2022年初中生物知识点3.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 中学生物学问点第一单元 生物和生物圈第一章 熟悉生物第一节 生物的特点1、生物学时讨论 生命现象 和 生命活动规律 的科学；2、生物具有区分于非生物的特点；（1）生物的生活 需要养分（养分物质分为有机物 和无机物 ；养分方式分为自养和异养）；（2）生物能 进行呼吸；如：鲸鱼喷水（3）生物能排除体内产生的 废物 ；如：人通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外；植物落叶；（4）生物能对 外界刺激作出反应；如：葵花朵朵向太阳（5）生物能 生长和繁 ；（6）除 病毒 以外,生物都是由 细胞 构成的；（7）生物都有 遗传和变异 的特点；（8）生物能够进化

2、；（9）生物能适应环境；机器人、钟乳石、珊瑚都是非生物；珊瑚虫是生物 ；其次节 调查周边环境中的生物1、观看 是科学探究的一种基本方法；调查 是科学探究常用的方法之一,调查要有 明确的调查目的和调查对象,制定合理的调查方案；选取一部分调查作为 样本 ,调查常用的方法是 抽样调查；收集和分析资料 是科学探究的常用的方法之一；可以去图书馆查阅书刊报纸、拜望有关人士、 上网搜索； 资料的形式 包括 文字、图片、图标、音像 资料；2、依据 外形结构 特点将生物归为 植物、 动物和其他生物；按 生活环境 将生物分为 陆生生物和水生生物 ；按 用途 可分为 作物、家禽、家畜、宠物；其次章 明白生物圈第一节

3、 生物与环境的关系1、环境对生物的影响环境因素 ：（ 1）非生物因素：包括光、温度、水、空气等；（ 2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物；名师归纳总结 影响：全部生物的生活都会受到非生物因素的影响,自然界中的每一种生物,都会受到四周其第 1 页,共 43 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 他生物的影响；2、生物对环境的适应与影响适应：生物具有与其生活环境相适应的外形结构和 生活方式； 生物对环境的适应性是普遍存在的；如：骆驼适应酷热缺水的环境；骆驼刺适应干旱环境；海豹适应冰冷的环境；旗形树是对大风环境的适应；影 响：生物的生活对环境是有影响的；如

4、：植物的防风固沙,蚯蚓提高土壤肥力；3、生物因素对生物的影响生物与生物之间常见的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等；4、生物与环境的相互关系含 义：生物与环境是相互作用的,在相互作用过程中,环境在不断地转变,生物也在不断地进化,适应环境；意 义：生物与环境的相互作用造就了生物圈；5、科学探究一般方法 ：观看法 、调查法 （包括普查法与抽查法） 、试验法 （包括对比试验和模拟试验）、分类法 、资料分析法 等；一般过程 ：提出问题 ：提出在生活和生产中发觉的令人困惑不解的问题；作出假设 ：是对问题的一种可能的说明；它不是事实,但也不是毫无依据的猜想；设计试验 ：高计试验是验证假设的基本

5、途径（包括试验材料、试验步骤）；制定方案 ：制定出恰当的科学探险究方案；实施方案 ：包括观看并记录试验现象和结果、调查及搜集证据等；得出结论 ：分析现象、处理数据,得出结论；表达沟通 ：共享试验方法技巧、沟通心得体会；对比试验 ：在讨论一种条件对讨论对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的试验；（光对鼠妇生活的影响 试验中 光是变量 ,其它条件是定量）“ 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开” 中描述的是 气温 对植物的影响；其次节 生物与环境组成生态系统1、生态系统概 念：在肯定地域内,生物 与 环境 所形成的统一整体叫体生态系统；组 成：非生物部分：阳光、水、空气等；生产者：

6、植物 ,能够制造有机物,为消费者供应食物和栖息场所；生物部分 消费者：动物 ,对于植物的传粉、受精、种子传播等有重要作用；分解者：细菌和真菌,能够将动、植物的遗体分解成无机物；生态平稳 ：在生态系统中,各种生物的数量在不断地变化着,但是在一般情形下,生态系统中各种名师归纳总结 生物的数量和所占比例是相对稳固的,这就是生态平稳；第 2 页,共 43 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 稳 定 性： 生态系统维护相对稳固的缘由：具有肯定的自动调剂才能 ,但这种才能具有肯定限度 ,如外界干扰超过这个限度,这种才能就会丢失,生态系统就会遭到破坏,难以复原原状；

7、类 型：生物圈中的生态系统是多种多样的,有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等；2、食物链和食物网定义：消费者和 生产者之间的吃与被吃的关系,就形成了食物链；一个生态系统中,很多食物链交叉连接,就形成了食物网；流 动： 生态系统中的 物质 和 能量 是沿着食物链和食物网流淌的；积 累：在生态系统中很多有毒物质在生物体内难以分解、无法排出,全部这些有毒物质可以通过 食物链 积存,养分级别 越高 的生物,积存的有毒物质 越多 ；留意问题 ：捕食食物链的起始端肯定是生产者,其余都是 消费者 ,没有分解者和非生物部分；各个养分级之间用箭头连

8、接,箭头指向捕食者,表示物质和能量在食物链中的流淌方向；在草原上人工种草,为了防止鸟吃草籽,用网把试验区罩上,结果发觉,网罩内的草的叶子几乎被虫吃光,而未加网罩的地方,草反而生长良好；成生态系统平稳失调；缘由是：食物链被破坏而造第三节 生物圈是最大的生态系统1、生物圈范畴 ：包括 大气圈的底部 、水圈的大部、岩石圈的表面；水圈几乎处处都有生物,但大多数生物生活在水面下150 米以内的水层中；岩石圈是一切陆生生物的立足点,但人类的活动可以达到生物圈的各个圈层；2、生物圈为生物生存供应了基本条件：养分物质、 阳光、 空气、 水、相宜的温度和肯定的生存空间；宇航员乘坐宇宙飞船必需携带的维护生命活动的

9、物质有 淡水、养分物质（食物）、空气（氧气） ；3、生物圈是地球上最大的生态系统 . 在生物圈中有着多种多样的生态系统；其中森林生态系统有 绿色水库、地球之肺 之称,湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用,被称为 地球之肾 ；农田生态系统是人工的生态系统；其次单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位第一节 练习使用显微镜1、 显微镜的创造：最早发觉光学显微镜的是英国的科学家罗伯特 .虎克 ；电子显微镜是利用高速运动的电子束代替光学显微镜的光线观看物体的微小结构的；2显微镜的结构 : 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 43 页精选学习资料 - - - - -

10、 - - - - （1）目镜（2）镜筒（3）转换器（4）遮光器（5）物镜（6）载物台（7）粗准焦螺（8）反光镜（9）细准焦螺旋（10）压片夹3、显微镜的使用方法：取 镜：右手握镜臂,左手托住镜座；对 光：对光时,视野需要 强光 可以挑选 凹面镜 和遮光器上的 大光圈 ；视野中需 弱光 ,选择 平面镜 和遮光器上的 小光圈；观 察：用显微镜观看玻片标本,转动粗准焦螺旋使镜筒下降时,眼睛肯定要看着物镜,以免物镜压破玻片；眼睛凝视目镜,使镜筒慢慢上升,找到物像,再转动细准焦螺旋可使物像更清楚；使用口诀 ：握镜臂托镜座,取镜方式要正确；装目镜装物镜,物镜对准通光孔；反光镜遮光器,保证对光有视野；看物镜

11、降镜筒,先用粗准焦螺旋；看目镜升镜筒,反转粗准焦螺旋；仔细找更清楚,用上细准焦螺旋；物镜偏降镜筒,整理收放习惯好；使用关键： 三先三后 - 先低后高、先降后升、先粗后细（3）留意事项：显微镜的物镜安装在 转换器 上；目镜直接安装在 镜筒 上；物 像： 从显微镜目镜内看到的物像是 倒像； 假如要想把物像移到视野中心,应当是物像往哪偏,标本就应当往哪移；放大倍数： 显微镜的放大倍数 =目镜倍数 物镜倍数 ；观看材料： 观看材料要薄而透亮；显微镜镜头上沾有灰尘时,可以用擦镜纸来擦 ；擦拭载玻片时应用纱布；生 物 图： 绘图用削尖的铅笔,依据观看到的物像绘制,力求真实性；图绘在报告纸中心偏左上方,大小

12、适当；图中较暗的地方,用铅笔点上细圆点表示,不能涂抹（越间的地方,细点越多）；标注名称；2、临时装片的制作名师归纳总结 种类：常用的玻片有：切片、装片、涂片；第 4 页,共 43 页步骤：（ 1）擦：用洁净纱布把载、盖玻片擦洁净；（ 2）滴：用滴管在载玻片的中心滴上一滴清水或生量盐水（观看动物细胞时）（ 3）取：观看植物细胞,可用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透亮薄膜-内表皮；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中,用镊子展平；观看动物细胞,可用消毒 牙签在自己已（ 4）盖：用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴

13、,然后慢慢放下；这样 操作可防止盖片时盖玻片下面显现气泡而影响观看；（ 5）染：把一滴稀碘液滴在盖玻片一侧,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使碘液浸润 标本的全部；留意： a、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时滴清水 ；人的口腔上皮细胞临时装片时0.9% 滴生理盐水, 为了防止细胞吸水膨胀；b、染色时用 稀碘液 ；c、显微镜视野中显现了一个污点,怎样判定这个污点的位置？先转动目镜 ,假如污点跟着转动,该污点在目镜上；假如污点不跟着转动,再移动玻片标本 上,假如污点跟着转动,该污点在玻片标本上；假如转动目镜和玻片标本污点都不跟着转动,就污 点在物镜上；d、用显微镜观看,细胞和气泡的区分：气泡边缘是粗

14、黑的,中间没有细胞核,用镊子轻压盖玻片 气泡会变形 ；其次节 植物细胞 细胞壁 ：支持和爱护作用 细胞膜 ：掌握物质的进出 细胞质 ：植物细胞结构细胞核 ：遗传物质的载体,含染色体,染色体由DNA 和蛋白质组成,DNA 上有掌握生物性状的基因 液泡 ：内有细胞液,溶解有多种物质；如西瓜的糖分存在于液泡中 线粒体 ：呼吸作用场所,为细胞的生命活动供应能量 叶绿体 ：光合作用场所,能把水和二氧化碳转变成贮存能量的有机物；第三节 动物细胞 细胞膜 ：掌握物质的进出 细胞质 ：动物细胞结构细胞核 ：遗传物质的载体,含染色体,染色体由DNA 和蛋白质组成,DNA 上有掌握生物性状的基因 线粒体 ：呼吸作

15、用场所,为细胞的生命活动供应能量名师归纳总结 留意：（1）物细胞与植物细胞结构的区分：第 5 页,共 43 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 相同点：有细胞膜、细胞质、细胞核,线粒体；不同点：植物细胞比动物细胞多了细胞壁、液泡、叶绿体；（2）19 世纪德国生物学家施莱登和施旺创立了“ 细胞学说”进化论并列为 19 世纪自然科学的三大发觉；（3）细胞是生物体结构与功能的基本单位；第四节 细胞的生活 1、细胞的生活需要物质和能量,细胞学说、能量转化与守恒、物 质：（ 1）无机物 ：是指分子比较小、一般不含碳的、不能燃烧的物质；（ 2）有机物 ：是指分子比

16、较大、一般含碳、能燃烧的物质；能量转换：（ 1）叶绿体 ：能够将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中；（ 2）线粒体 ：能够将细胞中的有机物与氧结合,经过复杂的过程,转变成二氧化碳和水,同时将储存在有机物的中能量释放出来,供细胞利用；注 意：植物细胞有的具有这两种能量转换器,动物细胞只具有线粒体；2、细胞核是遗传信息库遗传信息： 人的生命开头于一个 受精卵 ,在它的细胞核里面具有指导身体发育的全部 遗传信息 ；载 体： 信息需要物质作载体；遗传信息的载体是一种叫 DNA 的有机物,主要存在于 细胞核 中基 因： DNA 可以分成很多个片段,每一个片段具有特定的 遗传信息 ,这些片段就叫

17、基因 ；染 色 体：染色体是细胞核中能被 碱性 染料染成深色的物质,它是由 DNA 和 蛋白质 组成； 每一种生物的细胞内,染色体的数量是肯定的,这对生物正常生活和传种接代都特别重要；关 系： 细胞核中有 染色体 ,染色体中有 DNA ,DNA 上有基因；这些信息其实就是指导和掌握细胞中物质和能量变化的一系列指令,也是生物体建造生命大厦的蓝图；统 一 体： 细胞是 物质、能量和信息 的统一体,由于细胞的生活需要物质和能量；细胞膜 掌握物质的进出； 叶绿体 能够将光能转变成化学能,并将化学能储存在有机物中；线粒体 能够将有机物中的化学能释放出来,为细胞的生活供应 动力 ；细胞中的物质和能量变化非

18、常复杂,需要统一的指挥和掌握；细胞的掌握中心是 细胞核 ；（例子：多莉羊 p55,克隆培育动物 P55）其次章 细胞怎样构成生物体第一节 细胞通过分裂产生新细胞生物体由小长大,是细胞生长、分裂、分化的结果细胞生长：（1）过程：新产生的细胞体积都很小,通过不断地从四周环境中吸取养分物质,并且转变成组成自身的物质,体积逐步增大；（ 2）结果：细胞体积增大；名师归纳总结 细胞分裂：（1）过程：分裂时, 细胞核先由一个分成两个,然后是细胞质分成两份,每份各含一第 6 页,共 43 页个 细胞核 ；最终,在原先的细胞的中心,形式新的细胞膜 ；植物细胞仍形成新的细胞- - - - - - -精选学习资料

19、- - - - - - - - - 壁；（2）特点：细胞核分裂时,染色体的数量在细胞分裂时已经复制（加倍）,在细胞分裂过程中, 染色体分成完全相同的两份,这样新细胞与原细胞所含有的染色体外形和数目是一样的；（3）结果：细胞数目增多；细胞分化：（1）过程：在生物的发育过程中具有分裂才能的细胞大部分失去分裂才能而各自具有了不同的功能 ,逐步在外形和结构上发生了变化,进而形成不同的细胞群 ；（ 2）结果：组织形成；其次节 动物体的结构层次1、新生命的开端-受精卵 ；2、组 织：动物和人体的细胞通过分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是由外形相像,结构和功能 相同的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫

20、做组织；动物和人体的组织：上皮组织 ：分布在体表及各种管腔内表面；肌肉组织 ：分为骨骼肌、心肌、平滑肌；结缔组织 ：骨组织、软骨组织、血液组织、淋巴组组、脂肪组织、肌腱等；神经组织 ：脑、脊髓、神经；3、器 官 ：不同的组织依据肯定的次序结合在一起构成器官；4、系 统 ：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官依据肯定的次序组合在一起构成系统；人体有八大系统：运动系统、循环系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统；5、结构层次： 多细胞动物和人体的结构层次是：细胞组织器官系统个体；第三节 植物体的结构层次1、主要组织：分生组织 ：终生保持分裂才能（主要存在于根尖、芽尖

21、、形成层）；爱护组织： 具有爱护功能（主要存在于表皮）；输导组织 ：具有输导物质的作用（包括导管和筛管：导管向上输导水份和无机盐,筛管向下输导有机物） ；养分组织 ：能贮存养分物质；含叶绿体的养分组织仍能进行光合作用；2、器机械组织 ：具有支持与爱护作用（如植物的木质部）；植物的各种组织都是由分生组织分化形成的；官： 植物的六大器官：（养分器官） 根、茎、叶 、（生殖器官） 花、果实、种子名师归纳总结 3、结构层次 ：多细胞植物的结构层次是：细胞组织器官个体；第 7 页,共 43 页第四节单细胞生物- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1、定 义： 单细胞

22、生物的身体只有一个细胞构成,如酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等；2、草 履 虫： 草履虫的结构包括纤毛、表膜、口沟、食物泡、胞肛、收集管、伸缩泡、细胞质、细胞核等；其中,与运动有关的结构是 纤毛；与呼吸有关的结构是 表膜；与摄食有关的结构是 口沟；与消化有关的结构是 食物泡；留意：在观看草履虫的试验中,用吸管吸取草履虫培育液表层的液体,是由于表层氧气多,草履虫集合；放上棉花纤维是为了限制草履虫的运动便于观看；3、关 系： 有益：多数单细胞生物是鱼类的自然饵料；草履虫可吞食细菌,净化污水；第三单元有害： 某些单细胞生物寄生在人体内,危害身体健康；海水中的某些单细胞生物大量繁殖可造成赤潮；生物

23、圈中的绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物第一节 藻类、苔藓和蕨类植物1、生物圈中已知的绿色植物大约有50 多万种 ；包括 藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群；其中前三类由于通过孢子进行繁殖,所以又称孢子植物；2、藻类植物 生活环境： 大都生活在水中,少数生活在陆地上的阴湿处；结构特点 ：有单细胞的,也有多细胞的,但都没有根、茎、叶的分化；生殖：孢子生殖、分裂生殖等；存在意义 ：通过光合作用制造有机物,释放氧气,是大气中氧气的主要来源等；食用、药用、工业 用、鱼类饵料等；常见植物 ：衣藻、水绵、海带、紫菜等；3、苔藓植物：生活环境 ：大多生活在阴湿的陆地；结构物点 ：一般具有 茎和叶,但没有

24、根,根为假根起固定作用；生 殖：孢子生殖；存在意义 ：常作为 监测空气污染程度 的指示植物等；常见植物 ：葫芦藓、墙藓、地钱等；4、蕨类植物 生活环境 ：森林和山野的阴湿环境中；结构特点 ：有根、茎、叶的分化,有特地的输导组织；生殖：孢子生殖；存在意义 ：观看、食用、药用、绿肥等,古代高大蕨类植物是重要的成煤植物；常见植物 ：星蕨、肾蕨、卷柏、贯众、满江红等；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次节 种子植物1、种子植物概 念：能结出种子,并且靠种子繁殖的植物；分为裸子植物和被子植物；裸子植物 ：如松、银杏、云杉、

25、侧柏等,种子暴露,外面没有果皮包被；依据子叶、叶脉、有无胚乳可以分为单子叶植物（竹子）和双子叶植物（梅）；被子植物 ：如槐、玉米、菊、桃、稻等,种子不暴露,外面有果皮包被；2、种子的结构：观看试验 ：观看种子的结构；菜豆种子 ：包括 种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶）；子叶有 两片 ,贮藏 养分物质 ；玉米种子（果实） ：包括 种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶）、胚乳 ；子叶有 一片 ,养分物质贮藏在 胚乳 中；胚是幼小的生命体；胚芽将来发育成 茎叶；胚轴将来发育成 连接根和茎的部位；胚根将来发育成根；种子萌发时子叶或胚乳中的养分物质供胚发育所用；3、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活,其中

26、一个重要的缘由是能产生种子；其次章 被子植物的一生第一节 种子的萌发1、种子的萌发条件（1）外界条件 ：相宜的 温度 、肯定的 温度 、充分的 空气 ；（2）自身条件 ：种子萌发需要的内部条件是 胚必需是活的、 完整的 ；种子正处于 休眠期也不能萌发；2、种子萌发的过程：种子萌发时吸取水分,子叶或胚乳中的养分物质转运到胚根、胚芽、胚轴,胚根先发育,突破种皮,形成根,胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶；其次节 植株的生长1、植株的生长（1）根的生长：根尖结构： 根尖的结构（按由下往上的次序）根冠 起爱护作用；分为 分生区 细胞小排列紧密,通过分裂不断产生新细胞；伸长区 由下往上细胞逐步增大；成熟区 外有

27、根毛,内有导管,是吸取水分和无机盐的主要部位；根的生长： 根生长最快的部位是伸长区, 根之所以能生长是由于分生区细胞分裂,增加细胞数量,伸长区细胞伸长使体积增大；（2）芽的生长：名师归纳总结 芽的生长： 芽中 分生组织的细胞分裂和分化形成新的枝条；枝条是由幼嫩的茎、叶和芽组成；第 9 页,共 43 页形 成 层： 植物体木质部、韧皮部之间有形成层 ,能不断分裂,产生新的木质部、韧皮部细胞,使茎长粗；有些植物如草本植物不能长得很粗,是由于茎中没有形成层 ；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （3）植株的生长需要养分物质养分物质： 植株的生长需要不断的补充养

28、分物质：水、无机盐、有机物；根从土壤中吸取水和无机盐；绿叶通过光合作用制造有机物；植物的生长需要多种无机盐,其中需要量最多的是含 氮、含磷、含钾 的无机盐；探究试验： 植株的生长需要哪些无机盐；可实行 调查法 和 对比试验 的方法；第三节 开花和结果1、花的结构 ：一朵花包括 花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊；其中雄蕊包括：花丝、花药；雌蕊包括：柱头、 花柱、子房； 花的结构中主要部分是 花蕊； 雄蕊的花药中有 花粉, 内含精子 ；雌蕊下部的子房里有 胚珠（胚珠中有卵细胞和极核细胞）,内含卵细胞 ；2、传 粉 ：花粉从花药落到雌蕊柱头上 的过程叫做传粉；传粉的方式自花传粉和异花传粉；传粉媒介： 有

29、风、昆虫、人工 等；依据花传粉的方式,植物可以分为 风媒植物 和 虫媒植物；3、受 精 ：胚珠内的 卵细胞 与花粉管中的 精子 结合,形成 受精卵 的现象叫做受精；4、形成果实 ：受精完成后,花瓣、雄蕊、花柱、柱头都凋落,只有 子房发育成果实；其中 子房壁发育成果皮 （格外果皮、中果皮、内果皮）发育成胚,受精极核发育成胚乳；, 胚珠发育成种子,珠被发育成种皮,受精卵区 别：（ 1）果实：苹果、西瓜、桃子、辣椒、番茄、豆角、玉米、小麦、花生、葵花籽等；（ 2）种子：苹果籽、西瓜籽、桃核、辣椒籽、绿豆、芝麻、花生仁、杏仁、葵花仁、松 籽、白果等；第三章 绿色植物与生物圈的水循环 1、植物的生活需要

30、水 水的作用：（ 1）水 是值物体的重要组成成分；（ 2）植物体内水分充分,植物才能硬挺,保持直立的姿势,叶片才能伸展,有利于光合 作用；吸取 ,并运输到植物体内的各个器官；（ 3）无机盐 只有溶解在水中,才能被值物体 影 响：水在生物圈中的分布是不匀称,因而在不同地方形成不同的植被；植物体在不同的发育 时期需水量不同；2、水分进入植物体内的途径 吸水部位 ：根吸取水的主要部位是根尖的成熟区,该部位生有大量的根毛,增大了根吸水的面积；茎的结构 ：植物体的 韧皮部有筛管,木质部内有导管,二者之间有形成层,能不断分裂产生新的木 质部、韧皮部细胞,使茎长粗；有些植物如草本植物不能长得很粗,是由于茎中

31、没有 形 成层；名师归纳总结 输导：根吸水后经根、茎、叶中的导管 向 上 运输 到植物体全身；叶制造的有机物经叶、茎、第 10 页,共 43 页根中的筛管向 下 运输 到植物体全身；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3、绿色植物参与生物圈中的水循环蒸腾作用 ：水分以气体状态从植物体内散发出去的过程就是蒸腾作用,主要通过植物的叶片 进行；意义：a 可降低植物的温度,使植物不至于被灼伤；b 是根吸取水分和促使水分在体内运输的主要动力；c 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；d 可增加大气湿度,降低环境温度,提高降水量；叶片结构 ：叶片的结构包括 表皮、叶肉

32、、叶脉三部分；气孔：气孔一天的变化（水、风的影响）；失水的“ 门户”,气体交换的“ 窗口”；由一对半月形的细胞保卫细胞 组成 ,当保卫细胞吸水膨胀时,气孔张开；当保卫细胞失水收缩时,气孔关闭； ；从气孔进出的气体有：水蒸气、氧气、二氧化碳水 循 环：生物圈中的水处于循环之中；绿色植物在水循环中担负重要角色,其蒸腾作用能提高大气湿度,增加降水；植物的茎叶承接雨水、减缓雨水对地面的冲刷；桔枝败叶能吸纳大量雨水,补充 地下水；绿色植物通过根部从土壤中吸取水分,绝大部分水通过 蒸腾作用散失到空气中,促进 了生物圈中水循环的进行；地球上没有绿色植物,水循环仍旧可以进行,但生物圈中的水循环会受到肯定的影响

33、,如陆地的降雨会削减,降雨造成的地表径流会增多、加快；4、木本植物茎横切从外到里：树皮：韧皮部（有筛管）、形成层（有形成层植物能长得很粗）；木质部（有导管） ；5、节水农业： 畦灌、喷灌和滴灌 的用水比例大约为 10： 5：3第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者1、绿叶在光下制造有机物试验原理： 淀粉遇 碘 变蓝色；试验步骤： 取盆栽天竺葵放到暗处一昼夜（作用：使叶片中的 淀粉 运走耗尽）；用黑纸片把叶片一部分从上下两面遮盖,移到阳光下照耀（作用：进行对比 ）；几小时后,取下叶片,去掉遮光纸片,把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热至叶片变黄白色（作用：溶解叶片中含有的叶绿素）；用清水漂洗

34、叶片,把叶片放在培育皿中,滴加碘液；清水冲洗碘液,观看、记录、分析结论；试验现象： 通过试验观看,叶片见光部分遇到碘液变成 蓝色,实际上是 淀粉 遇碘变蓝；试验结论： 叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色,说明叶片的 见光 部分产生了有机物-淀粉 ；试验中,叶片未用黑纸遮盖的部分产生淀粉,被黑纸遮盖的部分没有产生淀粉,说明 光是绿色植物制造有机物不行缺少的条件；2、光合作用 概念 ：绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉）,并且释放出氧气的过程；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3

35、、光合作用反应式：二氧化碳 + 水有机物（贮藏能量） + 氧气留意：原料、产物、条件、场所、能量变化 4、光合作用的意义：满意植物自身生长、发育、繁殖的需要 为生物圈中其他生物供应食物来源 维护生物圈中二氧化碳和氧气的相对平稳 供应氧气 留意： 叶绿素的生成需要光（韭黄、蒜黄无叶绿素不能进行光合作用,在光下会变绿）第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平稳 第一节 光合作用吸取二氧化碳释放氧气 1、海尔蒙特（比利时）试验结论：植物生长需要少量的无机盐,吸取大量的水（部分作为生产有机 物的原料,大部分通过蒸腾作用散失）2、普利斯特利试验 英国 ：结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气

36、；进一 步试验证明,二氧化碳是光合作用的原料；3、光合作用除了制造有机物,把光能转变为化学能,仍产生氧气；4、合理密植：充分利用光照 5、绿色植物对有机物的利用（1）、有机物用来构建植物体：a 有机物（ 纤维素、蛋白质和脂类、DNA 分别是细胞壁、细胞膜、细胞核的组成成分）b 从器官水平（种子、萝卜和红薯的根、马铃薯的茎大部分都是有机物）（2）、有机物为植物的生命活动供应能量 其次节 绿色植物的呼吸作用 1、呼吸作用的试验（1）试验一：释放热量试验 试验步骤 ：甲瓶中装萌发的种子,乙瓶中装煮熟的种子,各插入一只刻度一样的温度计,一段时间 后,观看；试验现象 ：甲瓶温度上升,乙瓶温度 不变；试验

37、结论 ：种子萌发的过程中 释放了能量；（2）试验二：释放二氧化碳试验 试验步骤 ：瓶中装有萌发的种子,密封,过段时间以后,通过教材上相关试验装置,往瓶内注入清 水,打开阀门,使瓶内的气体进入试管；观看澄清的石灰水发生了什么变化？试验现象 ：澄清的石灰水变混浊；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 试验结论： 种子萌发的过程中 产生了二氧化碳；（3）试验三：吸取氧气试验试验步骤 ：甲瓶中装萌发的种子,乙瓶中装煮熟的种子,密封,把甲、乙两瓶放到暖和的地方,24小时以后,将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙瓶；试验现象 ：甲瓶：蜡烛

38、火焰马上熄灭；乙瓶：蜡烛连续燃烧；试验结论 ：种子萌发的过程中 吸取了氧气；2、呼吸作用：构建：有机物用来构建植物体,从细胞水平来看：植物细胞的组成成分除了水 和少量的无机盐 外,主要是有机物； 从器官水平来看： 种子中的成分大部分是有机物 ,有些植物的根和 茎 中也贮存了大量的有机物；概念：生物体细胞利用氧气, 将 有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放 出来,供生命活动的需要,这个过程叫做呼吸作用；它是生物的共同特点；公 式：有机物（储存着能量）+ 氧气二氧化碳 + 水 + 能量场 所：呼吸作用主要是在细胞中的线粒体内进行的；意 义：呼吸作用所释放的 能量 为植物的生命活

39、动供应动力；应 用：影响植物呼吸作用的因素有：温度、氧气和植物细胞的含水量；大棚种植农作物时,通过降低夜间 温度,可削减植物呼吸作用对有机物的消耗,达到提高产量和质量的目的；贮存农作物产品时,采纳降低 温度、削减氧气 的含量或增加 二氧化碳 含量的方法,可延长贮存时间；影响呼吸作用的因素：温度、氧气、二氧化碳（低温、少氧、多二氧化碳有利于水果蔬菜的储存、同时要联系新疆的哈密瓜为什么甜）3、光合作用与呼吸作用比较部 位： 光合作用在含有叶绿体的细胞中才能进行；呼吸作用在全部的 活 细胞中都能进行；条 件： 光合作用必需要有 光 才能进行； 呼吸作用 有光无光均可进行；原 料： 光合作用的原料是

40、二氧化碳和水 ；而呼吸作用的原料是 有机物和氧气 ；产 物： 光合作用的产物是 有机物和氧气 ；而呼吸作用的产物是 二氧化碳和水 ；能量转变： 光合作用是 制造有机物贮存能量；而呼吸作用是 分解有机物释放能量；联 系： 呼吸作用与光合作用是相互依存的关系；假如没有光合作用制造的有机物,呼吸作用就无法进行,这是由于呼吸作用所分解的有机物正是光合作用制造的产物,呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量；假如没有呼吸作用,光合作用也无法进行,这是由于植物进行光合作用的时候,原料的吸取和产物的运输所需要的能量,正是呼吸作用释放出来的；第六章 爱惜植被,绿化祖国1、我国主要的植被类型：名师归

41、纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 43 页精选学习资料 - - - - - - - - - 植被概念 ：植被是指一个地区内生长的全部植物；植被类型 ：草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶林2、我国植被面临的主要问题：主要问题 森林掩盖率低（我国森林掩盖率16、55%）,草场退化,土地沙漠化；森林面积少,对森林资源利用不合理,乱砍滥伐；过度放牧使草原退化沙化等是我国植被面临的主要问题；人为破坏是造成植被呈衰退趋势的主要缘由；3、植被爱护 ：爱惜植被,绿化祖国从我做起；为了绿化荒山、绿化荒漠,建造防风治沙的“ 绿色长城” ,我们应当爱惜植被,大力宣扬植树造林活动,可

42、连续开发利用植被资源,使我们的祖国更加绿意盎然,使生物圈-我们共同的家园更美好；49、我国于 1984 年和 1985 年相继颁布了中华人民共和国森林法中华人民共和国草原法,力求是我国对植物资源的利用和爱护尽快走上可连续进展的道路；第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节 人类的起源和进展1、19 世纪闻名的进化论的建立者 _达尔文 _,提出了类人猿和人类的共同祖先 _森林古猿 _广泛分布于非、亚、欧地区,特殊是非洲的 _热带丛林 _2、在哺乳动物中,与人类亲缘关系最近的可能是 _黑猩猩 _3、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的属于观点；4、在_东非大裂谷地带 _,古人类学家发觉了很多早期古人类化

43、石,化石是石化了的遗体、遗物、遗迹；人类发觉的最古老的人类化石是 _露西少女 _；1929 年,裴文中发觉了第一个 _北京猿人 _头盖上骨化石,他们大约生活在距今 50 万 20 万年前；5、促进森林古猿下到地面生活的环境变化是 _森林 _大量消逝；6、促使森林古猿下到地面生活后,由于 _环境的转变 _和_身体外形结构 _的变化, 一代一代的向着 _直立行走 _的方向进展,就 _前肢 _解放出来,臂和手逐步变得敏捷,能够 _使用 _和_制造工具 _；7、人类起源于进展现意表：森林古猿 地面直立行走 前肢解放 制造工具、 从事劳动大脑发达 语言文字 人类社会8、现代类人猿和人类的根本区分是：不同；_运动方式 _不同； _制造工具 _的才能不同； _脑_发育的程度其次节 人的生殖1、男性生殖系统的结构和功能（P9 侧面和正面示意图）睾丸： _产生精子 _和分泌泌 _雄性激素 _ 阴囊：爱护睾丸