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1、1 挖掘教师潜力深化教育改革提高教育质量“百年大计，教育为本”、“教育大计，教师为本”、“经济要发展，教育要先行”，这些越来越被人们所理解。教育在国民经济和社会发展中的战略地位， 越来越被人们所重视。 社会生活，科学技术，都以一日千里之势迅猛发展，培养人才是社会、国家、民族的殷切希望。人才的培养，教师的作用是关键的关键。 教师是培养人才的人才，他们根据国家和社会的要求，把人类世世代代创造和积累起来的知识、经验、技能、技巧传授给新的一代，发展他们的能力，培养他们的道德品质，使新的一代成为人才。所以，人们称赞人民教师为“人类灵魂的工程师”、“塑造新一代的艺术家”、从事着“太阳底下最光荣的事业”。为
2、什么要挖掘教师潜力，深化教育改革？1.随着基础教育课程改革的逐渐铺开，课堂教学的组织形式、学生的学习方式都发生了变化， 由过去的教师一言堂， 或你问我答式变为师生互动，生生互动。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 2 2.教师不再是课堂的主演， 而是课堂的导演或配角或师生交往中的首席。这种角色的变化对教师提出了更高的要求，既不能让学生的思想信马由缰，任意而为，又不能束缚他们的创造力与想象力，又要让学生明确一定的是非观
3、、价值观。3.老师们原有的知识结构、教育观念、教育方法已远不能适应新课程理念下的教育教学工作。 因而部分刚刚走进新课程的教师感到力不从心，无所适从。而部分中老年教师参加培训的机会少，在新课改的滚滚大潮中，固守着几十年如一日以同样的方式耕耘的那方小田地。4.社会的飞速发展， 要求各行各业都要进行改革， 教育也不例外。要提高教育教学质量， 必须深化教育教学改革。 教育整体改革是深化教育改革的必然趋势。挖掘教师潜力的目的？提高教育质量。 教学质量是学校的生命线。 教育整体改革是在正确的教育思想的指导下， 教育内部与外部相结合， 整体与局部相结合的整体性改革，它不单指教育的宏观改革，而是从宏观着眼，微
4、观深入的改革。也不简单等同于各项教育改革的总和，而是全面教育改革的有机组合。 它并不排斥某一局部的单项改革，而是要把单项改革纳入整体改革之中。它包括学校教育整体改革，一个班级的整体改革，一个科目的整体改革，某一单元的整体改革等等。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 3 如何挖掘教师潜力，深化教育改革，提高教育质量？一、学校领导和教师要建立起良好的人际关系良好的人际关系是办好学校的前提。教师和一般人相同，也有“社会需要
5、”，需要和他人交往，建立良好的人际关系，包括和学校领导建立良好的人际关系。 学校领导和教师的人际关系要建立好，就学校内部来说，除了社会背景以外，主要原因在于领导者的思想作风，领导水平、领导艺术。教师个人的性格特点也影响着他和领导的关系是否良好。作为领导者，必须根据每个教师的特点进行沟通，把思想工作做到位， 和他们建立良好的人际关系，从而激励他们的工作积极性。需要注意的是，尽管在平时的工作和交往中，领导是民主的，但领导和教师间并不会因为领导的民主作风而产生心心相应、肝胆相照，以至成为知音、知己、贴心人、心理互换、心理相容的关系。要建立这样的关系， 有赖于领导者放下权威和架子，在和教师的非公务关系
6、中，以朋友式的平等态度对待教师。要知教师的心，首先要让教师知道你的心， 能以心换心，这样，才能和教师建立良好的人际关系。领导者与教师有了良好的人际关系，就能较容易调动其积极性。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 4 二、重视对教师的管理科学的管理是办好学校的重要条件，管理出质量， 管理出效益。在对教师的管理中，应抓好五个方面的工作：1、尊重、爱护、信任和依靠教师，重视他们的意见和建议，政治上信任他们，工作上依靠他们，
7、生活上关心他们。爱才、重才，知人善任，用其所长， 避其所短，使他们的智慧和才能有 “用武之地” ，帮助他们解决实际问题和困难，激发他们工作的热情， 调动他们的积极性。2、明确培训措施，抓好教师的进修提高。学校教育教学质量的提高，最关键的是教师。教师教育教学能力的提高，最关键的是观念的转变，有一颗热爱教育事业的心，“没有爱就没有教育”，就不会主动要求提高自己的教育教学水平，树立终生学习的观念。因此，作为学校领导，要让中青年教师的文化学历尽快达标，采用“传帮带”的方法让其尽快进入教学的最佳状态；年老的教师， 要让他们主动学习和接受先进的教育教学理念，用自己多年来积累的丰富教学经验，结合新的理念展开
8、教学工作， 改变“一讲到底、一练到底、一看到底、一问到底”的教学模式，使自己的教学发挥到极至。培训可以采用短期培训与岗位培训相结合， 以岗位培训为主， 用“派出去，请进来”、名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 5 远程教育、校本培训、校本研修、专题讲座、经验介绍、论坛、个人自修等方法学习先进的教育教学理念，并帮助他们灵活的运用于教育教学实践，不断提高教育教学质量。3、推行全面科学的德、能、勤、量、绩五项考核。制订切实
9、可行、符合实际的量化考核平分细则，采用定量考核与定性分析相结合的方法进行，要“情感管理”与制度约束相结合，两者不可偏废。4、确定赏罚分明的奖惩措施。 赏罚分明是一种强大的管理动力，赏罚不明，管理就失去了生命力、教师就失去了积极性。5、把教学常规落到实处。学校的教育教学质量要提高，必须把教学常规抓到位， 在抓常规的过程中树立师生的自信。教学常规主要有“教”的常规、“学”的常规和“管”的常规。教师教学的常规以7 个环节（备课、上课、选编和评改作业、考试及试卷评改和讲评、听课说课与评课、 课外辅导、教育科研）为重点，以考核评估为保证。学生学习的常规要认真抓好准备及预习、合作探究、反馈与反思、运用与作
10、业、课外活动、测验考试。“管”的常规方面要求领导认真听课、认真参加教研活动、认真进行常规检查、认真组织考试、认真开好座谈会及评比会、认真组织教学科研、认真组织考核评估。只要有效地保证这些教学常规工作沿着规范化、科学化的轨道正常运转， 就能有效地激发教师的积极性， 有效地制约和排除干扰学校正常教学工名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 6 作的不利因素，有效地促进校风、教风、学风的优化，从而有效地提高教育教学质量。三、增
11、强学校的凝聚力，挖掘教师潜力，激励他们进行教育教学改革的积极性教师是学校教育教学工作的中心人物，教育教学任务的完成，主要依靠教师，培养学生成才，主要依靠教师。他们工作的好坏，与他们的才能、工作动机、教育态度、心理健康状况等都有着密切的关系。但是，直接影响着他们工作好坏的却是他们的工作态度、责任心以及积极性。学校领导要根据每个教师的特点， 充分挖掘他们的潜力，激发他们进行教育教学改革的积极性，开展教育科研、校本课题研究，关注他们的学习和生活， 关心他们的心理健康， 使他们出色地完成培养人才的任务。学校领导要创造条件，使学校产生凝聚力，使每位教师在学校这个大家庭里认真而积极地进行工作，充分发挥集体智慧在改进教学方法、提高教育教学质量中的作用。作为学校，要创造条件挖掘教师潜力， 调动教师教书育人的积极性。只有这样， 才能完成党和人民交给我们的光荣使命，办好让人民满意的教育。每一位教师，应该不负人民的重托，努力工作，尽职尽责，尽快提高教育教学质量，为祖国经济发展，社会稳定作出自己应有的贡献。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -