《2022年PEP小学英语四年级上UnitMyfriends教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年PEP小学英语四年级上UnitMyfriends教学设计.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -Unit 3 My friends Part A Lets learn一、教材分析：本课内容是 PEP 教材四年级上册第三单元My friends 中 Part A Lets learn的内容；本课时要求同学把握描述人的各个形容词long hair, short hair, thin, quiet, friends 等；然后再通过 TPR 活动使同学描述人 物相貌特点,如：My friend is strong. He has short hair.,a big mouth and small eyes. S
2、he has long hair and big eyes. 二、教学目标：1、能听懂、会说“My friend is strong. He has short hair.” 并能在实际 情形中运用2、能听、说、认、读 和词组；friends, long/short hair, strong, quite, thin等单词3、能适当利用一些形容词描述自己的伴侣；二、教学重点 1、使同学能听说认读 strong, thin, short, long等单词；2、能够描述人物特点；三、教学难点1、提示同学留意 quiet 的发音；2、让同学明白 hair 在一般情形下不加“s” 或“a” ；3、告知
3、同学日常生活中用 人的体貌特点；strong 代替 fat 或 tall,而不用 big 来形容四、教学预备：录音机、磁带等 五、教学过程细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -Step 1、热身（ Warm-up）Hello, boys and girls. I m Crystal. I m your new English teacher. I want to be your good friend
4、. Let s be good friends, ok. Children, follow me, please. Play a chant You re my friend 手 指 向 一 人 . You re my good friends指 全 体.Good friends, friends, friends. Once again and follow me, Step 2、新词出现（ presentation of new words）1、反义词嬉戏,复习三年级上册第六单元中的内容的同时,引出新单词内容； 老师说一个形容词,如tall,请同学快速说出它的反义词,看谁反应快； Tall
5、-short short-long big-small black-red 以上反义词嬉戏终止时,老师把食指放嘴边“重复说 quiet 并板书该单词及其音标；2、thin and strong. Be quiet, please.”请一名较瘦的人和一名较健壮的同学站上来,让同学明白 thin和 strong 的意思；同时告知同学 thin 仍有“ 薄” 的意思,如,a thin book；三年级上册六单元中“ Look at the cat, it is fat ” 中 fat 单词,让同学明白形容人一般不用 fat 而用 strong；Step 3、新句出现（ the presentatio
6、n of new sentences）1、老师选出一位长发女生和一位短发男生 T：Whats your name. 面对女生 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -G：My name is Amy T：Her name is Amy.手指女生,面对全体同学,并让同学跟读 T：look,I have long hair, what about you.面对女生 G：I have long hair；T：
7、She has long hair. 面对全体同学 T：I like music, what about you.面对女生 G：I like swimming ；T：She likes swimming. 面对全体同学 T：Whats your name. 面对男生 B：My name is Edward. T：His name is Edward. 手指男生,面对全体同学,并让同学跟读 T：look,I have long hair, what about you.面对男生 B：I have short hair；T：He has short hair. 面对全体同学 T：I like En
8、glish, what about you.面对男生 G：I like math；T：He likes math；. 面对全体同学 板书 Whats her/his name. Her/ His name is ；She/He likes 留意：1）、like 和 likes 的用法,不必将第一、第三人称的术语告知学生,让同学明白即可； 2）、hair 在一般情形下不加“s” 或“a” ；2、听音（ listening）让同学听录音,跟读Lets learn 部分的词汇,要求同学依据录音细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 7
9、页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -找到相应的图,做到“ 眼到,手到,口到,心到”；3、嬉戏：猜猜谁是super star；老师请一位同学闭上眼睛,老师指定一位同学为 super star,然后让该同学睁开眼睛,其他同学对指定为super star的同学进行描述,让该同学猜谁是 super star；Step 4 学唱歌曲（ let s sing）听录音跟唱；Step 5 Sum-up Be quite, please. Who can tell me, what did you learn today.
10、 让同学发言总结所学内容,有遗漏的老师进行补充；五、家庭作业（ Homework）同学水平不一,爱好不同,因此我布置三个作业,同学任选一个做；1、誊写生单词并听录音：2、描写一个自己最好的伴侣；3、向父母介绍自己的一个新伴侣；六、板书Tall-short short-long Whats her/his name. 第 4 页,共 7 页 big-small black-red Her/ His name is ；strong-thin She/He likes细心整理归纳 精选学习资料 I have long hair. He has short hair. - - - - - - - -
11、- - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -Unit 3 My friends 说课稿各位老师,你们好！今日我要讲的内容是人教版四年级上册第三单元My friends 的第一课时,包括三单元的 Part A 中的 Lets learn 和 Lets play 以及 Part C 中的 Lets sing；一、简析教材本单元教学以描述伴侣为主题,以和每位同学亲密相关的 “ 伴侣”为主线贯穿始终；重点学习内容是描写外貌特点和爱好的词汇与句型；我在课堂上为同学营造一个轻松好玩的学习氛围, 促使同
12、学积极主动学习英语, 并将其所学学问自然有效地运用于生活实际；依据英语新课程标准 的要求,学校阶段的英语课要培育同学学习英语的爱好,培育肯定的听说读写才能, 为英语的进一步学习打下基础；因此我的教学目标设置如下：1、学问目标：1能听懂、会说“My friend is strong. He has short hair.” 并能在实际情形中运用2 能听、说、认、读 friends, long/short hair, strong, quite, thin等单词和词组；3 能适当利用一些形容词描述自己的伴侣；2、才能目标：学会有用句型与他人进行日常沟通；3、情感目标：1 培育同学与人交往的才能,
13、让同学懂得 “ best friend” 是“ 最好的伴侣” ；2 在各项活动中培育同学团队合作精神和创新意识；4、教学重点：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1 使同学能听说认读 strong, thin, short, long等单词；2 能够描述人物特点；5、教学难点1 提示同学留意 quiet 的发音；2 让同学明白 hair 在一般情形下不加“s” 或“a”；3 告知同学日常生活中用 s
14、trong 代替 fat 或 tall,而不用 big 来形容人的体貌特点；6、教学预备：录音机、磁带等；笨准备用多媒体放一些图片和照片的,但周老师提示此老师无法用多媒体设别,所以暂时转变了；二、说教法与学法（ 1 分钟）依据英语新课程标准 的要求,学校阶段的英语课主要是激发同学学习英语的爱好； 培育同学对英语学习的积极态度,使他们建立学习英语的自信心；而儿童的心理特点是活泼、 奇怪,同时又很好动, 因此我采纳创设情形法、 交际法、嬉戏法相结合的方法； 让全部同学参加教学活动, 形成师生互动, 提高教学成效；同学通过练习法、嬉戏法、合作法等方式学习和运用学问；三、说教学过程（ 45 分钟4 分
15、钟）我的教学过程主要包括五个方面,导入,复习,新学问的出现,拓展和巩固学问,小结；其中新学问的出现是重点；1、导入 . 好的开头是胜利的一半；为了激起同学爱好；我与同学互动；吟唱一段朗朗上口的英语；2、新课出现和练习：用几个教学活动教授新学问,由易到难,层层递进,Action 1：词汇教学：反义词嬉戏,让同学在乐中学Action 2：请了两位同学上台,让同学直观感受瘦和健壮的区分；Action 3：句型学习；找男女生各一名,通过与他们的对话和互动,让全部学生在情境中学习新知；Action 4：听磁带；让同学回来课本边听边看,做到“ 眼到,手到,口到,心到” ；Action 5： 猜 super
16、 star的嬉戏；让同学在乐中学, 也培育了同学的合作意识；3、小结；让同学发言今日学习的内容；不全面的老师可以进行补充；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -四、说作业设计（ 0.5 分钟） Homework 同学水平不一,爱好不同,因此我布置的作业分难中易几个层次,让同学可以自由挑选；4、誊写生单词并听录音：5、描写一个自己最好的伴侣；6、向父母介绍自己的一个新伴侣；五、说板书设计（ 0.5 分钟）（）黑板左边是重要的词汇,右边是重要的句型；我的说课完毕,感谢！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - -