2011届高考物理二轮复习 专题10 电磁感应课件 新人教版.ppt

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1、专题十专题十 电磁感应电磁感应考情分析预测专题十专题十 考情分析预测考情分析预测 20102010年年20092009年年20082008年年感应电流感应电流的产生和的产生和方向方向山东卷山东卷2121浙江卷浙江卷1717,宁夏卷,宁夏卷1919宁夏卷宁夏卷1616,海南卷,海南卷1010电磁感应电磁感应定律、自定律、自感感广东卷广东卷1616,全国卷,全国卷1717,江苏卷,江苏卷2 2,上,上海卷海卷1919,江苏卷,江苏卷4 4,北京卷北京卷1919,湖南卷,湖南卷2121等等重庆卷重庆卷2020,山东卷,山东卷2121,安,安徽卷徽卷2020等等江苏卷江苏卷8 8,广东卷,广东卷181

2、8,上海卷,上海卷1010,北京卷北京卷2222等等电磁感应电磁感应综合综合全国卷全国卷1818,安徽卷,安徽卷2020,福建卷,福建卷2121,四川,四川卷卷2020,天津卷,天津卷1111,江,江苏卷苏卷1313,重庆卷,重庆卷2323等等天津卷天津卷4 4,江苏卷,江苏卷1515,广,广东卷东卷1818,福建卷,福建卷1818,上海,上海卷卷2424,全国卷,全国卷2424,北京,北京卷卷2323等等全国卷全国卷2222,山东卷,山东卷22221.1.本专题涉及的考点有:电磁感应现象、磁通量、法拉第电磁本专题涉及的考点有:电磁感应现象、磁通量、法拉第电磁感应定律、楞次定律、自感、涡流等。

3、感应定律、楞次定律、自感、涡流等。 2 2分析近几年新课标区的高考试题不难看出,电磁感应与电分析近几年新课标区的高考试题不难看出,电磁感应与电路的结合主要是以选择题的形式出现,重点考查电磁感应现象、电路的结合主要是以选择题的形式出现,重点考查电磁感应现象、电磁感应的一般规律等。电磁感应与力和能量的结合多以计算题的形磁感应的一般规律等。电磁感应与力和能量的结合多以计算题的形式出现,重点考查学生对感应电流所受安培力的理解与计算。式出现,重点考查学生对感应电流所受安培力的理解与计算。 3 3预计预计20112011年高考涉及本讲的考点一般是:年高考涉及本讲的考点一般是: (1)(1)考查电磁感应的图

4、象问题;考查电磁感应的图象问题; (2)(2)考查电磁感应与电路的综合问题;考查电磁感应与电路的综合问题; (3)(3)考查电磁感应与力学的综合问题;考查电磁感应与力学的综合问题; (4)(4)考查电磁感应与日常生活综合的问题。考查电磁感应与日常生活综合的问题。专题十专题十 考情分析预测考情分析预测 主干知识整合专题十专题十 主干知识整合主干知识整合一、电磁感应现象一、电磁感应现象 专题十专题十 主干知识整合主干知识整合专题十专题十 主干知识整合主干知识整合E En nE EBLvBLv研究对象研究对象一个回路一个回路一段直导线一段直导线( (或等效直导线或等效直导线) )适用范围适用范围具有

5、普遍性,无论什么方式引起具有普遍性,无论什么方式引起的的变化都适用变化都适用只适用于一段导线垂直切割磁感线的只适用于一段导线垂直切割磁感线的情况情况条件条件也可适用于非匀强磁场也可适用于非匀强磁场只适用于匀强磁场只适用于匀强磁场意义意义是平均电动势。当是平均电动势。当t t00时,的极限时,的极限值值( (对应于对应于t t图线的某点的斜率图线的某点的斜率) )才等才等于瞬时感应电动势于瞬时感应电动势一般用来计算瞬时感应电动势一般用来计算瞬时感应电动势 说明:求感应电动势时,要分清是求平均值还是求瞬时值。说明:求感应电动势时,要分清是求平均值还是求瞬时值。半圆形导线切割磁感线的有效长度等于它与

6、磁场边界两交点半圆形导线切割磁感线的有效长度等于它与磁场边界两交点连线的长度。连线的长度。专题十专题十 主干知识整合主干知识整合 4 4电磁感应过程实质是电能与其他形式的能量之间电磁感应过程实质是电能与其他形式的能量之间相互转化的过程。相互转化的过程。安培力的功是电能与其他形式能转化的量度。安培力做多安培力的功是电能与其他形式能转化的量度。安培力做多少正功,就有多少电能转化为其他形式的能;安培力做多少正功,就有多少电能转化为其他形式的能;安培力做多少负功少负功(“(“外力外力”克服安培力做功克服安培力做功) ),就有多少其他形式的,就有多少其他形式的能转化为电能。能转化为电能。要点热点探究专题

7、十专题十 要点热点探究要点热点探究 探究一电磁感应的图象问题探究一电磁感应的图象问题专题十专题十 要点热点探究要点热点探究专题十专题十 要点热点探究要点热点探究 【点拨】注意在断电自感中,电流形成的回路。【点拨】注意在断电自感中,电流形成的回路。专题十专题十 要点热点探究要点热点探究 【点评】对电磁感应图象应注意以下几点:【点评】对电磁感应图象应注意以下几点:注意横、注意横、纵坐标表达的物理量,以及各物理量的单位;纵坐标表达的物理量,以及各物理量的单位;定性或定量地定性或定量地表示出所研究问题的函数关系;表示出所研究问题的函数关系;注意在图象中注意在图象中E E、I I、B B等物等物理量的方

8、向是通过正负值来反映的,故分析这些物理量大小变理量的方向是通过正负值来反映的,故分析这些物理量大小变化的同时,还应注意确定其方向的变化情况化的同时,还应注意确定其方向的变化情况 本题考查自感和电压图象,属于磁通量变化类的电磁感应本题考查自感和电压图象,属于磁通量变化类的电磁感应图象问题。还有一类是切割类的电磁感应图象问题,如下面的图象问题。还有一类是切割类的电磁感应图象问题,如下面的变式题就是考查导体棒绕一端转动切割磁感线产生感应电动势变式题就是考查导体棒绕一端转动切割磁感线产生感应电动势的问题。的问题。专题十专题十 要点热点探究要点热点探究专题十专题十 要点热点探究要点热点探究专题十专题十

9、要点热点探究要点热点探究专题十专题十 要点热点探究要点热点探究专题十专题十 要点热点探究要点热点探究要点热点探究专题十专题十 要点热点探究要点热点探究 探究点二电磁感应与电路的综合问题探究点二电磁感应与电路的综合问题 1 1电磁感应与电路的综合问题,关键在于电路结构的分析,电磁感应与电路的综合问题,关键在于电路结构的分析,能正确画出等效电路图,并结合电学知识进行分析、求解。能正确画出等效电路图,并结合电学知识进行分析、求解。2 2求解过程中首先要注意电源的确定,通常将切割磁感线的导体求解过程中首先要注意电源的确定,通常将切割磁感线的导体或磁通量发生变化的回路作为等效电源;其次是要能正确区分内、

10、或磁通量发生变化的回路作为等效电源;其次是要能正确区分内、外电路,应把产生感应电动势那部分电路视为内电路,感应电动外电路,应把产生感应电动势那部分电路视为内电路,感应电动势为电源电动势,其余部分相当于外电路;最后应用闭合电路欧势为电源电动势,其余部分相当于外电路;最后应用闭合电路欧姆定律及串并联电路的基本规律求解,处理问题的方法与闭合电姆定律及串并联电路的基本规律求解,处理问题的方法与闭合电路问题的求解基本一致。路问题的求解基本一致。专题十专题十 要点热点探究要点热点探究专题十专题十 要点热点探究要点热点探究 【点拨】两板间河水切割磁感线产生的感应电动势为电源【点拨】两板间河水切割磁感线产生的

11、感应电动势为电源电动势,两板间河水的电阻为电源的内阻。电动势,两板间河水的电阻为电源的内阻。专题十专题十 要点热点探究要点热点探究专题十专题十 要点热点探究要点热点探究专题十专题十 要点热点探究要点热点探究专题十专题十 要点热点探究要点热点探究专题十专题十 要点热点探究要点热点探究要点热点探究专题十专题十 要点热点探究要点热点探究 探究点三涉及电磁感应的力电综合题探究点三涉及电磁感应的力电综合题 1 1由于导体棒运动切割磁感线产生感应电动势,而感应由于导体棒运动切割磁感线产生感应电动势,而感应电流又受安培力的作用,反过来影响物体的运动。因此导体电流又受安培力的作用,反过来影响物体的运动。因此导

12、体棒要做比较复杂的变速运动。解决此类问题的关键在于运动棒要做比较复杂的变速运动。解决此类问题的关键在于运动情况的分析,特别是最终稳定状态的确定情况的分析,特别是最终稳定状态的确定( (利用物体的平衡条利用物体的平衡条件可求收尾速度件可求收尾速度) )。 2 2解这类问题时,应先分析回路中的电磁感应现象,再解这类问题时,应先分析回路中的电磁感应现象,再分析感应电流所受的安培力以及受的其他力。分析感应电流所受的安培力以及受的其他力。专题十专题十 要点热点探究要点热点探究专题十专题十 要点热点探究要点热点探究专题十专题十 要点热点探究要点热点探究专题十专题十 要点热点探究要点热点探究 【点评】求解电

13、磁感应与力学综合问题的解题步骤:【点评】求解电磁感应与力学综合问题的解题步骤: (1)(1)确定研究对象,进行准确的受力分析和细致的过程分确定研究对象,进行准确的受力分析和细致的过程分析;析; (2)(2)建立建立“力学模型力学模型”,灵活选用运动规律和牛顿运动定,灵活选用运动规律和牛顿运动定律或动能定理等力学规律列方程求解。要注意分析导体加速度律或动能定理等力学规律列方程求解。要注意分析导体加速度大小的变化,速度变化,导体的最终状态往往是匀速运动状态。大小的变化,速度变化,导体的最终状态往往是匀速运动状态。专题十专题十 要点热点探究要点热点探究专题十专题十 要点热点探究要点热点探究专题十专题

14、十 要点热点探究要点热点探究 教师备用题专题十专题十 教师备用题教师备用题专题十专题十 教师备用题教师备用题 ACDACD【解析】根据右手定则,【解析】根据右手定则, 回路中感应电流的方向为逆回路中感应电流的方向为逆时针方向。时针方向。专题十专题十 教师备用题教师备用题 2 2( (基础题基础题) )如图,一有界区域内,存在着磁感应强度大小均如图,一有界区域内,存在着磁感应强度大小均为为B B,方向分别垂直于光滑水平桌面向下和向上的匀强磁场,磁场,方向分别垂直于光滑水平桌面向下和向上的匀强磁场,磁场宽度均为宽度均为L L,边长为,边长为L L的正方形框的正方形框abcdabcd的的bcbc边紧

15、靠磁场边缘置于桌边紧靠磁场边缘置于桌面上,使线框从静止开始沿面上,使线框从静止开始沿x x轴正方向匀加速通过磁场区域,若以轴正方向匀加速通过磁场区域,若以逆时针方向为电流的正方向,能反映线框中感应电流变化规律的逆时针方向为电流的正方向,能反映线框中感应电流变化规律的是图是图 ( () )专题十专题十 教师备用题教师备用题专题十专题十 教师备用题教师备用题专题十专题十 教师备用题教师备用题 【解析】变阻器滑片【解析】变阻器滑片P P向左移动,电阻变小,电流变向左移动,电阻变小,电流变大,根据楞次定律,感应电流的磁场方向原电流磁场方向相大,根据楞次定律,感应电流的磁场方向原电流磁场方向相反,相互吸引,则金属环反,相互吸引,则金属环A A将向右移动,因磁通量增大,金将向右移动,因磁通量增大,金属环属环A A有收缩趋势。有收缩趋势。专题十专题十 教师备用题教师备用题专题十专题十 教师备用题教师备用题专题十专题十 教师备用题教师备用题专题十专题十 教师备用题教师备用题专题十专题十 教师备用题教师备用题专题十专题十 教师备用题教师备用题专题十专题十 教师备用题教师备用题

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