《2022年川版初中信息技术七、八年级下册教材、教法分析 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年川版初中信息技术七、八年级下册教材、教法分析 .pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、初中信息技术七、八年级下册教材、教法分析很高兴能有这个机会在这个台上和大家谈一谈本人关于信息技术初一和初二年级下期教材的一些看法，以及自己在教学工作中遇到的一些问题和解决方法。一、七年级下册教材分析七年级下册教材总的来说就是讲解计算机资源的管理，其中包括了文件及文件夹的具体操作，以及其它资源的管理等。相对于上册而言难度有了一定的提高，并且更加强调动手操作能力的培养， 而且本册内容又是最后上机考试的重点检测部分之一，所以我认为本学期的教学更要认真和突出重点。本册的教学内容一共有 14 课，我个人认为可以分为4 个教学模块。第一个模块应该是第1 课至第 3 课，主要讲解计算机资源管理方面的一些基本
2、概念。这部分以理论为主， 相对于这部分比较枯燥的内容，我在教学中采用的方法就是，带着问题去学习， 能使学生学习目标明确， 有的放矢。比如在学习计算机资源管理 这节时，在导入中首先向学生提出问题：什么是计算机资源？计算机的资源有哪些？通过哪些方式我们可以查看计算机资源？通过这些问题的提出，让学生带着问题，在老师的指引下，通过书本介绍的内容，逐个解决问题，从而很好地掌握本课内容。问题式的导入，能够使学生目标明确，抓住重点，激发兴趣，效果也比较好。第一个模块的重、难点应该是在第二课文件名及文件夹，通过这一课的学习，要让学生们了解文件、文件夹的概念，知道了在计算机中文件的存放方式，为下一个模块的学习做
3、好准备。第二个模块应该是第4 课到第 8 课， 这部分主要是针对文件和文件夹的操作，这部分应该是整个七年级下册的重点与难点，也是在八年级下册参加全市组织的信息技术上机检测的一个必考内容。 这部分的教学主要是以培养学生的动手操作能力为主，所以我采用的教学方法就是先明确本堂课的教学内容，布置好教学任务，让每个小组长负责检查自己小组的完成情况，最后老师再进行总结， 这种方法就是大家经常所说的“任务驱动法”。采用任务驱动教学法进行教学，教师的教和学生的学都是围绕如何完成一个具体的任务进行，教师教学思路清晰， 学生学习目的明确， 更容易使学生掌握学习内容。 如果每节课都给学生下达具体任务，学生就有一种必
4、须完成任务的紧迫感，在自己去操作、 尝试、创造的过程中，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学生就会体会到自己探索的成功感，从而充分激发起学习兴趣， 调动起学习积极性和主动参与意识。 但要注意的是在设计教学任务时，要根据学生的特点， 尽可能设计一些带有趣味性、实用性、可行性的任务，使学生愿学、爱学、乐学。这部分中又以第 5 课文件复制尤为重要，其中又包括了文件的复制、移动、粘贴等知识点， 这部分操作性很强， 主要还是
5、以学生练为主， 信息技术课是一门重在操作的课程。有些内容讲得越多学生越糊涂，讲了一节课不如操作10 分钟。所以在许多需要操作的课程中，应注重少讲多练， 通过精心导入， 让学生明确本堂课的学习内容，然后新授学习内容和方法，最后巩固练习。其中，导入和新授的时间应该压缩在10 分钟以内，用 2530 分钟左右的时间让学生充分练习。向 40 分钟要效率，达到巩固，熟练和提高的目的。第三个模块就是第9 课和第 11 课，这个模块内容不多，但对于学生们的学习兴趣却很大， 因为里面有怎样去更改计算机的设置，比如怎样把系统桌面更改成自己喜欢的图片， 还有怎样去安装软件， 都是学生们比较感兴趣的内容，所以这部分
6、我采用的教学方法就是老师先演示各种操作，再让同学们根据书上的步骤，结合老师的演示过程， 来完成教学活动。 最后还可以让学生来展示自己设计的桌面，看谁的桌面更漂亮。第四个模块就是第11 课到第 14 课， 这个模块的教学内容主要就是怎样利用计算机帮助我们处理一些多媒体信息，这部分内容我采用的教学方法就是教师大胆放手，培养学生创新思维。教师先演示一些作品，以及这些作品的制作方法，然后就让同学们自己结合教材的内容，制作自己的作品， 最后老师对其作品进行点评，选出好的作品进行表扬。 在教学中给学生留下较大的想象的空间，教师大胆放手，激发学生的创造性思维， 充分发挥学生的主体性， 有可能达到事半功倍的效
7、果。二、八年级下册教材分析八年级下册教材主要就是传授怎样通过网络来帮助我们获取信息的一些技术，本册的教学任务一共有14 课，因为本学期初中信息技术要进行上机检测考试，而考试范围本册就是第1 课到第 8 课，其它内容可以等考试结束以后作为选修部分进行教学。 这 8 课我认为也可以分为3 个教学模块。其中第 1 课和第 2名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 课作为第一模块， 这个模块主要是针对计算机网络的概念进行讲解；第
8、 3 课到第5 课作为第二模块，这个模块主要是讲解通过浏览器怎样获取网上的信息；第6课到第 8 课作为第三个模块， 这个模块主要是介绍电子邮件的基本概念，以及怎样通过 outlook 软件来进行电子邮件的收发。第一模块主要是以理论为主的教学，通过本模块的学习， 要让学生对计算机网络要有一定的认识， 以及了解因特网为我们提供哪些服务等内容。在这一模块的教学中， 我仍然采用问题式教学方式，比如在上第一课的时候， 我会先提出问题（1）什么是计算机网络（ 2）计算机网络的作用（ 3）计算机网络的分类等，学生带着问题去看书，然后由每个小组来回答问题，最后，老师来进行补充。同学们还可以自己上网去搜索不同的
9、答案来进行回答，这样既掌握了这些知识， 又培养了学生的自主探究能力。第二个模块主要是针对IE 浏览器的操作，通过本模块的学习，要让学生能够熟练运用浏览器访问各个网站，学会运用搜索引擎找到所需的信息，更能把所找到的信息保存下来。 这个模块的教学就是以培养学生实践操作为主，通过对一些学生比较感兴趣的网站和软件来进行演示操作，充分调动学生的积极性。 比如在第五课信息的保存与下载的教学中大多数学生对于网络信息的搜索已经在低年级或课外掌握了， 而信息的保存与下载， 往往是他们欠缺的部分。 即使少数学生掌握了其中的一两种方法，更多的方法也是不为他们所熟知的。学生对于网络信息的种类知之不多， 一些必要的基本
10、概念并不清楚， 这也是造成学生根据不同的信息种类， 选择下载保存方法比较困难的原因之一。针对以上对学生的分析，教学应当以教材为基础，根据学生的实际情况进行适当的调整和扩展。教材基本上是按信息分类来介绍保存下载方法的，第一部分是网页上信息的保存，我们可以选择自己学校的网页进行操作，保存该网页以及上面的文字和图片；第二部分是介绍共享应用软件的下载及先搜索后下载的方法，第二部分教材安排上是两种方法，其实可以归纳为一种方法，就是对于软件类资源（包括应用软件、各种类型的文件） 的下载方法， 可以将两部分教学内容合成为一个演示例子，并将学生的活动其改换为学生更实用、更感兴趣的某一首MP3 乐曲的下载。第三
11、模块主要就是讲解电子邮件的知识，学会怎样通过OUTLOOK 软件来收发电子邮件的操作。这部分对于学生来说，OUTLOOK的使用应该是一个难名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 点，特别是账号的设置。 这个内容学生比较难理解， 而且又是上机检测必考的一项内容。我在讲这部分的时候， 可以先举例说明平时书信的时候，邮递员的作用是什么？就是帮助我们收发邮件的，而设置好了账号， 就相当于选择好了一个邮递员。让学生对设置账号有了一
12、定的认识，然后老师再进行演示说明， 最后学生自己动手设置， 老师再进行指导， 使大家都能掌握设置技巧。 同学们设置好账号后，再用 outlook 互发邮件，从中体会成功的喜悦。在科学技术突飞猛进的今天， 知识更新速度也在逐步加快， 特别是以计算机和网络技术为代表的信息技术更是日新月异。要想跟上时代的步伐， 就要改变传统的“ 教师讲，学生听 ” 的学习方法，努力培养学生多方面、多渠道、积极主动地去获取知识、获取信息，只有这样，才能逐步掌握千变万化的信息技术，才能适应信息社会飞速发展的需要， 否则必将为社会所淘汰。 课堂教学是学好每一门课程的主渠道， 是提高教学质量的关键。 学生主体参与， 在教学中不断探索、 研究，根据不同的教学内容选择不同的教学模式和方法，适当的运用到每一节课中， 并不断总结好的模式，精心设计教学过程。总之，只有不断激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体性， 培养学生的创造性思维， 创造良好的学习气氛， 才能有效地提高课堂效率。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -