《2022年五年级下册综合实践活动教案广州版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年五年级下册综合实践活动教案广州版.docx（56页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第一单元 查找胜利之路教学分析一、单元教学内容1、查找胜利人士的脚印2、失败是胜利之母3、胜利之路在我们脚下二、单元教材分析让同学明白胜利人士的事迹,勉励同学树立正确抱负观从中感悟什么叫成功,且懂得失败是胜利之母,勉励同学迈出走向胜利的一步；三、单元教学目标1. 通过明白古今中外的胜利人士的事迹、生树立正确的人生抱负；拜访胜利人士及学习名言, 勉励学2. 通过拜访胜利人士,培育同学的实践才能；四、单元教学重难点重点：通过明白古今中外的胜利人士的事迹、生树立正确的人生抱负；难点：拜访胜利人士,培育同学的实践才能五、单元课时支配： 3 课时拜访胜利
2、人士及学习名言, 勉励学教学设计 查找胜利人士的脚印一、教学内容查找胜利人士的脚印二、教学目标1. 通过明白古今中外的胜利人士、拜访胜利人士及学习名言,勉励同学树立正确的人生抱负；2. 通过拜访胜利人士,培育同学的实践才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、教学重难点重点：通过明白古今中外的胜利人士、树立正确的人生抱负；拜访胜利人士及学习名言, 勉励同学难点：拜访胜利人士,培育同学的实践才能四、教学预备1、学具预备：课本 2、教具预备：课本、胜利人士图片 3、媒体选择： ppt 课件五、教学活动第一课时教学过程
3、 调整与反思活动分析本专题的活动可以分为四个环节进行；第一个环节是让同学搜集、沟通古今中外人士的事迹；其次个环节是设计如何采访胜利人士,并做 总结；第三个环节是学习名言；第四个环节是搜集父母、老师的深情寄语,并写下自己的生活、学习格言；活动建议 1. 活动预备 搜集古今中外的胜利人士的事迹；2 活动过程（1）沟通活动前搜集到的古今中外胜利人士的事迹；（2）设计拜访胜利人士的方案；（3）拜访胜利人士；（4）搜集自己喜爱的格言；（5）请父母、老师写下深情的寄语；板书设计名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 失败是胜利之母一
4、、教学内容失败是胜利之母二、教学目标1. 通过明白胜利人士背后的故事,知道失败是胜利之母的道理；2. 通过沟通争论,懂得怎样叫胜利,怎样才是个胜利的人；3. 通过沟通争论, 懂得在遭受失败后和挫折后, 该如何应对,培育耐折才能；三、教学重难点重点：明白胜利人士背后的故事, 知道失败是胜利之母的道理；懂得怎样叫胜利,怎样才是个胜利的人；难点：懂得在遭受失败后和挫折后,该如何应对,培育耐折才能；四、教学预备1、学具预备：课本,课前搜集相关资料2、教具预备：胜利人士图片3、媒体选择： ppt 课件五、教学活动第一课时教学过程 调整与反思活动分析本专题的活动可以分为三个环节；第一个环节是明白一些胜利人
5、士背后的故事,从而沟通各自的看法；其次个环节是沟通争论：怎样叫成功,怎样是胜利人功人士；第三个环节是沟通争论：在遭受失败和挫折后,该如何应对；活动建议1. 活动导入通过读文说事,知道失败是胜利之母这个道理；2. 活动过程名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - （1）明白一些胜利人士背后的故事,从而沟通各自的看法；（2）沟通争论怎样叫胜利,怎样是胜利的人；（3）沟通争论：在遭受失败和挫折后,该如何处理；板书设计胜利之路在我们脚下一、教学内容 胜利之路在我们脚下二、教学目标 1. 设计将来的抱负,培育创新思维；2. 设计如何
6、实现抱负,培育实践才能；三、教学重难点 重点：设计将来的抱负,培育创新思维 难点：设计如何实现抱负,培育实践才能四、教学预备 1、学具预备：课本、课前搜集相关资料 2、教具预备：课本、实现抱负实例 3、媒体选择： ppt 课件五、教学活动第一课时教学过程 调整与反思活动分析 本专题的活动可以分为三个环节进行；第一个环节是设计将来的理名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 想；其次个环节是设计如何实践抱负；第三个环节是请亲朋好友与老师为所做的设计参谋,进行评议；活动过程（1）设计将来的抱负；（2）设计如何实现抱负；（3）请
7、亲伴侣与老师为所做的设计作参谋；板书设计其次单元 饮食与健康教学分析 一、单元教学内容1、我们的饮食习惯 2、食物王国探秘 3、我们设计的养分餐二、单元教材分析1. 通过分析自己的饮食习惯,是同学养成做事细心的习惯,提高自理才能；2. 通过调查记录各种食物的养分成分,培育收集资料的才能；3. 通过制定一个星期的菜谱,依据五年级孩子所需的养分设计科学合理饮食 的重要性；4. 通过和同学争论共享饮食心得,感受科学合理饮食的好处,激发自己对健康的关注,提高与人交往的才能；三、单元教学目标让同学在活动中熟悉到正确的饮食对身心健康的重要作用,养成科学合理的名师归纳总结 - - - - - - -第 5
8、页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 饮食习惯,激发同学对生命健康积极关注的热忱；四、单元教学重难点 重点：通过各种分析、调查、亲身制定与争论饮食菜谱,熟悉正确饮食对身心健 康的重要性；难点：养成科学合理的饮食习惯,激发同学对生命健康积极关注的热忱；五、单元课时支配 :3 课时 教学设计 我们的饮食习惯一、教学内容 我们的饮食习惯 二、教学目标 1. 通过分析自己的饮食习惯,使同学养成做事细心的习惯,提高自理才能；2. 通过调查记录各种食物的养分成分,培育收集资料的才能；3. 通过制定一个星期的菜谱, 依据五年级孩子所需的养分设计科学合理菜谱,使同学学习有条理地做事
9、,体会到合理饮食的重要性；4. 通过和同学争论共享饮食心得,感受科学合理饮食好处,激发自己得健康 的关注,提高与人交往的才能；三、教学重难点 重点：通过各种分析、调查、亲身制定与争论饮食菜谱,熟悉正确饮食对身 心健康的重要性；难点：感受科学合理饮食好处, 激发自己得健康的关注, 提高与人交往的能 力；四、教学预备 1、学具预备：课本,日常菜谱 2、教具预备：课本,日常菜谱、健康与不健康菜谱 3、媒体选择： ppt 课件 五、教学活动名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第一课时教学过程 调整与反思活动分析身心健康是少年
10、儿童强壮成长的重要标志,学校五年级的同学应当懂得合理的饮食与健康的亲密关系；通过参与本活动,让同学检查自己的饮食情形是否科学,并在调查把握各种食物所含养分的基础上,制定合理的菜谱,熟悉科学健康的饮食对健康的重要性,懂得做事有方案、有条理性,培育同学的自想法识和独立才能, 激发同学喜爱健康的情感；活动建议1、活动预备（1）课前让同学明白各自的饮食习惯和需求,并做好记录；（2）通过上网和拜访养分师等途径完成考查记录；（3）制定一个星期的菜谱,进行选购和记录；（4）登记自己做菜的经受 . 2. 活动过程（1）引入“ 我们的饮食习惯” 这个专题；（2）同学们在活动前已经通过调查进行饮食与健康的预备；向
11、同学们 介绍你的饮食习惯；（3） 依据各自的饮食习惯,应当怎样进行调整呢？相互沟通；（4）争论不同的饮食习惯,会带来怎样的后果；（5）依据所查找的资料,总结在饮食方面应留意的问题,大家沟通并 做记录；（6）指导同学设计并制作自己一个星期的菜谱；板书设计名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 食物王国探秘一、教学内容 食物王国探秘 二、教学目标 1. 让同学依据所调查的食物养分资料来设计自己的养分处方；2. 勉励同学深化探究人体所需要的各种养分和食品中的各种维生素,在展览 会的介绍活动中充分表达自己的见解；三、教学重难点
12、重点：同学依据所调查的食物养分资料来设计自己的养分处方；难点：深化探究人体所需要的各种养分和食品中的各种维生素,在活动中充 分表达自己的见解；四、教学预备 1、学具预备：课本,日常菜谱 2、教具预备：课本,食品养分资料、各种维生素资料 3、媒体选择： ppt 课件五、教学活动第一课时教学过程 调整与反思活动分析 同学在对食物和养分进行了大量深化的调查争论后,对自己原有的饮食习惯有了新的熟悉和体会；这个话题让同学通过沟通资料和充分讨论,明确偏食和挑食带来的危害,同学在活动中获得体验,不断提高自 己的熟悉和才能；活动建议 1. 让同学在小组内先沟通自己所收集查找的资料；2. 再进行全班沟通,同时引
13、导同学应学会通过多种渠道去收集和查名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 找资料；3. 进行举办“ 蔬菜养分的小展览会”活动室,要同学充分发表看法,将所把握的资料转化为自己的学问和才能；4. 在以上学习实践的基础上同学自行制定自己的养分处方,之后要 相互评判一下,更好地明确科学、合理的饮食习惯；板书设计我们设计的养分餐一、教学内容 我们设计的养分餐 二、教学目标 1. 让同学经受和体验依据每人每天对养分的需求来设计菜谱的过程；2. 发挥同学的想像力和制造力,在设计个制作菜式的活动中表现自己的学 习方式和见解；三、教学重难
14、点 重点：依据每人每天对养分的需求来设计菜谱的过程；难点：发挥同学的想像力和制造力, 在设计个制作菜式的活动中表现自己的 学习方式和见解；四、教学预备 1、学具预备：课本,食物养分资料 2、教具预备：课本,食物养分资料 3、媒体选择： ppt 课件 五、教学活动第一课时名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过程 调整与反思活动分析 同学已经对自己的饮食习惯形成了正确的熟悉和体会,也产生要科 学合理饮食的愿望；这个活动让同学通过时间沟通活动,呈现自己,同 时让同学制作菜式,增加他们的爱好,活跃思维,培育了创新意识；活
15、动建议 1. 让同学收集大量的菜式资料,使同学对菜式有更深的熟悉,从 而设计出既合理又有特色的一日菜谱；2. 以小组为单位,合作做出一道菜；条件答应的话,可以带回来 给同学们尝一尝；3. 在班级内进行优秀菜式评比,特殊是有特色的菜式,让同学们 品尝,再进行评比；评比的主要标准是既有养分又好吃；4. 用国“ 小设计师” 的活动,让同学充分发挥想像力和制造性,不必太多约束和限制,使同学能够放开思维；板书设计第三单元 生活中有了电脑教学分析 一、单元教学内容1、自从有了电脑 2、电脑的产生和进展 3、做电脑的主人二、单元教材分析1. 通过调查感受电脑给生活带来得好处；知道电脑对学习的帮忙, 通过沟通
16、名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动,培育同学的交往才能；2. 明白电脑在中国的进展增强对祖国的骄傲感；3. 让同学知道正确使用网络；三、单元教学目标让同学在活动中明白电脑的进展过程,感受到科技的进步和它给人们生活带来得好处；同时提高使用网络的意识和操作才能；四、单元教学重难点 重点：在活动中明白电脑的进展过程, 感受到科技的进步和它给人们生活带 来得好处；难点：提高使用网络的意识和操作才能；五、单元课时支配： 3 课时 教学设计 自从有了电脑一、教学内容 自从有了电脑 二、教学目标 1. 通过考察和调查,进行
17、生活对比,感受并明白电脑给生活带来的好处；2. 通过向同学明白,知道电脑对学习的帮忙,明白电脑的真正作用；3. 沟通活动,培育同学交往才能、信息收集和整理才能；三、教学重难点 重点：通过考察和调查, 进行生活对比,感受并明白电脑给生活带来的好处；知道电脑对学习的帮忙,明白电脑的真正作用；难点：培育同学交往才能、信息收集和整理才能；四、教学预备 1、学具预备：课本,电脑资料 2、教具预备：课本,电脑资料名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、媒体选择： ppt 课件五、教学活动第一课时教学过程 调整与反思活动分析：在
18、不少同学的印象中电脑几乎都是用来玩嬉戏或消遣的,但这只是电脑其中一种功能；通过参与这次活动,让同学明白电脑对生活和学习带来的好处,知道电脑的功能并非只是“ 玩”集信息的才能；活动建议 1. 谈话导入；同时培育同学调查和收每当我们生活中显现新事物,都会带给大家很多的变化；电脑是一 种高科技产品,我们学校、我们家里都能见到它的身影；那你知道它有 什么用吗？ 2. 小组沟通 1 在电脑来我们身边后, 下面的事情的做法, 你会有什么转变吗？填写记录卡 2 3. 小调查 1 向同伴明白电脑给学习带来了哪些收成和便利？2 争论填写记录卡 3 向家人汇报使用电脑、工作情形； 4. 总结 夸夸自己的电脑；板书
19、设计名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 电脑的产生和进展一、教学内容电脑的产生和进展二、教学目标1. 通过观看、查找、收集有关电脑的进展资料, 让同学明白电脑科技的进展,并知道它的变化与人们生活息息相关；2. 明白电脑近十年的突出变化, 通过收集对比, 知道电脑在款式和功能上日 新月异的特点；3. 通过电脑城的调查收集活动, 让同学明白电脑在中国的进展, 知道中国名 牌电脑的名字,增强对祖国的骄傲感；4. 通过电脑市场的实践活动,学着尝试依据自己的实际需求转电脑；三、教学重难点重点：查找、收集有关电脑的进展资料,让
20、同学明白电脑科技的进展,并知 道它的变化与人们生活息息相关；难点：通过电脑市场的实践活动,学着尝试依据自己的实际需求转电脑；四、教学预备1、学具预备：课本,电脑资料 2、教具预备：课本,电脑进展资料 3、媒体选择： ppt 课件五、教学活动第一课时教学过程 调整与反思活动分析 现代的电脑是不少同学所首席、所拥有的,但对于整个电脑的成长 史,他们明白得并不多；而同时电脑的款式是越来越新颖、功能更是不 断地更新,但往往同学在选择是经常过分追求国际品牌,追求时尚和新名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 颖,忽视了实际需求；
21、因而通过本专题的活动,让同学不断地调查、收 集有关的信息,知道电脑科技的进展,明白它的变化与人们生活密不行 分；并通过市场调查,听取建议、自主设计,使同学逐步明白配备电脑 要合理,知道中国也出名牌电脑产品；活动建议 1. 活动预备（1）课前布置同学以小组为单位,收集有关的电脑资料和图片；（2）利用周末以小组为单位去电脑城调查,尝试完成“ 电脑之家” 调 查表；2活动过程（1）谈话导入 a. 电脑是我们最新颖的伴侣；它总能满意我们的奇怪心和学问上的 需求；谁能简洁介绍这位“ 新伴侣” 呢？b. 播放相关 VCD,明白电脑的进展；（2）相互沟通调查情形 a. 呈现电脑进展的图片和资料,让大家看看电
22、脑科技的不断变化；b. 同学呈现自己所调查的“ 电脑之家”；c. 请纪录得好的同学呈现；熟悉并填写生活中的电脑名称；（3）设计电脑成长历史的板报（4）小组沟通 a. 沟通“ 我家电脑” 的纪录表；b. 买电脑时有什么要讲究的？有什么要留意的？c. 小组争论：自己准备组装的电脑,听听别人的看法；活动延长 收集资料,在相同配置的情形下对比名牌电脑和组装电脑在性能、价格方面的差别；板书设计名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 做电脑的主人一、教学内容做电脑的主人二、教学目标通过收集相关的事例, 让同学知道网络中的部分信息也
23、会给我们带来不好的 影响,增强健康上网的意识；三、教学重难点重点：让同学知道网络中的部分信息也会给我们带来不好的影响 . 难点：增强健康上网的意识；四、教学预备 1、学具预备：课本 2、教具预备：课本,健康上网的相关事例 3、媒体选择： ppt 课件 五、教学活动第一课时教学过程 调整与反思活动分析 本专题的目的让同学在熟悉电脑的同时,学会正确地使用电脑,培 养他们健康的利用网络意识；拒绝网上的不良信息；活动建议（1）媒体导入 呈现在网络上因界收了不良信息影响而违法的青少年案列,让同学 对健康的上网环境有肯定的熟悉；（2）小组沟通：自己所收集的案列；编写上网的警言；（3）小辩论：学校生是否该上
24、网？名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - （4）总结：怎样才能做到健康上网？板书设计第四单元 法制与生活教学分析一、单元教学内容1、身边的故事2、我的学法行动3、做个守法少年二、单元教材分析1. 通过调查明白收集法律资料条文、明辩是非的才能；按里例资料, 增强同学对法律的熟悉和2. 明确自己应有的行为规范的要求,做个守法的好少年；三、单元教学目标年；培育同学有肯定的辩别是非的才能,培育他们的行为良好习惯； 做个守法少四、单元教学重难点 重点：培育同学有肯定的辩别是非的才能,培育他们的行为良好习惯；难点：培育同学有肯定
25、的辩别是非的才能,守法少年；五、单元课时支配： 3 课时培育他们的行为良好习惯； 做个教学设计 身边的故事名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、教学内容 身边的故事 二、教学目标1. 通过调查明白法律条文资料,培育搜集资料的才能；2. 通过收集法律条文、案例资料,增强同学对法律的熟悉；3. 通过发表自己对违法大事的认知,培育同学明辨是非的才能；4. 通过采访身边的法制人员、家长等,明确自己的熟悉,提高与人交往的能 力；三、教学重难点重点：调查明白法律条文资料,收集法律条文、案例资料,发表自己对违法 大事的认知,采
26、访身边的法制人员、家长等；难点：培育同学明辨是非的才能,增强同学对法律的熟悉,提高与人交往的 才能；四、教学预备1、学具预备：课本,课前收集法律条文、案例资料 2、教具预备：课本,法律条文、案例资料 3、媒体选择： ppt 课件五、教学活动第一课时教学过程 调整与反思活动分析 十一二岁的小伴侣逐步步入少年时期,这个年纪的儿童有自己的一 些见解,有肯定的辨别是非才能,老师、长辈要加以引导,使其形成良 好的习惯,本专题的活动通过同学发表自己的见解,拜访专业人员,搜集资料,让同学熟悉到遵纪守法的重要性,培育同学的处理问题才能和搜集才能；活动建议名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共
27、 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、活动预备（1）活动前让同学搜集整理好有关法制与生活的案例资料；（2）制定自己的拜访记录表；（3）登记自己的拜访经受和感受；2、活动过程（1）引入“ 身边的故事” 此专题；a. 请同学读一读书本上这个故事,发表各自的看法；b. 大家相互争论,发表看法 c. 把自己收集的资料整理好在小组里沟通、争论；、（2）请代表把搜集的法律常识给大家作介绍；（3）小组里设计拜访记录表（4）对四周的专业人员进行采访；（5）相互沟通采访的见闻以及感受；板书设计我的学法行动一、教学内容我的学法行动二、教学目标1通过争论,明确自己应有的行为规范的要求；2通
28、过设计行为要求准就,更加规范自己的行为；3通过搜集法律条文、警句、格言,提高同学搜集资料的才能；三、教学重难点重点：通过设计行为要求准就,明确自己应有的行为规范的要求；难点：通过设计行为要求准就,更加规范自己的行为；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、教学预备1、学具预备：课本,课前搜集法律条文、警句、格言；2、教具预备：课本,法律条文、警句、格言；3、媒体选择： ppt 课件五、教学活动第一课时教学过程 调整与反思活动分析这个专题通过同学自己设计自己的行为规范,让同学明确自己该做什么,自己去约束自己的行为；同
29、时通过搜集资料,更加明确守法的重要性；活动建议1让同学利用网络、书本搜集法律相关的学问；2通过沟通会呈现收集的资料；3在班里评比“ 搜集小能手”；4设计自己的行为规范准就；5评比出“ 正确设计”板书设计做个守法少年一、教学内容做个守法少年二、教学目标1通过绽开法律常识活动竞赛,强化同学法制观念；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2通过叙述遵纪守法故事,让同学熟悉依法的好处；3通过玩行为规范飞行棋,从活动中得到法律学问熏陶；三、教学重难点重点：强化同学法制观念,让同学熟悉依法的好处；难点：强化同学法制观念,让同学熟
30、悉依法的好处；四、教学预备 1、学具预备：课本,课前预备遵纪守法小故事 2、教具预备：课本,行为规范飞行棋,法律小常识学问题 3、媒体选择： ppt 课件 五、教学活动第一课时教学过程 调整与反思活动分析 本专题通过不同的活动, 让同学从轻松的环境中得到法律学问的熏 陶,自己设计法律竞赛问题,更加培育同学的自主才能；活动建议 1让同学利用之前搜集的资料进行整理,自己设计好法律常识问 答竞赛的题目；2活动前让同学预备好遵纪守法的小故事,课内进行沟通；3评比班里的“ 故事大王”4分小组玩行为规范飞行棋,评比“ 活动大赢家”；板书设计第五单元 风雨雷电名师归纳总结 - - - - - - -第 20
31、 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学分析 一、单元教学内容 1、亲亲大自然 2、善用自然资源 二、单元教材分析 通过共享沟通活动, 让同学扩大学问面, 激发同学对大自然探究的爱好,热 爱大自然靠近大自然,善用自然资源；三、单元教学目标 通过共享沟通活动, 让同学扩大学问面, 激发同学对大自然探究的爱好,热 爱大自然靠近大自然,善用自然资源；四、单元教学重难点 重点：通过共享沟通活动,让同学扩大学问面；难点：激发同学对大自然探究的爱好,喜爱大自然靠近大自然, 善用自然资源；五、单元课时支配： 23 课时 教学设计 亲亲大自然一、教学内容 亲亲大自然 二、教学目
32、标 1、通过共享沟通活动,让同学扩大自己的学问面,激发同学对大自然探究 的爱好,喜爱大自然,有靠近大自然的愿望；2、通过资料收集,制定探究方案,让同学主动去查找风、雨、雷电的隐秘；学会一些资料收集的方法和途径,息等；例如到图书馆查找所需资料、 上网查找分类信3、学会多样化地呈现实践成果；让同学自己动手,制作调查表格、资料收 集栏、探究方案表、探究成果解说图,收集选择或绘画等,用多种形式来呈现和名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 沟通；三、教学重难点重点：通过资料收集,制定探究方案,让同学主动去查找风、雨、雷电的秘密
33、；学会一些资料收集的方法和途径,例如到图书馆查找所需资料、上网查找分类信息等；难点：通过共享沟通活动, 让同学扩大自己的学问面, 激发同学对大自然探 究的爱好,喜爱大自然,有靠近大自然的愿望；四、教学预备 1、学具预备：课本,预备风雨雷电的资料 2、教具预备：课本,风雨雷电的资料 3、媒体选择： ppt 课件五、教学活动第一课时教学过程 调整与反思活动分析 播放一段风、雨、雷电的音效,让同学感受大自然的壮阔；通过本 专题的学习,让同学熟悉日常生活中显现的自然现象,激发同学去查找 大自然隐秘的爱好；通过资料收集,加深对自然现象的熟悉（包括特点 和规律）,专心去感受大自然,靠近大自然,培育同学喜爱
34、大自然的情 感；在同学进行实践时,可从多种途径猎取所需的资料,并可运用多种 形式呈现实践成果；活动建议 1活动预备 活动前收集有关风、 雨、雷电的音效 CD,让同学在活动前利用课余 时间收集相关的信息和资料,把自己的经受和见闻写下来；2活动支配名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - （1）导入 老师：同学们,我们兴奋的时候会笑,不兴奋时会哭,感叹的时候会 叹气,喉咙痒的时候会咳嗽；但是你们知道吗？原先大自然也会这样,象一个孩子,会喜、会怒、会哀、会乐；当大自然很难过的时候,会出 现什么现象呢？同学：会下雨；老师：的时候
35、呢？同学：刮风；老师：么,当它痒的时候,显现什么现象呢？同学：雷；老师：很好,看来大家的想象力都很丰富的；大家想不想知道雨是怎 么产生的？为什么会打雷呢？同学：想！老师：好,那么,今日我们就一起来亲亲大自然吧；（2）组织“ 小小沟通会” ,呈现自己收集到的有关自然现象的资料,与 同学共享自己的经受和见闻；（3）制定“ 我的探究方案”,先把题目定好,写好留意事项；（4）带领同学去图书馆,按题目类别分组,小组共同查阅资料,填写“ 我的探究方案” ；（5）在电子阅览室内, 利用电老上网完成学才第 小组共同完成；活动延长50 页有关台风的调查,1风是很特殊的自然现象,我们看不见它,却能感受到它；用绘
36、画的形式,把“ 风” 表达出来；2你在日常生活中肯定体验过下雨、打雷、闪电的感觉,把这些 感受写下来,制作成一个表格,看看这三种自然现象给你的感觉,有 什么不同；板书设计名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 善用自然资源一、教学内容善用自然资源二、教学目标1通过到图书馆、上网查找资料或走访亲朋好友等形式,让同学明白更多 有关善用自然资源的情形,培育同学勤俭节省的美德；2通过自己动手做避雷针,让同学明白到如何防止自然灾难,化灾难为 能源和资源；3明白到大自然的强大力气,让同学为善用资源出谋划策,把利用风、雨、雷电的新设
