《2022年广西版三年级上册信息技术教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年广西版三年级上册信息技术教案.docx（53页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 主题一 信息就在我们身边任务一 让我们感受身边的信息 一、教学目的 : 1、明白什么是信息；2、明白如何描述信息以及对信息进行猎取、传递、处理的各种技术；二、教学重点 ：知道信息是普遍存在的；三、教学难点 ： 通过身边的信息现象明白信息这个概念；四、教学方法 ：1、从感性熟识到理性熟识,启示同学对问题深化摸索；2、电脑动画课件教学；五、教学预备 ：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件；2、课前打开电脑；六、教学过程（一）导入 师：同学们好,从今日开头,我们一起来学习信息技术这门课程,第一打 开课本,一起来看一下,要学习的内容有哪些？师生浏览课
2、本,明白本学期要学习的内容,浏览模块内容结构；（二）谈话导入,引出主题 1、同学们, “ 21世纪是信息时代 ”这句话听到过吗？2、那你们知道什么是信息吗？能举几个例子吗？（让同学举例子,老师补充例子,如手机发的信息、电视上看到的新闻、乌云密布快要下雨了等）（三）新授课名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动一 观看身边的信息现象 1、新学期到了,小迪在学校里能感受到什么信息呢？指导看图,课文 p1中出示的三幅图告知我们怎样的信息呢？（1） 生观看文中的三幅图片：枫叶图、晨读图、桂花香图；（2） 生汇报,用语言表达出
3、小迪所感受到学校的信息；2、此时此刻,假如你是小迪你仍能感受到校内里面的哪些信息呢？生争论汇报；3、美丽自然界带给我们无穷无尽的信息,我们可以通过颜色、气味、形 状、运动等猎取信息；（1）生观看文中的三幅图片：黄鹂图、象山图、蓝天白云图；（2）同学分小组相互叙述从图中猎取的信息；4、拓展：（课件展现图片）（1）从图中你知道这些景色是什么季节的吗？（2）从图中你知道这些穿着民族服装的叔叔阿姨是哪个民族的吗？活动二 案例分析：北斗星 1、同学们,你们知道什么是北斗星吗？它由多少颗星组成？它的外形像 什么呢？生汇报 2、观看课文中四幅插图,感受一下不同季节北斗星的斗柄指向哪个方向 吗？生观看并汇报3
4、、知道北斗星的方面对我们生活中有什么帮忙呢？生争论,汇报如：辨别方向；4、摸索：你观看过身边的自然现象吗？它们给你带来了什么信息呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生汇报；5、同学们讲的特别好 ,这也是信息 ,信息时时都在我们身边； . 课件出示：信息的概念 :信息是人们通过观看、感受得到的有用消息；6、观看课文插图：说说下面各图给你带来了什么样的信息？书籍、网页、红绿灯、禁烟图标 生观看后汇报；7、摸索：想一想,我们平常看电视,会得到哪些信息呢？8、我们猎取信息有时是通过人与人之间的语言或动作来获得的,如课文
5、中的图片；师示范：寂静的动作、停止的动作；活动三 小嬉戏：我们一起编儿歌1、同学们,你们会唱春天在哪里这首歌吗？师生同唱歌曲春天在哪里；2、我们来做小作词家,把歌词换一换,看谁换的歌词最好！生填歌词,汇报；3、小迪改的歌词是这样的,有没有错呢？生齐读歌词,并找错误；4、正确的信息是符合事物的原貌的,而错误的信息记录的不符合事物的 原貌；5、从图上找出错误的信息；生认真观看图,同桌沟通找出错误的信息,并在全班汇报,师反馈；（四）小结 师：同学们,今日这节课学的高兴吗？你们都学到了什么？生小结名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - -
6、- - 任务二 让我们查找更多的信息一、教学目标：1、让同学明白信息在生活中无处不在,并学会通过各种方式猎取身边的 信息；2、学会借助各种工具帮忙猎取信息；3、指导同学在猎取信息的同时,提高信息的精确性；二、教学重点： 让同学明白信息在生活中无处不在,并学会通过各种方式猎取身边的信息；三、教学难点： 学会借助各种工具帮忙猎取信息；四、教学方法： 嬉戏法、动手实践法、讲故事五、教学预备： 1、课前布置同学收集自己感爱好的信息；2、尺子、课本；六、学习过程（一）新课引入1、师： 故事情境导入 小迪想在星期天方案去秋游,但是又担忧会下 雨,这时,他多么想知道星期天会不会下雨,自己的方案能不能实行,假
7、如你是小迪,你是通过什么方法得知星期天究竟下不下雨的信息呢？2、生集体沟通,汇报成果 每一小组派一名代表汇报查找结果依据查找情形让同学举手表决：猎取这些信息时,你们认为哪种方法最 好？查找书籍询问他人运算机上网二学习新课 活动一：猎取信息的方式名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、生活中有很多信息需要我们去猎取,如秋天到了,你是怎样知道秋天 来到了呢？指名说,要求举例子2、我们是通过什么感觉器官来得到这些信息的呢？指名说,师板书：眼睛、耳朵、舌头、鼻子、手3、指导同学进行探究：想一想,通过人的感觉器官可以得到物体的
8、什么信息,并填好表格；活动二：小嬉戏 教室信息知多少1、现在我们来玩一个小嬉戏,通过我们的感觉器官来猎取教室里传递给 我们的信息；2、生阅读嬉戏规章；3、同学在教室里自由活动猎取信息；4、将猎取的信息填写到课本中的表格；5、汇报,评判；活动三：一分钟破案1、同学们,你们喜不喜警察叔叔破案呀？下面请同学们阅读书中的案例 分析,然后跟小组里的同学相互争论,大侦探是通过什么方法知道去东村的路,从而得破案的；2、生阅读案例并争论；3、指名生汇报、沟通；4、师画出方向图进行小结；原先可以通过刮东风及路标倒的方向得到东 村在哪个方向的信息；5、通过这个故事你有什么感想呢？（指名说）活动四：计时1、古代科学
9、技术不发达,没有钟和表,他们是通过什么来看时间的呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - （指名说,如鸡打鸣、太阳、沙漏、立竿等）2、生阅读案例分析；3、作业布置：用立竿的方式做一次试验,知道早上每一个时辰,竹竿的 影子各是怎样的；4、摸索：生活中你通过什么方法知道时间的？活动五：拓展 1、同学们,你们听说过盲人摸象的故事吗？请同学们自己阅读课本 中的故事,从中你得到什么启示呢？2、生阅读故事；3、指导同学看图,让同学叙述故事；4、沟通汇报：这个故事给了大家什么启示呢？假如盲人要正确地猎取大 象全貌的信息,他该怎么做呢
10、？5、老师小结：做什么事情不能通过片面的信息去判定,应当多方面的获 取更全面的信息；（三）课堂总结 ：同学们今日我们学到了不少的学问,我们知道了猎取信息的方式有很多,仍知道了只有多方面的猎取更全面的信息,信息传递给我们的才是最真实有效的；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 任务三 让我们共享有益的信息一、教学目标：1、明白为什么要进行信息的交互；2、信息的传递方式有那些；3、信息传递中的变化 4、信息安全意识；二、教学重点： 明白为什么要信息共享；三、教学难点： 如何正确的猎取信息 四、教学方法： 嬉戏法、动手实践法
11、、讲故事 五、教学预备： 1、课前布置同学收集动物传递信息的方式；2、收集自己最欢乐的事情与大家共享；六、学习过程（一）新课引入 同学们当你们预备出游的时候想不想知道天气的情形,你们是怎么获得天 气情形的信息的,当你们获得后你们是怎样把它传递给同学的？（二） 学习新课 ；活动一：小嬉戏“ 共享的欢乐 ”1、同学们我们一天中都会有很多的故事发生,喜怒哀乐,都期望能跟别人共享,今 天我们就来做一个共享欢乐的小嬉戏；2、四人小组相互叙述自己的故事,共享欢乐的信息；3、摸索：你喜爱这们的共享嬉戏吗？做完嬉戏你有什么感想呢？活动二：小嬉戏 猜一猜 1信息交互的重要性；（请同学举例说明信息交互的意义）2信
12、息在交互过程中的传递方式有那些；（同学举例说明）名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3小嬉戏： “猜猜看 ” ；请一位同学上台依据老师黑板上写的内容用肢体语 言表达出来,让另外一位同学背对黑板猜黑板上的内容；活动三 :信息传递的方式 1、同学们你们知道我国早在三千多年前,就有了利用烽火台来传递信息 的故事吗？请同学们阅读案例分析；2、生阅读,并摸索：假如你是守城的哨兵,你将如何传递敌情？3、生争论,汇报；4谁来说说动物是怎样传递信息的,你们明白他们的信息吗？5分小组进行小嬉戏 “信息传递 ”老师把要传递的静静话告知第
13、一位同 学,同学间相互传递静静话,看那一组的同学传递最精确；6在信息的传递过程中应当树立健康的信息安全意识；（三）课堂总结：生活中有些人听不见,看不见,说不出,请大家想一想,你们能通过什么 方法能帮忙这些有困难的人获得信息,传递信息呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 主题二 走进信息技术任务一 熟识信息技术一、教学目标：1、如何借助工具获得更多的信息；2、如何借助工具来传递信息信息；二、教学重点 ：明白信息技术对我们生活和学习的影响；三、教学难点 ：明白常用的信息技术工作的名称及应用成效；四、教学方法： 演示法、
14、动手实践、合作探究五、教学预备： 一张 16开纸 六、教学过程 ：（一）引入新课：在前几节课我们明白了什么是信息,如何获得信息的方法,今日我们就来学习获得信息的技术；（二）新授课；1、想一想我们在生活中可以通过那些工具能帮忙我们看清物体；（1）生阅读课本第 14页；（2）指名生汇报,你熟识了哪些看的工具？（3）你明白他们的作用吗？（4）引导同学区分显微镜、放大镜、望远镜、天文望远镜的区分；（5）完成课文 P15页的连线嬉戏,并明白我们借助那些工具能更精确地获 得信息；2、除了书上所提到的例子外谁仍能说说你如何借助工具更精确的获得信 息；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 2
15、9 页精选学习资料 - - - - - - - - - （1）分组争论沟通；（2）生汇报；（3）师小结；3、信息的传递的传递过程中同学们知道那些能提高传递速度和效率,扩大 传递范畴的方法？（1）指名生回答,并做示范动作；（2）阅读 P16页上方的 “小嬉戏 ”,学习制作小听筒；（3）同学之间相互试一试 “小听筒 ”的听音成效；4、情境设置：茵茵要去动物园,家里有三种猎取信息的工具,有数码相 机、录音笔、数码摄像机,你能帮她挑选哪一个去既便于携带,又有利于猎取需要的信息呢？（1）明白三种工具的作用；（2）指名生回答,并说明自己的理由；（3）老师小结三种工具的作用；（4）除了这三种工具可以记录人的
16、记忆之外,仍有哪些工具也可以帮忙 人们记录信息？生阅读课本第 16页,指名回答； 师板书：光盘、磁盘、录音笔、图书、录音机（5）原始社会,人们的生活水平仍不是很发达,大家没有肯定的文字记 载,也没有先进的信息技术工具,他们又是怎样登记每一天发生的事情呢 /生阅读第 16页的 “案例分析 结绳记事 ”；指名生汇报,师补充讲解；摸索：古人用符号、图画来记录信息,我们是用什么方法来记录以帮忙记 忆的呢？名师归纳总结 指名生汇报,师小结：写日记、博客、手机、电脑 第 10 页,共 29 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 5人们采纳各种各样的方法来传递信息,为
17、了提高信息传递的速度和效率,扩大传递的范畴,仍创造了很多信息技术工具；（1）制作 “小喇叭 ”；（2）同学之间相互试一试 “小喇叭 ”的传音成效；（3）熟识现代的信息技术工具；（三）小结今日我们熟识了信息技术的一些工具,有看的工具和听的工具,除了课本上列举的之外,你仍知道哪些先进的信息技术呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 任务二：探究信息技术在生活中的应用一、教学目的 : 1、明白信息在生活中的重要性；2、信息技术在我们的日常生活和学习中发挥怎样的作用；二、教学重点 ：信息技术为我们的生活带来的便利；三、教学
18、难点 ：明白信息技术不利的一面；四、教学方法 ： 竞赛法、争论法五、教学预备 ： 算盘、运算器、纸、笔 六、教学课时： 1课时 七、教学过程 ：（一） 引入信息技术在我们日常生活和学习中到处可见；运用信息技术,让我们的生活更便利,更快捷和安全,使我们的生活更美好；二新授 1、案例分析：先进的助听器；信息技术让我们的生活变得更便利；（1）生阅读课本第 18页的案例分析 “先进的助听器 ”；（2）谁来说说助听器是用来做什么的？指名回答；（3）摸索：茵茵的外婆假如没有助听器,她的生活会是怎样的？小组争论,指名汇报；（4）老师小结：信息技术丰富我们的业余生活和学习；2、案例分析 “顺风耳和千里眼 ”；
19、（1）同学们,平常你们是通过怎么和远方的亲戚联络呢？指名生回答；（2）请同学们阅读课文第 18页,摸索：现代的信息技术给我们与亲友联 系时带来了什么样的便利；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生阅读,指名生回答；（3）依据上文提示,仍有哪些信息技术为我们的日常生活带来了便利？指名生回答；（4）请同学们填写 19页的表格,填好后与小组的同学沟通,看谁知道得 最多！生填写表格生小组争论（5）师总结：信息技术不仅给我们的生活带来了便利,仍提高了我们的工 作和学习效率；3、比一比,看谁算得快；（1）师出示运算题；（2）生
20、分组进行口算、笔算、珠算和运算器来运算,看哪一个组算得最 快、最精确；（3）比一比之后,你们得到什么结果呀？指名说,师小结；（4）指导生阅读第 21页的 “烟雾报警器 ”,并摸索： “烟雾报警器 ”给我们生 活带来了什么便利？生阅读指名生回答；4、如何正确的利用信息技术,防止它带来的负面作用,请同学们阅读课本第21页的 “向电视说 不”,然后结合自己实际,自己是不是成了“沙发上的土豆”呢？生阅读指名生回答指名生感想师小结（三）小结今日我们明白了信息技术在生活中的重要性,明白了它的利弊,请同学们 回去摸索我们该如何正确的利用信息技术更好的服务我们的学习和生活；名师归纳总结 - - - - - -
21、 -第 13 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 任务三 规范与安全地使用信息技术一、教学目标：1、学会规范的使用信息技术工具；2、留意在使用信息技术工具时的安全性；二、教学重点 ：规范安全的使用信息技术；三、教学难点 ：怎样做才能做到规范安全的使用；四、教学方法： 情境创设、争论法 五、教学预备：一个体重秤、一杯水、一根钢针、一块磁铁、一小块塑料泡沫、体温计如干 根；六、教学课时： 1课时 七、教学过程 ：（一）假设情境,导入新课：故事创设情境：一天,茵茵在动物园游玩时,拿起了数码相机拍照,可是 一按快门,就发出 “吱吱”的响声,原先是相机坏了；你遇到过这种事情
22、吗？指名生说；师：因此我们在使用信息技术工具时肯定要留意规范、安全、富于制造性 地使用信息技术,使用时仍要符合道德规范；今日我们就来学习任务三：规范 与安全地使用信息技术；师板书；（二）新授课；1、体重秤的使用（1）老师体重秤,问：谁知道自己的体重是多少？指名生回答；（2）今日我们再来称一称你有多少重量？名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 指名一生到讲台进行称体重,并说出自己的重量；（3）他有 50kg 有可能吗？为什么会显现这样的情形呢？（4）小组争论：茵茵想到的方法是什么？你认为茵茵以后称体重时应当怎 么做；（
23、5）哪个同学能上来帮老师解决这个问题？指名生上来解决难题,师小结：我们在使用任何一种信息技术工具时都要注意规范的使用；除了体重秤外,如体温针,我们在使用时要留意什么事项呀？指名生回答；2、探究活动,体温计测量你知多少？（1）分组进行体温测量,师强调如何规范的使用体温计；（2）生汇报小组的体温情形；（3）师小结；3、使用信息技术时,要留意爱护到处的安全；如使用运算机时,如不留意 实行肯定措施,会泄露重要的信息造成一些安全隐患；（1）请同学们阅读课本第 23页的案例分析 “信用卡 ”,并摸索：依据上文,你认为小林的做法有哪些不当之处？他怎样做才是安全的；（2）小组合作探究；（3）指名回答；（4）师
24、小结；在使用信用卡时肯定要留意爱护好自己的各种信息,以免被 别人盗取；4、补充阅读；（1）请同学们阅读课文第 23页的“谨防密码失窃 ”（2）指名生叙述故事,并说说告知了我们怎么；（3）老师补充举例：如邮箱密码、好,以免被盗取；QQ 密码、手秘密码等都要留意爱护名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、进行了小嬉戏试验；（1）师生共同预备好试验的材料；（2）依据试验步骤,让三名同学上讲台进行了试验操作,其他同学在下面观 看试验演示和试验结果；（3）指名一生说出试验结果；（4）摸索：从这个嬉戏中你知道了什么学问？小组争
25、论后汇报,师小结；6、拓展：有些人用手机、MP3等到信息技术工具扰乱别人,偷录、偷拍别人,这样做会给当事人带来损害,严峻时仍可能会触犯法律呢？（三）小结 今日我们懂得了信息技术工具必需要规范安全地使用,期望同学们在今后 使用信息技术工具时,多留意规范和安全；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 主题三 与运算机初次接触 任务一 走进运算机,明白 电脑的组成 教学目的和要求：1、同学明白运算机组成各部分的名称和作用；2、同学知道什么是运算机软件,明白运算机软件的作用；教学重点： 1、同学明白运算机组成各部分设备的作用；
26、2、同学明白运算机处理信息的过程；教学难点： 运算机硬件和软件的概念；教学预备： 运算机及相关软件；教学过程 一、导入师：运算机是 20 世纪人类最宏大的创造之一,目前运算机已被广泛的应用于 社会的各个领域,成为人类的得力助手；你家里有运算机吗？你知道它是 由哪些部分组成的吗？通过今日的学习,大家就能解决这个问题了；二、运算机的组成 师：同学们,你们喜爱运算机吗？家里有运算机吗？会使用运算机吗？生回答 师：那么有谁能告知老师,你们认为运算机是由哪些部分组成的？生回答（同学的回答应当会集中在硬件上）师：大家都谈了自己的想法,那么是不是像大家所说的,运算机由这些部分组名师归纳总结 成呢？请大家看看
27、书本第27 页；第 17 页,共 29 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 生阅读课文,老师下台巡察看书情形；师：谁来告知老师,书上说运算机是由什么组成的？生回答：输入设备、主机、输出设备 师：那什么叫做硬件？什么又叫软件呢？生回答 师：所以大家在说运算机组成时,提到的显示器、主机、键盘、鼠标等等是硬 件仍是软件？生摸索回答 师：因此,依据大家回答的这些内容,组成的运算机,仍是无法使用的,由于 它少了一个很重要的部分就是软件；硬件好比一个人的身体,软件好比人 的学问和思想,只有身体没有思想的人,只能是植物人,就只能躺在床 上,什么事也做不了；三、运算机
28、的各个硬件设备 1、显示器、键盘、鼠标 请同学阅读课本中介绍显示器、键盘、鼠标的内容 阅读完成后回答以下问题： 鼠标是由哪几部分组成的？ 键盘上面都有哪些我们熟识的字母、数字和符号？ 显示器、键盘、鼠标中哪些是输入设备、哪些是输出设备？名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：在这里,提到了输入、输出设备的概念,那什么是输入设备、什么是输出 设备,现在我们变来明白一下；输入设备是指把数据送入运算机的设备；输出设备是指把经过运算机处理的数据,以人们能够识别的形式输出的设备；2、主机 介绍主机、 CPU、硬件的内容,阅读
29、完成后回答以下问题： 什么是电脑硬件的核心部分？ 中心处理器的英文缩写是什么？ 硬盘有什么用途？老师拆开机箱,展现相关的硬件,并通过教室广播软件展现相关图片,让 同学在感观上对硬件有更深层次的熟识；并具体说明每种硬件的用途：四、练习 1、做扮演角色的嬉戏,加深对输入设备、主机、输出设备的明白；2、提问：你仍知道运算机中哪些输入设备、输出设备？板书设计 ：运算机硬件：能看得见,摸得着的部件软件：看不见,摸不着的部件名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 输入设备：把数据送入运算机的设备；输入设备：把经过运算机处理的数据,
30、以人们能够识别的形式输出的设备；主题二 学会正确开、关机 教学目的和要求 学会正确开、关机 教学难点： 1、明白运算机外设的开、关次序 2、正确学会开、关机 教学预备： 运算机、网络 教学过程：一、教学导入 同学们,在你们面前看到的是什么呀？对了,是运算机；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师告知你们运算机现在正在睡觉,这个大懒虫,到现在仍在睡觉,我们 让小伴侣把它喊醒,让他和小伴侣们一起学习好不好？二、教学新课（一）老师示范讲解 在把电脑喊醒之前老师先考考小伴侣们一个最最简洁的问题,小伴侣们早 上醒来第一件事
31、是干吗？老师再重复一遍,是第一件事；刚才小伴侣们说了很多,有的说穿衣服,有的小伴侣说是洗脸,仍有的小 伴侣说叠被子,但老师却不同意小伴侣的看法,再好好想想,我们早上醒来的 第一件事是做什么？对了,第一是睁开眼睛,我们小伴侣只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等；电脑同样如此,它也要先睁开眼睛,然后才能和小伴侣一起 学习；所以第一步我们要让电脑睁开眼睛；怎么做？1、老师示范开显示器,同时提示电源指示灯的颜色变化 光睁开眼睛怎么行呢？,我们的目的是让他和小伴侣们一起做嬉戏,我们 要让他动起来,那其次步我们应当怎么做？其实很简洁,就是接通电源；2、老师出示电源开关“说你发觉了什么？POWER
32、” 标志,按下它之后,我们请小伴侣们说一3、老师先展现几幅电脑作品,然后用“ 金山画王笔” 给同学做示范；刚才我们让电脑给我们小伴侣画了几幅画,它说他累了,我们仍是让 他休息吧,下面我们就先来学习如何关机；4、老师一步一步示范,手把手教同学关机,并重复几次；小伴侣早上起来的第一件事是睁开眼睛,那上床后我们会把眼睛闭上；然后开头休息；电脑同样如此；我们最终也要让电脑把眼睛闭上,要 不然电脑就休息不好,他会愤怒的；再次提示小伴侣,我们最终千万不要 让电脑的睁着眼睛睡觉；记住了要把电脑的显示器关掉；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - -
33、 - - - 5、老师示范关显示器；（二）、同学练习开、关电脑 在老师的组织下,有步骤的打开电脑和关闭电脑；老师巡察指导；全课总结任务三 运算机的用途教学内容 :电脑的各种功能教学目标 : 1、通过学习,知道电脑有哪些功能,明白电脑在现代生活中的广泛应用2、在学习的过程中,培育同学观看生活的习惯3、激发同学自觉爱科学、学科学、用科学的爱好教学重、难点：电脑的各种功能教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、导入 师：前几节课,我们明白了信息技术的概念,同时也知道了,运算机的正确的 开关机的方法和组成部分；今
34、日我们就来深化明白一下运算机究竟有哪些 功能；二、电脑功能的介绍 师：运算机的本事可大了；现在我们来分组争论,大家来想一想在生活中,你们所明白的运算机都有哪些功能；同学分组争论；同学汇报争论的结果,老师以板书形式出现,并加以补充和介绍：功能 1：存放资料 电脑储备设备可以存放大量的文字、图片、音乐、视频等资料；其实电脑的储备容量是很大的；一张一般光盘可以存放 相对于文字来说,会占用更多的空间；功能 2：画美丽的图3 亿多个汉字；但视频文件用电脑画图可以随便地转变颜色,转变外形；我们通过电脑可以很方 便,快速地画出完善的圆形,能够用复制的方式,快速地画出草地等等 功能 3：听音乐、看电影或动画名
35、师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 电脑在我们消遣中也发挥了很大的作用,而且现在仍可以通过网络,直 接在网络上观看世界各地的电视、电影作品,不需要下载到自己的电脑上,仍 可以通过电脑看电视台的节目；功能 4：上网站、看新闻、收发电子邮件等 现在很多学校都通过网络开设了网校,同学通过邮件、QQ 、论坛等通 讯工具与在异地的老师沟通,布置作业和交作业；网络上的新闻的发布也比电视、报纸都来得快得多；往往一些重大大事都是最早在网络上分布的；功能 5：制作电脑课件 课件分成两种,一种是供应应老师使用,便于老师在上课的时候进行教
36、 学,也有助于同学们更形象地明白课文内容；另一种是供应应同学们使用的,这种课件通常用于同学们的自学；功能 6：电脑翻译 电脑能够快速地翻译英文单词或句子；不仅能够进行中英互译,仍有许 多其他国家的语言,比如：日语、法语、韩语等,现在都可是在网络上找到翻 译的工具软件；功能 7：制作数字电影 大家特殊熟识的一些动画人物,其实都是通过电脑设计完成的；而且电 脑也在电影制作中起到了很大的作用,像一些比较危急的高难度的动作场面,就可以用电脑来制作；名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、练习说一说运算机仍有哪些用处；教学后
37、记：主题四 我做键盘的小主人任务一 熟识键盘新伙伴 一、教学目标：1、明白键盘分区；2、把握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律；3、能在 “记事本 ”中输入字符,学会使用几个常用的掌握键；二、教学重点 ：键盘区的四个掌握键 Enter Backpace Shift Capslock与 其正确按键的方法；三、教学难点 ：组合键的正确使用；四、教学方法： 演示法、动手实践、合作探究 五、教学预备： 显示器、主机、键盘、鼠标等；六、教学过程 ：第一课时（一）导入 运算机是怎么知道人们下达的命令的呢？通过前面的学习,我们知道了利用小小的鼠标,就可以指挥运算机“干活”；但是,仍有些指令只能通
38、过键盘输入给运算机；键盘和鼠标是运算机不行缺少的设备,它们就像是运算机的眼睛 和耳朵；假如没有键盘和鼠标,运算机就变成了瞎子和聋子,那多不便利呀！名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - （二）新授课；1、出示键盘略图；2、介绍键盘的进展：3、键盘的种类 在运算机进展的初始阶段,尽管有各种不同的品牌,可是键盘的外形几乎 是一模一样的；运算机的进展,不仅使键盘的键数增加了,也使键盘的外形变化了很多；下面就向大家介绍几种好玩的键盘：（1）无线键盘：这种键盘不需要用电缆和运算机连接；（2）带托键盘：这种键盘上有一个托架,击键时
39、托架托住手腕,就不会 感到手酸；（3）多功能键盘：利用这种键盘可以直接掌握光盘驱动器,播放、或者上网；4、键盘的分区（1）主键区；主键区里又分为字母键、数字键、运算符号键、特定功能符号键（2）功能键区；（3）数字小键盘区；5、基准键的熟识及正确的打字姿态：基准键：ASDF JKL; （两手的个手指要随时放在A S D F J K L ;这个基本键的位置上打字姿态的口诀：身体保持平直和放松,腰背不要弯曲,手指保持自然垂直；（三）上机练习；老师指导：转换大小写： Caps Lock大小写锁定键 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - -
40、- - - 退格 : Backspace退格键 换行： Enter回车键 上机内容：小写字母输入五遍： abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 大写字母输入五遍： ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ （四）课堂总结；今日的这一节课我们收成真的很多,谁能来向同学们说说自己的收成？任务二 键盘上的弹指神功一、教学目标：1、使同学明白运算机键盘的分区,明白键盘的分区及各功能键的用法,把握大小写锁定键和换档键的用法,学会在记事本上输入字符；2、通过组织同学开展键盘探究活动,使同学把握部分功能键的用法；3、使同学依据实际需要挑选不同的方法输入字符的才能；二、教学重点 ：大
41、小写锁定键、换档键的功能探究及指法练习；三、教学难点 ：组合键的使用方法；四、教学过程 ：第一课时（一）导入 同学们看到老师打字不看键盘也能打字如飞,好仰慕是吗？这些不是一天 就能达到的,是需要常常练习,仍要依据正确的指法从慢到快；要能打字快,指法很重要,今日我们就来进一步的熟识我们的键盘；（二）熟识键盘四个分区；1、出示键盘略图；名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、键盘上有很多的键,为了区分,我们平常把这些键分为四个区：主键 盘区、功能键区、编辑键区和小键盘区；3、同学对比课文插图在键盘上熟识各个区；4、完成
42、探究活动；请同学们分别观看键盘的四个分区,试着找出每个区域中键的特点,在小 组中进行沟通；5、生沟通汇报；（1）主键盘区有哪几类键？各有多少个？（2）以 F 开头的功能键共有多少个？（3）编辑键上的英文是什么意思？（4）在键盘的什么位置有和小键盘区里相同的键？（三）熟识记事本；1、电脑最大的工作才能就是处理文字信息和数据信息,那么我们假如让 运算机来帮忙我们进行文字处理呢？今日我们来学习运算机系统自带的一个文 字处理软件：记事本；2、请同学们依据课本 47页的要求打开 “记事本 ”程序；生打开 “记事本 ”程序；师巡察指导；3、在 “记事本 ”窗口的编辑区里,有一条不断闪耀的短竖线,这条短竖线 就叫做（生：光标）4、请同学们试着输入自己的姓名拼音；（四）熟识大小写锁定键、换档键；1、键盘上有两个键对我们今后输入文字有很大的帮忙,这两个键是大小写锁定键、换档键；请同学们参看课本的第 2、生小组合作完成探究活动；3、生汇报情形；47页,完成探究活动；名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、师总结：大小写锁定键、换档键的功能探究及指法练习；（五）进行键位练习中的大写字母锁定键和换档键的使用；1、请同学们打开 “金山打字通 ”,课程挑选其次个；名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页,共 29 页