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1、揭示课题揭示课题1,“唯一是唯一是”什么意思？什么意思？ 只有一个，独一无二。只有一个，独一无二。2,“唯一的听众唯一的听众”是指谁？是指谁？ “聋子聋子”老太太老太太3,“唯一的听众唯一的听众”她做了什么事情？她做了什么事情？ 请自由读课文请自由读课文 本文记叙了本文记叙了“我我”在一位音乐教授在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能在多种文艺晚会上为成百小提琴，到能在多种文艺晚会上为成百上千个观众演奏。上千个观众演奏。 我们一起来细细品味老人对我说的话。 “是我打扰了你吗，小伙子？不过，是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐
2、一会儿。我每天早晨都在这儿坐一会儿。” 我想你一定拉得非常好，可惜我的耳我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。吧。 也许我能用心去感受这音乐我能做也许我能用心去感受这音乐我能做你的听众吗，每天早晨？你的听众吗，每天早晨？ 我想你一定拉得非常好，可惜我的耳我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。(老人真的老人真的“耳朵聋了耳朵聋了”吗吗?她为什么要这她为什么要这样说？样说？) 不是聋子不是聋子，她知道，她知道“我我”拉得不好，又拉得不好，又不想让不想让“我我”失去信心，以
3、此来失去信心，以此来合理鼓合理鼓励我励我。而。而“我我”听了也很高兴。终于有听了也很高兴。终于有人不说自己是音乐白痴，心中体会到了人不说自己是音乐白痴，心中体会到了快乐。快乐。使使以后以后“我我”在老人面前拉琴更在老人面前拉琴更有勇气有勇气。 “是我打扰了你吗，小伙子？不过，是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。我每天早晨都在这儿坐一会儿。” 我想你一定拉得非常好，可惜我的耳我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。吧。 也许我能用心去感受这音乐我能做也许我能用心去感受这音乐我能做你的听众吗，每天早晨？你的听众吗，每
4、天早晨？真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。小伙子。( (是什么东西真不错呢，她感受到什么？是什么东西真不错呢，她感受到什么？) )老人再次体会到作者的进步很快，不断地老人再次体会到作者的进步很快，不断地鼓励他继续努力。鼓励他继续努力。( (作者作者“我我”听后心理怎样听后心理怎样? ?喜滋滋的，有努力的信心。喜滋滋的，有努力的信心。 有一次，她说我的琴声能给她带来有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。(我我 为什么会忘记她是一个聋子呢？为什么会忘记她是一个聋子呢？) ) 在在“我我”的眼里
5、，老人不再是一个聋的眼里，老人不再是一个聋子。她在用心感受琴声，子。她在用心感受琴声，“我我”和她和她是用音乐在相互交流。是用音乐在相互交流。她慈祥的眼神平静的望着我，像深深的她慈祥的眼神平静的望着我，像深深的潭水潭水（为什么（为什么“我我”觉得老人的眼睛像觉得老人的眼睛像“深深深的潭水深的潭水”？）？）从她的眼神里从她的眼神里“我我”读出了读出了老人对老人对“我我”的关切和鼓励的关切和鼓励，读出了老人，读出了老人为为“我我”琴琴技的点滴进步而高兴技的点滴进步而高兴，读出了老人对，读出了老人对“我我”提出的更高的要求提出的更高的要求。因此。因此“我我”觉得她的眼神像深深的潭水。觉得她的眼神像深
6、深的潭水。 老人老人三次三次平静的望着我的眼神平静的望着我的眼神平静平静。共出现三次。共出现三次。1 1，一一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，椅上，平静地望着平静地望着我我。2 2，她她一直很一直很平静的望着我平静的望着我。3 3，她她慈祥的眼神慈祥的眼神平静地望着我平静地望着我，像深深，像深深的潭水的潭水爱 爱是世界上最美好的礼物，是世界爱是世界上最美好的礼物，是世界上最具感染力的催化剂，它能使人振上最具感染力的催化剂，它能使人振奋，它能激人奋进，从而获得事业和奋，它能激人奋进，从而获得事业和学习的成功。学习的成功。 这也是同学们要学习的一种精神：懂得鼓励，懂得帮助，懂得关爱。 一位极瘦极瘦的老妇人，平静的望着我一位极瘦极瘦的老妇人，平静的望着我她一直平静的望着我，也夸奖了我她一直平静的望着我，也夸奖了我她还用慈祥的眼神平静的望着我她还用慈祥的眼神平静的望着我 当我拉出像锯床腿一样的声音时，当我拉出像锯床腿一样的声音时， 当我有了几份信心，每天去练琴，当我有了几份信心，每天去练琴， 当我能熟悉地拉出许多曲子时，当我能熟悉地拉出许多曲子时， 羞愧羞愧兴奋兴奋自信自信