《高考写作指导：议论文的思路和论证结构 教案.wps》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考写作指导：议论文的思路和论证结构 教案.wps（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、议论文的思路和论证结构议论文的思路和论证结构【教学设想】【教学设想】【教学设想】1 1 1 1、高中学生思维已有了一定的发展高中学生思维已有了一定的发展高中学生思维已有了一定的发展高中学生思维已有了一定的发展，但还缺少一种纵观全局但还缺少一种纵观全局但还缺少一种纵观全局但还缺少一种纵观全局、驾驭整体的能力驾驭整体的能力驾驭整体的能力驾驭整体的能力。一篇一篇一篇一篇文章，即使个别观点、材料或语言上有可取之处，但是如果缺少一个合乎逻辑的严密的总文章，即使个别观点、材料或语言上有可取之处，但是如果缺少一个合乎逻辑的严密的总文章，即使个别观点、材料或语言上有可取之处，但是如果缺少一个合乎逻辑的严密的总
2、文章，即使个别观点、材料或语言上有可取之处，但是如果缺少一个合乎逻辑的严密的总体设计，也不能算是成功之作。体设计，也不能算是成功之作。体设计，也不能算是成功之作。体设计，也不能算是成功之作。要使他们树立一种“总体”意识。读，要能理清作者要使他们树立一种“总体”意识。读，要能理清作者要使他们树立一种“总体”意识。读，要能理清作者要使他们树立一种“总体”意识。读，要能理清作者的思路发展；写，要能设计全文的结构顺序。的思路发展；写，要能设计全文的结构顺序。的思路发展；写，要能设计全文的结构顺序。的思路发展；写，要能设计全文的结构顺序。2 2 2 2、写不好议论文的另一个重要原因写不好议论文的另一个重
3、要原因写不好议论文的另一个重要原因写不好议论文的另一个重要原因，就在于认识事物的能力偏低就在于认识事物的能力偏低就在于认识事物的能力偏低就在于认识事物的能力偏低。论证结构毕竟是一论证结构毕竟是一论证结构毕竟是一论证结构毕竟是一种形式种形式种形式种形式。如果缺少深入探寻事物深层意蕴的能力如果缺少深入探寻事物深层意蕴的能力如果缺少深入探寻事物深层意蕴的能力如果缺少深入探寻事物深层意蕴的能力，即使知道什么是即使知道什么是即使知道什么是即使知道什么是“层进式“层进式“层进式“层进式” ，文章也只能文章也只能文章也只能文章也只能是浅尝辄止，流于表浅。所以，本课还想就如何深入全面地认识问题对学生作些引导，
4、希是浅尝辄止，流于表浅。所以，本课还想就如何深入全面地认识问题对学生作些引导，希是浅尝辄止，流于表浅。所以，本课还想就如何深入全面地认识问题对学生作些引导，希是浅尝辄止，流于表浅。所以，本课还想就如何深入全面地认识问题对学生作些引导，希图使他们有所感悟。图使他们有所感悟。图使他们有所感悟。图使他们有所感悟。【教学目标】【教学目标】【教学目标】【教学目标】记住并理解议论文中常见的记住并理解议论文中常见的记住并理解议论文中常见的记住并理解议论文中常见的 4 4 4 4 种论证结构（并列式、对照式、层进式、总分式）种论证结构（并列式、对照式、层进式、总分式）种论证结构（并列式、对照式、层进式、总分式
5、）种论证结构（并列式、对照式、层进式、总分式）学会从总体上把握议论文，提高阅读和写作议论文的水平。学会从总体上把握议论文，提高阅读和写作议论文的水平。学会从总体上把握议论文，提高阅读和写作议论文的水平。学会从总体上把握议论文，提高阅读和写作议论文的水平。功夫要下在“读、写”的实践上。功夫要下在“读、写”的实践上。功夫要下在“读、写”的实践上。功夫要下在“读、写”的实践上。【教学过程】【教学过程】【教学过程】【教学过程】一、导入新课1 1 1 1、一篇议论文是由什么组成的？、一篇议论文是由什么组成的？、一篇议论文是由什么组成的？、一篇议论文是由什么组成的？观点和材料。观点和材料。观点和材料。观点
6、和材料。2 2 2 2、二者的关系是怎样的？、二者的关系是怎样的？、二者的关系是怎样的？、二者的关系是怎样的？材料要能证明观点，观点要能统率材料。材料要能证明观点，观点要能统率材料。材料要能证明观点，观点要能统率材料。材料要能证明观点，观点要能统率材料。观点和材料要统一。观点和材料要统一。观点和材料要统一。观点和材料要统一。3 3 3 3、如果一篇议论文中有好几个观点如果一篇议论文中有好几个观点如果一篇议论文中有好几个观点如果一篇议论文中有好几个观点，好几则材料好几则材料好几则材料好几则材料，那么就会遇到一个如何组织和安排那么就会遇到一个如何组织和安排那么就会遇到一个如何组织和安排那么就会遇到
7、一个如何组织和安排的问题，就需要寻找一条完整的思路和合理的论证结构。那么，基本的论证结构有哪几种的问题，就需要寻找一条完整的思路和合理的论证结构。那么，基本的论证结构有哪几种的问题，就需要寻找一条完整的思路和合理的论证结构。那么，基本的论证结构有哪几种的问题，就需要寻找一条完整的思路和合理的论证结构。那么，基本的论证结构有哪几种呢？呢？呢？呢？并列式、对照式、层进式和总分式，并列式、对照式、层进式和总分式，并列式、对照式、层进式和总分式，并列式、对照式、层进式和总分式，4 4 4 4 种。种。种。种。要求：能在读写的实践中灵活地运用这些知识，写好议论文。要求：能在读写的实践中灵活地运用这些知识
8、，写好议论文。要求：能在读写的实践中灵活地运用这些知识，写好议论文。要求：能在读写的实践中灵活地运用这些知识，写好议论文。二、课堂阅读练习下面给大家发一篇议论文下面给大家发一篇议论文下面给大家发一篇议论文下面给大家发一篇议论文 功名难夺报国心功名难夺报国心功名难夺报国心功名难夺报国心 ， 请你们认真阅读并分析全文的论证结构请你们认真阅读并分析全文的论证结构请你们认真阅读并分析全文的论证结构请你们认真阅读并分析全文的论证结构。讨论，明确：讨论，明确：讨论，明确：讨论，明确：1 1 1 1、段是并列式的论证结构，也是。都是讲詹天佑、冯如、谭根的事。、段是并列式的论证结构，也是。都是讲詹天佑、冯如、
9、谭根的事。、段是并列式的论证结构，也是。都是讲詹天佑、冯如、谭根的事。、段是并列式的论证结构，也是。都是讲詹天佑、冯如、谭根的事。2 2 2 2、6 6 6 6 个自然段讲的都是他们的事，能否把它们合并起来写呢？个自然段讲的都是他们的事，能否把它们合并起来写呢？个自然段讲的都是他们的事，能否把它们合并起来写呢？个自然段讲的都是他们的事，能否把它们合并起来写呢？不能，与之间是层进式的结构。前三段，讲的是他们在科学上取得的成不能，与之间是层进式的结构。前三段，讲的是他们在科学上取得的成不能，与之间是层进式的结构。前三段，讲的是他们在科学上取得的成不能，与之间是层进式的结构。前三段，讲的是他们在科学
10、上取得的成就；后三段，在意思上比前面的要深一层，讲的是这三位科学家的爱国精神。就；后三段，在意思上比前面的要深一层，讲的是这三位科学家的爱国精神。就；后三段，在意思上比前面的要深一层，讲的是这三位科学家的爱国精神。就；后三段，在意思上比前面的要深一层，讲的是这三位科学家的爱国精神。3 3 3 3、再看剩下的几个自然段：、再看剩下的几个自然段：、再看剩下的几个自然段：、再看剩下的几个自然段：A A A A、与构成总分关系；、与构成总分关系；、与构成总分关系；、与构成总分关系；B B B B、是对的总结；、是对的总结；、是对的总结；、是对的总结；C C C C、与构成总分式的论证结构；、与构成总分
11、式的论证结构；、与构成总分式的论证结构；、与构成总分式的论证结构；D D D D、与是对照式的论证结构。这里运用对照式的论证结构，有什么作用？、与是对照式的论证结构。这里运用对照式的论证结构，有什么作用？、与是对照式的论证结构。这里运用对照式的论证结构，有什么作用？、与是对照式的论证结构。这里运用对照式的论证结构，有什么作用？能够更加反衬出他们三人的精神崇高；同时也联系实际，使文章更有针对性和教育意能够更加反衬出他们三人的精神崇高；同时也联系实际，使文章更有针对性和教育意能够更加反衬出他们三人的精神崇高；同时也联系实际，使文章更有针对性和教育意能够更加反衬出他们三人的精神崇高；同时也联系实际，
12、使文章更有针对性和教育意义。义。义。义。E E E E、段在文中有什么作用呢？、段在文中有什么作用呢？、段在文中有什么作用呢？、段在文中有什么作用呢？段是四个自然段的总结？段是四个自然段的总结？段是四个自然段的总结？段是四个自然段的总结？不对，应该是全文的总结。它一共有两句话，第一句是总结段的，第二句不对，应该是全文的总结。它一共有两句话，第一句是总结段的，第二句不对，应该是全文的总结。它一共有两句话，第一句是总结段的，第二句不对，应该是全文的总结。它一共有两句话，第一句是总结段的，第二句是总结的。是总结的。是总结的。是总结的。【小结】【小结】【小结】【小结】论证结构毕竟是议论文的外在形式，写
13、好议论文的关键还在于对事物要有深刻全面的论证结构毕竟是议论文的外在形式，写好议论文的关键还在于对事物要有深刻全面的论证结构毕竟是议论文的外在形式，写好议论文的关键还在于对事物要有深刻全面的论证结构毕竟是议论文的外在形式，写好议论文的关键还在于对事物要有深刻全面的认识，要有值得告诉别人的内容。认识，要有值得告诉别人的内容。认识，要有值得告诉别人的内容。认识，要有值得告诉别人的内容。三、写作练习续写1 1 1 1、注意题为时间小议的文章，这是一篇没有写完的文章。、注意题为时间小议的文章，这是一篇没有写完的文章。、注意题为时间小议的文章，这是一篇没有写完的文章。、注意题为时间小议的文章，这是一篇没有
14、写完的文章。时间小议时间小议时间小议时间小议古人说古人说古人说古人说： “时间，金也“时间，金也“时间，金也“时间，金也。 ”其实时间比金子还宝贵，因为时间有以下特点。”其实时间比金子还宝贵，因为时间有以下特点。”其实时间比金子还宝贵，因为时间有以下特点。”其实时间比金子还宝贵，因为时间有以下特点。不可或缺性。任何科学研究、任何决策制定，任何战斗指挥、任何工作进程，都是在不可或缺性。任何科学研究、任何决策制定，任何战斗指挥、任何工作进程，都是在不可或缺性。任何科学研究、任何决策制定，任何战斗指挥、任何工作进程，都是在不可或缺性。任何科学研究、任何决策制定，任何战斗指挥、任何工作进程，都是在时间
15、中进行的。我们可以很好地利用时间，但谁想要在时间之外“偷偷地时间中进行的。我们可以很好地利用时间，但谁想要在时间之外“偷偷地时间中进行的。我们可以很好地利用时间，但谁想要在时间之外“偷偷地时间中进行的。我们可以很好地利用时间，但谁想要在时间之外“偷偷地”完成一件工作完成一件工作完成一件工作完成一件工作，是绝对不行的。因此，是绝对不行的。因此，是绝对不行的。因此，是绝对不行的。因此，一件产品可以分解为下列因素构成一件产品可以分解为下列因素构成一件产品可以分解为下列因素构成一件产品可以分解为下列因素构成：原料原料原料原料+ + + +体力劳动体力劳动体力劳动体力劳动+ + + +智力劳动智力劳动智
16、力劳动智力劳动+ + + +时间时间时间时间= = = =产品（精神产品或物质产品产品（精神产品或物质产品产品（精神产品或物质产品产品（精神产品或物质产品） 。【提示】【提示】【提示】【提示】作者本想用总分式的论证结构，从时间的特点来论证它的宝贵。可能是由于认识能力作者本想用总分式的论证结构，从时间的特点来论证它的宝贵。可能是由于认识能力作者本想用总分式的论证结构，从时间的特点来论证它的宝贵。可能是由于认识能力作者本想用总分式的论证结构，从时间的特点来论证它的宝贵。可能是由于认识能力所限所限所限所限， “分”的部分只写了一条。“分”的部分只写了一条。“分”的部分只写了一条。“分”的部分只写了一
17、条。所谓所谓所谓所谓“分“分“分“分” ，也就是要多角度也就是要多角度也就是要多角度也就是要多角度、多侧面地看待和认识事物多侧面地看待和认识事物多侧面地看待和认识事物多侧面地看待和认识事物，也就是要把一个整体也就是要把一个整体也就是要把一个整体也就是要把一个整体“拆卸“拆卸“拆卸“拆卸”成若干部分。成若干部分。成若干部分。成若干部分。现在不妨变换角度来考虑问题。现在不妨变换角度来考虑问题。现在不妨变换角度来考虑问题。现在不妨变换角度来考虑问题。【片段一】【片段一】【片段一】【片段一】时间还有一个特点就是稍纵即逝，一去不返。朱自清先生在匆匆时间还有一个特点就是稍纵即逝，一去不返。朱自清先生在匆匆
18、时间还有一个特点就是稍纵即逝，一去不返。朱自清先生在匆匆时间还有一个特点就是稍纵即逝，一去不返。朱自清先生在匆匆里说过里说过里说过里说过： “洗手的“洗手的“洗手的“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼里时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼里时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼里时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼里过去过去过去过去。 ” （引用名人名言，说明你有不少的积累）（引用名人名言，说明你有不少的积累）（引用名人名言，说明
19、你有不少的积累）（引用名人名言，说明你有不少的积累）时间的确是一去不返的。我们可以用电冰箱贮存食品，可以用电脑贮存信息，但就是时间的确是一去不返的。我们可以用电冰箱贮存食品，可以用电脑贮存信息，但就是时间的确是一去不返的。我们可以用电冰箱贮存食品，可以用电脑贮存信息，但就是时间的确是一去不返的。我们可以用电冰箱贮存食品，可以用电脑贮存信息，但就是无法贮存时间。无法贮存时间。无法贮存时间。无法贮存时间。我们可以用句什么话概括一下时间的这一特点呢？我们可以用句什么话概括一下时间的这一特点呢？我们可以用句什么话概括一下时间的这一特点呢？我们可以用句什么话概括一下时间的这一特点呢？稍纵即逝？稍纵即逝？
20、稍纵即逝？稍纵即逝？一去不返？一去不返？一去不返？一去不返？前面的文章用“不可或缺性”这样的概念，我们也仿照一下，来一个否定性词组。前面的文章用“不可或缺性”这样的概念，我们也仿照一下，来一个否定性词组。前面的文章用“不可或缺性”这样的概念，我们也仿照一下，来一个否定性词组。前面的文章用“不可或缺性”这样的概念，我们也仿照一下，来一个否定性词组。A A A A、不可挽留性。、不可挽留性。、不可挽留性。、不可挽留性。B B B B、不可逆转性。、不可逆转性。、不可逆转性。、不可逆转性。C C C C、不可贮存性。、不可贮存性。、不可贮存性。、不可贮存性。C C C C（要善于形成新的概念）（要善
21、于形成新的概念）（要善于形成新的概念）（要善于形成新的概念）接下来再思考时间的第三个特点接下来再思考时间的第三个特点接下来再思考时间的第三个特点接下来再思考时间的第三个特点时间对每个人都是公平的。时间对每个人都是公平的。时间对每个人都是公平的。时间对每个人都是公平的。时间就像海绵里的水，只要你抓紧，总是可以挤出来的。时间就像海绵里的水，只要你抓紧，总是可以挤出来的。时间就像海绵里的水，只要你抓紧，总是可以挤出来的。时间就像海绵里的水，只要你抓紧，总是可以挤出来的。时间是无限的，对每个人来说又是有限的。时间是无限的，对每个人来说又是有限的。时间是无限的，对每个人来说又是有限的。时间是无限的，对每
22、个人来说又是有限的。【提示】要按照文章的既定思路来想。【提示】要按照文章的既定思路来想。【提示】要按照文章的既定思路来想。【提示】要按照文章的既定思路来想。若把“时间有无限性”作为第三个特点，显然是不符合文章的主旨的。若把“时间有无限性”作为第三个特点，显然是不符合文章的主旨的。若把“时间有无限性”作为第三个特点，显然是不符合文章的主旨的。若把“时间有无限性”作为第三个特点，显然是不符合文章的主旨的。若把“要有挤时间的精神”作为第三个特点，也与前面的两条不能形成并列的关系，若把“要有挤时间的精神”作为第三个特点，也与前面的两条不能形成并列的关系，若把“要有挤时间的精神”作为第三个特点，也与前面
23、的两条不能形成并列的关系，若把“要有挤时间的精神”作为第三个特点，也与前面的两条不能形成并列的关系，因为这不是时间固有的特点。因为这不是时间固有的特点。因为这不是时间固有的特点。因为这不是时间固有的特点。时间有不可或缺性、不可贮存性。它之所以宝贵，还在于什么呢？时间有不可或缺性、不可贮存性。它之所以宝贵，还在于什么呢？时间有不可或缺性、不可贮存性。它之所以宝贵，还在于什么呢？时间有不可或缺性、不可贮存性。它之所以宝贵，还在于什么呢？【片段二】不可代替性。【片段二】不可代替性。【片段二】不可代替性。【片段二】不可代替性。现在我们可以用人造橡胶代替天然橡胶制造轮胎，可以用合成纤维代替棉花和羊毛纺现
24、在我们可以用人造橡胶代替天然橡胶制造轮胎，可以用合成纤维代替棉花和羊毛纺现在我们可以用人造橡胶代替天然橡胶制造轮胎，可以用合成纤维代替棉花和羊毛纺现在我们可以用人造橡胶代替天然橡胶制造轮胎，可以用合成纤维代替棉花和羊毛纺纱织布，也可以用电脑来代替人的某些智力劳动，但是时间却没有它的代用品，任何天才纱织布，也可以用电脑来代替人的某些智力劳动，但是时间却没有它的代用品，任何天才纱织布，也可以用电脑来代替人的某些智力劳动，但是时间却没有它的代用品，任何天才纱织布，也可以用电脑来代替人的某些智力劳动，但是时间却没有它的代用品，任何天才的发明家也不可能发现时间的代用品。现在不会，将来也不会。的发明家也不
25、可能发现时间的代用品。现在不会，将来也不会。的发明家也不可能发现时间的代用品。现在不会，将来也不会。的发明家也不可能发现时间的代用品。现在不会，将来也不会。【小结】【小结】【小结】【小结】时间有这三性，所以它才是非常宝贵的。我们应该加倍珍惜时间、珍惜青春才是。时间有这三性，所以它才是非常宝贵的。我们应该加倍珍惜时间、珍惜青春才是。时间有这三性，所以它才是非常宝贵的。我们应该加倍珍惜时间、珍惜青春才是。时间有这三性，所以它才是非常宝贵的。我们应该加倍珍惜时间、珍惜青春才是。古人说：文无定法。一篇文章可以用总分式的论证结构，也可用层进式的论证结构。古人说：文无定法。一篇文章可以用总分式的论证结构，
26、也可用层进式的论证结构。古人说：文无定法。一篇文章可以用总分式的论证结构，也可用层进式的论证结构。古人说：文无定法。一篇文章可以用总分式的论证结构，也可用层进式的论证结构。下面另一篇时间小议下面另一篇时间小议下面另一篇时间小议下面另一篇时间小议 ，采用的就是层进式的论证结构，请你来完成它。，采用的就是层进式的论证结构，请你来完成它。，采用的就是层进式的论证结构，请你来完成它。，采用的就是层进式的论证结构，请你来完成它。时间小议时间小议时间小议时间小议飞驰的列车去而复返，发射到太空的航天飞机又也能回归地球，唯有时间，却一去永飞驰的列车去而复返，发射到太空的航天飞机又也能回归地球，唯有时间，却一去
27、永飞驰的列车去而复返，发射到太空的航天飞机又也能回归地球，唯有时间，却一去永飞驰的列车去而复返，发射到太空的航天飞机又也能回归地球，唯有时间，却一去永不复返，永不回归。不复返，永不回归。不复返，永不回归。不复返，永不回归。时间是一切生命存在的形式之一。生命和时间紧紧相依相连，失去了时间，生命就成时间是一切生命存在的形式之一。生命和时间紧紧相依相连，失去了时间，生命就成时间是一切生命存在的形式之一。生命和时间紧紧相依相连，失去了时间，生命就成时间是一切生命存在的形式之一。生命和时间紧紧相依相连，失去了时间，生命就成了虚幻；没有了生命，时间便失去了意义。节约时间就是延长生命。了虚幻；没有了生命，时
28、间便失去了意义。节约时间就是延长生命。了虚幻；没有了生命，时间便失去了意义。节约时间就是延长生命。了虚幻；没有了生命，时间便失去了意义。节约时间就是延长生命。请每个人都写两三段简要的话，与之形成一个层进式的论证结构。请每个人都写两三段简要的话，与之形成一个层进式的论证结构。请每个人都写两三段简要的话，与之形成一个层进式的论证结构。请每个人都写两三段简要的话，与之形成一个层进式的论证结构。【续写】【续写】【续写】【续写】片断：珍惜时间要从今天做起，因为昨天已经过去，惋惜也无法追回；明天尚未到片断：珍惜时间要从今天做起，因为昨天已经过去，惋惜也无法追回；明天尚未到片断：珍惜时间要从今天做起，因为昨
29、天已经过去，惋惜也无法追回；明天尚未到片断：珍惜时间要从今天做起，因为昨天已经过去，惋惜也无法追回；明天尚未到来，与其坐等，不如奋起；而今天就在眼前，抓住了今天，就既可以弥补昨天的不足，又来，与其坐等，不如奋起；而今天就在眼前，抓住了今天，就既可以弥补昨天的不足，又来，与其坐等，不如奋起；而今天就在眼前，抓住了今天，就既可以弥补昨天的不足，又来，与其坐等，不如奋起；而今天就在眼前，抓住了今天，就既可以弥补昨天的不足，又可以提前迎接明天的晨光。可以提前迎接明天的晨光。可以提前迎接明天的晨光。可以提前迎接明天的晨光。片断：对待时间的态度，不仅是个生活问题，而且是一个严肃的人生观问题。一个片断：对待
30、时间的态度，不仅是个生活问题，而且是一个严肃的人生观问题。一个片断：对待时间的态度，不仅是个生活问题，而且是一个严肃的人生观问题。一个片断：对待时间的态度，不仅是个生活问题，而且是一个严肃的人生观问题。一个缺乏理想，视生活为累赘或儿戏的人，就不懂得人生的意义，对时间自然也就不会珍惜。缺乏理想，视生活为累赘或儿戏的人，就不懂得人生的意义，对时间自然也就不会珍惜。缺乏理想，视生活为累赘或儿戏的人，就不懂得人生的意义，对时间自然也就不会珍惜。缺乏理想，视生活为累赘或儿戏的人，就不懂得人生的意义，对时间自然也就不会珍惜。片断：热爱生命就要珍惜时间。要使生命有价值，就必须珍惜点点滴滴的时间。抛片断：热爱
31、生命就要珍惜时间。要使生命有价值，就必须珍惜点点滴滴的时间。抛片断：热爱生命就要珍惜时间。要使生命有价值，就必须珍惜点点滴滴的时间。抛片断：热爱生命就要珍惜时间。要使生命有价值，就必须珍惜点点滴滴的时间。抛弃时间的人，时间也抛弃他。弃时间的人，时间也抛弃他。弃时间的人，时间也抛弃他。弃时间的人，时间也抛弃他。续文是怎样的顺序才能形成一个层层深入的结构？续文是怎样的顺序才能形成一个层层深入的结构？续文是怎样的顺序才能形成一个层层深入的结构？续文是怎样的顺序才能形成一个层层深入的结构？原材料上的第二段讲的是原材料上的第二段讲的是原材料上的第二段讲的是原材料上的第二段讲的是“时间是一切生命存在的形式
32、之一“时间是一切生命存在的形式之一“时间是一切生命存在的形式之一“时间是一切生命存在的形式之一” ，接下来讲接下来讲接下来讲接下来讲“热爱生命就“热爱生命就“热爱生命就“热爱生命就要珍惜时间要珍惜时间要珍惜时间要珍惜时间” ，这样连得很紧这样连得很紧这样连得很紧这样连得很紧。 “珍惜时间要从今天做起“珍惜时间要从今天做起“珍惜时间要从今天做起“珍惜时间要从今天做起” ，是讲如何珍惜时间的是讲如何珍惜时间的是讲如何珍惜时间的是讲如何珍惜时间的，而而而而“人生“人生“人生“人生观”问题，是一个总结，是站在一定的高度上来看问题的，所以应该放在最后。观”问题，是一个总结，是站在一定的高度上来看问题的，
33、所以应该放在最后。观”问题，是一个总结，是站在一定的高度上来看问题的，所以应该放在最后。观”问题，是一个总结，是站在一定的高度上来看问题的，所以应该放在最后。【总结】【总结】【总结】【总结】议论文的思路和论证结构是一个全局性的问题议论文的思路和论证结构是一个全局性的问题议论文的思路和论证结构是一个全局性的问题议论文的思路和论证结构是一个全局性的问题，要下功夫解决好这个问题要下功夫解决好这个问题要下功夫解决好这个问题要下功夫解决好这个问题。写文章时写文章时写文章时写文章时，究竟是先考虑采用何种论证结构，还是先找材料和观点？究竟是先考虑采用何种论证结构，还是先找材料和观点？究竟是先考虑采用何种论证
34、结构，还是先找材料和观点？究竟是先考虑采用何种论证结构，还是先找材料和观点？应该从自己感触最深的事情或认，为比较深刻、独到的见解开始构思文章，尽全力扩应该从自己感触最深的事情或认，为比较深刻、独到的见解开始构思文章，尽全力扩应该从自己感触最深的事情或认，为比较深刻、独到的见解开始构思文章，尽全力扩应该从自己感触最深的事情或认，为比较深刻、独到的见解开始构思文章，尽全力扩展和深化已有的内容，在这个过程中，自然地形成了完整的思路和结构。展和深化已有的内容，在这个过程中，自然地形成了完整的思路和结构。展和深化已有的内容，在这个过程中，自然地形成了完整的思路和结构。展和深化已有的内容，在这个过程中，自然地形成了完整的思路和结构。关键还是在于多练，养成一种思维习惯。关键还是在于多练，养成一种思维习惯。关键还是在于多练，养成一种思维习惯。关键还是在于多练，养成一种思维习惯。