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1、庄子故事两则惠子相梁庄子与惠子游于濠梁 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life, there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望 其妻死，友人吊之，其则方箕其妻死，友人吊之，其则方箕踞，鼓盆而歌。踞，鼓盆而歌。 友人曰：友人曰：“与人居，长子老身，与人居，长子老身，死不哭亦足矣，又鼓盆而歌，不亦死不哭亦足矣，又鼓盆而歌，不亦甚乎！甚乎！” ” 自由朗读课文自由朗读课文惠子相梁，从惠子相梁，从庄庄子的子的“言言”“”“行行”中中找出他找出他“怪怪”在哪里在哪里? “ “自自夫子夫子（这里指惠子）（这里指惠
2、子）之死也，之死也，吾无以为吾无以为质质（对象）（对象）矣，吾无与矣，吾无与言之矣！言之矣！” ” 庄子庄子徐无鬼徐无鬼听录音，找听录音，找出他们争辩的话出他们争辩的话题。题。庄子与惠子游于濠梁庄子与惠子游于濠梁【庄子】鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。【惠子】子非鱼，安知鱼之乐？子非鱼，安知鱼之乐？【庄子】子非我，安知我不知鱼之乐？子非我，安知我不知鱼之乐？【惠子】我非子，固不知子矣；子固非鱼我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！也，子之不知鱼之乐全矣！【庄子】请循其本。子曰请循其本。子曰“汝安知鱼乐汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上云者，既已知
3、吾知之而问我，我知之濠上也。也。 关于这场关于这场“濠梁之辩濠梁之辩”的结果，有人说是庄子赢的结果，有人说是庄子赢了，有人说是惠子赢了，了，有人说是惠子赢了，你认为是谁赢了？你认为是谁赢了？ 惠子惠子名家学派名家学派追求现实追求现实“白马非马白马非马” 庄子庄子道家学派道家学派推崇推崇自然自然鼓盆而歌鼓盆而歌 庄子妻死，惠子吊之，庄子则方箕踞鼓庄子妻死，惠子吊之，庄子则方箕踞鼓盆而歌。惠子曰：盆而歌。惠子曰：“与人居，长子老身，死与人居，长子老身，死不哭亦足矣，又鼓盆而歌，不亦甚乎！不哭亦足矣，又鼓盆而歌，不亦甚乎！” ” 庄子认为人的生命是由于气之聚，人的庄子认为人的生命是由于气之聚，人的死
4、亡是由于气之散，他只把生死视为一种自死亡是由于气之散，他只把生死视为一种自然现象，认为生死的过程不过像四时的运行然现象，认为生死的过程不过像四时的运行一样。一样。“天地与我并生，而万物与我为一。天地与我并生，而万物与我为一。”庄子庄子齐物论齐物论 惠子惠子名家代表名家代表追求现实追求现实“白马非马白马非马” 庄子庄子道家代表道家代表推崇自然推崇自然“物我合一物我合一”人们把孔子称为人们把孔子称为“圣人圣人”，却把庄子称为却把庄子称为“神人神人”。 于丹庄子心得于丹庄子心得从庄子身上我们看到了道家从庄子身上我们看到了道家所倡导的所倡导的自然自然、宽容宽容。易中天易中天、从本文的两则故事中选一则改、从本文的两则故事中选一则改编成课本剧，可以在原有的故事基编成课本剧，可以在原有的故事基础上补充情节。注意要对人物的表础上补充情节。注意要对人物的表情、动作、心理等有所提示。情、动作、心理等有所提示。、课外阅读、课外阅读庄子庄子、庄子庄子心得心得，更全面地认识庄子其人。，更全面地认识庄子其人。