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1、专业英语马斯诺1ppt课件 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life, there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望About MaslowIntroduction1The major works2Hierarchy theory of needs3The application4Introductionv 亚伯拉罕-哈罗德-马斯洛 （Abraham Harold Maslow ）1908.04.01-1970.06.08），美国社会心理学家、人本主义心理学的主要创建者之一，心理学第三势力的领导人。他的
2、动机理论被称为”需要层次论”。1968年当选为美国心理学会主席。1933年在威斯康星大学获博士学位，第二次世界大战后转到布兰代斯大学任心理学系教授兼主任，开始对健康人格获自我实现者的心理特征进行研究。曾任美国人格与社会心理学会主席和美国心理学会主席（1967）。 Abraham - Abraham Maslow (1908.04.01 1970.06.08) ,who is the social psychologist , humanism psychology of the USA, one of the founders of the main leaders of the third
3、force in psychology. His motivation theory is called the hierarchy theory needs. In 1968, he was elected chairman of the American psychological association. In 1933, he got the university of Wisconsin degree.After the second world war ,he was the professor of psychology in Brandeis University.And he
4、 began to study the psychological characteristics of the self-actualized person who have the healthy personality. Served on the personality and social psychology association and he was the chairman of the American psychological association in1967.The major worksMethodology of Humanistic PsychologyVi
5、ews of human natureSelf-actualization Transpersonal PsychologyHierarchy theory of needs BackThe most important theory Survival needsSafety needsSocial needsEsteem needsSelf-actualizing needsExplanation Maslow clearly considered that the most basic needs,at the bottom,were physicalair,water,food,sex,
6、ect;Then came safety needssecurity,stability；Followed by Psychological or social needs for belonging,love,acceptance.Then was the esteem needsprestige（威望）（威望）,status. At the top of it all were the self-actualizing needsthe needs to fulfill oneself,to become all that one is capable of becoming.He con
7、sidered.That unfulfilled needs lower on the ladder would inhibit the people form comlimbing to the next step .People dying of thirst quickly forget their thirst when they have no oxygen as he pointed out .People who deal in managing their highest needs were what he call self-actualizing people.He ge
8、neralized that ,among other characteristics,self-actulizing people tend to focus on problems outside of themselves,have a clear sense of what is ture and what is phony（假）（假）,are spontaneous（自发）（自发） and creative are not bound too strickly by social convention（惯例）（惯例）.Diagram Diagram根据马斯洛的解释，各种需求层次之间存
9、在有以下的关系和特点： 1、各层需求之间不但有高低之分，而且有前后顺序之别；2、只有低一层需求获得满足之后，高一层的需求才会产生。但仍然有可能出现意外。例如：创造性的人的创造驱力；比任何其它需要都更为强烈，也有些人的价值观和理想是如此强烈。以致宁愿死也不放弃他们。 3、七层需求分为两大类，较低的前四层称为基本需求（basic needs），较高的后三层称为成长需求（growth needs）。基本需求有一共同性质，为均系由于生理上或心理上有某些欠缺而产生，故而又称匮乏性需求（deficiency needs）。 4、较高层次的需求是后来才发展出来的，就像生物的进化一样； 需求的层次愈高，其完全
10、存在的可能性较低，这种需求容易消失，同时相伴的酬赏延迟也较没关系； 5、生活在高需求层次的人意味着其物质性的事物较充分，较长寿，较少生病，睡得较好，胃口较佳； 6、高层次的需求强度较弱； 7、高层次需求得来的满足是较为主观的，如非常幸福，心情十分平稳，内在生活非常富裕等； 8、当个人的环境（经济、教育等环境）较好时，个人较易满足高层次的需求； 9、当个人满足其高层次需求之后，个人愈可能接近自我实现的目标。 ExplanationBackNetwork learning environment design马斯洛需要层次理论在网络学习环境设计中的应用马斯洛需要层次理论在网络学习环境设计中的应用
11、Back 网络学习环境是由学习资源、学习模式，认知工具，学习策略等要素构成的，这些元素通过一定的形式组织设计，构建出网络学习环境，对学习者提供学习服务的虚拟学习场所。借助马斯洛需要层次理论来设计网络学习环境，可以从以下几个层次来考虑： 1.网络学习环境中充足的学习资源满足学习者生理需要 生理需要是满足人类维持自身生存的最基本的需求。人们似乎越来越依赖于互联网，因为互联网满足了人们最基本信息需求，解决了信息不对称不充足不透明的问题。 Explanation2.网络学习环境的稳定性满足学习者安全需要黑客、个人信息的安全性、个人的隐私被侵犯，账号被盗用，学习系统使用起来频频报错，这些都会使网络学习者
12、陷入恐慌焦虑之中，最终导致对网络学习环境不信任，降低网络学习的积极性，怀疑网络学习的效果和教学质量。网络学习环境的安全应避免病毒、非法存取、拒绝服务、网络资源非法占用和非法控制等威胁，防御和制止网络“黑客”的攻击；学习者的学习资源，个人成绩等信息在网络传输过程中受到保护，不受非法用户的非授权访问和破坏，以免给学习者的利益和隐私造成伤害。因此，网络学习环境的安全稳定，是学习者最基本的需要。 3.网络学习环境的交互性满足学习者的社交需要 由于网络学习是一个虚拟的学习环境，在这样的环境中很容易缺失传统学习过程中教师与学生之间语言，肢体，眼神之间的交流，容易导致学生学习的孤独感，增加焦虑的水平，学习出现倦怠。因此必须加强网络学习环境的交互性才能满足学习者的社交需求。 4.网络学习环境的学习模式促进了学习者的尊重需求 在网络学习环境中，强调的是以学生为主体，以学生为中心的自我学习，而教师在学习活动中变成了学生学习的帮助者和促进者，教师不再是传统的知识权威形象，学生不再是被灌输者，学生可以选择学习内容，安排学习进度，选择各种学习形式，学生主导学习的地位被不断的提升，网络学习环境中可以提供灵活多样的形式，尊重了学习者的学习习惯和学习风格以及学生的主体地位。平等的师生关系，创造出了宽松，和谐的学习环境。 CompanyLOGO