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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案我情愿是激流教学设计授课老师高翔授课内容我情愿是急流阅读课授课教材外语教学与争论出版社语文基础模块上册11 课授课类型授课时间1 课时专业班级职高一运算机（1）班运算机专业班同学,具有肯定的现代诗文阅读体会,对文学作品的诵读接学情分析受才能强；加上年龄的关系,对爱的懂得有肯定发言权和表现欲望；但对文本 的深层懂得才能不强,创新思维较弱；需要以读促悟,采纳启示式谈话来展现他们的心声,训练领悟才能；我情愿是急流是基础模块的其次教学板块,是匈利亚闻名诗人裴多菲教材分析 的一首爱情诗；全诗共分五节,
2、通过一系列意象,营造一个开阔的意境,抒发了酷热的爱情宣言：对爱人无私贡献、热闹真挚、忠贞不渝、生死相依的爱！1、把握诗歌朗读的基本技巧与方法,感受诗歌的音乐美和结构美教学目标 2、感悟诗歌的意境美,感受诗人美好的情怀3、感悟“ 爱” 的真义,引导同学树立正确的人生观、爱情观；教学重点教学难点教学方法学习方法教具预备1、 培育鉴赏诗歌的深厚爱好；2、感悟“ 爱” 的真义；通过方法,领悟诗歌的意境美；范读法、争论展现法；诵读法、合作争论法、沟通展现法、多媒体课件教学过程环节、时长老师活动同学活动设计意图老师提问：“ 你们心中有没有爱？” “ 都有什么爱？” ；从而引一、导入入裴多菲“ 爱” 的世界
3、；同学回答,并以爱的名用爱打开学裴多菲,让我们来熟悉一下：生的心灵世学境（多媒体课件展现）裴多菲的照片、义专心地走进课题中；界,用诗人的（ 5 分钟）生平简介；引入现代诗歌课题入情入境；人格魅力引现代诗歌；这节课就让我们随着裴发学习爱好；多菲的美丽诗句去感受他营造的爱的世界；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案美丽的诗必需美丽地读（多媒体课件展现）1整体听读,把握节奏、语气同学静听
4、范读和停顿二、美诗（伴音朗读）老师范读同学明确朗读节奏、重通过听范读、提示同学把心静下来,专心去仿读、 同学体感受；会作者表达2边听边读,读标准、读流畅的情感, 把握美读音、语调、情感等朗读（多媒体课件展现五节画面）朗读技巧；（12 分钟）技巧；并仿照跟读；展强调同学跟着录音,有感情得这是同学体示朗读才华；有效地体仿照朗读,语速要慢,感情要深,味语言美的味涵咏,进入角色；学习朗读技巧；最好方式3推选朗读,读出轻重抑扬,读出情感 请几位同学在班上朗读,老师 予以点评指导；本环节是互学、群学组内 展现班内展现的过程；三、美诗1.评测系统同学明确学习系统通过小组学究竟这首诗仍美在何处呢？我们要从哪些
5、方面去观赏呢？习,培育合（多媒体课件展现）互学、群学作、探究、真的评测系统：正实现 “ 兵教（1） 诗中有哪些意象？可怎样概兵、兵强兵、赏析括分类？分别有什么特点？兵练兵” ；同（20 分钟）（2） 这些意象之间的关系怎样？进行互学、群学时培育同学这样写表现了诗人什么样的情怀？发觉问题、 研（3）整首诗采纳什么结构特点？究问题、 解决（4）试分析这首诗的语言特点？问题的才能；（另）*1 主旨看法？*2 爱的观念？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - -
6、- - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案增强同学的2. 指导同学互学、群学采纳学习小组互学、群学,争论、沟通、共享参加度, 满意老师简介互学、群学的评测系学习成果；先在组内小个体需求, 增统,随后组织同学绽开小组学习；展现,强自信心； 体并且要进行学情调查,适时引导点再在班内大展现,推选现师生、 生生拨,准时评估各小组情形,敏捷处多种形式的理突如其来的问题；代表作答,其他组员认沟通； 从展现3. 评测同学学习展现成果真听取发言,必要时,价值表达上,老师要指引同学的展现方向,应以掌声勉励；包括学习方整合同学的学习资源共享,存在不展现可以个性化、多样法和文本感同争议的地方
7、,要予以启示引导；悟上也会有老师要勉励同学个性化、多样新的收成；化、创新化、思辨性的发言；化、创新化；多实行思三、美诗详细步骤及内容：辨性的发言；使学习成果1.意象同学在老师的指引中一引导同学展现一 展 示 和 探 讨 系 列 问老师（多媒体课件展现）题；作者正是运用这些具有鲜明对并且以多媒体课件展现明晰化, 系统比作用的反差,勾画了一个开阔、化赏析宏大的意象, 从而抒发诗人的情怀；为帮助工具,整理学习（20 分钟）这就是诗歌中的意境美！成果；2.主旨引导同学展现老师（多媒体课件展现）为适时进行笔记记录,以让课堂成为诗情相联,诗人借自然景象抒供下来复习和探讨；同学个性飞发了心中的情感：崇高而悲
8、壮、无扬、互学群学私贡献又忠贞不渝的爱！的宽阔天地；诗人采纳 以“ 我情愿是 ”为开头,“ 只要我的爱人是 ”转折,用这样一种倒装的条件复句 形式, 节节扣进,变幻无常的情形流淌,产生了回环往复的艺术成效；这就是诗歌中的结构美！3.“ 爱人” 的形象有益同学的 创新思维和 发散性思维引导同学展现 老师（多媒体课件展现）总结：言之有理即可,勉励观 点创新,不求答案统一；同学们以后仍可以连续探究；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - -
9、- - - - - - - -名师精编 优秀教案1. 老师（多媒体课件展现）明确：裴多菲的大爱宏大、学习自由与爱情理智、高尚的人生观和爱情观！领悟裴多菲的大爱；自古以来；有多少热血儿女放 弃了个人的爱,他们无怨无悔,为民族、为国家奋斗,他们追求更高快速背诵自由与爱情拓展学习, 更尚的爱；裴多菲就是这样的人；他丰富地明白走了,但他是幸福的,由于他拥有裴多菲及其了世间最宝贵的大爱！爱的真义；2. 老师（多媒体课件展现）看图写诗句 启示： 诗歌并不神奇； 只要我们 积极发言 心中有爱,就能写出很好的诗歌来 看看这两幅图,信任从你的心里会四、拓展流出美丽的诗句来的；把她念出来课外拓展, 有与大家共享；
10、益同学的创训练要求不宜太高, 只要是好句, 就新思维和发（8 分钟）应准时佳评；散性思维假如涉及到中同学早恋话题,也可适当点拨； 可看看汪国真和叶芝 的诗 3. 检查背诵同学尝试背诵强化诗文感课堂终止之前, 请让我们随着音悟,背诵积乐再一次地领会裴多菲的这首诗累；吧！（尝试背诵）巩固所学知终止语： 同学们, 今日我们熟悉识；了裴多菲,领会了他营造的爱的世 界；我期望我也信任：当有一天,我们老了,白发苍苍时,我们的记 忆深处会留住今日我们学习的裴多 菲的我情愿是急流；本次教学,老师主要采纳反复诵读、组群学习与展现、课件展现及老师 带动启示的行为模式来进行；减舍滔滔不绝的讲解的教学方式,把课堂交给
11、教 学 反 思同学,把学习的主动权交给同学,让他们主动去探究,亲身去体会,亲自去 感悟；老师在教学中设置了开放性问题情境,给同学供应了展现自我的平台 和机会,使他们得到了锤炼的收成；整节课,同学学习心情高涨,思维活跃,争取做到同学个性宣扬、互学群学的课堂天地；但不足的是教学设计的容量稍大,在有些重要环节上,时间略显仓促；同学互学展现的时间也稍有不够；这就要让某些易懂环节快略带过；今后在教学中应当吸取教训,突出某个环 节的深究探讨,显现教学亮点；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案1. 我情愿是急流 2. 现代诗歌裴多菲细心整理归纳 精选学习资料 板 书 设 计我 爱爱人音乐美 第 5 页,共 5 页 急流、小河 -小鱼意境美荒林-小鸟结构美废墟-常春藤草屋-火焰云朵、破旗 -夕阳 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -