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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案教学设计一教单元内容应用文写作的材料与主题单元序号2 单元课时1 教学手段多媒体、板书教学方法讲授法、争论法、案例教学法教学课型理论 实训 一体化 （）才能目标努力提高自身的观看才能、感受才能与信息材料的采集才能；从事实中归纳出观点,提炼出思想主题；学学问目标应用文写作的主题、材料的概念；应用文写作主题的要求；搜集、分析、选目择材料的方法；标素养目标写作才能具有很强的综合性,渐进性,需要长期积存,逐步提高,厚积薄发；任教学重点应用文写作主题的要求；搜集、分析、挑选材料的方法；务教学难点从事实
2、中归纳出观点,提炼出思想主题；分析材料、 挑选材料的方法与实践；定位教学关键点通过大量的应用文范文举例让同学对应用文主题、材料有比较深化的熟悉；教学过程设计问题与计策导入新课：应用文写作的基本要素有四点：主题、材料、结构、语言；假如把应用文 写作比作人体构成的话,那么主题就是灵魂,材料就是血肉,结构好比人体的 骨骼,语言好比细胞；主题和材料是文章的灵魂与血肉,应当重点把握；那么 应用文主题的共同要求是什么呢？表现主题的方法有哪些呢？材料挑选的原就 是什么？积存材料又有哪些方法呢？让我们一起进入今日的学习；教学过程：（一）应用文的主题1、主题的定义 主题,是指作者通过文章的全部内容所表现出来的核
3、心思想和主要意图；应用文的主题,是事物的客观意义和作者对事物的主观评判在文章中的高度统 一；作用表现在：第一,主题打算着材料的取舍和使用；其次,主题统领文章 的结构；最终,主题制约着语言的运用；词语的挑选、句式的运用、表达方式 的运用都受到主题的制约；2. 主题的要求 正确；是指主题能反映事物的本质,符合客观事物进展的规律,具有科 学性,仍要有益于时,有补于世；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -
4、名师精编 优秀教案鲜明；是指作者的基本态度、文章的基本思想非常明确,毫不模糊；对 问题的熟悉,对事物的评判,主见什么,反对什么；应当怎样做,不应当怎样 做；解决什么问题,达到什么目的,都要旗帜鲜明地表达出来,不能模糊其辞,模棱两可,要用“ 直笔”；深刻；是在主题正确的基础上,要有思想深度,要反映和提示客观事物 的深层本质,阐明事物之间的必定联系,具有深刻的思想意义和丰富的内涵；集中；是指一篇文章只能有一个主题,材料的使用,谋篇布局,遣词造 句,都要为突出这个主题服务；新奇；即主题要有新意,所反映的作者的观点、感受、主见、看法,不 落俗套,不拾人牙慧,有自己的特殊性,给人以新奇醒目之感,使人耳目
5、一新；2. 确立主题的原就工作需要和写作目的；符合实际,切实可行；以丰富、真实的材料为基础；（二）应用文的材料 应用文的材料是指撰写者为表现应用文主旨时所搜集、摄取或写入文之中 的一系列事实、数据或论据；材料是应用文写作的基础；假如说主旨是应用文 写作的灵魂,那么材料就是应用文的血肉；没有材料,主旨就不能确定；应用文的材料主要分为理论材料和事实材料两大部分；理论材料主要有方 针、政策、各种法律法规及科学原理、定律、学说等；事实材料主要有大事与 情形、实物与现象等；材料与写作休戚相关,应用文从搜集材料到文章定稿,实质上是一个搜集、分析、综合、挑选、排列、组合材料的过程；对材料工作 要抓好以下三个
6、环节：1搜集材料 依据特定的写作目的,应用文搜集材料要做到丰厚典型；所谓丰厚,指力 所能及,全面占有材料；所谓典型,指材料能够揭示事物的本质,代表事物的 特点；丰富指的是材料的数量,典型指的是材料的质量,没有肯定的数量,也 无所谓质量；二者是辩证统一的；应用文搜集材料的途径一般地说主要通过直接猎取与间接猎取两条途径；1、直 接猎取是指作者亲自从现实生活中猎取；如运用观看、实地调查、拜访、问卷、开调查会等方法直接搜集材料；2、间接猎取是指作者通过某种传播媒介所获得的材料；如各种记录、报表、统计数字、报刊、书籍、部门或单位的档案等获 取大量的间接材料；2分析材料 搜集到大量的材料,明确了写作的主旨
7、,接下来就是分析材料的真伪；材细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案料的真实是应用文写作的生命；分析材料的总原就是：去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里；3挑选材料 应用文挑选材料主要是依据主旨需要挑选那些典型、真实、新奇的材料；所谓典型材料是指能够集中、深刻地说明事物的本质及共性,同时又带有鲜明 的个性颜色,“ 以一当十” 的材料；所谓真实性材料是指材料既是生活中客观存 在的事
8、实,又要能反映客观事物的本质和主流；新奇材料是指材料具有新奇的 意义,思想有肯定的深度,同时又具有很强的感染力、吸引力；教学设计二教单元内容行政公文通告单元序号6 第 3 页,共 11 页 单元课时1 教学手段多媒体、板书教学方法讲授法、争论法、案例教学法教学课型理论实训 一体化 （）才能目标学会写作格式规范的“ 通告”学学问目标通告的概念阐述,通告的特点、分类,写作规律,格式把握问题与计策目写作应用文在于厚积薄发；留心生活中的应用文,生活到处皆学问；素养目标标通告的概念阐述,写作规律,格式把握教学重点任务通告与公告的区分教学难点定通告案例写作训练,把握通告的写作格式要求教学关键点位细心整理归
9、纳 精选学习资料 教学过程设计 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案导入新课：“ 通告” 的概念和特点是什么？通告的种类是什么？通告的写作格式是怎 样的？通告与公告有什么区分？这就是我们这节课需要解决的问题；教学过程：一通告的含义 通告是行政公文的主要文种之一；国家行政机关公文处理方法把通告的 功能定义为：适用于公布社会有关方面应当遵守或者周知的事项；通告和公告二者有一些相像之处,也有一些不同之处；相像之处是都具有 晓谕性和公布性,
10、也就是说,内容都是知照性的,发布范畴都是面对全社会；要想防止二者之间概念的混淆和文体的误用,关键是区分二者的不同；这 些区分可大致概括为以下四个方面：1、内容的重要程度不同；公告是用来发布重要事项和法定事项的,涉及内容多是国家大事或省市级的行政大事,或者履行法律规定必需遵循的程序；小的局部性事项和非法定的事项,不能采纳公告的形式公布； 通告是用来发布在 肯定范畴内需要遵守或周知的事项的,它所涉及的事项一般没有公告那么重大；2、对发文机关的限制性有较大不同；公告是一种高级别的文体,只有涉及全局性的重大事项或法定事项时,才 而通告 能由高级别的行政部门发布,这一点前面介绍公告的特点时已有阐述；是一
11、种高级机关和基层单位都可使用的文体,不仅行政机关可以制发,社会团体、企事业单位在自己的职权范畴之内,也可以制发；3、发布范畴有所不同；公告是向国内外发布重要事项和法定事项采纳的文种,它的发布范畴比较大,面对全国, 有时面对全世界,遍示天下, 一体周知, 接受的人越多越好；通告虽然也是面对社会发布的,但多是限定在一个特定社区范畴内,而且内容也多是指向一个特定的人群,要求这一社区的某一类特定人群遵守或周知；所以 通告的定义中特意强调了“ 在肯定范畴内公布”；4、发布的方式不同；公告多数是在报刊上刊登,一般不用红头文件的方式下发,也不能印成布告的形式公开张贴； 而通告可以在新闻媒体上刊登,也可以用红
12、头文件的形式下发,仍可以公开张贴；（二）通告的特点 1法规性 通告常用来颁布地方性的法规,这些法规一经颁布,特定范畴内的部门、单位和民众都必需遵守、执行；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案2周知性 通告的内容,要求在肯定范畴内的人们或特定的人群普遍知晓,以使他们 明白有关政策法令,遵守某些规定事项,共同保护社会公务治理秩序；3实务性 全部的公文都是有用文,从根本性质上说都应当是
13、务实的；4行业性 不少通告都具有鲜明的行业性特点,如税务局关于征税的通告,机动车管 理部门关于机动车辆年度检验的通告,银行关于发行新版人民币的通告,都是 针对其所负责的那一部分的业务或技术事务发出的通告；（三）通告的分类 通告有法规性通告和知照性通告两大类型；（四）通告的写作格式 通告适用于在肯定范畴内公布应当遵守或者周知的事项；通告由标题、正文、发文机关和日期等部分组成；1、标题 由发文机关、事由、文种构成；依据详细情形,也可使用发文机关加文种、事由加文种或只写 通告 二字；2、正文 由缘由和通告事项两部分组成；缘由为发布通告的缘由和依据,事项为须 知和遵守的内容；用特通告如下 转承连接；
14、通告事项是面对大众的,应简洁明 特此 了,表达清晰,通俗易懂,便于把握；结尾部分可提出要求、期望,并用 通告 作结；有时也可不写,形式比较敏捷；3、署名和日期 正文后签署发布通告的机关名称和日期；（五）通告的写作范例（略）（六）课堂练习 请依据下面材料,以 市人民政府的名义拟一份通告； 市人民政府经邮电部批准,定于 年6 月 8 日北京时间零时起全市电话号码启用八位制,即由现在的7 位数升为 8 位数；升位方法：原“8”字 第 5 页,共 11 页 - - - - - - - - - 头的电话号码首位后加“ 1” ；原“ 2” 至“7” 字头的电话号码在首位前加“ 8”；电话号码升位后,全部7
15、 位电话号码无效；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案教学设计三教单元内容行政公文通知单元序号7 单元课时1 教学手段多媒体、板书教学方法讲授法、争论法、案例教学法教学课型理论实训 一体化 （）才能目标学会写作格式规范的通知学学问目标通知的适用范畴和特点、分类、写作格式要求目标素养目标通知的应用范畴最广泛,善于观看生活,从生活中学习应用文写作任教学重点通知的适用范畴和特点、写作格式务教学难点各种不同类别的通知写法上的差别；写作格式规范严谨、事
16、项明确的通知定位教学关键点多看多仿照、学习理论与写作训练相结合教学过程设计问题与计策导入新课在全部的公文中,通知的适用范畴最广泛,上至中心,下至基层,均要用到通知行文；“ 通知” 的概念和特点是什么？通知的种类是什么？通知的写作格式是怎样的？这就是我们这节课需要解决的问题；教学过程：（一）通知的写作格式 通知适用于批转下级机关公文,转发上级机关和不相隶属机关的公文；发 布规章；传达要求下级机关办理和有关单位需要周知或者共同执行的事项；任 免或聘用干部；通知大多属下行公文；1、 印发、批转、转发性通知的写法 标题由发文机关、被印发、批转、转发的公文标题和文种组成,也可省去 发文机关名称；正文须把
17、握三点：对印发、批转、转发的文件提出看法,说明态度,如 同意 、 原就同意 、 要仔细贯彻执行 、 望遵照执行 、 参照执行 等；写明所印发、批转、转发文件的目的和意义；提出期望和要求；最终写明 发文日期；2、批示性通知的写法 标题由发文机关、事由和文种组成,也可省去发文机关名称；正文由缘由、内容包括要求等部分组成；缘由要简洁明白,说理充分；内容要详细明确、条 理清晰、详略得当,充分表达指示性通知的政策性、权威性、原就性；要求要 切实可行,便于受文单位详细操作；3、知照性通知的写法细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 11 页
18、- - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案这种通知使用广泛,体式多样,主要是依据通知的内容,交代清晰知照事 项；4、事务性通知的写法 通常由发文缘由、详细任务、执行要求等组成；会议通知也属事务性通知 的一种,但写法又与一般事务性通知有所不同；会议通知的内容一般应写明召 开会议的缘由、目的、名称,通知对象,会议的时间、地点,需精确的材料等；5、任免、聘用通知的写法 一般只写打算任免、聘用的机关、依据,以及任免、聘用人员的详细职务 即可；（二）通知的写作范例（略）（三）依据下面材料,分别写一就指示性通
19、知和一就会议通知；1、我院定于 4 月 16、17 日举办春季运动会,请以学院的名义写一就通知,要求全体师生积极报名参加,各系部、各处室大力宣扬,积极做好筹备工作；2、为庆祝“ 五四” 运动 93 周年暨学习雷锋同志活动开展 50 周年,某某职 业学院定于 2022 年 5 月 4 日召开一次全校教职工大会,请以党政办的名义写一就通知,通知全体教职工在下午 2 点到第一教学楼 106 室开会；请各系部主任做好发言预备；教学设计四教单元内容行政公文通报单元序号8 第 7 页,共 11 页 单元课时1 教学手段多媒体、板书教学方法讲授法、争论法、案例写作法教学课型理论实训 一体化 （）才能目标学会
20、写作格式规范的通报学学问目标通报的适用范畴和特点、通报的作用和种类、通报的写作格式、文种辨析目标素养目标通过学写应用文熟悉到写作才能的提高功夫在写作之外,平常多读多积存任教学重点夸奖性通报、批判性通报正文的思路结构、写法务教学难点通知、通报、通告三个文种的区分定位教学关键点让同学多仿照多训练多修改细心整理归纳 精选学习资料 教学过程设计问题与计策 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案导入新课：在行政公文中,“ 通报” 的概念和特点是
21、什么？通报的种类是什么？通报 的写作格式是怎样的？通报、通知、通告三者的区分又是什么？这就是我们这 节课需要解决的问题；教学过程：（一）通报的适用范畴、写作格式 通报适用于表彰先进、批判错误、传达重要精神或者情形；通报属下行公 文；通报由标题、文号、密级、主送单位、正文、发文机关和日期组成；（1）标题 由发文机关、事由、文种或事由、文种构成；标题有两种写法 : 一是公文 式标题 ; 二是新闻式双标题 , 多为正题加副题 , 也可是眉题加正题；假如内容有所 ; 普发性的通报就可不写主送机关 , 或在正文中、发至范畴 专指 , 要写明主送机关 中注明；（2）正文 包括缘由、事项、处理看法、体会教训
22、、要求及期望、号召等内容；表彰性通报和批判性通报一般分为三部分：主要事实 表彰性通报突出主要的先进事迹,批判性通报要抓住主要错误事实；分析指出事例的训练意义 表彰性通报,有在阐述先进事迹的基础上,提炼出主要体会、意义和值得 学习与发扬的精神；批判性通报要分析错误的性质、危害,产生的根源和责任,指出应吸取的主要教训等；提出要求 情形通报有两种形式：一种只对有关事实作客观表达；另一种仍对有关情 况加以分析说明,有时仍针对详细问题提出应实行何种计策的指导性看法；（3）尾部 由落款、发文范畴、抄送、附件等组成；（二）通报、通知、通告三者的区分通知：是要求下级机关、组织或人员办理或周知的事项; 发布行政
23、法规和规章; 批转下级机关公文,转发上级、同级或不相隶属机关公文时所使用的一种公 文；通报：是党政府机关和社会团体把工作情形、体会教训、好坏典型事例以 及具有典范、知道、训练、戒备意义的大事通知所属下级单位的公文文种； 通知和通报的区分 1、内容范畴不同；2、目的要求不同；3、表现方式不同；细心整理归纳 精选学习资料 通告：是在肯定范畴内公布应当遵守或周知的事项所使用的一种公文；特 第 8 页,共 11 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精
24、编 优秀教案点:1 、法规性 2 、政策性 3 、广泛性 4 、使用的普遍性；种类 :1 、制约性通告 2 、知照性通告（三）通报的写作范例（略）（四）课堂练习 请代该校为此事写一篇通报,可适当补充所需素材；旅行系 090101 班同学李玉刚在2022 年 6 月 24 日英语等级考试中夹带与考试有关的资料进入考室,并抄袭,经监考老师发觉并进行训练之后仍不改正,故被当场取消考试资格；学院争论打算赐予留校观看一年的处分；教学设计五教单元内容事务文书启事单元序号8 单元课时1 教学手段多媒体、板书教学方法讲授法、争论法、案例写作法教学课型理论实训 一体化 （）才能目标学会写作格式规范的常见的启事文
25、书学学问目标启事的概念和特点、启事的作用和种类、启事的写作格式目标素养目标通过学写应用文熟悉到写作才能的提高功夫在写作之外,平常多读多积存任教学重点启事的概念阐述,写作规律,格式把握务教学难点不同种类的启事之间的写作上微小差别,依据写作目的、实际问题写作启事定位教学关键点让同学多仿照多训练多修改教学过程设计细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案导入新课：假如你大龄青年了仍是单身,你
26、可能需要发一就征婚启事；假如你需要租 房子,你可以发一就寻租启事；假如你同学证丢失,你可以写一就寻物启事；假如你们公司需要聘请新员工,就需要写一就聘请启事；以上这些都属于启事 类文书,那么什么是启事？都有哪些类别？格式规范如何？我们一起进入今日 的学习；教学过程：一、启事的概念“ 启”本义是打开,引申为开启、启示、让人得以领会；再引申“ 启”：仍有陈述、表白的意思；“ 启示”：启示指示、使人有所领会；“ 启事”为公开声明某事而刊登在报刊上或张贴在墙壁上的文字；启事是指单位、团体或个人需要向公众说明情形、征询协作、恳求帮忙时 所写的一种拟在公共场所张贴或在新闻媒体披露的应用文字；二、启事的分类（
27、一）查找类启事,包括寻人、寻物启事等；（二）征招类启事,包括招生、聘请、招标、招领、征稿、征婚等；（三）告知类启事,包括遗失、作废、解聘、辨伪、迁移、更名、更期、开业、停业、竞赛、讲座等启事；三、启事的写作格式（一）标题 1、文种,如“ 启事” 、“ 紧急启事” ；2、事由,如“ 聘请” ；3、启事单位 +文种,如“ 公司启事” ；4、事由 +文种,如“ 招标启事” ；5、启事单位 +事由 +文种,如“ 商城开业启事” 等；（二）正文 1、正文一般包含启事目的、缘由、详细事项、要求等；假如内容较多,可分条列项,逐一交待；2、正文明确简练,重点要依据内容确定；（要摸索 的需要写清晰什么,应留意什
28、么）3、无论哪种启事,一般都应当写清联系方式；（三）寻人启事、寻物启事、招领启事的写作 1、提问摸索：寻人启事应写清晰什么？写作目的,要达到目要写清晰被查找人的姓名、性别、年龄、身长、体型特点、腔调、临行时 穿戴、携带什么物品、出走的缘由等等,以便人家辨认,最终仍要写明联系人 的姓名和地址；寻物启事不仅要写清晰丢失物品的名称、数量、特点以及大致的时间、地 点等,同时仍要写明失主的姓名和住址,或联系方式,以便拾到失物的人好与细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习
29、资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案失主联系；2、提问摸索：以下这就招领启事这样写合适吗？招领启事应当留意些什 么问题？招领启事 本人昨天中午在荷香苑拾到女士手表一只（九成新）,浪琴牌,银色,请 失主速与本人联系,联系电话：xxxxxxx. 启事人： xxx 2022 年 5 月 24 日 四、课堂练习 全班同学分成两组完成以下练习题：第 1 组：旅行治理 2 班王大意 3 月 25 日在操场丢失一个红色的钱包,内有人民币360元,饭卡一张（卡号为0023）；请写启事第 2 组：这个钱包被你捡到了,写一份启事；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 11 页 - - - - - - - - -