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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一单元 生物和生物圈（初一上册）第一章 熟悉生物第一节 生物的特点一、生物的特点：1、生物的生活需要养分；（植物通过光合作用制造有机物；动物从外 界猎取现成的养分物质；）2、生物能进行呼吸；（大多数的生物进行有氧呼吸,少数的生物进行 无氧呼吸）3、生物能排出体内产生的废物；（动物通过出汗、呼出气体、排尿的 方式排出废物,植物通过落叶的方式排出废物；）4、生物能对外界刺激作出反应；（例：斑马发觉敌害后快速奔逃,含 羞草受到碰触时叶片合拢；）5、生物能生长和繁殖；（例：植物能产生种子,动物产卵、产仔繁殖 下一代；）6、除病毒以外
2、,生物都是由细胞构成的；二、科学探究的方法：1、观看：观看是科学探究的一种基本方法；（1）方法：可以用肉 眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照 相机、录音机、摄像机等工具,有时仍需要测量；（对看上去相像的生物,要留意观看它们的不同之处；对看上去差别明显的生物,要留意观看它们的相同之处；）（2）留意问题：观看要有明确的目的；观看要全面、细致和实事求是,并准时记录下来；对于需要较长时间的观看,要有方案,有耐心；观看时要积极摸索,多问几个为什么；仍要同别人沟通看法；2、调查：（见其次节调查我们身边的生物）3、收集和分析资料：（见其次章第一节生物圈）4、探究试验：（见其次章其次节环境对生物的影
3、响）其次节调查我们身边的生物一、调查：1、调查是科学探究常用的方法之一；2、调查步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、照实记录、对调查结果进行整理和分析3、抽样调查：有时由于调查的范畴很大,不行能逐个调查,就要选取 一部分调查对象作为样本进行调查；二、调查校内的生物种类：1、要记录生物的名称、数量以及生活环境；2、要照实记录,不能凭个人好恶取舍；3、不要损害动物和损耗植物；4、留意安全；三、生物的分类：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、依据外形结构分：动物、植物、其他生物 2、
4、依据生活环境分：陆生生物、水生生物 3、依据用途分：作物、家禽、家畜、宠物其次章 生物圈是全部生物的家第一节 生物圈一、生物圈1、生物圈的概念：地球上适合生物生存的地方,其实只是它表面的一薄层,科学家把这一薄层叫做生物圈；生物圈是全部生物的家,生物都生存于生物圈中；2、生物圈的范畴：生物圈以海平面为标准向上10 千米,向下深化10千米,包括大气圈的底部,水圈的大部和岩石圈的表面；（1）大气圈的底部：大气圈是由多种气体组成的,大气圈中的生物主 要有翱翔的鸟类、昆虫、细菌等；（2）水圈的大部：水圈包括地球上全部的海洋和江河湖泊；大多数生物生活在距海平面 150 米内的水层中；（3）岩石圈的表面：岩
5、石圈是地球表层的固体部分；它的表面大多覆 盖着土壤,是一切陆生生物的“ 立足点” ；也是人类的“ 立足点” ；3、生物圈为生物的生存供应了基本条件：养分物质、阳光、空气、水、相宜的温度和肯定的生存空间；4、收集和分析资料 收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一；（1）收集资料的途径：查阅书刊报纸、拜望有关人士、上网搜寻；（2）资料的形式：包括文字、图片、数据、音像资料等；（3）对获得的资料要进行整理和分析,从中查找问题的答案,或者发现探究的线索；其次节 环境对生物的影响一、环境对生物的影响：影响生物生活的环境因素可以分为两类,一类是非生物因素,另一类是生物因素；1、非生物因素：光、水分、温度
6、、空气等 2、生物因素：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物；生物圈内 每一种生物都受到四周很多其他生物的影响；（1）捕食关系：例如七星瓢虫捕食蚜虫（2）合作关系：例如蜜蜂大“ 家庭” 成员之间分工合作（3）竞争关系：例如到田里的杂草和水稻（4）寄生关系：例如寄生在人体内的蛔虫（5）共生关系：例如根瘤菌和豆科植物 二、探究试验：1、探究过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - （1）提出问题学习必备欢迎下载（4）实施方案（ 5）得（2）作出假设（3）制定方案出结论（ 6）表达和沟通2、设计对比试验：在讨论某种条件对
7、讨论对象的影响时,对讨论对象所进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的试验,叫对比试验；3、变量唯独：一个探究试验中只能有一个试验变量,其他因素都应相同；4、对比组和试验组：一般来说,对比组要确保试验对象的某种生命活动正常进行,满意试验对象所需要的相宜的外界环境条件（不受人为因素的干扰、处理）；试验组相对于对比组就缺少一个相宜的条件（接受人为因素的干扰、处理）；三、探究光对鼠妇生活影响1、提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？2、作出假设：光对鼠妇的生活有影响；鼠妇适合生活在阴暗的环境中；3、方法步骤：在铁盘内放上一层湿土,取10 只鼠妇放在铁盘中心；然后以铁盘横轴中线为界,一侧盖上纸板,另一侧
8、盖上玻璃板；一段时间后观 察光明处和阴暗处的鼠妇数目；4、留意问题：（1）本试验的变量：光（2）本试验的对比组和试验组：对比组是无光的一侧；试验组是有光的一侧；（3）如何保证明验结果的不同只能是由确定的变量引起的？采纳对比试验,可保证除了所讨论的因素不同外,其他因素都相同；这 样试验结果的不同只能是由单一变量引起的；（4）为什么要用 10 只鼠妇做试验,而不用一只？防止偶然因素的影响,减小试验误差；（5）所用鼠妇的数量是不是越多越好？不是,所用鼠妇的数量越多,试验的难度也就越大；（6）为什么要运算全班各小组的平均值？运算全班各小组的平均值,可减小试验误差；（7）试验终止后,对鼠妇如何处理？将鼠
9、妇放回适合它们生存的自然环境中；第三节 生物对环境的适应和影响一、生物对环境的适应和影响1、生物对环境的适应：生物对环境的适应是普遍存在的；现存的每一 种生物,都具有与其生活环境相适应的外形结构和生活方式；例如旗形树的 树冠像一面旗帜；沙漠中的植物大多根系发达,叶片退化成刺 2、生物对环境的影响：例如植物的蒸腾作用能调剂空气湿度；蚯蚓能 疏松土壤；二、探究植物对空气湿度的影响 1、提出问题：植物对空气湿度有影响吗？2、作出假设：植物对空气湿度有影响；在裸地、草地或茂盛的灌丛中,名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习
10、必备 欢迎下载灌木丛中的空气湿度最大,裸地的空气湿度最小；3、制定方案：分早、中、晚三次,每次分草坪、裸地及灌木丛三个地 方进行试验,为了精确,每次每个试验进行三次,并取其平均值；4、试验记录：不同时间、不同地点的相对湿度时间裸地草地灌丛第一次 早晨 其次次 第三次 平均值 第一次 中午 其次次 第三次 平均值 第一次 晚上 其次次 第三次 平均值5、试验结果：从表中可以看出早、中、晚三个地方空气湿度均有差异,且都是草地湿 度最大,灌丛其次,裸地湿度最小；6、试验结论：植物对空气湿度有影响；在裸地、草地或茂盛的灌丛中,灌木丛中的空气湿度最大,裸地的空气湿度最小；第四节 生态系统一、生态系统 1
11、、生态系统的概念：在肯定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫 生态系统；一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个 生态系统；2、生态系统的组成：生态系统由生物部分和非生物部分组成,生物部分包括生产者 （植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌）;非生物部分包括阳光、水、空气、温度等；二、物质流和能量流1、食物链和食物网：（1）食物链：在生态系统中,生物为了猎取能量而捕食其他生物形成 的食物联系叫食物链；（食物链以生产者为起点,终点为消费者；）（2）食物网：在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交 错连接,形成了食物网；2、物质流和能量流：（1）在生态系统中,物质和能量
12、沿着食物链和食物网流淌；能量在食物链的流淌过程中被多种生物逐步消耗；级越高,生物数量越少；养分级越低, 生物数量越多 ;养分名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）当人类排放的有毒物质进入生态系统,有毒物质会通过食物链 不断积存,叫做生物富集作用；会危害生态系统中的很多生物,最终威逼人 类自身；食物链中养分级别越高的生物,体内有毒物质积存的就越多；三、生态系统的自我调剂才能和生态破坏 1、生态平稳：在一般情形下,生态系统中各种生物的数量和所占的比 例是相对稳固的,形成一种动态的平稳；2、生态系统具
13、有肯定的自动调剂才能；一个生态系统,其生物种类和 数量越多,它的自动调剂才能就越强；3、生态系统的调剂才能有肯定限度,假如外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏；4、人类活动是生态系统影响最大的因素；第五节 多种多样的生态系统一、生态系统的类型 1、自然生态系统：自然生态系统是指生物在自然环境中形成的各种生 态系统；常见的有森林生态系统、草地生态系统、荒漠生态系统、海洋生态 系统、淡水生态系统等；（1）森林生态系统 : 涵养水源,保持水土,有“ 绿色水库” 之称；（2）草地生态系统： 分布在干旱地区, 年降雨量很少, 缺乏高大植物；（3）荒漠生态系统：生物稀有,生态环境最为恶劣；（4）湿
14、地生态系统：净化水源,蓄洪抗旱,有“ 地球之肾” 之称；2、人工生态系统：在人工栽培或建造的环境中形成的生态系统叫工生 态系统；常见的有农田生态系统、城市生态系统等；（1）农田生态系统：以农作物为主体,动植物种类较少；（2）城市生态系统：植物的种类和数量少,消费者主要是人类；二、明白当地的生态系统 1、生态系统是一个动态变化的系统；2、生态系统是一个开放的系统；第六节 生物圈是最大的生态系统1、 生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统,是全部生物 的共同家园；2、爱护生物圈,人人有责；其次单元 生物和细胞第一章 观看细胞的结构第一节 练习使用显微镜一、 显微镜的结构 1、镜座：支持稳固
15、显微镜；2、镜柱：支持镜柱以上的部分 3、镜臂：握镜的部位；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4、载物台：用于放置玻片标本；中心的圆孔,叫通光孔；两旁各有一个 压片夹,用于固定所观看的玻片；5、镜筒：上端装目镜,下端连接转 换器；6、转换器：镜筒下端能转动的圆盘；其上安装物镜；7、反光镜：有平面镜和凹面镜两种；平面镜有反光作用, 光线强时使用平面镜 ; 凹面镜有聚光作用,光线弱时使用凹面镜；8、遮光器：上面有大小不等的圆孔,叫光圈；用来调剂光线的强弱； 光线强时,用小光圈；光线弱时,用大光圈；9、
16、镜头：是显微镜最重要的结构,包括目镜和物镜两种； 目镜安装在镜筒上端,目镜越长放大倍数越低； 物镜安装在转换器上, 物镜越长放大倍数越高；显微镜的放大倍数为目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积；如观看时所用物 镜为 40 、目镜为 10 ,就物体放大倍数为 40 10=400 倍；10、准焦螺旋：（1）粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度较大；（2）细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度较小；（3）转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降；逆时针转动准焦螺旋,镜筒上升；二、显微镜的使用1、使用步骤：（1）取镜和安放：右手握住镜臂,左手托住镜座,镜筒向前,镜臂向后,把显微镜放在实验台距边缘 7
17、厘米处,略偏左；安装好目镜和物镜；（2）对光：转动转换器,使低倍物镜对准通光孔；转动粗准焦螺旋,使物镜前端与载物台保持 2 厘米距离；转动遮光器,使最大的光圈对准通光孔；左眼凝视 目镜（右眼要睁开）,转动反光镜,通过目镜可看到光明的视野；（3）放置玻片标本：把所要观看的玻片标本放在载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光 孔的中心；（4）调剂距离：转动粗准焦螺旋,使镜筒慢慢下降,直到物镜接近玻片标本为止（此时两眼要从侧面凝视物镜,以防止物镜与玻片标本相撞,防止玻片标本损坏和划坏物镜镜头）；左眼凝视目镜, 逆时针转动粗准焦螺旋,使镜筒慢慢上升,直到看清物像为止；（5）观看：略微转动细准焦螺旋,使看
18、到的物像更加清楚；移动玻片 标本,全面的观看材料, 假如需要重点观看的部分, 将其移到视野的正中心,再转换高倍镜进行观看；2、清洁收镜：试验完毕,把显微镜的外表擦拭洁净；如需擦拭目镜和物 镜,请用擦镜纸；转动转换器,把两个物镜偏到两旁,并将镜筒慢慢下降到名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载最低处；3、留意问题：（1）用显微镜观看的材料必需是薄而透亮的；（2）放大倍数：放大倍数越大,显微镜下看到细胞的数目越少,细胞 的体积越大；放大倍数越小,显微镜下看到细胞的数目越多,细胞的体积越小；（3）倒像：显微
19、镜下看到的物象是倒像,玻片的移动方向和视野中物 像的移动方向相反；向右移动玻片标本,物像向左移动；（4）由低倍镜换高倍镜后,视野会变暗；（5）辨别污物存在部位：转动目镜,污点动,就污点在目镜上；移动 玻片标本,污点动,就污点在玻片标本上；转动目镜、移动标本,污点都不动,就在物镜上；其次节 观看植物细胞一、观看植物细胞：1、玻片标本的种类：常用的玻片标本有切片、涂片、装片三种,这三 种玻片标本都可以做成永久标本 （可长期储存）或临时标本（不能长期储存） ；（1）切片：用从生物体上切取的薄片制成；如叶片切片；（2）涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成；如血液涂片（3）装片：从生物体上撕下或挑取的少量
20、材料制成；如洋葱表皮细胞 装片；2、洋葱临时装片的制作（1）擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦净；（2）滴：用滴管在载玻片的中心滴一滴清水；（3）取：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块内表皮；（4）展：把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中,用镊子把它展平；（5）盖：用镊子夹起盖玻片,使它的一侧先接触载玻片上的水滴,然 后慢慢放平（防止盖玻片下面产愤怒泡,影响观看）；（6）染：在盖玻片一侧滴一滴稀碘液,在盖玻片另一侧用吸水纸吸引,使染液浸润标本的全部；二、植物细胞的基本结构1、细胞壁：支持、爱护细胞 2、细胞膜：掌握物质进出,爱护作 用,在一般显微镜下不易看清；3、细胞质：细胞膜以内,细胞核以 外的
21、结构叫细胞质；4、细胞核：含有遗传物质 5、叶绿体：进行光合作用的场所；6、液泡：液泡内的细胞液溶解着多 种物质（如糖分等）；三、生物绘图：1、 图的大小要适当,在纸上的位 置要适中,一般略偏左上方,右方和下方留出注字和写图名的地方；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、先用铅笔轻轻画出轮廓,再正式画好；3、图中较暗的地方,用铅笔点上细点来表示（用细点的蔬密表示明暗 程度,越暗的地方,细点越多）4、字要注在图的右侧,各指示线要平行,终点要对齐；5、在图的下方注明图的名称；第三节 观看动物细胞一、
22、观看口腔上皮细胞试验 1、擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦净；2、滴：用滴管在载玻片的中心滴一滴生理盐水（浓度为 维护细胞的正常外形）；0.9%,目的是3、刮：用消毒的棉签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻刮几下（漱口的 目的是清除口腔内的杂质）；4、涂：把棉签上附有碎屑的一端,放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹 几下；5：盖：用镊子夹起盖玻片,使它的一侧先接触载玻片上的水滴,然后 慢慢放平；6、染：在盖玻片一侧滴一滴稀碘液,在盖玻片另一侧用吸水纸吸引,使染液浸润标本的全部；二、动物细胞的结构 动物的细胞包括细胞膜、细胞质、细 胞核和线粒体等；三、植物细胞与动物细胞比较 1、相同点：都有细胞膜、细胞质
23、、细胞核,都有线粒体；2、不同点：植物细胞有细胞壁、叶 绿体和液泡,动物细胞没有；第三单元 生物圈中的绿色植物（初一下册）第一章 生物圈中有哪些绿色植物第一节 藻类植物1、淡水藻类：蓝藻、水绵、衣藻、刚毛藻、轮藻、小球藻 2、海洋藻类：海带、紫菜、石花菜、裙带菜、马尾藻、鹿角菜 3、藻类植物的主要特点：大都生活在水中,少数生活在陆地上的阴湿 处；藻类植物的整个身体都浸没在水中,全身都能从环境中吸取水分和无机 盐；细胞里有叶绿体,能进行光合作用；结构简洁,无根、茎、叶等器官的 分化；4、藻类的经济意义：藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为 鱼的饵料,放出的氧气除供鱼类呼吸外,仍是大气中氧气的
24、重要来源（可供 地球 90% 的氧气）；海带、紫菜、海白菜等可食用；从藻类植物中提取 的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用；名师归纳总结 其次节苔藓植物和蕨类植物第 8 页,共 45 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、苔藓植物 1、常见种类：葫芦藓、地钱、泥炭藓、黑藓 2、主要特点：大都生活在潮湿的陆地环境中；一般具有茎和叶,但茎 中没有导管,叶中没有叶脉；没有真正的根,只有假根（假根不能吸取水分 和无机盐,只起固定作用）；所以苔藓植物植株矮小；3、意义：苔藓植物的叶很薄,只有一层细胞构成,对二氧化硫等有毒 气体特别敏锐,可
25、作为监测空气污染程度的指示植物；二、蕨类植物 1、常见种类：真蕨、卷柏、贯众、满江红、肾蕨、中华水韭 2、主要特点：蕨类植物有根、茎、叶的分化,而且仍具有输导组织、机械组织,所以植株比较高大（留意：整个地上部分都是蕨类植物的叶）；3、蕨类植物的经济意义：有些可食用（如蕨菜）；有些可供药（如 卷柏、贯众）；有些可供观看；有些可作为优良的绿肥和饲料（如满江 红）；古代的蕨类植物的遗体经过漫长的岁月,变成了煤；第三节 种子植物一、孢子植物和种子植物：1、孢子植物：不结种子,只产生孢子,靠孢子繁殖的植物叫孢子植物；包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物；2、种子植物：绝大多数植物都是结种子的,并且都是由种子
26、发育而成 的,这些植物称为种子植物；种子植物依据种子有无果皮包被,分为裸子植 物和被子植物；二、裸子植物和被子植物 1、裸子植物：种子暴露,无果皮包被；如松、水杉、银杉、银杏、苏 铁、侧柏；2、被子植物（绿色开花植物）：种子外面有果皮包被；三、种子的结构 1、蚕豆种子（双子叶植物子叶有 2 片）：由种皮和胚组成,胚包括 胚芽、胚轴、胚根、子叶（储存养分物质）四部分；2、玉米种子（单子叶植物子叶有 1 片）：由种皮、胚、胚乳（储存 养分物质）三部分组成；（留意：玉米种子的果皮和种皮紧贴在一起,不易 分别,所以玉米粒实际上是果实,而不是种子）；3、单子叶植物与双子叶植物种子比较单子叶植物相同点不同
27、点都有种皮和胚胚有 1 片子叶,有胚乳胚都由胚芽、胚轴、养分物质贮藏在胚乳中双子叶植物胚根、子叶组成胚有 2 片子叶,无胚乳都有贮存养料的结构养分物质贮藏在子叶中四、种子植物更适应陆地生活的缘由：种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活,其中一个重要的缘由是能产 生种子；五、种子的成分：种子中含有有机物和无机物,其中有机物包括淀粉、蛋白质、脂肪；无 机物包括水和无机盐；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载六、观看种子的结构1、观看菜豆种子的结构（1）取一粒浸软的菜豆种子,观看它的外形；（2）剥去种子外面
28、的种皮,分开两片子叶；（3）用放大镜观看胚芽、胚轴、胚根和子叶；2、观看玉米种子的结构（1）取一粒浸软的玉米种子,观看它的外形；（2）用刀片将玉米种子从中心纵向剖开；（3）在剖面上滴一滴碘液,用放大镜观看被碘液染成蓝色的胚乳,以及未被碘液染成蓝色的果皮和种皮、胚芽、胚轴、胚根、子叶；七、测定种子的成分1、种子中含有水分（1）步骤：取适量干燥的小麦种子,装进干燥的试管里；用试管夹夹 住试管上端 1/3 处放在酒精灯上匀称加热；（2）现象：试管壁上有水珠显现；（3）结论；种子中含有水分；（4）留意问题 小麦在试管底部要散成一斜面,烘烤部位要局限在有小麦的区域内,可缓慢晃动,以求小麦受热匀称； 试管
29、需保持水平或口稍向下倾斜,这样管壁上显现的水珠才不会流向管底,不会引起试管爆裂； 烘烤时间不宜过长,否就种子就会发生碳化,碳化的部分往往粘在试管壁上,不易洗掉；2、种子中含有无机盐（1）步骤：取一粒的浸软的小麦种子,用铁丝穿好,放在酒精灯上燃 烧至灰白色；（2）现象：燃烧完后有灰白色的灰烬；（2）结论：种子中含有无机盐；（4）留意问题 燃烧后,铁丝很烫,要防止烫伤手和烫坏桌面；3、种子中含有淀粉（1）步骤：将小许小麦面粉用纱布包起来,在清水中揉挤,当清水变成乳白色时, 取 2 毫升乳白色的溶液滴入试管中,冷却后滴加几滴碘液；（2）现象：试管中的液体变蓝；（3）结论：种子中含有淀粉在酒精灯上加热
30、煮成糊状,4、种子中含有蛋白质（1）步骤：将纱布包内的面团,放在清水内连续揉挤,纱布内只剩下 黄白色的胶黏物质为止；取一小块黄白色的胶黏物质放入培育皿中,滴加双缩尿试剂；（2）现象：黄白色的胶黏物质变成紫色；（3）结论：种子中含有蛋白质（4）留意问题 面团不要过大；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 始终要到纱布中没有乳白色物质渗出,才可停止；5、种子中含有脂肪（1）步骤：将花生种子的种皮去掉,放在白纸上挤压；（2）现象：白纸上显现油迹；（3）结论：种子中含有脂肪其次章 被子植物的一生第一节 种
31、子的萌发一、种子的萌发条件：1、环境条件：相宜的温度、肯定的水分、充分的空气 2、自身条件：具有完整的有生命力的胚,不处于休眠期；二、测定种子的发芽率发芽的种子数1、发芽率 = * 100% 共检测的种子数2、 发芽率应达到 90%以上,才能播种；三、种子萌发的过程 种子先吸取水分；子叶或胚乳中的养分物质转运给胚根、胚芽、胚轴；随后,胚根先突破种皮,发育成根；胚轴伸长（发育成根茎相连的部分）,胚芽发育成茎、叶；（注：食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的）其次节 植株的生长一、幼根的生长 1、根生长最快的部位是伸长区；2、根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量,一方面要靠伸长区细胞 体积的增大；3、
32、根尖的结构 根冠：爱护作用 分生区：细胞有很强的分裂才能,属分生组织；伸长区：细胞能不断伸长,是根生长最快的部位；成熟区：表皮细胞形成根毛,内部形成导管,是吸取水分的主要部位；二、枝条是由芽发育成的 1、芽中有分生组织,种子萌发时,胚芽发育成幼苗的茎和叶；幼苗形 成后,茎、叶、花都是由芽发育而成的；枝条由叶芽发育而成,花由花芽发 育而成；2、小麦、水稻、竹子等植物属居间生长；三、木本植物茎的加粗 1、木本植物茎的结构：（1）树皮：内侧部分叫韧皮部,里面有筛管（2）形成层：由几层细胞构成,有很强的分裂才能,向外分裂形成新 的韧皮部,向内分裂形成新的木质部；所以木本植物的茎能逐年加粗；草本 植物茎
33、中没有形成层,因而不能长得很粗；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（3）木质部：很硬,有很强的支持力,内有导管；（4）髓：有贮藏养分的功能；2、年轮：同一年形成的木材,颜色是逐步变新的,中间没有明显的界限,共同构成一个环带,叫年轮；四、植株的生长需要养分物质1、植株的生长需要多种无机盐,其中需要量最多的是氮、磷、钾；2、合理施肥,多用农家肥；五、无土栽培：不用土壤,依据植物生活所需要无机盐的种类和数量,依据肯定的比例配成养分液,来栽培植物；这种方法叫无土栽培；第三节 开花和结果一、 花的结构（以
34、桃花为例）1、花的主要部分是花蕊（花蕊包括雌蕊和雄蕊）,由于它们与果实和 种子的形成有关；2、雄蕊由花丝和花药组成,花药里面有花粉,花粉萌发能长出花粉管,花粉管内有两个精子；3、雌蕊由柱头、花柱、子房组成,子房包括子房壁和胚珠,胚珠中有 卵细胞和极核；二、传粉和受精1、传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程,叫传粉；2、传粉的方式：（1）昆虫传粉：靠昆虫传粉的花,叫虫媒花；虫媒花一般具有明艳的 花冠、芳香的气味、甜蜜的花蜜；（2）风传粉：靠风传粉的花,叫风媒花；风媒花一般花粉多而轻巧,柱头常有分叉和粘液；3、受精：花粉管内的两个精子,一个与卵细胞结合形成受精卵,一个 与极核结合形成受精极核,这个
35、过程叫双受精；双受精作用是绿色开花植物特有的；三、果实和种子的形成1、受精完成后,花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落；子房发育成果实；子 房壁发育成果皮； 胚珠发育成种子； 受精卵发育成胚； 受精极核发育成胚乳；珠被发育成种皮；2、果实 =种子 +果皮；双子叶植物种子 =种皮+胚 ； 单子叶植物种子 = 种皮 +胚 +胚乳3、一个子房可发育成一个果实；一个胚珠可发育成一个种子；假如一 个子房内有多个胚珠,就果实中可有多个种子；4、人工受粉 当传粉不足的时候可以人工帮助受粉；名师归纳总结 第三章绿色植物与生物圈的水循环第 12 页,共 45 页第一节绿色植物的生活需要水- - - - - - -精选学习
36、资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、绿色植物的生活需要水 1、水分在植物体内的作用（1）水分是植物体的重要组成成分；（2）植物体内水分充分时,植株才能硬挺,保持直立的姿势；叶片才 能伸展,有利于光合作用；（3）无机盐只有溶解在水中,才能被植物体吸取,并运输到植物体的 各个器官；2、水影响植物的分布,但不是唯独的影响因素；其次节 水分进入植物体内的途径一、根适于吸水的特点 根吸水的主要部位是根尖的成熟区,成熟区有大量的根毛,增加了根吸 水的表面积；（帯土移栽是为了爱护根毛）二、水分的运输途径 1、导管：向上输送水分和无机盐 2、筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物
37、3、运输途径：土壤中的水分根毛细胞导管植物体的各个器官第三节 绿色植物参加生物圈的水循环一、蒸腾作用使水分大量散失 1、叶片的结构 : （1）表皮：分上表皮、下表皮（2）叶肉：（3）叶脉：2、气孔：气孔是蒸腾作用的门户,也是气体交换的窗口；每个气孔由两个成对的 保卫细胞构成； 保卫细胞成半月形,外壁厚, 不易伸展；内壁薄, 较易伸展；当保卫细胞吸水膨胀时,内壁伸展拉长,牵动外壁向内凹陷,气孔张开；当 保卫细胞失水收缩时,内外壁都拉直,气孔关闭；3、蒸腾作用的意义：蒸腾作用能提高大气湿度,增加降水量；促进生物圈水循环；是根吸取 水分和促使水分在体内运输的主要动力第四章 绿色植物是生物圈中有机物的
38、制造者第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物一、天竺葵的试验 1、暗处理：把天竺葵放到黑暗处一昼夜；目的：把叶片中的淀粉全部 转运和消耗；2、对比试验：用黑纸将叶片的一部分从上下两面遮盖,然后移到阳光 下照耀；目的：做对比试验,看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生 淀粉；3、几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4、脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热；目的：溶解叶 片中的叶绿素；5、染色：用清水漂洗叶片,再把叶片放到培育皿里,向叶片滴加碘液；6、现象
39、 ; 遮光部分不变蓝,未遮光部分变蓝；7、结论：绿叶在光下制造有机物；二、光合作用1、概念：绿色植物利用光供应的能量,在叶绿体中合成了淀粉等有机 物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,这个过程叫光合作用；2、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满意了 自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物供应了基本的食物来源、氧气来源、能量来源；其次节 绿色植物对有机物的利用一、绿色植物对有机物的利用1、用来构建之物体：如有机物是细胞的主要成分；2、为植物的生命活动供应能量 二、呼吸作用1、概念：细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在 有机物中的能量释放出来,
40、供应生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用；2、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量,一部分是植物进行各项 生命活动（如：细胞分裂、吸取无机盐、运输有机物等）不行缺少的动力,一部分转变成热散发出去；第五章 绿色植物是与生物圈中的碳氧平稳1、绿色植物与生物圈中的碳氧平稳 绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,产生氧气,维护了生物圈中的碳氧平稳；2、光合作用公式 光能二氧化碳 +水有机物（贮存能量）+ 氧 叶绿体3、呼吸作用公式水+能量呼吸作用 有机物和氧气 二氧化碳和水 全部生活的细胞 有光无光都进行有机物 + 氧二氧化碳+ 4、光合作用和呼吸作用的区分和联系 光合作用原料二氧化碳和水区
41、产物有机物和氧气场所有叶绿体的细胞别 动力光实质 制造有机物,储存能量分解有机物,释放能量联 系 （1） 呼吸作用分解的有机物和释放的能量直接或间接地来自光合作用,呼吸作用需要的氧由光合作用制造；（2）呼吸作用为光合作用供应原料二氧化碳和有机物运输的能量名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5、光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件；如合理浇灌； 合理密植；间作套种；适当增加光照时间、增加二氧化碳的浓度等；6、呼吸作用与生产生活的关系：（1）深耕松土、准时排涝都是为了使空气
42、流通,以利于植物根部进行 呼吸作用；（2）植物的呼吸作用要分解有机物,因此在储存植物的种子或其他器 官时,要设法降低呼吸作用（如降低温度、削减含水量、降低氧气浓度、增 大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用）；第六章 爱惜植被,绿化祖国1、我国主要的植被类型 草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林 2、我国植被面临的主要问题 植被掩盖率低,森林资源和草原资源破坏严峻,土地沙漠化比较严峻；3、我国森林掩盖率 16.55% ,人均森林面积仅相当于世界的 1/5 ；我国 每年 3 月 12 日为植树节；热带雨林是地球的肺,第四单 元生物圈中的人（初二上册）第一章 人的由来第一节 人类的起源和
43、进展一、 现代类人猿与人类的关系接很近 人类和现代类人猿共同起源于森林古猿；二、古人类化石及遗物的讨论1、“ 露西” 少女化石（1）特点：上肢粗短,下肢粗长,股骨粗大,髋骨前后扁,左右宽；（2）估计：“ 露西” 少女可能实行直立行走的运动方式；2、“ 东非人” 头骨化石及遗物（1）遗物特点：石块经过明显加工,制成石器；（2）估计：“ 东非人” 初步具有制造工具的才能；三、 人类的进化过程：现代类人猿 树上生活 森林古猿下地生活直立行走制造工具产生语言现代人类进化的基础标志人类特有的中枢其次节人的生殖一、男性生殖系统的结构和功能：（1）睾丸：产生精子和分泌雄性激素,是男性主要的生殖器官；（2）附睾：贮存和输送精子（3）输精管：输送精子（4）精囊腺：分泌黏液名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、女性生殖系统的结构和功能：（1）卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素（2）输卵管：输送卵细胞,受精的场所（3）子宫：胚胎发育的场所（4）阴道： 精子进入、 胎儿产出的通道 三、生殖过程：, 是女性主要的生殖器官；