《2022年《新闻传播学》大纲讲义进度表复习指导练习题教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《新闻传播学》大纲讲义进度表复习指导练习题教案.docx（85页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -新闻传播学教案 第一模块：课程实施方案 一、 课程概述 新闻传播学是中心广播电视高校新闻与传播专业（专科层次） 的 基础理论课,属于必修课；作为一门由新闻学、 传播学在跨学科综合、在 交叉基础上形成的新兴学科, 新闻传播学在国内外均属年轻学科,中心电大更属新学科；本课程的重点是传播本质、 模式、功能与原就等传播学的学问体 系；其难点是传受心理机制、新闻性质功能、新闻媒介的社会掌握功 能、新闻自由限度等方面的懂得与运用；详细要求是：明白新闻 传播学原理的基本学问； 懂得和把握新闻传播和新闻事业的基本 原理；把握
2、社会主义新闻工作的基本原就；能够运用新闻传 播基本原理和原就分析一般的新闻现象,指导新闻工作实践；本课程是一门实践性非常强的学科,实践原就,在实践中懂得、把握、深化；必需在教学中贯彻理论联系这门课主要的教学目的是讲授马克思主义新闻传播学基本原理；通过本课程的学习, 应使同学初步把握马克思主义新闻观,熟识新闻 传播活动的和新闻事业的性质、特点、作用,以及它们产生与进展的 一般规律；懂得新闻事业同政治、经济和社会生活的关系；懂得新闻 伦理和新闻从业人员的修养要求；细心整理归纳 精选学习资料 本课程在普专、 远程、业余教学方案中,基本上支配在第3 学期 第 1 页,共 48 页 - - - - -
3、- - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -开设,占 3 学分二、 教材本课程多媒体教材包括两本文字教材与一套录象教材；主教材为新闻传播学原理,由童兵、展江、郭青春联合编写,中心广播电视高校出版社 1999 年版；童兵为中国人民高校新闻学院博导、教授,国内新闻传播学争论权威, 展江为中心青年政治学院副教授,郭青春为中心电大新闻传播学主持老师；帮助性教材,新闻传播学原理学习指导书,中心广播电视高校出版社1999 年出版；音像教材包括8节课的电视辅导课；教材以大众传播学为分析框架,
4、以新闻传播为详细对象, 运用马克思主义传播学、 新闻学观点, 分析了新闻传播的起源、 过程、要求、基本特点和规范,对媒介和受众作了深化剖析阐述；学问体系新、学 术术语多,涉及到哲学、政治学、经济学、文化学、传播学、新闻学 等众多学科,同学懂得和把握起来难度较大；可资参考的教材有：李良荣著新闻学原理,高等训练出版社1999 年 10 月版；邵培仁著传播学 ,高等训练出版社 2000 年 6 月 版；刘建明著当代新闻学原理 ,清华高校出版社 2003 年 4 月版；三、 教学方法1、新闻传播学原理,是从现代传播学视角来探讨新闻学原理的 一门新型课程,具有传播学与新闻学双重性,其学科的交叉性、互渗
5、性、创新性相当突出,因而又是比较难以把握的一门新学科；因而,必需在教学中以马克思主义科学世界观和方法论为指导,结合现代西 第 2 页,共 48 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -方新闻学与传播学学问体系, 讲授马克思主义新闻传播学的基本理论 和基本学问,观点力求明确,方法务必科学,介绍切忌片面；2、教学中贯彻理论联系实际的原就,引导同学解读当代新闻活 动、关怀传播实践,提高分析问题和解决问题的才能；3、在分析工具与思
6、维方法方面,要将科学思维与理论思维方法结合起来,将定性分析与定量分析榫合起来,文化综合考察的方法来学习理论,分析实际；采纳新闻、政治、经济、4、本课程应当针对电高校生类别不同,采纳不同的教学方法来 实施教学过程；对全日制普专班同学宜采纳老师讲解、点拨、答疑,结合同学在社会实践中的进行理论学习；对非全日制业余、 远程教学同学,宜勉励同学自学文字教材、 收看主讲老师电视授课和辅导老师 面授辅导相结合的教学方法；文字教材对教学内容作全面系统阐述,是教学的基础； 电视授课讲授教材中的重点、 难点以及学习思路和方法等； 面授辅导主要是帮 助同学领悟教材、解疑答难、做好作业等；四、 作业支配 作业是教学中
7、的重要环节； 作业布置与要求也视同学类别不同而 详细对待；第一,对全部同学,本学期通过网上布置四次作业；同学应按规 定完成这作业,老师应仔细批改；此一作业为远程教学形成性考核 的主要内容,是远程教学类同学平常成果的主要依据；其次,对电大全日制普专班同学,增加小论文作业一篇,从而为细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -下学期毕业作业环节做好预备；五、 各章教学重点 新闻传授编 第一章 绪论 1、新闻传
8、播学的概念、主要内容；2、学习新闻传播理论的基本方法；其次章 新闻传播的起源 1、新闻本源与新闻起源；2、新闻定义：新闻是新近发生的事实的报道；第三章 新闻传播的过程 1、新闻传播静态与动态分析；2、新闻与宣扬联系与区分；3、新闻价值及其构成七要素,新闻传播的价值观；第四章 新闻传播的要求 1、新闻传播的真实、客观、公正、全面、快捷要求的科学含义；2、新闻失实的成因与防治；第五章 新闻传受的心理机制 本章为整个课程的难点, 其科学性较强,因而需仔细学习与消化；1、求新、求异、求美等新闻传受心理机制的内涵及其新闻实践 表达；2、争论受众心理的意义与途径,从而深化把握传受双方心理调 谐的必要性；细
9、心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -第六章 新闻传播的挑选1、新闻挑选在新闻传播系统中的作用；2、新闻挑选的科学依据与方法；新闻媒介编第七章 新闻传播的演进与新闻事业的产生1、新闻事业产生及进展条件；2、当代新闻事业特点及其演化规律；第八章 新闻事业的性质与功能1、新闻传播手段的特点；2、新闻事业的功能；第九章 当代新闻媒介1、报纸与新闻期刊的特点；2、电视广播及其种类、电子媒介的优势与不足；3、全
10、面把握现代生活对新闻传播活动的新要求；第十章 新闻媒介的有机运行（上）新闻自由1、新闻自由概念；2、马克思主义新闻自由观的主要内容及其在当代中国进展前景；第十一章 新闻媒介的有机运行（下）社会掌握1、新闻媒介的社会责任与义务内涵；操作规范编细心整理归纳 精选学习资料 1、第十二章社会主义新闻事业的基本特点 第 5 页,共 48 页 社会主义新闻事业基本特点； - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2、我国社会主义新闻事业改革和建设的总体趋势与基本要求；
11、第十三章 社会主义新闻工作的基本要求 1、新闻工作党性原就与群众性原就；2、新闻舆论监督的作用、特点、原就；第十四章 新闻从业人员的行为规范 1、新闻从业人员的基本素养要求 2、新闻从业人员的道德修养规范内涵及如何达成；六、 学期授课方案支配表教学时数按学期安排（学时）54 教学大纲名中心电大新闻传播学原理教学大本课程总时数称、版本纲 新 闻 传 播 学 原细心整理归纳 精选学习资料 本已讲授学时数/ 基本教材名 称、版本理、新闻传播原 理学习指导书中心广播电视高校 第 6 页,共 48 页 尚需学时数54 出版社本学期教学周数19（1 周复习考 新 闻 学 导 论 、试）主要参考书传播学本课
12、程周学时数3 名称、版本高等训练出版社本课程学期时数58（ 1 周复习新闻传播学原理是由新考试） 因单周支配4 节,故共计课时为讲授闻学概论、传播学原理交58 节学叉综合而成的一门新兴学42 期科,在中心广播电视高校学课堂争论及练习6 必 要说 明就更属一门年轻、新兴学 科；作为新闻传播专业学生必修课,是新闻传播专 业的基础课；本课程的知识体系新、学术术语多、时分配其 中实训4 复习2 涉及到哲学、文化学、政治学、经济学、传播学等多门一级学科,难度较大；考试2 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - -
13、 - - - - - - - - - - - -机动 2 七、 方案进度表周次章节次序章节内容节数备注（包括作业、 试验等）1 第一章绪论4 第一次作业2-3 其次章新闻传播的起源6 4 第三章新闻传播的过程2 5-6 第四章新闻传播的要求6 布置小论文写作 （全日制同学）7 第五章新闻传受的心理机制4 其次次作业8 第六章新闻传播的挑选2 9 第七章新闻传播的演进与新闻事业的产生4 10-11 第八章新闻事业的性质与功能6 第三次作业12-13 第九章当代新闻价值4 13-14 第十章新闻媒介的有机运行（上）6 小论文沟通、争论（全日制同学）15 第十一章新闻媒介的有机运行（下）4 第四次作
14、业16 第十二章社会主义新闻事业的基本特点2 17-18 第十三章社会主义新闻事业基本要求6 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -19 复习考试4 八、 考核新闻传播学原理是远程、 普专和成人类新闻与传播专业必修课；期末考试试题由省电大组织命题；命题范畴不超越教学大纲要求,题型为填空题、名词说明、判定辨析题、简答题、论述题等；其次模板：课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质、目的与任务新闻传播
15、学原理是新闻专业的基础理论课,是新闻专业同学的必修课程；这门课 的教学目的是使同学熟识新闻传播活动和新闻事业的性质、特点、作用,以及它们产 生和进展的一般规律；懂得新闻事业同经济、政治和社会生活的关系；懂得新闻法规 和政策、新闻伦理和新闻从业人员的修养；二、教学要求 要求同学们把握新闻传播和新闻事业的基本特点与基本规律,初步树立马克思 为学习其它新 主义新闻观, 能够应用所学理论正确分析新闻现象和指导新闻实践,闻专业课程打下基础；详细要求是：明白新闻传播学原理的基本学问；懂得和把握新闻传播 和新闻事业的基本原理；把握社会主义新闻工作的基本原就；能够运用新 闻传播基本原理和原就分析一般的新闻现象
16、,指导新闻工作实践；三、与相关课程的连接、协作与分工：该课程宜与新闻事业史课程同步开设,或在新闻事业史课程之后开设,以便同学结合详细新闻史和新闻实践把握新闻传播原理；学习具有指导作用；这门课对其它新闻业务课的四、建议教材以文字教材为主要依据,适当组织面授辅导；这是一门实践性很强的课程,同学要常常关注各种新闻现象,结合实际懂得新闻传播理论；其次部分 多媒体教材一体化总体设计初步方案一、本课程的课内学时为 54 学时, 3 学分；二、本课程音像教材包括 27 节录音课和 2 节录像课（期末复习指导）；文字教材包括主教材和辅导教材；三、教学媒体的使用与学时安排情形大致如下：见课程实施方案,此次略；第
17、三部分大纲本文第一章 绪论 教学目的与要求 熟识新闻传播学原理的争论对象和学习目的意义,把握学习新闻 传播理论的基本方法；细心整理归纳 精选学习资料 第一节市场经济建设中的中国新闻事业 第 8 页,共 48 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -一、改革开放以来的中国新闻事业 二、市场经济与中国新闻事业新变动 三、积极审慎的新闻改革 其次节 把握新闻规律,推动中国新闻事业进展 一、新闻传播学是一门争论新闻传播规律的科学 二、学习新闻传播理论的意义
18、三、学习新闻传播学的方法上 新闻传播编其次章新闻传播的起源明白新闻传播争论的规律起点,把握新闻起源和本源问题的教学目的与要求唯物史观,大致明白中外不同新闻定义,懂得新闻是新近发生的事实的报道；第一节新闻传播学争论的规律起点 一、从信息动身争论新闻传播学 二、从新闻动身争论新闻传播学 三、从事实到新闻的过程动身争论新闻传播学 其次节 新闻传播行为 一、生存需求激发新闻传播行为 二、“ 群居说” 和“ 奇怪说” 辩驳 第三节新闻传播的本源 一、事实 新闻传播的唯独本源 二、用事实说话 三、传播者的职责 四、坚持起源和本源问题上的唯物史观 第四节新闻的定义 一、理论学派和务实学派对新闻的界定 二、新
19、闻是新近发生的事实的报道 第三章新闻传播的过程教学目的与要求知晓新闻传播的一般过程和新闻传播的双向性,懂得新闻传 播是一种价值传递活动,区分新闻和宣扬的异同,初步树立科学的新闻价值观；第一节新闻传播的双向性 一、新闻传播的动态观看 二、新闻传播的静态分析 三、从单向传播走向双向传播 其次节 价值传递和新闻价值 一、新闻传播是一种价值传递 二、新闻和宣扬 三、新闻价值和新闻价值观 第四章新闻传播的要求教学目的与要求熟识新闻传播的五个基本要求,熟识违反这些要求的表现及缘由,把握贯彻五个基本要求的方法与界限；第一节新闻传播的真实要求 一、新闻传播必需真实 二、新闻传播真实性的科学含义细心整理归纳 精
20、选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -三、不真实新闻的成因及防治 四、新闻传播真实的全面把握 其次节新闻传播的客观要求 一、新闻传播必需客观 二、新闻传播客观性的科学含义 三、不客观报道种种 四、客观报道和客观主义 第三节新闻传播的公正要求 一、新闻传播必需公正 二、新闻传播公正性的含义 三、不公正报道之举例 四、公正和倾向 第四节新闻传播的全面要求 一、新闻传播力求全面 二、新闻传播全面性的科学含义 三、新闻传播
21、不全面之揭露与防治 四、挑选与全面、典型与综合的统一 第五节新闻传播的快捷要求 一、新闻传播必需快速准时 二、抢新闻和报道时机 三、慢三拍现象及其缘由之揭露 第五章新闻传播的心理机制 懂得传受双方心理调谐的必要性；教学目的与要求熟识新闻传受的一般心理,第一节 传受新闻的一般心理；一、求新心理 二、求知心理 三、求同心理 四、求异心理 五、求趣心理 六、求美心理 其次节 传受双方的心理调谐 一、心理调谐的重要性 二、明白和争论受众 三、满意受众的需求传播致效 四、传播者自身的心理调剂 第六章新闻传播的挑选教学目的与要求熟识新闻挑选的意义与作用,把握正确进行新闻挑选的依据与方法；第一节新闻挑选的必
22、要性 一、挑选：系统的自我爱护机制 二、新闻挑选的意义 其次节新闻挑选的打算因素 一、新闻挑选的依据细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -二、新闻挑选依据的科学把握中 新闻媒介编 第七章新闻传播的演进和新闻事业的产生教学目的与要求明白新闻传播沿革的一般过程和早期新闻传播的特点,懂得新闻事业产生进展的条件,把握新闻事业演化进展的基本规律；第一节新闻传播的演进 一、媒介的类型 二、媒介与生产工具的同一
23、与分别 三、关于“ 媒介是人的延长”四、媒介进展：逐步积存的过程 其次节 早期新闻传播活动 一、新闻传播的原始状态 二、早期新闻传播的特点 第三节新闻业的产生和进展 一、前新闻事业时期：媒介的进展与传播空间的局限 二、新闻事业时期：对成因的多视角探析 三、新闻事业产生、进展的一般规律第八章新闻事业的性质和功能教学目的与要求熟识新闻事业的性质与特点,明白新闻事业的基本功能,理解新闻传播手段的特点；第一节新闻事业的性质 一、争论新闻事业性质的方法 二、新闻事业属于观念上层建筑 三、新闻媒介的其他属性 其次节新闻事业的特点 一、作为观念意识活动,具有剧烈的政治性 二、新闻事业对当下社会生活具有最大的
24、即时影响力 三、新闻事业通过新闻手段反映社会生活 第三节新闻事业的功能 一、中外关于新闻事业功能的代表性论述 二、新闻事业功能的一般表述第九章现代新闻媒介熟识当代新闻媒介的共性与个性,明确现代生活对新闻传播教学目的与要求活动的新要求,明白新技术革命条件下新闻媒介进展的基本动向；第一节 当代新闻媒介的特点 其次节 文字新闻媒介 一、报纸 二、刊物 第三节 电子新闻媒介 一、声音广播 二、电视广播 三、电子媒介的优势与不足细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料
25、 - - - - - - - - - - - - - - -第四节 新闻媒介的现代化 一、现代生活对新闻传播活动的新要求 二、新技术革命和新闻媒介 三、多媒体与信息高速大路 四、现代媒介进展对社会生活的影响 第十章 新闻媒介的有机运行（上）：新闻自由教学目的与要求明白新闻自由对于新闻传播有机运行的意义,把握马克思主 义新闻自由观的理论要点,以及在中国进展社会主义新闻自由的前景；第一节 新闻自由的历史演进 一、争取办报自由 二、争取表达自由 三、争取获知自由 四、争取内部新闻自由 其次节、古典出版自由思想 一、弥尔顿：出版自由思想的奠基人 二、杰斐逊的“ 第四权力” 论 三、密尔的功利主义言论自
26、由观 当代新闻自由 第三节、一、新闻自由：国际社会公认的基本人权 二、当代新闻自由的含义 第四节 马克思主义对新闻自由的基本立场动力一、出版自由是资产阶级革命中提出的宏大口号,是促进近代社会进展的强大二、享有新闻自由的报刊是社会中的“ 第三种权力”三、社会主义新闻自由应当超越资本主义新闻自由第十一章 新闻媒介的有机运行（下）：社会掌握 教学目的与要求 熟识对新闻传播实施社会掌握的必要性与主要途径以及依法治国与新闻法制化的关系,明确新闻传播的社会义务和社会责任；第一节 新闻媒介有机运行的前提一、新闻媒介有机运行的物质前提二、新闻传播有机运行的社会前提其次节、社会责任和社会掌握一、新闻传播的社会义
27、务和社会责任二、新闻传播的社会调控下 运作规范编第十二章 社会主义新闻事业的基本特点教学目的与要求熟识新闻事业与社会经济制度的关系,明白两种新事业的根本区分, 把握社会主义新闻事业的基本特点,业的基本要求；第一节 两种社会制度两种新闻事业以及建设有中国特色社会主义新闻事一、新闻事业是肯定社会经济制度的反映物 二、两种新闻事业的区分细心整理归纳 精选学习资料 其次节社会主义新闻事业的产生进展与特点 第 12 页,共 48 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - -
28、- - -一、社会主义新闻事业的产生与进展 二、社会主义新闻事业的基本特点 三、中国新闻事业的特色 第十三章 社会主义工作的基本要求教学目的与要求把握社会主义新闻工作的党性原就和群众性原就,熟识舆论 引导和舆论监督的作用与特点；第一节新闻工作的党性 一、社会主义新闻工作的党性要求 二、为人民服务为社会主义服务 其次节新闻工作的群众性 一、全党办报群众办报 二、新时期群众工作 舆论引导和舆论监督 第三节 一、反映舆论与引导舆论 二、新闻舆论监督的作用、特点和原就 第十四章新闻从业人员的行为规范教学目的与要求明白新闻从业人员的社会角色特点,把握新闻从业人员基本素养要求,熟识新闻从业人员的修养规范；
29、第一节新闻从业人员的角色特点 一、新闻从业人员的社会定位 一、新闻从业人员的角色特点 其次节新闻从业人员的素养要求 一、政治素养 二、业务素养 第三节新闻从业人员的修养规范 一、理论修养规范 二、学问修养规范 三、道德修养规范 四、他律与自律的统一 注：本大纲教学要求部分使用的词语说明 1 、属于扩高校生学问面,提高学习爱好的教学内容,一般不作为主要考试内 容,教学要求中使用“ 明白” “ 知晓” 等词语；2 、要求同学识记的学问性内容,是主要考试内容的一部分；教学要求中一般 使用“ 懂得” “ 熟识” “ 明确” “ 熟识” 等词语；3 、要求同学识记并懂得、能够举一反三应用的教学内容,是考
30、试的重点内容；教学要求中一般使用“ 懂得” “ 把握” “ 领悟” “ 识别” “ 能够运用” 等词语；第三模块：课程讲稿第一章 :绪论一、 教学目的与要求：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -明白我国新闻事业基本状况,熟识新闻传播学原理的争论对象、学习目的与意 义,把握学习新闻传播理论的基本方法；二、 教学要点与重点：1、 把握传播、新闻传播、新闻传播学等概念；2、 明白近二十年来新闻传播事业
31、改革阶段分割、新态势；3、把握学习新闻传播学方法和意义；第一节：市场经济建设中的中国新闻事业一、近二十年来新闻传播事业进展1、 新闻学科：复原与确立马克思主义新闻学观；2、 新闻法制：从人治走向法治可能性日益清楚；3、 新闻本体：媒介本位走向受众本位；4、 新闻学与传播学：争论思维新方式确立；5、 新闻学与传播学：争论新成果涌现；二、场经济下新闻传播事业新态势1、 新闻事业市场化导向渐趋明朗；2、 新闻投资主体多元化；3、 相对合理传播业结构受到越来越大冲击；4、 新闻传播界职业道德建设亟待强化；三、二十年来新闻传播进展阶段与特点、改革趋势1、第一阶段： 1979-1985 年 新闻传播指导思
32、想以阶级斗争转向经济建设、市场开放中心；新闻业务从假大空 转向新闻本体回来；2、其次阶段： 1985-1990 年 新闻功能多元化,新闻改革深化,新闻观念更新；（1）、单一党报体制突破,多层次、多样式、多类型媒介网络形成；（2）、单一党性观念突破,人民性、民族性、社会性、民本性观念确立；（3）、单一政治性指导思想突破,新闻功能多元化态势形成；新闻工作改革；（1）、单向传播模式转型为双向互动模式；（2）、说教宣扬形状转型为对话沟通形状；（3）、封闭僵化传播秩序转型为开放敏捷秩序；4、第三阶段： 90 岁月以来 深化原有改革,探究新闻传播领导体制与治理体制；其次节：把握新闻规律,推动中国新闻事业进
33、展一、新闻传播学的有关概念1、 传播学的定义：传播学是一门争论社会信息系统及其运行规律的科学,其争论对象就是传播,也即 社会信息系统及其运行；传播学争论分三个层面绽开：第一层面是自然科学的,争论社会信息及其传播的技术性问题；其次层面是社会科学的,争论社会信息及其传播规律；第三层面是人文科学的,即争论信息及其传播的价值性问题；即人文关怀问题；2、 大众传播学定义：细心整理归纳 精选学习资料 大众传播学是传播学的一个分支,是在传播学争论的一般性基础上,对社会信息系统的 第 14 页,共 48 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归
34、纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -大众传播作集中性争论与探究；两者关系是, 传播学是个一级学科名称,是规律上的总概念； 但大众传播在传播学中据主要位置：传播学直接源于大众传播兴盛；传播学发端于大众传播运行；传播学原理主要适用于大众传播领域；3、新闻传播定义：指社会共同体内,直接或是通过大众传播媒介进行的,对于新近发 生事实的报道及看法的相互传播与接受过程；4、新闻传播学的定义：新闻传播是传播学的一个分支,是在一般传播学基础上,对新闻传播现象与规律所作的争论,旨在探讨新闻传播的特点与规律,以更好地指导人类新闻传播活动的绽开；它由理论、应用、历史三块组
35、成；5、新闻传播行为定义：人的有目的的、即出于某种需求而传播或收受新闻的活动,称 为新闻传播活动,是人最重要的精神活动,也是人类最重要的社会行为之一；二、学习新闻传播学的方法与意义方法：一般方法： 1、把握马克思主义哲学与新闻原理；2、借鉴西方新闻传播学争论成果；3、理论联系实际；特殊方法：1、科学思维与理论思维结合法；2、定性分析与定量分析结合法； 3、新闻经济政治文化综合考察法 意义：1、把握新闻规律,制导新闻传播活动；2、提升新闻传播争论理论水平；3 指导和统合其它新闻专业课学习；其次章：新闻传播的起源一、 学目的与要求：1、 明白新闻传播学争论的规律起点；把握新闻起源和本源问题的唯物史
36、观；明白新闻各种定义；懂得把握新闻概念；二、教学重点与难点：2、 把握新闻起源、新闻本源、新闻定义 3、 明白传播学与其它学科的关系、传播学争论的框架与体系；4、 明白新闻传播学争论现状与进展趋势；第一节：新闻传播争论的规律起点一、 信息与新闻：新闻传播争论的规律起点（一）从信息路径切入争论新闻传播学：信息说 信息：英文中有通知、情报、信息等多种意思；因此,信息也可称作“ 情报”、“ 资 讯” ；信息是构成世界的三大要素之一,旨在显示事物存在状态与变化趋势；关于信息概念, 应当明白下述共同内涵：1、信息是人类熟识客观世界的深化与发展；2、信息既可以是物理信息、也可以是社会信息,传播学争论的是后
37、者；3、信息的本质是排除不确定性；关于信息说的评判：1、信息说外延过于宽泛,新闻就仅仅是变动了的事实；2、信息有主观与客观区分,而新闻就是客观信息的主观化结果；而新闻就强调新颖性与时效性；（二）从新闻路径切入争论新闻传播学：新闻说3、信息有滞延性与贮存性,新闻学是以新闻现象为争论对象,探讨新闻事业和人类社会关系,探究其规律的一门学科；新闻学从报学进展而来,到二十世纪,新闻学向大众传播学衍化；对新闻说的评判：1、新闻说外延过于狭隘；2、新闻的本质内容是信息,即变动了的事实；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 48 页 - -
38、- - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（三）从事实路径切入争论新闻传播学：事实说事实说认为新闻传播的规律起点应当上从事实到新闻的过程,即事实变动过程；对事实说的评判：1、消费新闻的目的在于明白并改造事实；2、新闻特性由事实特性打算,争论事实特性等于争论新闻传播特点；3、事实是整体,与政治、经济、文化形成社会整体；4、从事实入手,能提升新闻从业者恪守道德底线自觉性；其次节：新闻传播行为一、人是传播动物 亚里士多德：人是政治的动物 马克思：人是运用语言进行思维的动物,社会实践的动物,交往的动物；卡西尔：人是符号的动物 美学
39、：人是审美的动物,制造美、体验美的动物 传播学理论认为：人是消费信息、消费传播行为的动物；二、生存需要激发新闻传播的消费行为 马斯洛需要层次说：生理需要、安全需要、社交需要、自尊需要、自我实现需要 马克思与哈贝马斯：从实践到交往：社会化 新闻传播的起源：人类交往的社会化需要 三、“ 群居说” “ 奇怪说” 的批判第三节：新闻传播的本源一、新闻传播的本源 新闻传播本源,就是指新闻的基原来源,是新闻产生的根本前提；新闻的本源是变动的事实；新闻本源必需区分于新闻起源；二、“ 用事实说话”前者是新闻来源； 后者指新闻传播活动发生时代及动因；什么是用事实说话：通过客观事实报道,渗透、传达出新闻主导者的观
40、点、熟识、评判；即在事实的挑选与传达中,表达挑选传播主体的价值观、倾向性；三、坚持马克思主义新闻起源与本源观点意义1、敬重满意受众消费事实的需要 2、确保新闻真实性 3、确保新闻价值性 4、确立马克思主义文风 5、反对事实为政治服务第四节：新闻的定义一、两个流派对新闻的定义1、理论学派：指在高校与新闻争论机构的专家学者们组成的新闻传播学争论结论；2、务实学派：指一批在新闻传播界资深编辑、记者、报业业主等人士所下的定义,此 派所下的新闻定义比较形而下,尚奇,求怪,缺乏理论颜色；二、本教材界定的新闻定义新闻是对新近发生的事实的报道；陆定一观点；三、新闻的特点1、 陈述事实（事实性） ：新闻传播的信息主体是客观事实；新闻真实与文学真实区分、与 哲学真实区分；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -新闻六要素；2、 具有新意（新颖性） ：新闻是新近发生的新颖事实；新闻与历史的联系与区分；3、 报道准时（准时性） ：具有新意是新闻的静止态,报道准时是新闻的运动态；4、 公开传播（传播性） ：新闻与情报的区分；新闻的公开性、传播性、消费性第三章：新闻传播的过程一、 学目