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1、校园消防安全教育教案第一课时课题：防火自救安全教育一、教学目标：通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法提高学生的自救意识。二、教学内容（一）学习自救知识，几种逃生方法：1、关门求生。 2、测试门的温度。 3、从窗户逃生。 4、高层建筑火灾逃生。 5、公共场所火灾逃生。 6、安全出口逃生（二）教师介绍火灾报警须知：1、牢记火警电话“119” ， 事发时可用任何一部电话打119 （注：无论欠费与否）。2、火灾情况要报详细：单位、区街号发生火灾，物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是。3、要派人来主要路口迎接消防车。（三）教师引领学生在校内考察逃生路线a)制作逃生路线图。b)制
2、作逃生路标。（四）深入学习火场逃生十三诀第一诀：逃生预演，临危不乱。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - 第二诀：熟悉环境，暗记出口。第三诀：通道出口，畅通无阻。第四诀：扑灭小火，惠及他人。第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。第六诀：不入险地，不贪财物。第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。第八诀：善用通道，莫入电梯。第九诀：缓降逃生，滑绳自救。第十诀：避难场所，固守待援。第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。第十二诀：火已及身，切勿
3、惊跑。第十三诀：跳楼有术，虽损求生。（五）组织学生研究探讨火灾时人心理与行为的误区三、作业：制作一期防火自救的墙报。第二课时课题：火灾发生时自救的方法教学目标：教会学生发生火灾时能自救火灾逃生自救十法一：要了解和熟悉环境。当你走进商场、宾馆、酒楼、歌舞厅等公共场所时，要留心太平门、安全出口、灭火器的位置，以便在发生意外时及时疏散和灭火。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - 二：要迅速撤离。一旦听到火灾警报或意识到自己被
4、火围困时，要立即想法撤离。三：要保护呼吸系统。逃生时可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等将口鼻捂严， 否则会有中毒和被热空气灼伤呼吸系统软组织窒息致死的危险。四：要从通道疏散。如疏散楼梯、消防电梯、室外疏散楼梯等。也可考虑利用窗户、阳台、屋顶、避雷线、落水管等脱险。五：要利用绳索滑行。用结实的绳子或将窗帘、床单被褥等撕成条，拧成绳，用水沾湿后将其拴在牢固的暖气管道、窗框、床架上，被困人员逐个顺绳索滑到下一楼层或地面。六：为低层跳离，适用于二层楼。跳前先向地面扔一些棉被、枕头、床垫、大衣等柔软的物品，以便“软着陆”，然后用手扒住窗户，身体下垂，自然下滑，以缩短跳落高度。七：要借助器材。通常使用的有缓降
5、器、救生袋、网、气垫、软梯、滑竿、滑台、导向绳、救生舷梯等。八：为暂时避难。在无路逃生的情况下，可利用卫生间等暂时辟难。避难时要用水喷淋迎火门窗，把房间内一切可燃物淋湿，延长时间。在暂时避难期间，要主动与外界联系，以便尽早获救。九：利用标志引导脱险。在公共场所的墙上、顶棚上、门上、转弯处都设置 “太平门”、 “紧急出口”、 “安全通道”、 “火警电话”和逃生方向简头等标志， 被困人员按标志指示方向顺序逃离， 可解 “燃眉之急” 。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页
6、，共 8 页 - - - - - - - - - 十：要提倡利人利己。遇到不顾他人死活的行为和前拥后挤现象，要坚决制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地减少伤亡。第三课时课题：火灾发生时灭火的方法。教学目标：教会学生发生火灾时能灭火。一、燃烧的概念：燃烧时可燃物与氧化剂作用发生的剧烈的发光放热的化学反应，通常伴有火焰、发光和发烟的现象二、 燃烧的三要素1、可燃物2、助燃物 3、着火源三、 防火的基本措施1、控制可燃物2、隔绝助燃物3、消除着火源4、防止火势蔓延四、 灭火的基本方法1、冷却法2、窒息法 3、隔离法4、化学抑制法酒店常见的火灾原因： 1 顾客吸烟以及乱丢烟头引起火灾2、厨房用火不
7、慎及易燃物（油、煤气等）过多3、电器使用不当4、酒精炉使用不当宿舍常见的火灾原因：1.乱接电源； 2.乱扔烟头； 3.躺在床上吸烟；4.在蚊帐内点蜡烛看书5.焚烧杂物； 6.存放易燃易爆物品； 7.使名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - 用电炉等电热设备； 8.擅自使用酒精炉等可能引发火灾的器具；9.人走灯不关。 10.台灯靠近枕头和被褥。五、 灭火器的使用方法1、左手托住灭火器底部，右手拿住压把，拿出灭火器；2、奔赴
8、火灾现场；3、拔掉安全销； 4、左手握灭火器喷头并对准火焰底部，右手按下压把喷射。六、 灭火时应注意以下几点1、正确判断风向、站在顺风位置喷射2、如果火势较大，应组织多人扑救3、火被扑灭后，仍要提高警惕，防止死灰复燃，直到确信不会再燃烧才能离开七、 消防方针：预防为主，防消结合八、 扑救火灾的一般原则：1、 报警早、损失少2、边报警、边扑救3、先控制、后救火4、先救人、后救物5、防中毒、防窒息6、听指挥、莫惊慌课后自学：校园防火知识1、严格执行中华人民共和国消防法 ，按消防法规范自己的行为，从国家、集体利益出发，顾全大局，严防各类火灾事故发生。2、遵守学校消防规定，学生不要私自在住地、宿舍乱拉
9、电线，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - 不准使用电炉子、热水器、电吹风、电热杯等电器设备。3、不要躺在床上吸烟，不要乱扔烟头，使用过的废纸及时清扫，以免引起火灾。室内严禁存放易燃易爆物品。4、台灯不要靠近枕边，不要在蚊帐内点蜡看书，室内照明灯要做到人走灯灭。5、禁止学生携带烟花、 爆竹、砸炮、火柴、气体打火机等易燃、易爆品进校。6、用过的废纸，旧书本等，不要随便乱烧。如非烧不可时，也要远离建筑物，并要有专人负责看守
10、， 等余火完全熄灭后再离开现场。7、实验用的易燃易爆品，要在专门库房存放，随用随领，用完即清理，不要在现场存放，更不能允许学生私自存放。8、 注意经常检查电器设备的安装使用情况，用完后要切断电源。9、伙房、锅炉房、库房、实验室要按照有关防火规定使用。10、生产劳动中，坚决禁止学生在山林玩火。11、烧荒、上坟烧纸，也很容易引起山火，为了安全请同学们务必注意。12、发生火灾要迅速打电话“ 119”向消防队报警，同时中学生不准参加森林火灾的扑救。第四课时课题：认识消防安全标志教育目标：1、 认识各类消防安全标志了解各类消防安全标志的含义和作用。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - -
11、 - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - 2、知道森林防火的重要性，要爱护森林。3、尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。教育过程：一、认识各类消防安全标志1、出示各类标志图案，这是什么？板书课题。师述：消防标志是一种批示标志，它是由带有一定象征意义的图形符号活文字并配以一定的颜色所组成的。二、了解各类消防安全标志的含义：1、出示小黑板，分类标志。1）火灾报警和手动控制装动标志；消防手动启动器、火警电话等。2）紧急疏散途径和标志；紧急出口、疏散通道方向等。3）灭火设备的
12、标志：灭火器、消防栓等。4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾，禁止用火灭火等。5）其他类型：禁止带火种，当心触电等。2、报警标志， 说说你认识什么标志？这个标志的图片有什么含义？（消防手动启动器，发声警报器，火警电话，紧急出口，地上消火栓，当心爆炸，当心有毒，安全通道，标止吸烟，烟火燃放鞭炮，放易燃物）3、简介消防栓。三、代表表演防火：（一人读情节过程，三人表演）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - 大家认真
13、观察表演后讨论：1、 发生了什么事？他们是怎么处理的？发生了火情应该怎样与消防队取得联系？打火警 119，讲清出事地点，详细地址，火势情况。2、总结：情景表演与我们介绍了哪些方面知识，还有什么情况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？四、小组讨论设计森林防火措施1、分组讨论：设计消防安全标志的意义。2、小结归纳：消防安全标志的共同特点（线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确，可以是一目了然的图案，也可以用横写的文字辅助标志，以图形与方向标志连用， 醒目地指示文字所示的意义）3、发挥自己的想象，创造性的设计一个消防标志。4、交流点评。五、巩固总结1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？遇坏人打 110，着火打 119，急救中心 120。2、遇到火情，危险情况时，要保持镇静， 迅速采取有效措施。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - -