《2022年《和时间赛跑》教学设计3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《和时间赛跑》教学设计3.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载和时间赛跑教学设计第一课时教学目标：1、学会本课生字词,积存“ 受益不浅” 等词；2、初步把握课文主要内容,理清课文层次；3、能正确、流利地朗读课文；4、学习课文第 1 自然段；教学过程：一、谈话导入新课；二、初读课文,整体感知；1、自由小声读课文,留意读准字音,读通句子；2、指导读难读的句子,强调多音字“ 涨” 的读音, “ 赢” 和“ 惯” 的写法；3、同桌互读,读通课文,同桌互评；4、理清文章层次,再说一说课文主要讲了一件什么事？5、学习课文 1 自然段；6、学写生字；三、完成摘录笔记
2、；四、课外实践；1、搜集有关时间的名言；2、查阅资料明白林清玄；3、完成语文天地的“ 初显身手”；其次课时教学目标：1、有感情地朗读课文；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2、品读课文,从课文的详细描写中,感受时间过得的确飞速；3、从作者的故事中受到启示, 感受到时间的珍贵, 养成珍爱时间的好习惯；教学重点：品读课文,从课文的详细描写中,感受时间过得的确飞速；教学难点：从作者的故
3、事中受到启示,感受到时间的珍贵,养成珍爱时间的好习惯；教学预备：1、师生搜集有关时间的名言；2、查阅资料明白林清玄；3、课件；教学过程：一、质疑导入 1、三读课题：今日我们连续来学习和时间赛跑,请孩子们齐读课题,和什么赛跑？再读课题；和时间干什么？再读课题；2、师：有人说,世界上最快而又最慢,最长而又最短的就是时间；在这篇 课文里,“ 我” 为什么要和时间赛跑？我怎样和时间赛跑？赛跑的结果怎么样？今日让我们带着这些问题再次走进课文,去感悟这最快而又最慢,最长而又最 短的珍贵时间吧；二、品读课文,感悟时间珍贵；1、外祖母的过世, 让我哀痛,为了让我早日走出这哀痛不已的日子,爸爸 妈妈告知我外祖母
4、永久也不会回来了；请孩子们默读课文 2-7 自然段,用浪线 勾划出爸爸说的话；2、指名回答；齐读；谁来说说？指名回答；你们找的是这一段话吗？让我们一起来读读；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3、爸爸说的这一段话是环绕哪一句写的？会回来了；）指名回答；（全部时间里的事物, 都永久不4、时间里哪些事物永久不会回来了呢？请孩子们默读爸爸说的话,在书旁 批注一下；5、沟通：昨天,童年,
5、青春,生命永久不会回来；你有什么样的感受？带 着自己的感受练读、抽读；6、是什么带走了昨天、童年、青春、生命？再读爸爸说的话；7、听了爸爸的话,“ 我” 有什么触动？（听了爸爸的话,我觉得有一种说 不出的味道；）变换人称读；（是呀,时间是多么匆忙呀,它带走了我的昨天,带走了我的童年,甚至会带走我仍没有到来的青春和我终将终止的生命,这是 怎样的一种味道呀！读9、这说不出来的味道让我在以后的日子里更加刻意地去留心生活中的时 间；让我们捧起书,一起读读课文的第 5、6 自然段；10、除了观察太阳的东升西落,观察小鸟的南迁北徙,我会感觉到时间的 飞速,我仍可以从哪些时间里的事物感觉到时间的飞速？请孩子
6、们仿照以下的 句式说说；（给同学摸索的时间； ）仿说：每当,但是的时候,就知道；虽然知道11、时间过得那么飞速,使我的当心眼里不只是,而且是体会句子：“ 时间过得那么飞速,使我的当心眼里不只是焦急, 而且是哀痛；”我焦急什么？（时间过得太快）哀痛的又是什么？（过去的时间永久不会再来 了）联系 5、6 自然段说一说；12、时间是这样的无情,这样的残酷,时间真的就这样一去不复返了,此 时此刻我们再读爸爸的话；你肯定会有不一样的感受；读细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品
7、学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载13、由于焦急,由于哀痛,由于感觉到时间的飞速,所以我要（指课题）和时间赛跑；让我们一起捧起书,看看作者是怎样第一次和时间赛跑的；引读课文第 810 自然段,明白作者第一次和时间赛跑；对比“ 我” 的“ 快”和太阳的“ 慢”有一天放学回家,当我看到我打算和太阳赛跑,我的心里有一个坚决的声音不断地告知我于是,我跑的多快呀！我跑呀跑呀,最终一口气跑回了家,当我站在大厅的门外时,我观察就这样,我寂静地站在厅前,看太阳多么慢呀,我的心里涨满了感动,跑进厨房对正在做饭的母亲说多元朗读：跑进厨房对正在做饭的母亲（生说）地
8、说：（请四五个学13、第一次我跑赢了太阳, 在以后我就经常做那样的嬉戏； “ 经常” 是什么 意思？可以给它换个词？这样的嬉戏指什么样的嬉戏；我是怎么做的？句式训练：在后来的几十年时间里,我仍会怎么样做？时以后我经常做这样的嬉戏,有时,有时,有；正由于童年养成的和时间赛跑的习惯,在以后的几十年时间里使我受益不 浅；什么是“ 受益不浅” ？作者林清玄和时间赛跑有哪些收成？我们一起来看看吧；14、作者之所以取得这样宏大的成就,得益于童年时爸爸对他说的话；带 着自己的感受再读爸爸说的话；15、所以我知道“ 我,要不断地和时间赛跑 ”“ 不断” 什么意思？三、读后抒写感悟；细心整理归纳 精选学习资料
9、- - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载学习了这篇课文,你对时间肯定有新的感悟,来,我们把它写下来；可以是你积存的关于时间的名言警句,可以是一句话,也可以是一个词；1、课件出示要求,同学抒写感悟；2、汇报赏析；四、课外拓展,引导积存,终止新课；师生诵读朱自清的匆忙 ；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -