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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载第六单元教材分析石头书、小稻秧脱险记和航天飞机 ,习作六,练习六1、学会本单元 29 个生字, 16 个生字只读不写；熟记一些常用的多音字,能在详细的句子中精确读准读音；2、学会用联系上下文的方法懂得词义,如“ 追根究底”无踪” 等等,并能用相关词语造句；、“ 气概汹汹” 、“ 无影3、明白课文内容,懂得文章所介绍的科学科学学问,培育同学爱科学、学科 学、用科学的思想；4、学习编写课本剧,以小组为单位演一演、赛一赛；5、 能学会有条理地从不同角度,抓住特点表达一件物品；1、把握生字、新词,能
2、复述或表达课文；2、能正确、流利、有感情地朗读课文；3、会联系上下文懂得词语；4、学会习作；1、学习编写课文剧,能用自己宠爱的方式表演出来；2、联系上下文懂得词语；3、能抓住事物特点,有次序地描述一件物品；石头书辅备人2 课时；执教人任志娟小稻秧脱险记3 课时；航天飞机2 课时；习作六3 课时；练习六3 课时；课题17 石头书闫海萍三年级组其他语文老师主备人课型讲授课时 2 时间细心整理归纳 精选学习资料 第 1 页,共 31 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - -
3、- - - - -学习 三维学习必备欢迎下载1 会写 10 个字,会认 4 个字,熟悉 1 个多音字；懂得由生字组成的词语；2 能正确流利有感情地朗读课文；3 懂得石头书含义,明白有关化石的学问,要有宠爱大自然的乐趣和探究精神目标以多种形式进行朗读训练,读好人物对话,感悟课文内容；学习重点学习 难点课前 预备感受岩石这本大书的奇妙趣味,培育宠爱大自然的乐趣和探究精神,培育利用多种渠 道搜集处理信息的才能；1.一块石头、挂图、制作课件；老师 2预习、自学课文；搜集有关化石的文字或图片资料；同学 石头书第一课时学习过程环 节导案学案实际生成观看各种各样的石头；学 生 介 绍 自己观看的石头 的特点
4、；预自主一、 导入：石头怎么能做书呢？石头书有多重习学习案1沟通书的特点；书是我们的伴侣；从书中我呢？石头书能看吗？石头书的作者 是谁？石头书上写的是什么？石头 书的作用是什么？探质疑们能吸取养分, 猎取丰富的学问；师生总结书的特点究那么我们平常用的书都有些什么定向案特点呢？师生沟通、总结； 是一页一页的；有字；有画；告知我们知细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 31 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -识 2质疑；学习必备欢迎下载什 么
5、 是 石 头书？今日我们来学问一本“ 石头石头书上写的 是什么？石头书的作用 是什么？谁能看懂石头书”,板书课题；看了这个课题,你有什么疑问？书？师生再读课文,整体感知1.分组研读课文,圈画出文中的相6 次交谈1.引导同学摸索川川对石头书提关语句,并作出批注；在课文中勾画出了哪些疑问,在和叔叔的交谈2同学汇报：出来中,川川得到了怎样的答案；1叔叔,您在看什么呀？川川的问题一2引导同学在读文后沟通一下问哪里有书哇？个接一个题：这书上有字吗？总结：像川川共学1川川提出了哪些问题？化石？化石能说明什么呢？这 样 不 断 地2引导同学结合课文内容懂得看懂了这些又有什么用呢？ 问,想把问题“ 追根究底”
6、 ；2同学依据课文内容和自己的理完全弄明白,3川川的 “追根究底 ”究竟 “ 刨”出解明白,“像川川这样不断地问, 想就是追根究底了什么呢？下节课我们连续探把问题完全弄明白,就是刨根问达检测究；底”；追根究底填空；同学依据自己把握的学问填空；1川川和磊磊特殊爱追究底细；雨痕用一个成语概括为 _ 波痕_；矿物2这是雨点留下的脚印,叫化石；这是波浪留下的脚印,标延长叫；仍有那些小不点儿,案黄的,黑的,红的,闪光的,透明的 叫；3这是树叶,这是贝壳,那块石 头上仍有一条小鱼,这些都是 ；石头书其次课时学习过程细心整理归纳 精选学习资料 环 节导案学案实际生成 第 3 页,共 31 页 - - - -
7、 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -一、学习必备欢迎下载同学书写复习导入1.完成听写内容；同桌相互检查；1.老师听写词语,检测第一2同学抓住文章的关键语句回答追根究底课时对字词把握情形；“川川是一个宠爱追根究底的孩子；预自主2引导同学用书上的词来概括川同学默读目标,明白本课学习重点； 学 生 默 读 目习川给你留下的印象；学习案二、目标引导,明确 “学什么老师交代本课学习目标； 那 么在 “ 追根究底 ” 中究竟 “刨”到了标,明白本课 学习重点；什么？这节课我们
8、在读文中做深 入的探究；质疑 定向探 究案合作三、研读课文,懂得对话1.师生沟通读文感受：通过 “趴、聚勘探队员叔叔1.引导同学朗读第 15 自然段,精会神、石头就是书、像一册厚厚趴在大石头上的书 ”等词句的朗读,想象两个孩子全神贯注地看抓住重点词句体会人物思想感对勘探队员看一块石头入迷时感到着什么,这一情；的疑问；抓住“ 奇怪” “ 奇怪”等词不同平常的举语,体会两个孩子对勘探队员的回动引起了川川答感到的疑问；的奇怪；奇怪是说川川和磊磊对勘探探究队员叔叔的话感 到 难 以 理 解,奇怪是说 川川对那种异 常举动觉得新 奇而产生了浓 厚的爱好；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - -
9、 - - - - - - - - - 第 4 页,共 31 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载化 石 告 诉 我 们：这里曾是2引导同学朗读问话,研讨“石2同桌进行对话朗读, 在小组内交_,后头书 ”上的内容；流朗读 体会；抓住“ 很久很久以来 变 成 了前” “后来 ” “又过了很多很多年”等_,又词句体会变化是很缓慢的；从而了过了很多很多解勘探队员通过化石让我们明白了年 , 地 壳各个地质时期的特点；_,这里 又 变 成 了_；3 引 导 学 生 注 意 “ 用 处 可 大3同学谈
10、自己的收成；明白了化这本石头书 会 告 诉 我了” “ ”等句子和标点,相互交石的学问,熟悉到自然界学问是丰流各自搜集到的资料；富的；做事要善于提问；世界真奇们,_,妙；生活处处有学问 _ 在大自然中,仍有很多类似“石头书 ”这样 的事物,等待 我们去探究、去争论；我们 现在应当努力 学习,把握知 识,长大了去 揭 示 那 些 奥 秘；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 31 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -四、学习必备欢迎下载学 生
11、 分 角 色读中学写,落实语言文字训练1. 同学分角色朗读课文；朗读课文,归师生1.老师指导同学有感情地分角色2同学读书、发觉、归纳；纳提示语的位朗读人物对话部分；有的提示语在前,有的提示语在置变化；2老师引导同学关注语言文字,后,有的没有提示语； 共学看看提示语的支配形式有什么不3同学感受提示语的位置变化, 使同；文章表达更敏捷；3老师引发同学摸索提示语变化 的作用；作业提升,读写结合达检测写一段人物对话,留意提示语的位置,写出人物对话时的语气和神态；标_延长案_ 板 书 设 计教 后反在讲课过程中,不断引导同学感受岩石这本大书的奇妙趣味,培育宠爱大自 然的乐趣和探究精神,课前搜集信息,观看
12、石头,培育了同学利用多种渠道搜集 处理信息的才能；思课题18 小稻秧脱险记主备人赵晓珍辅备人三年级组其他语文老师执教人任志娟课型讲授课时 2 时间细心整理归纳 精选学习资料 第 6 页,共 31 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习 三维 目标学习必备欢迎下载1 能正确,流利,有感情地朗读课文；2 学会本课生字,懂得由生字组成的词语意思；3 知道除草剂,喷雾剂能够爱护稻秧不受杂草侵害,培育同学从小爱科学,学科学,用科学的知趣；学习 重点学习
13、难点通过朗读课文,分角色表演,知道除草剂,喷雾剂能够爱护稻秧不受杂草侵害；通过学习课文,激发学习爱好,培育同学从小爱科学,学科学,用科学的志趣；老师预备： 1明白基本的农业常识； 2制作课件；课前 预备同学预备： 1预习课文； 2明白“喷雾器 ” “除草剂 ”的作用；小稻秧脱险记第一课时学习过程环 节导案学案实际生成预 习 案自主 学习同学课前按要求预习课文；学 生 课 前 预1 朗读课文,标自然段序号,画诞生字词语；自同学字词,在书上习情形较好；描红；2 试着懂得“ 猛烈、警觉、气概汹汹、不由分说” 等词；通过查词典、联系上下文等方式懂得“ 猛烈、警觉、气概汹汹、不由分说”等词； 3 查找、
14、搜集一些有关稻秧的资料和图片,明白稻秧的生长过程；探质疑出示课题,老师引导同学质疑；小稻秧遇到了什么危急？是怎么脱小 稻 秧 遇 到了什么危急？究一 1.出示图片：引导同学沟通对险的？是 怎 么 脱 险定向案的？1.观看图片,沟通对稻秧的明白；沟通“ 我刚搬师生稻秧的明白；跟随老师展现的课件进一步明白稻到大田来” 的2老师引导同学懂得 “脱险 ”的意秧的生长过程；含义思；3老师引导同学环绕 “脱险 ”质2观看“险”字,采纳联想法识记汉共学疑；字；结合题目,懂得 “险”是危急的意思, “脱险 ”就是脱离了危急,变得安全了的意思；3结合题目同学质疑；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - -
15、- - - - - - - - - - 第 7 页,共 31 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载二、初读课文,整体感知1.引导同学带着问题边读课文,边将自己的疑问加以梳理；2老师提出明确的自读要求： 读 准字音,读通句子,懂得词语；1.分组沟通,提出的问题组内沟通 解决,不能解决的加以梳理；2同学带着 “小稻秧遇到了什么危 险,又是怎样脱险的 ”这两个问题进入自读课文程序；3老师检查同学学习情形； 对难31小组争论怎样识记生字和理气概汹汹：形写字、易错字音,不懂得的词语做重点指导；解词
16、语；从平翘舌音、前后鼻音等容盛怒时很凶方面区分读音；的样子；2同学分组沟通读文情形：蛮不讲理：粗同学沟通识记生字的方法；野,凶狠,不同学记忆简洁读错的字词；讲道理；在老师指导下,能联系上下文或 利用查字典方式懂得词语；4老师引导同学默读课文, 练习4同学依据提示, 试着概括课文的一群杂草和小主要内容；稻秧在田地里一群杂草和小稻秧在田地里发生发生了争执,用简练的语言概括课文的主要内了争执,杂草跟小稻秧拼命抢养分,杂草跟小稻秧容；小稻秧病倒了,幸亏喷雾器大夫及拼命抢养分,时显现,喷洒除草剂,杂草纷纷倒小 稻 秧 病 倒下了,小稻秧得救了； 了,幸亏喷雾器大夫准时出 现,喷洒除草三、再读课文,理清层
17、次1.同学自读课文摸索,沟通三部分剂,杂草纷纷所对应的课文内容；倒下了,小稻小稻秧遇险： 1、2 自然段秧得救了；1.老师出示课文线索 “遇险脱险小稻秧脱险： 3、4 自然段分段：遇险：1、脱险后 ”引导同学把握文章整小稻秧脱险后： 5 自然段体层次；2把自己最感爱好的地方读给老师2 自然段脱险：3、4 自2引导同学沟通自己的感受；和同学听；然段3同学通过插图熟悉喷雾器, 明白脱险后： 5 自除草剂、喷雾器能够爱护稻秧,不然段3老师出示喷雾器图片, 引导学 生沟通自己搜集到的相关农业知 识；受杂草侵害的科学学问；1.同学观看,说出书写时应留意的地方：左右结构留意左紧右松；细心整理归纳 精选学习
18、资料 四、指导书写,巩固字形2同学描红；学 生 钢 笔 描 第 8 页,共 31 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载红；1.老师出示生字：险、吵、杂、3同学尝试在田字格书写, 对比修拥、拼、跟、谁、欺、负、纷；正；2指导书写；1.选一选； 2 小稻秧脱险记中的 “险”的正确说明是 拟人达检测地势险恶,不简洁通过的地方；遭到不幸或发生灾难的可能；狠毒；险些；标延长2这篇课文的题目采纳了什么修辞手法？这样写的好处是案_；小稻秧脱险记
19、其次课时学习过程环 节导案学案实际生成探 究 案质疑 定向你能依据上节课所学,概括预设：一群杂草和小稻秧在田一 群 杂 草 和地里发生了争执,杂草跟小稻秧拼小稻秧在田地命抢养分,小稻秧病倒了,幸亏喷里 发 生 了 争本文主要内容吗？雾器大夫准时显现,喷洒除草剂,吵,杂草跟小杂草纷纷倒下了,小稻秧得救了；稻秧拼命抢营养,小稻秧病倒了,幸亏喷雾器大夫准时显现,喷洒除 草剂,杂草纷 纷倒下了,小 稻秧胜利脱险 了；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 31 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - -
20、 - - - - - - - - - - - -一 复习导入学习必备欢迎下载学 生 基 本 上1 同学写词语；1. 老师听写词语；2 一群杂草和小稻秧在田地里发生能概括出课文2概括本文主要内容；了争执,杂草跟小稻秧拼命抢养分,主要内容,一小稻秧病倒了,幸亏喷雾器大夫及些同学得提示时显现,喷洒除草剂,杂草纷纷倒关键字；下了,小稻秧得救了；二、精读感悟,学习遇险1.同学沟通：一群杂草拼命地跟小1.引导同学自读课文,用自己的稻秧抢养分,小稻秧气得脸色蜡黄,抢养分语言总结小稻秧遇到什么危急；当场就病倒了；团团围住,一2引导同学抓住重点词语感悟杂2同学边读边画出杂草跟小稻秧抢拥而上说明小草们是如何 “蛮
21、不讲理 ”的；养分时的相关词语,并结合一个或稻 秧 寡 不 敌几个词语谈感受；众,杂草人多势众,欺侮小3请同学表演,其他同学当解说；3分角色朗读课文, 体会人物不同稻秧；的语气；读出杂草的蛮不讲理；达合作三、精读感悟,学习脱险1.小组内朗读第 35 自然段；沟通：标探究案1.老师指导同学读第35 自然“毛毛雨 ”在课文中指的就是除草除草剂段,弄懂： “毛毛雨 ”是指什么？剂；2老师创设情境, 指导同学有感2同学采纳多种朗读形式读文, 互情地朗读课文；相提出改进建议；同学分角色演老师提出朗读建议：第一句要读读出杂草警觉的语气,其次句要读 出慌张的语气；喷雾器的话要读 得嘹亮、坚决；3老师运用引导
22、想象、 动作演示、3小组沟通想象 “杂草纷纷倒了下雪花纷纷落了 下来；下课了,大家造句等多种方式引导同学懂得去”的画面,动作表演；“纷纷倒下 ”所出现的情形；试着用 “纷纷 ”造句；纷 纷 走 出 教 室；4老师适时指导朗读；4同学在懂得后进入角色, 把看到 杂草纷纷倒下后兴奋的心情,用轻松、开心的语气朗读；读出幸福愉悦细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 31 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载学 生 动 笔 书 写
23、,写出对喷师生课堂练笔：假如你是小稻秧,你会对喷雾雾剂大夫的感器大夫说些什么呢？同学动笔写自激；共学老师指导同学练笔；己要对喷雾器大夫说的话；1 读句子,用加点的词语造句；（1）不一会儿,杂草纷纷倒了下去；_ _ （2）一天,水稻田里发生了猛烈的争执；_ 2 用“ ”给以下加点字选择正确的读音；争执c o ch o 谁家s i sh i 蛮不讲理 mn mn 一拥而上 y n y n 抢救qi n qi n 小心 j n j n 检测脱险x n xi n 跟着 n n 延长3 选词填空气概汹汹蛮不讲理一拥而上不由分说一天,水稻田里发生了猛烈的争执；一群杂草地要小稻秧把养分交出来；小稻秧不情愿交
24、出养分,这群杂草； , 跟 小 稻 秧 抢 营 养 , 真 是4 依据意思写出相应的词语；细心整理归纳 精选学习资料 蛮横而不讲道理； 第 11 页,共 31 页 形容态度、声势凶残而嚣张；不容许争论； 对危急或情形变化的敏捷感觉；用蛮横无理的手段侵害、压迫或羞辱； - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载板 书 设 计教 后读演结合,充分激发了同学的学习爱好,加深了同学对课文的懂得,明白 农学常识,知道除草剂,喷雾剂能够爱护稻秧不受杂
25、草侵害；反 思课题19 航天飞机主备人侯永霞辅备人三年级组其他语文老师执教人任志娟课型讲授课时 2 时间1.结合本课的语言特点,运用默读、分角色读、表演读、比较阅读的方式让同学 走进文本学习 三维 目标学习 重点2.训练充分发挥同学学习的自主性,让同学在获得文本语言信息的基础上既明白了航天飞机的相关学问 3.初步感知列数字说明的好处；4.明白航天飞机的外形、特点、作用,不仅用通俗而富有童趣的语言帮忙同学增长科 学学问,更激发同学探究科学秘密的热忱；1. 在读文中找到一般飞机和航天飞机的区分；2小组沟通感受深刻的语句,明白航天飞机的学问和一般特点；明白航天飞机的外形、特点、作用,激发同学探究科学
26、秘密的热忱；学习 难点细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 31 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课前 预备学习必备欢迎下载1.查找有关飞机家族的图片、资料；师生 2自同学字词；熟读课文；同学 3制作多媒体课件； 老师 航天飞机第一课时学习过程环 节导案学案实际生成观看飞机家族的图片；课 前 收 集 资料,激发同学预自主二、 导入：1.同学从外形上观看航天飞机,适学习爱好；习同学沟通学习案1.老师出示航天飞机的图片,引当沟通课前搜集的
27、有关航天飞机的航天飞机有什导观看、相机提问；资料；么作用？探质疑2老师补充介绍相关科普学问；2齐读课题；航天飞机和普通飞机有什么3出示课题；究不同？定向4质疑；案板书课题；看了这个课题,你有什么疑问？二、初读感知 用时 10 分钟 1.老师出示学习要求,引导同学 读文、摸索；1.依据学习要求自主学习,自学课课文从飞机的文；速度快,体积1自读课文,读准字音,读通句子；大,本事强三2标清自然段, 想想课文是从哪些方面来介绍航方面来介绍航天飞机的；天飞机的；3在文中不懂得或感爱好的地方 标好记号,并多读几遍；师生2老师按自然段指读课文, 检测2同学朗读课文；同学朗读课同学自读情形；文；共学三、识写字
28、词 用时 20 分钟 1.老师出示生词,检测同学识记 情形；2引导同学运用多种方法懂得词 语；1.同学开火车读词语；留意区分“臂”和“影 ”的读音；2同学分组争论, 运用查字典、 词 典或者联系上下文的方法懂得词细心整理归纳 精选学习资料 3老师指导书写；重点指导语：咆哮、庞然大物、聪明老人、同学沟通自己“臂” “慧”；抖擞、无影无踪、帕米尔高原；31观看结构及占格位置；对词语意思的 第 13 页,共 31 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学
29、习必备欢迎下载明白；2跟着老师一起书写；3在字帖上描红、临写；四、整体感知 用时 5 分钟 1.老师引导同学边读边摸索,课 文是从三个方面来介绍航天飞机4同桌互评、老师有针对性讲评；1.同学沟通争论；一是航天飞机飞得高,二是航天飞机飞得快,三是航天飞机本事大；的；2同学沟通,对简洁问题当堂解决；2引导同学沟通课文最感爱好或 不懂得之处；达检测填空；同学依据自己把握的学问填空；1.航天飞机与一般飞机相比,有什么特点？标_延长案_ 航天飞机其次课时学习过程环 节导案学案实际生成熟读课文； 同学 学 生 读 课 文基本流利；预自主1.完成听写内容；同桌相互检查；完成听写内容习学习案2同学抓住文章的关
30、键语句回答一是航天飞机飞得高,二是细心整理归纳 精选学习资料 探质疑一 复习导入航天飞机飞得快,三是航天1.老师听写词语,检测第一飞机本事大；究课时对字词把握情形；定向案2老师引导同学回忆： 课文介绍 第 14 页,共 31 页 了航天飞机的哪些特点？ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载二、精读训练 用时 27 分钟 1.老师出示 “同学活动卡 ”,引导学1.同学读文,从文章语句中找出能 说明航天飞机比一般飞机好的语合作生在自读课
31、文后,自主填写；句,并填写表格；转瞬间,无影2组织同学进行小组争论填表情无踪； 7 分钟况；,几十万米；3引导同学结合文章相关语句汇2同学争论；本事：释放和报填表情形,对难点进行点拨；回收卫星1老师重点指导 “飞机 ”和“航天更加形象,易飞机 ”的比较,引导同学抓住 “更3同学以小组为单位汇报；高更快 ” “咆哮 ” “无影无踪 ”等词感1同学结合句子中的详细数字之于懂得受；间的差异体会航天飞机的 “更高更同学读出对航2老师指导朗读；快”；3老师引导结合生活实际,说说2同学能把重音放在详细数字的天飞机的佩服飞机的作用；朗读上,体会用数字说明的好处；之前；4引导同学体会飞机看到航天飞3飞机是出行
32、便利的交通工具,救机前后的情感变化；援、播撒农药 探究5指导同学对比朗读；满意,奇怪,4同学读文,抓住重点词 “满意 ” “不6引发同学想象：结合课文内容,闲适 ”体会飞机不同的心理活动；不闲适用自己的话来劝慰一下“飞机 ” ；5男生、女生朗读, 读出飞机的心虽 然 你 的 速用 上 关 联 词 语 “ 虽 然 但理变化；是 ” ；度,本事比不6同学组内进行语言练习表达；上航天飞机,但是你有你自己的特长,人各有所长,你 只要发挥自己 的优势就好,不用自卑；三读中学写,落实语言文字训 同学分角色朗师生练1.同学分角色朗读课文；读课文,表演1.老师指导同学有感情地分角色2同学读书、发觉、归纳；课文
33、；共学朗读人物对话部分并表演；3同学表演作业提升,读写结合达检测老师引导同学完成课堂练笔；为航天飞机写一段自我介绍；标_延长案_ 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 31 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载板 书设 计教 后 反在课前让同学搜集了航天飞机的资料,易于同学懂得课文,最终写作练习,为航天飞机做自我介绍,让同学把学到的学问转化为自己的语言,练习同学的口思头和书面表达才能；年级 语文高效课堂导学案试验学校三课
34、题总第（）课时任志娟习作 6 主备人任志娟辅备人三年级全体语文老师课型指导课课时3 时间执教人学习把文具的特点和用法写清晰；三维目标学习 观看要有次序、留意细节,表达要有条理、尽量生动好玩；重点细心整理归纳 精选学习资料 学习1.老师预备： 1制作相应的教学课件； 2预备相关的范文； 3铅笔刨刀图片及各种文具；难点 第 16 页,共 31 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2同学预备： 1预备自己宠爱的一种文具；2观看自己宠爱
35、的文具,对文具的 样子、颜色、功能进行全方位考察,搜集、储备习作素材；1.老师预备： 1制作相应的教学课件； 2预备相关的范文； 3铅笔刨刀图片及各课前种文具；2观看自己宠爱的文具,对文具的2同学预备： 1预备自己宠爱的一种文具；预备样子、颜色、功能进行全方位考察,搜集、储备习作素材；环 节合作学习过程学案实际生成探究一、猜谜语,激发爱好1竞猜谜语；同学们,上课之前我们先来 同学倾听猜几个谜语,看看谁听得认真,猜得快！探范文屏幕显示：橡皮1像糖不是糖,有圆也有方,铅笔文具盒帮你改错字,劳累不怕脏；橡皮2要它做事先剃头,头不剃铅笔好就发愁,别的心圆它心直,学究引路案生学习少不了；3小小房屋是我家,家里人文具盒多力气大,能写字来能画画,个细心整理归纳 精选学习资料 个都是小专家；同学 1：我是从帮你改错字猜同学 1：我是从帮追问：你是怎么猜出来的？你改错字猜出是橡出是橡皮的；皮的；同学 2：我是从剃头、心直猜同学 2：我是从剃出是铅笔的；头、心直猜出是铅同学 3：我是从人多力气大,笔的； 第 17 页,共 31 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2揭示主题；学习必备欢迎下载同学 3：我是从人能写字来能