《2022年xx学年生物七年级上册教案第二单元第一章第三节《动物细胞》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年xx学年生物七年级上册教案第二单元第一章第三节《动物细胞》.docx（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -动物细胞教学目标：进一步娴熟制作暂时装片和使用显微镜观看细胞,说明人口腔上皮细胞的基本结构,区分动植物细胞结构的主要不同点；提高制作以及观看暂时装片的技能；设计试验、改革试验,开发自己的创新潜能,以此来体会科学探究的思想和方法是不断进展的；连续形成“ 胆大心细” 的心理素养；在“ 模拟制作” 活动中,提高学习生物学的爱好；重点和难点：重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构,比较动植物细胞的相同点和不同点；提高试验才能和观看才能；难点：制作暂时装片过程中的刮取（首次观看自己身体上的细胞,同学感到既新鲜又奇怪,取材关
2、系到试验成效）；细胞结构的观看（与植物细胞相比不易观看,略有难度）；设计试验（应用以往的学习体会,是较高层次的学习）；教学过程：复习：1、制作暂时装片的“七字步骤 ”；（擦、滴、取、展、盖、染、吸）2、植物细胞的基本结构；（略）从而过度到本节；师：上节课就有同学说,老师,我真想看看自己身上的细胞呀,它和植物细胞一样吗 .这节课就可以实现愿望了；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -生：可是怎么看呢？
3、师：出示试验题目观看人的口腔上皮细胞,看到题目,你有什么疑问？生：口腔上皮细胞在什么部位？怎样取得？师：看着老师预备的用具,想一想？生：发觉牙签,查找解决问题的途径在口腔侧壁上刮取（师引导、示范）；师：再来熟识一下其他的材料用具,有什么疑问？生：提问：关于生理盐水？（保持细胞的生理活性）师：有了前两节课的体会,我们已经轻车熟路了,要想观看细胞,第一应做什么？生：制作暂时装片；师：利用这些材料用具,借鉴前面所学的方法,同学们自己设计一下制片的过程吧；生：分组争论、沟通；设计方案如下：1、方法步骤不变：擦滴刮涂盖染吸；2、直接染色：擦滴刮涂染盖吸；3、变化染色剂：使用高锰酸钾与碘液有何不同？4、变
4、化取材部位：刮上颚与刮侧壁结果有何不同？挑选一种方案制片,相邻同学尽量挑选不同的方案,以增加对比性；师：提示同学试验中的留意事项、规范操作；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -生：观看；留意依据染色的结果区分细胞的结构,留意细胞数量的多寡、分散状况如何？分析缘由；师生沟通试验所得：1、取材于口腔内侧壁,细胞数量较多,但不易分散；取材于上颚,细胞数量少,但分散较好,便于个体观看；2、使用高锰酸钾溶液
5、染色的结果较有层次：细胞核呈棕色,细胞质呈紫红色,细胞膜无色,成效不错；绘图；同学依照自己观看到的细胞,实事求是画一个口腔上皮细胞图,注出各部分名称,较好的绘图在全班展现；师：让我们再来熟识人体或动物体一些其他的细胞；媒体演示（投影片或多媒体）；生：归纳总结人体或动物体细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核；比较动、植物细胞结构的主要不同点,表达沟通,取得共识；师：让我们来动手制作一个“动物细胞 ”吧！生：模拟制作,可以在老师帮忙下依据书中的方法制作,也可以在不用琼脂的情况下,利用现成的果冻加入一枚彩色糖粒示意细胞核,果冻即细胞质,包装果冻的塑料壳即细胞膜,能够达到成效,比较便利、卫生,不足之
6、处是同学动手的成分要少一些；谨供参考；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -动物细胞教学目标：1、学问与技能：（1）进一步熟识制作暂时装片和规范使用显微镜观看细胞,说明人口腔上皮细胞的基本结构,区分动植物细胞结构的主要不同点；（2）明白制作以及观看暂时装片的技能；2、过程与方法：（1）通过制作人口腔上皮细胞的暂时装片并规范使用显微镜观看细胞,明白制片的过程,熟识动物细胞的基本结构；（2）通过分析模拟
7、制作,进一步明白动物细胞的基本结构；3、情感态度价值观目标：通过制作人的口腔上皮细胞暂时装片,并用显微镜进行观看,养成实事求是的科学态度教学重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构,比较动植物细胞的相同点和不同点,提高试验才能和观看才能；教学难点：制作暂时装片过程中的刮取（首次观看自己身体上的细胞,同学感到既新奇又好奇,取材关系到试验成效）细胞结构的观看（与植物细胞相比不易观看,略有难度）；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - -
8、 - - - - - -教学设计：一、复习提问老师：同学们,我们上节课学习了观看植物细胞,在观看时我们要把它做成装片,下面我们来复习一下制作洋葱鳞片叶表皮细胞暂时装片的步骤；同学：擦；滴；斯 取；展；盖；染；吸；老师：好,我们连续来回忆一下植物细胞的基本结构；（老师提示）起爱护和支持作用的,掌握物质进出的,细胞膜以内核以外,它是进行光合作用的部位,储存遗传信息的是,细胞质中颜色较浅的里面布满了细胞液；同学：细胞壁,细胞膜,叶绿体,细胞核,液泡,细胞质；二、引入老师：生物体都是由细胞构成的,那植物细胞与动物细胞在形状、结构上是否相同？同学们想不想观看一下自己身体的细胞？这一节课我们就来探究一下我
9、们人的口腔上皮细胞的形状和结构进而熟识动物细胞的结构板书：第三节 观看动物细胞老师：口腔上皮细胞在哪儿？怎样获得？同学：；老师：想知道答案吗？那么我们连续下面的学习,目的要求和材料用具,留意和上一节材料用具对比一下,那些材料用具和上一节相同,哪一些又不同了呢？板书：一目的要求；同学：读“ 制作和观看人口腔上皮细胞的暂时装片,熟识动物细胞的基本结构”细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -二材料用具老师
10、：和上一节观看洋葱鳞片叶内表皮细胞相同的材料用具有哪些？同学 ; 稀碘液、滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜老师：和上一节观看洋葱鳞片叶内表皮细胞不同的材料用具有哪些？同学：（上一节）洋葱鳞片叶,新奇的黄瓜或黑藻,清水,刀片；（本节）生理盐水,消毒牙签老师：“ 洋葱鳞片叶,新奇的黄瓜或黑藻” 是上一节观看的材料,而这一节我们观看的材料是人的口腔上皮细胞,为什么这里材料用具里没有写人呢？同学：；老师：我们取的是我们口腔侧壁上皮细胞,这里我们自己是操作者,因而不用写在在材料用具里,更何况人也不能说成是材料用具老师：“ 清” 水我们上节课在做洋葱鳞片叶内表皮细胞暂时装片第几步用到了？它
11、的作用是什么呢？同学：其次步（滴）使细胞内水分不会丢失,保持细胞原有的形状老师：而我们在制作人体口腔上皮细胞暂时装片时起保持细胞原有形状作用的就是生理盐水（生理盐水的成分就是0.9 克盐 99.1 克水；）老师：“ 刀片” 水我们上节课在做洋葱鳞片叶内表皮细胞暂时装片第几步用到 了？它的作用是什么呢？同学：第三步, 取 在洋葱内表皮划一个一平方厘米的正方形,和刮取黄瓜表皮细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - -
12、- - -老师：而我们在制作人体口腔上皮细胞暂时装片取口腔上皮细胞用具就是消毒牙签,大家知道用什么取口腔上皮细胞了吗？老师：下面给同学们四分钟的时间看一下骤,一会儿请同学来说它的步骤板书：三方法步骤（一）制作人口腔上皮细胞暂时装片老师：请一个同学说第一步47 页人口腔上皮细胞暂时装片制作的步同学（板书）：（1）擦 洁净的纱布,盖玻片和载玻片老师：擦的时候动作要轻,仍要当心,别让玻片把手划伤（并进行演示）老师：请一个同学说其次步同学（板书）：（2）滴 载玻片中心,一滴生理盐水老师：同学们有没有想过,上一次课做洋葱鳞片叶内表皮细胞暂时装片我们滴的是清水,那么为什么今日滴的是生理盐水？同学：；老师：
13、我们能把海里的鱼养在淡水里吗？他能活很长时间吗？为什么呢？同学：不能,一会就死了,海水是咸的,里面含有很多矿物质,把它放在淡水里环境转变了老师：我们的口腔上皮细胞的环境正好是 水,就是更好的保持细胞原有形状；老师：请一个同学说第三步0.9% 生理盐水,所以我们滴的是生理盐细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -同学（板书）：（3）刮消毒牙签,漱净口腔内侧壁（脸颊对应的内侧）老师：在刮取前要漱口,不然口
14、腔内的一些食物碎屑会影响我们的观看成效,用不锐利的一端刮取用鈍的一端刮取,刮的时候要适当,不要太用力,否就口腔会受伤；也不要刮太多,那样细胞会重叠在一起,影响观看（并做示范）老师：请一个同学说第四步同学（板书）（ 4）涂匀称涂抹在滴好生理盐水的载玻片上老师：我们学过玻片标本有三种,切片,涂片,装片,我们今日做的是涂片吗？同学：不是,涂片是用液体生物涂抹,而口腔上皮细胞是固体,所以今日做的是装片；老师：请一个同学说第五步同学（板书）：（5）盖用镊子,一边先接触水滴,慢慢盖老师：留意,要尽量不使装片内产愤怒泡,装片内气泡多就要重新做,少可以用镊子柄轻小扣打,赶出气泡老师：请一个同学说第六步同学（板
15、书）：（6）染 盖玻片一侧,稀碘液（7）吸 另一侧,吸水纸老师：这个试验也进行了染色,为什么？（由于口腔上皮细胞也是无色的）（讲解终止后：让同学分析一下和制作洋葱鳞片叶表皮装片相同和不同的地方）我们做好了装片就可以拿到显微镜下观看细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -板书：（二）用显微镜观看人的口腔上皮细胞老师：暂时装片制成以后,我们要先放到低倍仍是高倍显微镜下观看？同学：低倍老师：我们现在低倍下找
16、到细胞,要想再放大可以再用高倍镜,老师：我们在观看时,光线亮些简洁观看仍是暗一点简洁观看？同学：暗一点老师：举例（ CS,穿越火线中的闪光弹）由于细胞质的透光度较强,而细胞核的黏稠度大一些,透光度略为弱一些,暗一点可以使细胞质和细胞核的界线分明,简洁辨论；老师：怎样可以使光线暗一点呢？（提示调剂显微镜光线强弱的两的结构,反光镜,遮光器上的光圈）同学：应选用较小的光圈,平面反光镜板书：观看次序：先低倍后高倍观看条件：暗视野老师：同学们观看一下书47 这个图,这个视野里有7 个细胞,同学们尝试着在草稿纸上画一个人的口腔上皮细胞模式图,画图时想着上节课讲的画生物图要留意些什么？一会请一个同学上来画板
17、书：（三）绘图同学：（上黑板画图老师点评）老师：细胞是立体的仍是平面的呢？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -同学：；老师：细胞是立体的,只是我们在画模式图的时候吧它画成平面的啦（此时可结合课后小试验）老师：细胞膜的作用是什么？同学：细胞膜的主要作用是掌握各种物质进出细胞细胞膜就像一个认真负责的门卫：不让细胞内有用的物质随便地流失,也不让细胞外没用的甚至是有害的物质随便地进入细胞；细胞膜的这一作用
18、,对维护细胞正常的生命活动起到了特别重要的作用；此外,细胞膜仍具有肯定的爱护作用；板书：掌握各种物质进出,爱护作用老师：细胞核的作用是什么？同学（板书）：遗传物质老师：细胞核是由更加粘稠的物质组成的球状物,所以,细胞核的颜色更深一些；为什么“ 龙生龙,凤生凤” ？其秘密就在细胞核里面；原先,细胞核里含有遗传物质；有关这方面的学问,我们将在以后学习到；老师：细胞质它有什么特点？同学：颜色深浅不一老师：把书打到48 页,看一下图3 和图 4,人体细胞内的形状和结构是不是一样的呢？板书：三人或动物细胞形状结构比较同学：不一样细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - -
19、- - - 第 10 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -老师：人口腔上皮细胞近似圆形,肌肉细胞呈梭形,二神经细胞四周有很多小叉,它们形状各异,二我们认真看它们的结构,是不是都有细胞膜,细胞核,细胞质组成,所以；板书：人或动物体的细胞形状并不完全一样,但结构却是一样的,都有细胞膜,细胞核,细胞质；老师：（出示植物细胞结构模式图挂图）比较和人体口腔上皮细胞相同点不同点；板书设计第三节 动物细胞一、试验试验目的试验材料（一）制作人口腔上皮细胞暂时装片（1）擦 洁净的纱布,盖玻片和载玻片（2）滴
20、载玻片中心,一滴生理盐水（保持人体细胞的正常形状）（3）刮消毒牙签,漱净口腔内侧壁（脸颊对应的内侧） 第 11 页,共 24 页 （4）涂匀称涂抹（5）盖用镊子,一边先接触水滴,慢慢盖（6）染盖玻片一侧,稀碘液细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（7）吸 另一侧,吸水纸（二）用显微镜观看人的口腔上皮细胞观看次序：先低倍后高倍观看条件：暗视野（三）绘图动物细胞模式图二、人或动物细胞形状结构比较人或动物体的细胞形状并不完全一样
21、,但结构却是一样的,都有细胞膜,细胞核,细胞质；三、比较植物细胞与动物细胞的异同名称细胞壁细胞膜细胞核细胞质液泡叶绿体植物细胞有有有有有有的有动物细胞没有有有有没有没有动物细胞教学目标：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -进一步娴熟制作暂时装片和使用显微镜观看细胞,说明人口腔上皮细胞的基本 结构,区分动植物细胞结构的主要不同点；提高制作以及观看暂时装片的技能；设计试验、改革试验,开发自己的创新潜
22、能,以此来体会科学探究的思想和方 法是不断进展的；连续形成“ 胆大心细” 的心理素养；在“ 模拟制作” 活动中,提高 学习生物学的爱好；重点和难点：重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构,比较动植物细胞的相同点和不同点；提 高试验才能和观看才能；难点：制作暂时装片过程中的刮取（首次观看自己身体上的细胞,同学感到既新 鲜又奇怪,取材关系到试验成效）细胞结构的观看（与植物细胞相比不易观看,略有难度）；设计试验（应用以往的学习体会,是较高层次的学习）；课前预备：同学：预习； 3H 铅笔,绘图纸；各种各样的果冻,彩色糖粒,果脯,小塑料食品 袋,线等物品；上课前漱口；老师：生理盐水,稀碘液,高锰酸钾溶液（质
23、量分数为1 5）,消毒牙签,滴管,纱布,镊子,吸水纸,载玻片,盖玻片,显微镜,清水,琼脂；人口腔上皮细胞的结构挂图,不同种类的人体、动物体细胞挂图或投影片、投影仪或多媒体设备（如条件许可）,提前制作暂时装片、摆放示范镜；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学设计：学习内容同学活动老师活动复习：暂时温故知新承前启后,学问导入；装片的制作方提出问题：引导同学联系自身,提出问法；植物细胞的想看看自己
24、身上的细胞吗？题,创设学习情境；基本结构；人的细胞与植物细胞有什么相同出示题目,沟通：“看到明确学习目和不同之处？题目,你有何疑问？标激起疑问：口腔上皮细胞在哪示范取材部位；试验题目：观看儿？怎样获得？人的口腔上皮细胞解决心中的疑问评判材料用具提出疑问：生理盐水有什么作方法步骤用？引导、分析设计：依据已有的体会,设参与计试验方案（一、制作人口腔引导上皮细胞暂时装意取村、方法、染色剂的变帮忙片化）；调查制作：同组同学尽量挑选不同的方案制作暂时装片,增加对比性；细心整理归纳 精选学习资料 二、用显微观看自己制作的暂时装片,然巡察提示 第 14 页,共 24 页 - - - - - - - - -
25、- - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -镜观看人的口腔后同学间交换观看；参与观看上皮细胞 借鉴老师摆放的示范镜；发觉由于取材、染色的不同而显现 的不同成效；绘制细胞的感知动物（人）细胞的形状结指导、提示、评判基本结构图：构,留意绘图要领、互评、展现；出示挂图或媒体演示（投影细胞膜争论展现、多媒体播放）不同种细胞质归纳类的动物细胞细胞核总结：比较、归纳、描述引导、总结动、植物细 胞的异同模拟制作作；策略 ：依据书中方法分组制策略 ：预备材料、参与制作、帮助完成；策略 ：改进；利用现成的果冻,
26、将一枚糖粒放入其中表示细胞核,策略 ：引导设想,使制作 简洁化,且仍能达到预期目果冻表示细胞质,包装果冻的塑料 的和成效；壳表示细胞膜；课后作业：同步训练植物细胞教学目标：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1、学会制作暂时装片的基本方法；2、观看自己制作的暂时装片,阐明植物细胞的基本结构,练习绘制植物细胞结构简图；教学重点、难点：制作暂时装片的基本方法；教学方法：试验法、演示法材料用具：生物显
27、微装置、显微镜、挂图等；课前预备：1、老师预备一些自己演示所要用的植物细胞材料；2、同学预备一些自己想观看的植物细胞材料；教学过程：（一）导言复习旧课,引入新课；1、在复习旧课时留意向同学讲这么两个问题： 有的同学光对得不好,不知道光圈究竟应亮到什么程度；自己要借助墙壁、开着的灯管这一类东西来形容,给同学以形象的感受；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -有的同学总找不着物像；要告知同学物镜距载物
28、台1 厘米左右的时候,镜头的高度就差不多了；这时,很可能在视野中看到杂质；看到杂质后,就先不要升镜头 了,应移动玻片标本找到物像；假如物镜模糊,稍稍动动粗准焦螺旋,将物像调清晰 就可以了；2、在引入新课时,要简明扼要地说明使用光学显微镜时,被观看的物体必需透光以及切片、涂片、装片的区分；（二）进行新课1、制作和观看洋葱鳞片叶内表皮细胞暂时装片先给同学演示一下制作洋葱鳞片叶内表皮细胞暂时装片的方法,然后再让同学自 己做；在演示的过程中,顺便讲一下正确使用滴管的方法；在给同学演示这个试验 时,仍要留意告知同学一个染色技巧；这个技巧不仅在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时管用,对于下一个试验制作和观
29、看人的口腔上皮细胞暂时装片同样有用；这个技巧就是将一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧,然后将装片倾斜,把吸水纸放在装片 较低的一端,将碘酒从盖玻片的另一侧吸引过来；同学在做的过程中,要留意多辅 导；2、制作和观看其它植物细胞暂时装片在这一步,老师要举一两例给同学演示一下如何制作其它植物细胞暂时装片,并 用生物显微演示装置让同学观看一下老师制作的其它植物细胞暂时装片；有必要的 话,仍可让同学通过生物显微演示装置观看一下现成的其它植物细胞的永久装片；然 后让同学自己制作和观看其它植物细胞暂时装片；假如需要的话,可给同学预备一些 现成的其它植物细胞的永久装片来观看；最终,老师引导同学归纳植物细胞的基本结 构
30、；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -在这一步,老师更要留意多辅导；在做的过程中,可提示同学没必要观看一张新装片就降1 次镜头,升一次镜头；一般情形下,直接换上新玻片标本即可；假如物镜模糊,稍稍动动粗准叫螺旋,将物像调清晰就可以了；3、绘制洋葱鳞片叶内表皮细胞结构简图要求同学绘制洋葱鳞片叶内表皮细胞结构简图；由于洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构典型,而且简洁观看,简洁绘制；假如将这一步放在其次课时,要
31、留意在其次课时试验桌仍要摆放洋葱；植物细胞教学目标：1、学问目标：说出制作暂时装片的基本方法；说诞生物绘图基本技法说出植物细胞的基本结构2、才能目标：娴熟把握显微镜的使用方法；仿照制作暂时装片细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -培育同学发觉问题及归纳总结的才能,3、情感态度与价值观：通过观看和试验等教学活动,培育同学实事求是的科学态度以及协作精神；教学重点和难点：1、暂时装片的制作2、绘制植物细
32、胞结构简图；教学过程：学习内容同学活动老师活动目标达成检测同学的操作,进行教复习：显微动手使用显微镜,复学反馈,发觉问题准时解决,精确操作镜的使用方法指导、纠错、夸奖；习、巩固上节课的学习内容,为本节课做预备；胞观看植物细通过摸索得出结论：观导言：学会操作显微镜是提出问 第 19 页,共 24 页 察的材料要薄而透亮,从而为了使用它看到微观的生命世题,引起思进一步明确要先制成玻片标界；可是把一个洋葱或者番茄考；激发探究本方可观看；直接放到显微镜下,能看到内的欲望细心整理归纳 精选学习资料 试验方法步请生物课外活动小组提部结构吗？明白几种简要介绍切片、涂片、装玻片标本的形片；式大屏幕提示制作暂时
33、装片让同学自 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -骤前参与培训的几位同学作为的主要步骤：擦滴撕展主发觉试验当一、制作暂时装“小老师 ”示范制片 盖染 吸中的 “留意事片其他同学认真观看,获引导同学提出问题、解决项 ”和规范操得感性熟识；对其中的不明问题；作；1、示范预备白之处提出自己的疑问,由同学往往会认为无论材留意引导“小老师 ”解答,或同学们展料仍是试剂越多越好,提示学同学环绕试验擦滴开争论,如仍有疑问准时请生以适量为正确,水滴太小容的方法步骤提
34、制作暂时装求老师的帮忙；易产愤怒泡或干枯,影响观问、摸索,以解决不解之注：同学提出问题的方察,水滴太大简洁溢出载玻片片向而污染显微镜；处,扫除制片撕展盖擦拭载玻片和盖玻片的目用镊子撕取洋葱鳞茎表中的障碍,以的？如擦拭不净,后果如便下一步自行面的薄膜,以盖玻片四分之一操作能顺当进何？为宜；滴清水的量如何把握？水行；量过多过少对试验有何影用镊子夹起盖玻片,使染吸响？它的一边先接触载玻片的上水适量的概取材的部位、方法、滴,然后慢慢地放下,盖在要观看的材料上,防止盖玻片下念要从现在开大小？显现气泡；盖盖玻片的方法、缘由始反复地强（即目的或防止显现的不利将装片从显微镜载物台调,使同学树影响）上取下,放在
35、桌面上进行染立一个科学的滴染色剂的位置、数量？色；不能直接在显微镜的载物试验观；台上进行染色,否就会污染显细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 20 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -微镜,染色后的装片肯定要擦 洁净周边的液体,再用显微镜 观看；2、练习制作练习制作暂时装片；准时指导初步明白制作暂时装片暂时装片小组成员相互评判；的方法步骤,熟识器材,相 互评判二、观看临使用显微镜观看,初步提示：参照大屏幕并观看时装片感知细胞,留意依据染
36、色的观看植物细结果区分细胞的各个结构胞的结构（参考大屏幕播放的视频中,洋葱鳞片叶内表皮细胞示范镜中的细胞结构,留意比细胞壁和番茄果肉细胞在显微镜下较两者的异同引导同学细胞膜的结构图）；评判正确熟识细胞娴熟操作,加深体会,细胞质的结构防止不规范操作,力求完老师勉励细胞核善、胜利；液泡在观看了多种植物细胞的暂时装片后,争论、归纳、总结细心整理归纳 精选学习资料 练习画细胞依据自己观看到的物边讲解生物图的画法和注培育同学 第 21 页,共 24 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - -
37、- - - - - - - -结构简图像,跟随老师的讲解和示意事项,边在黑板上画板图示实事求是的科绘图要领：范,绘图；留意把握绘图要范；学态度1、真实；领；重点强调：图中比较暗的培育同学（真实、科学是第一,地方,用铅笔点上细点来表示2、法规：大小、大小位置把握好,线要轻轻（越暗的地方,细点越多；不位置、点线结点要圆,名称标注要齐能涂阴影表示暗处）构； 3、完整：名全；）称标注齐全；点评可集中争论课后的练习练习题,考虑：细胞、气泡有什讲解提出问题、分么区分？也可在制片、观看析问题的才能过程中留意各种情形的出 现,准时摸索、尝试处理,再争论沟通,总结；教学反思：问题设置要细致；例如在复习显微镜的使
38、用时,可以提“ 显微镜使用的步骤有哪 些” 这样的问题,让同学进一步加深对显微镜的熟识与印象；设置的问题“ 外界光线 进入眼睛经过哪些结构” 可以进一步帮忙同学把握显微镜的结构；要重视试验的规范性；试验技能是七年级同学严峻欠缺的,例如滴管的使用,在 我看来是特别简洁的一件事,而同学的操作却并不抱负,老师应具体的讲解到每个手 指的操作,才能让同学学会；在整个试验课中,老师的操作要规范,正确,给同学准 确的示范；在试验教学中,要准时发觉、指出、并订正同学的不规范操作,有利于培 养同学良好的试验习惯；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 22 页
39、,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -适时对同学进行评判；在试验探究中,同学的试验会有胜利,也会有失败；胜利 的予以准时勉励；失败的,失败中总会有胜利之处,老师可以从胜利之处勉励同学多 动手,大胆动手,并与同学一起分析失败的缘由,以至最终胜利；要让同学感受到亲 自动手的乐趣；板书：观看植物细胞制作暂时装片的基本方法细心整理归纳 精选学习资料 1、擦纱布洁净 第 23 页,共 24 页 2、滴清水中心3、撕内侧4、展防止细胞重叠5、盖防止产愤怒泡6、染稀碘液7、吸浸润标本全部 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 24 页,共 24 页 - - - - - - - - -