37、想写下来；三、教学重难点重点：让同学明白更多有关善用自然资源的情形,培育同学勤俭节省的美德；让同学明白到如何防止自然灾难,化灾难为能源和资源；难点：让同学为善用资源出谋划策, 把利用风、雨、雷电的新设想写下来；四、教学预备1、学具预备：课本,课前明白自然资源资料 2、教具预备：课本,自制避雷针,自然资源资料 3、媒体选择： ppt 课件五、教学活动第一课时教学过程 调整与反思活动分析本专题的目的在于让同学明白到大自然的两面性灾难性和效益性；大自然具有强大的力气,它可以帮忙我们搞好相关的建设,也可名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 32 页精选学习资料 - - - - -
38、- - - - 以把我们的建设成果摧残；所以在学习本专题时,要引导同学从自然象 的特点动身,熟悉有哪些自然现象,并针对风、雨、雷电这几种自然现 象,说说如何能防止这些灾难,如何可以更好地利用这些自然资源；让 同学自由发表自己的看法,说说自己的发觉以及新设想；活动建议 1. 调查汇总（1）在活动前布置同学通过向家长、让图书馆、上网明白有关自然资 源的种类、特点,一一记录下来；（2）对利用自然为人类服务的情形作个小调查,动手设计并制作一份 调查表格；（3）写一写你发觉了什么 2. 明白自然资源（1）播放一些自然灾难的影片,让同学明白大自然的威力；（2）请同学说一说我们日常生活经常能观察的自然现象,
39、并简洁分析它们有什么好的地方,有什么不好的地方；（例如,适当降雨,能够解决旱灾；但假如降雨过量,就会造成水灾；）（3）争论沟通；同学把自己调查到的资料进行整理、归纳,把自己了 解到的、利用自然为人类服务的情形在小组内沟通,把你的一些好的发 现告知小组的成员；（4）请几个做调查做得好的同学在班上作沟通,向全班同学简短的叙 述分析；（5）进行两项评比；A、最有价值内容奖；B、最美观有用表格设计创作奖；3说干就干 依据学材上的指引, 学习在老师的指导下自己动手制作避雷针； （详 细制作方法参看教材 P55）4. 小小爱迪生 爱迪生是宏大的创造家,他一生有一千多种创造,为人类的生活带名师归纳总结 -
40、- - - - - -第 25 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 来了新的转机；你想象爱迪生那样,当个宏大的创造家吗？那么,从现 在开头吧！你对利用风、雨、雷电你有什么方法能够更好地利用这些自 然资源？赶快把它登记来吧,将来的创造家可能就你啦！活动延长 1引导同学在日常生活中,节省用水、用电,疼惜资源；2在家长的引导下,在空地上放一根火柴,利用放大镜把焦点集 中在火柴上,五分钟内观看发生什么变化；想一想,为什么会有这样的 变化；然后通过询问家长、上网查找,寻求正确答案；把自己原本的想 法与正确答案相比较,相同点是什么？不同点是什么？板书设计第六单元 变废为宝教学
41、分析 一、单元教学内容1、身边的废物垃圾 2、变废为宝 3、变废为宝大行动二、单元教材分析通过制定调查方案让同学初步把握调查争论的步骤；通过调查垃圾的分类,引导同学关注垃圾再利用的情形；念,培育同学的动手才能；三、单元教学目标通过制作环保铅笔, 使同学形成废物利用的观让同学在活动中熟悉到环保的重要性,懂得废物可以再利用从而增强同学的环保意识；四、单元教学重难点名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 32 页精选学习资料 - - - - - - - - - 重点：通过调查垃圾的分类,引导同学关注垃圾再利用的情形；难点：使同学形成废物利用的观念,培育同学的动手才能；五、单元课时支
42、配： 34 课时 教学设计 身边的废物垃圾一、教学内容身边的废物垃圾二、教学目标1. 通过让同学制定调查方案,让同学初步把握调查争论的步骤；2. 通过让同学调查垃圾的分类和可回收废物目前的利用情形,引导同学关注 当今垃圾再利用的情形；三、教学重难点重点：同学制定调查方案,让同学初步把握调查争论的步骤；难点：通过让同学调查垃圾的分类和可回收废物目前的利用情形,引导同学 关注当今垃圾再利用的情形；四、教学预备1、学具预备：课本,课前明白垃圾分类学问 2、教具预备：课本,垃圾分类资料,垃圾再利用资料 3、媒体选择： ppt 课件五、教学活动第一课时教学过程 调整与反思活动分析 通过让同学明白垃圾的分类以及在处理垃圾和利用废物方面,政府 部门的相关措施,培育同学的环保意识；在进行调查前,第一指导同学制定调查方案,确定调查的地点及需名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页,共 32 页精选学习资料 - - - -