜是一篇文质兼美的科学小品,文章用记叙的1.记叙的框架； 2.对话的方式；3.说明的内容； 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 框架、对话的形式生动形象地介绍了旅鼠的三大秘密,新颖有细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案趣,意味
9、深长；自然是一位聪明老人, 他用多种形式启示我们,训练我们； 从旅鼠的身上, 我们假如反观人类自身, 会悟到许 多 六、最小作业量 1. 完成补充习题 13 课；2. 预习第 14 课大雁归来；【教学反思 】本文是一篇说明性散文,不同于一般的说明文,它有记叙 的框架,说明的内容和对话的方式；本文就是用记叙、主要 是对话的方式叙述北极旅鼠的三大秘密：旅鼠繁殖才能之强 堪称动物世界之最,每当繁殖高峰,就会显现古怪的自杀行 为,或招引天敌,或死亡大迁移；文章卒章显志,警示人类,不应当“ 毫无节制地繁殖下去” ；结合本文特点以及同学心理特点,我将本文的教学目标定 2. 学习作者用“ 记叙的框架、为：
10、1. 明白旅鼠的三大秘密；对话的方式来介绍科学学问” 的写作手法；3. 激发同学探究 秘密的奇怪心,接受自然无穷的启示；因此在第一个自学环 节,我让同学通过概括提要的方式,在文中划出标志性词语,整体把握课文内容,归纳北极旅鼠的几大秘密；其次个自学 环节就是让同学到文中找出自己喜爱的富有启示性的语句,这个环节激起了同学极大的爱好,争论很热闹,同学也从语 句品析中,特殊是从“ 假如人类也毫无节制的繁殖下去,也 许有一天不得不走旅鼠的道路” 这句话中对人类的繁殖有了 更深刻的感悟,从自然中得到了更深刻的启示；本节课的不足之处：个别同学在小组中的参加度不高,发 言不够积极；部分同学声音很小,口头表述不
11、清楚；视角不 够开阔,得到的启示不够深刻；假如让同学以“ 我是旅鼠”的身份来自我介绍,课堂气氛可能会更活跃一些；在今后的 教学中,我在设计问题时除了让同学明确解题的技巧,仍要 留意问题的趣味性和有效性,要想方设法让全部同学参加,让同学敢说、多说,充分感受到学习语文的欢乐；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案第 13 课知者加速材料天宫一号 在 20XX 年的珠海航展上, 被问及为何
12、给中国首个空间试验 室命名为“ 天宫” 时,中国空间技术争论院工程师王菡表示,人们把住得最舒服的地方叫做宫殿,而将空间试验室命名为“ 天宫” ,就是期望宇航员们在太空中生活的地方能与宫殿一 样舒服；天宫一号的名字仍让人联想起古典名著西游记 中 的孙悟空大闹天宫；此外, “ 天宫” 是中华民族对未知太空的 通俗叫法； 因此,起以天宫一号为目标飞行器命名,应当会很 好地得到国人的共鸣；天宫一号空间试验室长约9 米,最大直径 3.35 米,重量约8.5 吨,采纳两舱组成结构,分别是试验舱和资源舱；试验舱 本体分为前锥段、 圆柱段和后锥段； 密封的前锥段和圆柱段为 航天员短期驻留供应在轨生活工作空间,
13、 可容纳 3 名航天员生 活；后部非密封的后锥段安装再生生保设备；在前锥段前部仍装有空间交会对接设备；资源舱就包括发动机和电源装置等,外部安置太阳翼,用于供应轨道与姿势掌握、电力能源供应、热控环控；天宫一号的主要任务是作为空间交会对接目标,完成空间 交会对接飞行试验； 验证天地来回运输飞船的性能和功能；突 破航天员中期驻留、 飞行器长期在轨自主飞行、 再生式生保和货运飞船补加等关键技术, 保证航天员在轨短期驻留期间安全 的工作和生活； 同时初步建立能够短期载人、 长期无人独立可靠运行的空间试验平台；天宫一号在寿命、对接口等方面不同于其他空间站；第一,试验性空间站在轨寿命通常低于5 年,而其他空
14、间站可达5至 10 年,或者更长；其次,试验性空间站的规模较小,对接 口也少,没有扩展才能； 而其他空间站至少有 2 个对接口, 能 同时对接载人运输器、 货物运输器或专用试验舱； 三是试验性空间站上的航天员一次在轨时间较短,一般是几十天； 而其他空间站上的航天员一次在轨时间大多为百天以上；【知者加速作业】1. 选文第段依次从哪四个方面介绍了天宫一号？4分 2. 第段运用了哪两种说明方法？有什么作用？3. 第段中加点的“ 通常” 一词能否去掉？为什么？参考答案：1. 命名由来、组成结构、主要任务、技术特点 与其他空间站的区分 ；2. 列数字、作比较,精确、突出地说明我国的天宫一号试验性空间站与其他空间站相比仍有很大差距；3. 不能去 第 4 页,共 5 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案掉,“ 通常” 表示一般情形,不排除有特殊情形,说明试验性空间站在轨寿命有可能超过五年,了说明文语言的精确性；假如删去就太肯定了, 表达细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -