《2022年《凸透镜成像规律及应用》复习课教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《凸透镜成像规律及应用》复习课教学设计.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载凸透镜成像规律及应用复习课教学设计一、教学分析（一）教学内容分析 1教学内容： 探究凸透镜成像规律是一节复习课；我依据科学探究的 过程,设置了提出问题猜想假设设计试验进行试验分析和结论五个环节； 主要让同学通过科学探究活动,找出凸透镜成像的规律, 培育了同学科学探究的方法,提升了同学懂得物理规律、运用规律分析解决问题的才能；2教学内容特点： 本课是一节典型的试验探究课,从开头提出问题就把主 动权交给同学, 让同学带着问题, 在老师的引导下, 爱好十足的经受一个个探究环节,降低了同学懂得凸透镜
2、的成像规律的难度；特殊在引导同学设计试验时每个步骤都很具体,而且教材内容的编排特别合理,分析归纳结论时, 提出的问题有针对性,给老师的引导和同学的学习都带来了便利；3教学内容位置： 凸透镜成像规律是本章的重点,也是光学的核心内容,在教材中起到了承前启后的作用；因此,“ 凸透镜成像规律” 这一内容也是历年来中考中的考试热点,几乎每年在中考中都会有所考查；（二）学情分析1同学的情感特点和认知特点：九年级的同学,学习热忱高涨,学习态度端正,有良好的学习习惯,思维已具有肯定的规律性,对自己奇怪的问题,具有进行假设和设计试验检验猜想是否正确的才能,思想较为敏捷； 对有难度的问题想不清时, 往往会有挫折感
3、, 没有耐心去全面细致的分析,甚至会对问题挑选放弃,老师要准时勉励同学取得的成果,用多种方法点燃同学学习的热忱和信心；2同学已具备的学问与技能：本章通过对前面学问的复习,同学能明确了凸透镜对光的作用,焦距、实像和虚像等基本的物理概念,通过学习,同学已具 备了肯定的观看、试验和分析归纳才能；3同学学习本课存在的困难：本课存在的困难是同学如何顺当完成探究过程,并对试验数据进行分析和论证,懂得和应用得出的凸透镜成像规律；（三）教学环境分析 依据教学内容、 同学情形, 我挑选了多媒体教室环境, 通过多媒体帮助教学 供应的视频、动画、图片,可以传递给同学丰富多彩的信息,建立生动活泼的界 面,激发同学学习
4、爱好,降低同学学习难度,有效优化课堂教学全过程；二、教学目标（一）学问和技能 1知道凸透镜成像的规律；2. 会应用凸透镜成像的规律解决简洁的实际问题；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（二）过程和方法 1同学能在探究活动中初步获得提出问题的才能；2. 通过探究活动,体验科学探究的全过程和方法；3. 学习从物理现象中归纳科学规律的方法；（三）情感、态度和价值观 1具有对科学的求知欲
5、, 乐于探究自然现象和日常生活中的物理学的道理,勇于探究日常生活中的物理学原理；2. 培育同学仔细严谨的科学态度及探究制造的心理品质；3. 乐于参加观看、试验、制作等科学实践活动三、教学重点、难点（一）教学重点： 凸透镜成像规律的探究过程；（二）教学难点： 对试验数据的进行分析,归纳得到凸透镜成像规律四、教学过程1动画激趣,引入新课 由生活走向物理,利用动画展现贴近同学实际,常见的照相机、投影仪、放 大镜所成的像的情形； 同时同学通过动画展现, 体验凸透镜的成像情形, 通过对 比,得出所观看到的像是不同的,进而引发同学摸索,进行自主探究；教学设计意图： 形象逼真的动画展现, 可以激发同学剧烈的
6、求知欲和奇怪 心,让同学爱好深厚的进入本节课的学习之中；2自主探究,发觉规律 这部分教学, 依据科学探究的过程, 设置了提出问题猜想假设设计 试验进行试验分析结论五个环节；具体实施环节如 下： 提出问题：借助引入内容,引导同学提出问题；同学思维敏捷,会提出“ 照相机、幻灯机、放大镜主要元件都是凸透镜,为 什么成像情形会不一样？ “ 像的虚实、 大小、正倒跟什么有关？”等一系列问题；教学设计意图：这一环节是科学探究的开头,可以培育同学初步的发觉问 题,提出问题的才能；猜想假设：以小组为单位,沟通争论问题,提出合理的猜想及其依据；在这里要让同学结合生活体会畅所欲言,同学可能提出： 成像情形可能与物
7、距有关、焦距有关、凸透镜的大小、凹凸程度等有关；老师引导同学提出本节课 探究的主要问题； 不要急于对问题说明, 吊起同学的胃口, 谁是谁非我们通过下 面想方法进行验证；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学设计意图： 这样可以有效地培育了同学的科学猜想才能,让其聪明的 火 花在这里碰撞,绽放光 彩；设计试验：引导同学熟识新学问,自主学习、合作沟通完成试验设计；第一让同学熟识试验器
8、材的使用,告知同学凸透镜焦距已知, 重点介绍光具坐的作用和使用,为试验探究做好充分的预备；其次对试验中应当留意的问题,我采纳了设问的方法, 启示引导同学通过摸索回答疑题来完成,在不知不觉中既 强调了试验留意事项,又为下面的试验设计做好铺垫；在此基础上, 引导同学通过自己看书和小组争论的形式,完成对试验步骤和 试验记录表格的设计, 让同学对试验过程细化, 做到胸有成竹, 从而提高同学实 可以 验设计才能, 培育同学的制造思维才能； 通过化整为零的方法将难点分散,使全体同学都能顺当完成探究全过程,都能体会到胜利的欢乐；教学设计意图： 结合图片和幻灯片上的文字,展现试验器材的使用和试验步骤,给同学的
9、留下形象直观完整的印象,对培育同学严谨科学的试验态度和良 好的试验操作习惯,突破难点起到了至关重要的作 用；进行试验：同学思路清晰的完成试验,收集试验数据；通过对试验的设计,同学对试验早就跃跃欲试了, 这个环节是本节课的高潮,“ 磨刀不误砍柴工”,老师可用多媒体视频材料展现试验全过程,这样可以帮忙对试验过程不够清晰的同学,明白操作要领；然后让同学边试验操作, 边记录物距、像距和像的性质, 各组同学分工合作,共同体验科学探究试验操作的欢乐；的问题；老师巡回指导同学试验, 帮忙同学解决遇到教学设计意图： 这里运用多媒体视频材料,既可以快速展现试验探究全过 程,增大课堂信息量, 又可以补偿老师演示试
10、验时同学观看到的范畴小的不足之 处,使全部同学都清晰的明白试验过程；分析结论：引导同学对试验数据进行分析,归纳得到凸透镜成像规律；在这个环节,先让同学回答课本上提出的三个循序渐进的有关成像情形和成 像条件的问题,然后让同学以小组为单位, 沟通总结往表格中填写 u2f、2fuf 、uf 对试验数据的进行分析,归纳得到凸透镜成像规律；在规律提升环节中,在同学动手试验基础上,又充分利用 Flash 动画仿真 模拟成像, 示范当物由远及近靠近凸透镜时不同位置凸透镜成像情形,物距减小（或者增大）时像距和像的大小变化情形,以及成放大缩小、虚实像的分界点；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - -
11、- - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载为了便利同学记忆, 我以顺口溜的形式帮同学总结新发觉的规律,“ 一倍焦距分虚实,二倍焦距分大小, 物近像远像变大（实像）,物近像近像变小（虚像）；”教学设计意图：通过利用Flash 动画显示直观的光路,显示像物的动态变化规律, 可以加深懂得前面总结的学问,突出本课的教学重点, 同学的学问体 系更加完整；从而使同学感受物理的美；3学习测评 通过同学答题,依据同学回答的精确性和完整性打分,最终得分高组
12、获胜,接受挑战失利组的掌声庆贺；教学设计意图：竞争可以使课堂更有活力,使同学的潜能得到充分发挥；细心挑选的习题,检验同学的学习成效,提高同学应用学问解决问题的能 力；4拓展延长,学习小结先让同学把自己的本节收成和困惑进行沟通总结,把主动权交给同学, 同学谈完收成后, 老师强调重点内容, 和运用学问的留意事项, 特殊是要善于发觉题 中的隐含条件；凸透镜成像的特点及应用一、几个基本学问：1,三个特殊点：光心焦点二倍焦距点光心：通过光心的光线传播方向不转变；焦点：成实像和虚像的分界点；二倍焦距点：成放大实像和缩小实像的分 界点；2,三条特殊的光线：过光心的光线更主轴平行的光线过焦点的光线 过光心的光
13、线：传播方向不转变 更主轴平行的光线：折射后过焦 点 过焦点的光线：折射后更主轴平 行 二、凸透镜成像的过程演示：三、做争论凸透镜成像试验时应留意事项：（过程与方法）1、要调剂烛焰、透镜中心和光屏中心,使它们在一条与光具座平行的直线 上；或者说烛焰、透镜中心和光屏中心大致在同一高度；2、转变物体（蜡烛）到透镜的距离,由远到近观看像的大小、正倒、虚实 各怎样变化；测量出每一种情形下物体、像到凸透镜的距离；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - -
14、 - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3、在成实像和虚像两种情形下,轻轻吹蜡烛火焰,使它向做或者向右側偏 斜,观看像是向右仍是向做偏；记录物像的左右关系；4、成实像时,当蜡烛的燃烧下降时,观看屏上的像是上升仍是下降；（上 升）5、成实像时,调剂透镜；观看当透镜下降时,观看屏上的像是上升仍是下 降；（下降）6、成虚像时,如何观看虚像？（透过透镜向物体观看）四、疑难解惑：在做凸透镜成像试验时,无论怎样移动光屏都得不到实像,是什么缘由？说明：有这样几种情形： 1,烛焰、透镜中心和光屏中心大致不在同一高度； 2 ,U=f 3 ,Uf 4 ,虽然 Uf ,但是物体 离焦点太近,像距过
15、大超过了光具座的长度；四、凸透镜成像的特点：物距跟焦距像的性质像距跟焦距物像位置物距跟像距的关系倒立缩小实像的关系物像异侧的关系U 2f f V2f U V U=2f 倒立等大实像V=2f 物像异侧U=V f U2f 倒立放大实像V2f 物像异侧U V U=f 不成像V=物像同侧U f 正立放大虚像V0 五、三个关系：1、成实像时,物像异侧 2、成虚像时,物像同侧 3、U=2f 时,物像之间距离最小； D=4 f 六、四个推论：1,成实像时,物距变小,像和像距都变大；物距离变大,像和像距都变小；2、成虚像时,物距变小,像和像距都变小；3,半快凸透镜依旧能成完整的像,只是像的亮度减弱；4,成实像
16、时,物像上下左右都相反；成虚像时,物像上下左右都相同；七、凸透镜成像的应用：细心整理归纳 精选学习资料 1,照相机： U2f 倒立缩小实像 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2,幻灯机和投影仪： f U2f 倒立放大实像3,放大镜： Uf 正立放大虚像4,显微镜：物镜：焦距很短,成放大实像；目镜：焦距很长,成放大的虚像；放大倍数 =物镜放大倍数 目镜放大倍数5,望远镜：物镜：焦距较长,使远处的物体在焦点邻近成缩小的实像；目镜：焦距较短,靠近眼睛,相当于一个放大镜；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -