《2022年《光的色散》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《光的色散》教学设计.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载光的色散教学设计汤其刚【教材分析】光学是有用的,表现在它的学问渗透在社会生活的各个方面：光可以分解也可以合成,表达了唯物辩证法的思想；光学学问与电子技术相结合产生了彩色电视机；光学学问与颜料混合的学问相结合呈现出七彩的世界；本节教材尽量多地支配同学动手操作的试验活动,让同学亲身观看、 体验,获得最直接、最生动的试验事实资料,感悟试验方法对物理学习的重要性,让同学在多种形式的学习活动中成长；【学情分析】同学在前面已经学过了光的折射,本节课的内容贴近生活实际,同学也比较熟识, 感兴趣且简洁接受
2、,色光和颜料的混合同学探究的价值不大；【教学目标】1. 学问与技能（ 1）明白光的色散现象及缘由,知道白光的组成；（ 2）知道光的三原色；（ 3）知道物体的颜色成因；（ 4）初步学会观看与光的色散有关的试验现象；2. 过程与方法（ 1）经受把太阳光分解为各种色光的过程,能从色散现象中熟识到白光是复合光；（ 2）通过小组试验、观看、争论活动,能归纳打算的物体的颜色主要规律；（ 3）同学能依据试验目的、步骤和要求,会写简洁的试验报告；3. 情感、态度、价值观使用给定的试验器材,完成较简洁的试验任务；（ 1）体验色散的各种事实,明白敬重事实、实事求是的科学态度；（2）通过探究性物理学习活动,使同学获
3、得胜利的愉悦,乐于参加物理学习活动；【教学重点】白光的色散、三原色光【教学难点】1、说明物体的颜色；2、能用色光的混合和颜料的混合学问说明五光十色的世界；【教学方法】探究法、试验法、讲练法、归纳法【教学用具】细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载手电筒、三棱镜、屏幕、彩色透亮纸【教学过程】一、引入新课 1、复习提问 回忆前一节学习的内容 光的折射时遵循什么规律？光折射时,折射光线、
4、入射光线、法线位于同一平面内,折射光线、入射光线位于法线的两侧；折射角随着入射角的增大减小 而增大 减小 ； 当光从空气斜射入水或玻璃等透明物质中时, 折射角小于入射角；当光从水或玻璃等透亮物质斜射人空气中时,折射角大于入射角；当光线垂直射向介质表面时,传播方向不转变；在折射时间路是 可逆 的；简洁记为：三线共面、法线居中、两角一般不等（空气中大）2、创设情境、引入新课 老师描述 ：在太阳光下,我们可以看到五光十色的各种物体；然而,在乌黑无光、伸手不见五指的黑暗场所里,我们却什么也看不见；假如有灯光的照耀,就光照到哪里,我们就能看到那里的物体及其颜色；这一现象证明白一条什么规律？ 引导归纳 ：
5、有光才有色,没有光就没有色； 老师设问 ：为什么我们四周的物体会 为什么是五光十色的？二、进行新课1、光的色散出现出各种各样的颜色？太阳光是白色的,彩虹同学们看课本图 4.5-1 试验,照下图甲那样,让一束光照耀在棱镜上,让同学观看在白屏上能看到什么现象 屏离棱镜不要太远 ；照下图乙那样,把另一个相同的棱镜按相反的方向放在前一个棱镜旁边 两个棱镜要靠得近些 ,让同学观看白屏上能看到什么；老师提问：（1）你看到的现象是什么？（2）这种现象叫什么？（3）.彩虹是太阳光 _ 而产生的；结论 （1）用棱镜可使太阳光发生色散,形成光谱；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - -
6、- - - - - 第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载（2）太阳光 白光 通过棱镜后,分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的现象叫做光的色散；白光不是单色的,而是由各种色光混合而成的；（3）把红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的次序排列的彩色光带,称之为光谱；（4）光的色散的原理：光的折射；2、单色光、复色光 老师演示 ：（1）将一束红光照耀到三棱镜上,调整角度,使透射光再现在屏幕上；（2）将一束绿光照耀到三棱镜上,调整角度,使透射光再现在屏幕上；请同学依据光透过三 棱镜后显
7、现的现象,归纳白光与色光的区分； 同学归纳 ：白光透过三棱镜, 会分解成很多不同颜色的光；色散；色光透过三棱镜后不能再 引导归纳 ： 我们把透过三棱镜后不能再色散的光称之为单色光；由几种单色光合成的光称之为复色光；白光是一种复色光；3、色光的混合与光的三原色 提问 假如你们班级要开晚会？你们将如何处理灯光？提示 用一些彩色纸把日光灯包住,使班级更加绚丽多彩；将有顏色的玻璃纸包在手电筒上,我们看到的光的顏色就是玻璃纸的顏色；假如我们将 红、绿、蓝不同顏色的光按下图组合,我可以看到顏色如下所示：图一 色光的三原色 依据图一所示,填写下表：色光红绿红蓝绿蓝红绿蓝色光的混合黄色品红色青色白色人们发觉,
8、把红、绿、蓝三种色光按不同比例混合后,可以产生各种颜色的光,如图一所示, 因此把红、绿、蓝叫做色光的三原色 光混合而成的；4、颜料的混合与颜料的三原色 颜料的三原色是红、黄、蓝；颜料的混合：；彩色电视机画面上的丰富颜色就是由三原色细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -颜料混合学习好资料红蓝欢迎下载红黄黄蓝混合后可看到的颜色橙色紫色绿色红黄蓝三种颜色混合在一起是什么颜色？（黑色）色光的三原色与颜料的三原
9、色比较：颜料的三原色为红、黄、蓝；而色光的三基色为红、绿、蓝；它们混合的原理不同, 颜料的混合原理是： 两种颜料混合色是它们都能反射的色光,其余的色光都被这两种颜料吸取掉了；后使眼睛感觉到了另一种颜色；色光的混合原理是： 两种色光混合三基色光混合后为白色；三原色颜料混合为黑色；5、物体的颜色 探究的透亮体颜色由什么打算的：将无色玻璃纸包在手电筒上,我们看到的光的顏色是色；将有红色的玻璃纸包在手电筒上,我们看到的光的顏色是色；将有绿色的玻璃纸包在手电筒上,我们看到的光的顏色是色；将有色的玻璃纸包在手电筒上,我们看到的光的顏色是色；自选：将有色的玻璃纸包在手电筒上,我们看到的光的顏色是色； 争论分
10、析 ：无色的透亮体能透过的光,而绿色的玻璃只能透过色光； 同学归纳 ：将有颜色的玻璃纸包在手电筒上,我们看到的光的顏色是的顏色；透亮体的颜色取决于；探究不透亮体颜色由什么打算的：找几张颜色不同的纸：白的、黑的、红的、绿的、蓝的,再找几张颜色与上面相同的透 明玻璃纸和一个光比较强的手电筒；把几张色纸排列在桌上,在黑屋子里, 先用手电筒射出 的白光依次照耀各纸,登记它们的颜色；再用各张透亮的色纸蒙住手电筒的前端,用不同的 色光依次照耀各张色纸,登记观看现象；纸的颜色白黑红绿光的颜色 白 红 蓝 空白的项可以选做 争论分析 ：白色物体能将色光反射；红色物体能将色光反射,而吸取细心整理归纳 精选学习资
11、料 色光；绿色物体能将色光反射,而吸取色光；黑色物体将吸取,不能； 第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载 同学归纳 ：不透亮体颜色取决于；6、看不见的光三棱镜把太阳光分解成不同颜色的光,它们依据肯定的次序排列,形成太阳的可见光谱,如图二所示：图二 太阳的可见光普（1）红外线 ：太阳的能量以光的形式辐射到地球,在红光以外的部分,也有能量辐射,只不过人眼看不见,我们 把红光以外的辐射叫做红外线；一个物体, 当它
12、的温度上升时,它辐射的红外线会增强；人们依据这个道理制成了红外线夜视仪； 红外线仍可以用来遥控,在电视机遥控器的前端有一个发光二极管,按下不同的键时,可以发出不同的红外线脉冲,实现对电视机的掌握；（2）紫外线 ：在光谱的紫端以外有一种看不见的光,叫紫外线 的关系, 适当的紫外线照耀对骨骼的生长和身体的健康都有好处,；紫外线和人类有特别重要 过量的紫外线照耀对人体有害,重就会引起皮肤癌；紫外线能杀死微生物；紫外线能使荧光物质发光；【板书设计 】第三节 光的色散 一、光的色散1、用棱镜可使太阳光发生色散,形成光谱；2、太阳光 白光 通过棱镜后,分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的现象叫做光的色 散；
13、白光不是单色的,而是由各种色光混合而成的；3、把红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的次序排列的彩色光带,称之为光谱；4、光的色散的原理：光的折射；二、单色光、复色光 我们把透过三棱镜后不能再色散的光称之为单色光；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载三、光的三原色 红、绿、蓝叫做色光的三原色；四、看不见的光 1 、红外线 2、紫外线【课堂练习 】1、太阳光通过一个三棱镜后,分解成各种颜色的
14、光,在白光屏上形成一条彩色的光带,光 _、_、_、_、_、_、_七种颜色的光；带上色光的排列依次为2、颜料的“ 三原色” 是指 3、我们把 _、_、_；三种色光叫光的三原色,彩电的图象就是由这三种色光组合而成,由于组合的比例不同,颜色就各不相同；4、透亮体的颜色由它 _ 打算的； 无色透亮体能透过 _,红色玻璃只能让 _ 光通过；5、不透亮体的颜色是由它 _ 打算的； 日光照耀到黑色的屏幕上,屏幕是呈_ 色的；6、假如一个物体能反射全部色光,就该物体出现 光,就该物体出现 _ 色_ 色；假如一个物体能吸取全部色7、白纸上写黑字,在日光灯下看到,纸是 _ 色的,字 _ 是色的；在蓝色灯光下看到,
15、纸是 _ 色的,字是 _ 色的；8. 彩虹的形成缘由：太阳光在空中传播时被空中的水滴而形成的,9.看不见的光中,靠近红光的是；靠近紫光的是；验钞机是利用荧光物质在的照耀下能够发光的原理制成的；家中的电视机遥控器是靠来实现对电视机的遥控的；10红外线的应用： 自然界全部的物体在不停地向外辐射红外线；物体的温度越高,辐射的红外线越强, 用此原理制成的红外 _；红外夜视仪是通过识别不同温度的物体辐射的_线,达到侦察目的；11紫外线最显著的性质是它能_；例如日常生活中的_就是利用紫外线的这种性质制成的；12、雨后,人们有时能观察太阳光和小水珠在人间建造“ 鹊桥” 彩虹,这是（） 第 6 页,共 8 页
16、 A、光的反射现象B、光的折射现象C、光的直线传播D、光的色散现象细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载13 、透过蓝色玻璃,以下观看后的结论中,正确选项（）A、观看黄色物体,出现绿色 C、观看红色物体,出现黑色B、观看红色物体,出现蓝色 D、观看任何颜色物体,都出现蓝色14 、成语“ 白纸黑字” 喻指证据确凿,不容抵赖；从物理学的角度看 A、白纸和黑字分别发出不同颜色的光进入人的眼睛 B、白纸和黑字分别
17、反射出白光和黑光进入人的眼睛 C、白纸反射出白光进入人的眼睛,而黑字不反光 D、黑字比白纸反射光的本事强15 、以下现象中属于白光色散的是 A、太阳光经过棱镜后,分解成各种颜色的光 B、红、绿、蓝三种色光合成电视画面的颜色 C、红、绿、蓝三色光按肯定比例混合成白光 D、红、黄、蓝三色颜料按肯定比例混合成黑色【小结】1. 学问方面 2. 学习过程的体会【布置作业 】1. 复习本节课文2. 动手动脑学物理 1、2、3；3. 预习“ 光的折射” 一节【教学反思 】1、光的色散 这节内容与生活联系特别紧密,本节教材的编写意图是将物理学问融于观看试验中,这节课我把观看试验和现代训练手段相结合,充分调动同
18、学的感官；2、关于色散试验的演示试验是由三棱镜试验引入光的色散,使同学知道太阳光可被分解成七色光；接下来又用红光和绿光分别照耀三棱镜,让同学区分出单色光与复色光；3、颜料的混合与色光的混合的教学,只凭老师口头传授同学不易懂得,也不易把握,应腾出时间来通过多做练习来巩固新知,的色光而吸取其他色光” 等学问；及获得如 “ 不透亮的物体可反射与它本身颜色相同细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载4、关于课本试验,并不是全部的都必需做,而是可做的就做,不行做的可不做；或者是能说明问题的试验就要做,说明不了问题或不能精确说明问题的就不做,这是一个大原就,也是我这次讲课得出的体会；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - -