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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载“ 奋斗成就抱负” 教学设计教学目标 :1. 学问目标：熟识教材学问；2. 才能目标：关注社会热点,精确解读材料信息；规范使用政治学科术语 , 提升学问迁移运用才能；3. 情感、态度、价值观：增强社会责任感,为实现中华民族宏大复兴而努力奋斗；教学重难点 :教学重点：学问熟识运用；教学难点：解读信息,提升分析解决问题的才能；教学方法： 小组合作探究教学过程：一、回忆教材,学问梳理老师出示导学提纲,同学复习相关学问,梳理学问1. 改革开放以来,我们国家发生了哪些巨变？根本缘由是什么？2. 现阶段
2、全国各族人民的共同抱负是什么？细心整理归纳 精选学习资料 3. 全面建成小康社会的奋斗目标是什么. 第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载4. 抱负实现的必经之路是什么？为什么？5当今世界的进展趋势是什么？有什么影响？6. 中国在世界格局中的位置、作用是什么 .7. 中国面临的机遇和挑战是什么？8. 面对机遇和挑战,我们应怎么做？按次序每组各回答一个问题,第 7、8题进行抢答；二、合作探究,学问运用材料 1中心
3、政治局常务委员会成员 2022 年 11 月日集体显现在国博“ 复兴之路” 展览现场；新任总书记习近平说：“ 每个人都有抱负和追求 ,都有自己的抱负； 现在,大家都在争论中国梦 ,我以为 ,实现中华民族宏大复兴 ,就是中华民族近代以来最宏大的抱负；这个抱负 ,凝结了几代中国人的夙愿 ,表达了中华民族和中国人民的整体利益 ,是每一个中华儿女的共同期盼；” 习近平重申了十八大报告中的两个“ 肯定能” ,即：到中国共产党成立年时全面建成小康社会的目标肯定能实现,到新中国成立年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标肯定能实现；引人注目的是,他进而提出第三个“ 肯定能” “中华民族宏大复兴的抱
4、负肯定能实现；”细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载材料 2 在2日的讲话中,习总书记仍向全党提出三个“ 必需牢记” ,强调“ 空谈误国,实干兴邦” ；“ 回首过去,全党同志必需牢记,落后就要挨打,进展才能自强；注视现在,全党同志必需牢记,道路打算命运,找到一条正确的道路多么不简单,我们必需坚决不移走下去；展望将来,全党同志必需牢记,要把蓝图变为现实,仍有很长的路要走,需要我们付出
5、长期艰苦的努力；”材料 3 12月21日,“ 汉语盘点 2022” 揭晓仪式在京举办,经网民举荐、专家评审、网络票选等环节,“ 梦” 列年度国内字第一；南方日报记者在现场留意到,该活动公布年度国内字结果时对“ 梦” 字的解说是：奥运梦、飞天梦、航母梦、诺贝尔奖梦,GDP 赶英超法,一一兑现,“ 可见,国运来了,挡也挡不住探究一 材料 1中的“ 肯定能” 的信心源自哪里？探究二 材料 2中的“ 三个必需牢记”表达了我们学过的哪些学问 .探究三 材料 2“ 要把蓝图变为现实,仍有很长的路要走” ,我们要增强忧虑意识；制约我们实现中国梦的因素有哪些？探究四 为了实现习总书记提出的“ 中国梦” , 我
6、们青少年应当如何做到“ 实干兴邦” ？第一步 : 全部小组对上面四个问题进行摸索,时间 8分钟；其次步：安排各组的任务第一组争论探究一,第四组负责点评；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载其次组争论探究二,第五组负责点评；第三组争论探究三,第六组负责点评；第四个问题进行抢答；点评要从表达精确,分析全面,观点新等方面做出评判；正确的赐予确定,错误的订正,不全面的赐予补充；学习小组争论
7、,老师巡察观看,在小组争论中同学求助时适当点拨；三、展现评判：第一、二、三组发言人展现争论结果,对应小组进行点评；1 我们坚持中国特色社会主义制度、中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系 ; 坚持党的基本路线不动；坚持以经 济建设为中心,大力进展生产力 ; 坚持改革开放 ; 改革开放以来我国现代化建设取得庞大成就；中国的综合国力显著增强；坚持党 的正确领导 ; 全国各族人民的艰苦奋斗；2 进展是硬道理；以经济建设为中心,大力进展生产力；高举中国特色社会主义宏大旗帜,坚决不移地走中国特色社会主义道路；只有中国特色社会主义才能进展中国；进展中国特色社会主义的宏大事业,需要发扬艰苦奋斗精神；
8、我国正处于社会主义的初级阶段； 3 国际竞争日益猛烈,我国在经济、科技上与发达国家差距较大；面临着严肃的资源、人口、环境等问题；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载我国仍处于社会主义初级阶段,人民日益增长的物质文化生活水平与落后的社会生产之间的冲突仍是社会的主要冲突；地区之间、城乡之间进展不平稳；国际上影响和平与进展的不确定因素增加；我国周边的安全形势比较严肃；面临着分裂势力、宗教
9、极端势力、恐惧势力的威逼；4 我们青少年要树立崇高远大的抱负,发扬艰苦奋斗精神,努力学习科学文化学问,提高自己的创新才能和实践才能,增强社会 责任感,正确挑选成才目标,树立终身学习的意识,提高自身素养,为实现中华民族宏大复兴做出我们的奉献；各组点评终止后,学科代表对各组的总体表现进行总评,要求从反应速度、思维、语言的组织和规范使用、成员的协作等方面做出评判；四、走进生活,情感升华 我们在座的每一位都有自己的抱负,这是我们在学业成就,将来职业、道德人格甚至家庭生活方面对生命的一种希望,反映了我 们对生活的积极态度；你的抱负是什么？你预备怎样实现？小组内同学沟通,谈自己的抱负和实现的规划；老师参加
10、争论；同学自由发言,谈自己的抱负和实现的规划；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载老师 : 在谈论中,大家说出了自己的抱负,有梦就要追,通过自己的努力去实现它；但个人抱负的实现不能离开国家这个大环境；假如说自己的奋斗作为实现抱负的内在条件,那么国家的进展和进步就能为我们供应一个了好的外部条件；这对我们有什么感悟和启示？同学：我们要正确处理个人梦与“ 中国梦” 的关系,把个人抱负同民
11、族复兴的中国梦结合起来,把自己抱负的实现融入到祖国的建设中去；人情时代要求,立足自身实际,听从祖国需要,积极承担振兴中华的历史责任；五、课堂小结： 通过本节课的学习,我们同学要关注社会,增强社会责任意识和忧虑意识,努力学习,艰苦奋斗,自觉承担起中华民族宏大复兴的历史使命；六、当堂检测1. 美国国会众院于美东时 2022 年6月 18 日下午正式通过一项对历史上排华法案表示歉意的法案；对于历史上饱受屈辱的美国华人而言,此举颇具历史性意义；这件事说明：（）美国人民和政府知错就改 中国的国际位置和影响力提升 华人在美国的位置在提升 个人的命运与祖国的命运紧密相连A. B. C. D. 2 同学们在谈
12、论抱负时,小明说：“ 我的抱负是当一名科学家；” 那么,你认为小明实现抱负的根本道路是（）A. 依据自己的才能,适当调整自己的抱负细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载B理智面对学习压力 C脚踏实地,全力以赴 D端正学习态度 3“ 天下兴亡,匹夫有责” ,在新时期被赐予了新的内容和新的时代精神,我们应当（）A把国家的利益放在第一位,不考虑个人利益 B在国家处于危急时刻,要肩负起保家卫
13、国的重任 C在建设社会主义现代化强国中要坚持自力更生,无须任何帮忙 D发扬艰苦奋斗精神,肩负起实现中华民族宏大复兴的历史使命“ 奋斗成就抱负” 教学反思谢晖“ 奋斗成就抱负” 是一节热点专题复习课；通过本节课的学习,目的使同学能关怀社会,关注社会热点,发觉热点与教材的结合,与考点的结合,学会解读信息,提高学问的迁移运用才能；这节课使用小组合作学习法,经过实践,成效良好,达到了预期的目的；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - -
14、 - - - - - -学习必备 欢迎下载这节课在实施中,优点有这些方面：第一,教学一开头,同学复习了教材相关学问,有了铺垫,合作探究时,答题有方向,很少有乱反射的情形；其次,分组争论,小组每个成员都有分工和责任,因此,大家表现的很积极,争论的气氛很热闹,优生带动中、差生,面传亲授,比老师集体授课时态度更仔细；而且,小组成员围坐在一起,没有了打瞌睡,思想开小差的现象；第三,小组之间存在竞争,同学的集体荣誉感、团结精神搞得到极大的激发；在小组发言人展现成果时,小组其他人给提示,比如探究二表达的观点给指国内的或国际的；在另一小组作出评判 时,确定的就自己用鼓掌来庆贺；在不同意其组观点时,也要辩解一
15、下,不想认输；作为老师,看到同学积极的思 辨,内心是欣慰,感动的；这节课不足的是开头,给出同学导学提纲,所熟识的问题是这节课需要用的学问,却设计到第三、第十课的内 容,学问零散不系统,只能是熟识教材学问,而不能构建起一个学问体系；这一块感觉没有处理好；总之,通过这一节课的教学,对小组合作学习法的实践,对这一方法的好处有了更真实的体会,同学动起来,主体作用得到了发挥,素养训练的目标才能实现；对实施中的细节之处或存在的问题,在以后的实践中,我会不断 的改进的；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - -