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1、初中2017级第一次学科教学质量检测参考答案及评分标准第卷 (选择题，共21分）1.B 【A、狡黠（xi） C、抽噎(y) D、咬文嚼字（jio）】 2.C 【A、风驰电掣 B、焕然一新 C、格物致知】3.D 【当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。遇到应该做的事就积极主动去做，不推让，应该用当仁不让】4.B 【A、不符合逻辑，“确诊”与“左右”前后矛盾。C、（语义重复，“否则”和“如果不能约束自己”重复，二去一）D、（动宾搭配不当，“望着”不能与“奔腾咆哮之声”搭配）】5.A 【解析：B、父亲的病讽刺了庸医，二十四孝图批评了封建主义的孝道C、应该是：“从原先的老实坚忍、自尊好强、吃苦
2、耐劳变得麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃”D、不是“智斗”，是“斗杀”还有“鲁提辖拳打镇关西”】6.C 【解析：鄙,鄙野，偏僻的乡村】7.D 【解析A.介词，在/介词，表被动；B.结构助词，的/代词，指范雎自己；C.同“已”，已经/介词，用；D.连词，表顺承】第卷(非选择题,共129分)8.（1）现在阁下虽然很得君王的宠信，但是君臣关系不能超过父子的骨肉至亲；下级军官虽然身份微贱，总不会低于看门的老太婆。【划线处，每处1分，通顺其余即可】（2）秦昭王说：“有道理！”于是 没有杀范雎，而且仍然厚待他。【划线处，每处1分，其余通顺即可】9.（1） 佚庄：运用类比的方法，用故事给王稽讲道理，表达了防微杜
3、渐、将事端消灭在萌芽状态之中的深刻道理。【划线处为给分点，意思对可酌情给分】（2）范雎：站在对方的角度，为了对方的利益着想，关键时挑明了处死自己对秦王毫无好处的事实，从而使自私的君王为自己免祸。【划线处为给分点，意思对可酌情给分】10.（1）选取了“孤鸿”“悲风”“雪”“塞尘”“雕”“沙场”等边塞诗歌的典型意象。嘹唳的孤鸿、萧索的悲风营造了哀婉凄凉的氛围；“雪压塞尘清，雕落沙场阔”则营造了雄浑壮阔而又苍凉悲壮的意境。【划线处为给分点，共3分】（2）前六句表达征夫漂泊在外、没有依靠而引发的思亲怀远之情；中间两句是因思乡和漂泊在外而生发的凄苦、悲凉之情； 最后两句直抒胸臆，表达了渴望杀敌报国、建功
4、立业的雄浑、豪迈之情。【划线处为给分点，共3分】11. （1）博学而笃志， 切问而近思 （2）关关雎鸠，窈窕淑女（3）雾凇沆砀，上下一白 （4）亲射虎， 看孙郎（5）以咨诹善道，察纳雅言 （6）念天地之悠悠 独怆然而涕下（7）莲之出淤泥而不染 ，濯清涟而不妖（8）水击三千里 抟扶摇而上者九万里（9）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜（10）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海【每小题1分，错字，漏字，添字均不给分，共10分】12.综合性学习（11分）（1）以前从未在人体中发现的冠状病毒新毒株感染者常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。严重病者可导致肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至
5、死亡目前虽然无特异治疗方法，但可以根据 临床情况进行治疗对感染者的辅助护理可能非常有效。【每一点1分，答4点即可得满分4分】（2）理由：言简意赅地报道了这则新闻材料的最核心的事实，让读者一目了然。【划线处各1分，共2分】理由：以对联的方式和借代、拟人的修辞手法，生动形象地报道了这则新闻材料的主要事实，充满了自豪感和感染力，激发读者的阅读兴趣。【划线处各1分，共2分】（3）观点1分，理由2分，言之成理即可五、现代文阅读（32分）（一）水灾【18分】13.小说开头的景物描写，营造了凄凉的氛围，为水灾的发生提供了背景，暗示了村民们艰难的处境，也烘托了他们愁苦的心情。【划线处各1分，共4分】14.引出
6、下文王大许愿和幻梦的内容； 为下文霹雷时王大的祈佑埋下伏笔； 为下文洪水时王大妻的求救作铺垫； 为后文写王大思想转变、参与修堤作铺垫。【每点1分，共4分；意思对即可。)】15. （1）淳朴善良的老农民：渴望风调雨顺，有好的收成（2）愚昧落后的老农民：担忧水灾而寄托神灵（3）大公无私的造福者：修筑河堤以造福后世（4）亲情故土的守望者：妻儿被淹而寂寞生活【结合事例，任意答两点，即可得4分，意思对即可】16. 对受灾百姓的同情； 对积极修堤、保护家园行为的肯定； 对信奉神明的否定； 对至深亲情的赞许； 对村民热爱、依恋故土之情的赞美。 对村民思想转变的赞美之情。 【评分建议：每点2分，答出三点得6分
7、；意思对即可】（二）让人，乃众妙之门【14分】17(2分)豁达大度，以国家利益为重的崇高品德。18(4分)举例论证。以沈从文不能写小说后大度忍让，转而潜心研究服饰史为例，证明“让人，对事业的发展也有极大的帮助”的观点。对比论证。假设“不退不让，事业很可能会就此终结。而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机”，正反对比，证明本段论点。比喻论证。用“人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机”比喻事业在遭遇挫折后又有了新的发展，说理具体形象。道理论证。分析人在事业上很难一帆风顺，懂得让人可以在困难中有所发展的道理，证明本段论点。事实论证。用沈从文事业发展受挫后懂得退让而发展新的事业的事实证
8、明本段论点。【任意答2种，即可得4分】19(4分)从沈从文的故事写起，避免了议论文的枯燥，开头有吸引力，激发读者阅读兴趣；很自然地引出了本文的中心论点“让人，是人生得以发展的重要途径”；沈从文的事例同时也是本文论点的有力论据，论证了中心论点；开头从沈从文的故事写起，与第段再举沈从文的事例相呼应，构成文章重要的事实论据，有力地证明了本文观点。【每点1分】20(4分)首先从沈从文的故事写起，自然引出文章的中心论点“让人，是人生得以发展的重要途径”；接着从“让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识”“让人，可以使人与人之间的关系更加和谐”“让人，对事业的发展也有极大的帮助”三个方面分别论证本文中心论
9、点；然后说明怎样真正做到让人；最后总结全文，号召大家学会让人。【每点1分】21.【60分按绵阳语文中考作文评分标准】等级一等二等三等四等分数605150414030290评分项目切合题意中心突出感情真挚内容充实符合题意中心明确感情真实内容较充实基本符合题意中心基本明确感情基本真实内容单薄偏离题意中心不明或立意不当感情不真实没什么内容符合文体要求记叙要素完整记叙生动，描写细腻，形象丰满大体符合文体要求记叙要素完整记叙较生动，描写较细腻，形象较丰满基本符合文体要求记叙要素较完整能运用记叙、描写塑造形象不符合文体要求记叙要素不完整记叙不生动，形象不鲜明语言流畅有文采语言流畅词语丰富语言基本通顺语言不通顺，语病多结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱字体美观字体端正字体清楚字迹难辨【说明】评分以题意、内容、记叙要素、语言、文体为重点，全面衡量。每3个错别字扣1分，重复的不计。不足600字，每少30个字扣1分。