《2022年“解决问题的策略倒推”教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年“解决问题的策略倒推”教学设计.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案“ 解决问题的策略- 倒推” 教学设计 执教：高邮市周巷中心学校 孙荣贵学习内容： 五年级下册第 8889 页例 1、例 2 和“ 练一练” ,练习十六第 1、2 题；学习目标：1. 学会用“ 倒推” 的策略解决相应的实际问题,体验“ 倒推” 策略的价值；2. 进一步进展分析、综合和简洁推理的才能；3. 体验胜利解决问题的欢乐,提高学好数学的信心；重点： 学会用“ 倒推” 的策略解决实际问题,体验“ 倒推” 策略对于解决特定问题的价 值；难点： 依据详细问题确定合理的解题步骤；课前预备： 多
2、媒体课件、导学案；教学过程：一、激活体会,感知策略；1、看图引出“ 乌鸦喝水” 的故事,揭示课题,解读“ 策略”；师：我们已经学过哪些策略？（画图、列表、一一列举的策略）今日我们将学习一 种新的策略来解决新的问题！2、揭示学习目标；3、汇报复习铺垫题；小结：这种“ 从结果动身,倒过来推测” 的策略在我们的生活中和数学中常常使用；今 天这节课,我们就来争论这种解决问题的策略；二、初步体验,建立模型；1、课件出示例 1,请同学说出条件和问题；师：现在两杯同样多的果汁一共有多少毫升？你能求出什么呢？2、支配各小组检查沟通【自主探学1】的内容,做好展学预备；3、同学投影展现表格分析和列式以及其他方法,
3、完成板书,检验结果,师用课件演示 倒推的过程；4、出示例 1 题目,师：在解决这个问题时仍运用了哪些策略？你认为用“ 倒推” 的策略解决的问题有什么特点？板书：现在、原先、倒推细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案小结：倒推就要从现在的数据动身,依据各自发生的变化往回推算出原先的数据,三、自主探究,懂得策略；1、出示例 2 题目,分析题意,师：你预备用什么策略来解决这个问题？2、各小
4、组检查沟通【自主探学2】的内容,做好展学预备；3、支配各小组在黑板上展现讲解,师巡察指导；4、请同学讲解自己的思路,师点评；5、师：解决这个问题时,是怎样运用“ 倒推” 的策略的 . 小结：这题也是已知现在的结果,要求原先的数量,就可以用倒推的策略；先从结果出 发,一步一步往前倒推,直至求出答案；答案对不对呢,要记得检验；四、综合应用,深化懂得；1、课件出示 2 题,让同学辨析这两题是否适合用倒推的策略解答；2、出示“ 练一练” ,读题分析“ 一半仍多 来整懂得答；1 张” ,想想能否用刚才黑板上展现的好方法3、小组检查沟通【自主探学 3】的内容；4、同学展现解决问题的步骤；5、小结：这 3
5、题同样运用倒推的策略解决问题,但是整理信息的方法是不唯独的！应该详细问题详细对待！五、课堂总结,拓展延长1、小结：今日我们学习了运用倒推的策略解决问题,你有哪些收成？2、完成“ 当堂检测” ,师巡察指导,完成好后让同学展现答案；3、时间答应做练习十六第 2、1 题；六、板书设计解决问题的策略倒推原先 _ 现在检验例 1 例 2 400 2=200毫升 52+30-24=58（张）甲： 200+40=240毫升 答：小明原先有 58 张邮票；（25+1） 2=52（张）答：小军原先有 52 张画片；乙： 200-40=160 毫升检验： 58+24-30=52（张） 第 2 页,共 4 页 细心
6、整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案附导学案：学校 : 班级 : 姓名 : 课题： 解决问题的策略 学习内容： 五年级下册第 8889 页例 1、例 2 和“ 练一练” ,练习十六第 1、2 题；一、【目标导学】1. 学会用“ 倒推” 的策略解决相应的实际问题,体验“ 倒推” 策略的价值；2. 进一步进展分析、综合和简洁推理的才能；3. 体验胜利解决问题的欢乐,提高学好数学的信心；二、【自主探学】【自主探学
7、1】1、复习铺垫：（1）把甲杯里 40 毫升果汁倒给乙杯后,现在甲杯仍有（）毫升；（2）填数练习：2、从例 1 图中知道：现在两杯同样多的果汁一共有（3、整理信息：（1）表格 甲杯/ml 乙杯 /ml 现在 原先 列式解答：（2）想想仍有其他方法吗？100 毫升果汁,甲杯原先有）毫升,你能求出什么？4、摸索争论：你认为用“ 倒推” 的策略解决的问题有什么特点？在解决这个问题时 仍运用了哪些策略？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - -
8、 - - - - - - - -名师精编 优秀教案【自主探学 2】例 2：小明原先有一些邮票,今年又收集了 明原先有多少张邮票？24 张；送给小军 30 张,仍剩 52 张；小1、先依据邮票数量变化的过程整理条件和问题,再列式解答；2、结果是否正确该如何检验呢 . 3、回忆反思：解决这个问题时,是怎样运用“ 倒推” 的策略的 . 【自主探学 3】练一练： 小军收集了一些画片,他拿出画片的一半仍多1 张送给小明,自己仍剩25张,小军原先有多少张画片？三、【小组助学】小组长分别检查【自主探学】中例1、例 2 和“ 练一练” 的预习作业,各组成员交流各自的解决策略,遇到问题向组长或老师请教,积极为【
9、师生展学】做好预备；四、【师生展学】通过口头回答、投影、板演等形式展现【自主探学】中例1、例 2 和“ 练一练” 题目的解决问题的思路,期望你积极英勇的展现,加油！五、【反馈检学】（1）孙老师乘公交车从车站去试验学校,在苏果超市公交车上下去了 13 人,又上来了9 人,现在车上有乘客 15 人；你知道车上原先有多少名乘客吗 . （2）孙老师带了 400 元钱去超市,买生活用品花去 140 元,伴侣又仍给他 200 元；孙老师身上现在仍有多少钱 . 3 小军保藏了一些图书,他先送给小明1 本,后来又拿出一半捐给云南地震灾区的小伴侣,这时他仍剩25 本；小军原先有多少本图书？ 第 4 页,共 4 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -