七年级下册政治复习提纲.ppt

《七年级下册政治复习提纲.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级下册政治复习提纲.ppt（73页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、七年级七年级( (下下) )政治政治期末复习提纲期末复习提纲七年级思想品德下册七年级思想品德下册 第一、第二单元复习提纲一、基本概念一、基本概念 1、自尊-自尊即自我尊重，指不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视侮辱。它是一种健康良好的心理状态。教材p5页 知耻-指对自己的不恰当不合适行为感到惭愧，难为情。教材p6页 虚荣-是追求表面的荣耀、光彩的心理。产生这种心理的原因是自我认识模糊，陷入虚荣的误区，过分看重他人对自己的评价。虚荣心的人看重华丽的外表和金钱荣耀，排场。教材p8页 2、自信自信-自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。 坚持是一种自信。教材p20页 3

2、、自立自立-就是自己的事情自己干。人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。教材p34页 4、自强自强-指对未来充满希望，永远向上，奋发进取。自强是一种精神，是美好的道德品质，对一个人成长具有巨大的作用。教材p47页 自弃自弃-就是自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。教材p50页一、基本概念一、基本概念二、基本理论二、基本理论 1 1、自尊的表现：、自尊的表现： 如:注意容貌的修饰，举止及行为的后果，以赢得别人的肯定。教材p4页 2 2、快乐的自尊、快乐的自尊( (为什么说自尊是快乐的为什么说自尊是快乐的?)?)：（1）体验到自己是有价值的，为人所需要 的，并且这种价值常得到别人的

3、认可与欣赏。一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。（2）别人不仅能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点与缺陷。 总之，自尊与被人尊重都是快乐的。教材p5页 3 3、生活中，面对不如意的事，比如身、生活中，面对不如意的事，比如身体缺陷，我们的正确态度是：体缺陷，我们的正确态度是： 相信天生我材必有用。只要我们不气馁，不灰心，自己相信自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感到自尊的欢乐。教材p6页二、基本理论 4 4、知耻与自尊、知耻与自尊( (为什么说知耻是自尊的重要表现为什么说知耻是自尊的重要表现?) ?) ： (1)做人不能没有自尊。

4、真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。 （2）知耻的人首先做到正确全面地看待自己正视自己的缺点并且努力改正它，是对自己良好形象的维护，是自我尊重的表现。 教材p6-7页 5 5、自尊、知耻与自卑：、自尊、知耻与自卑： 寻找自尊的过程中，我们常被自己的不足与缺点蒙住眼睛，看不到自己的优点，体验不到自己的价值，产生沉重的耻辱感，即自卑心理。 知耻不是自己毫无优点，知耻也不是对缺点熟视无睹，关键是能够看待自己的缺点，把缺点转化为优点。教材p7页二、基本理论 6 6、自尊与虚荣的区别：、自尊与虚荣的区别：p8p8 自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为别人而活，追求的是浮华。 自尊的人能获得别人的尊

5、重，虚荣心使人忘记真正的价值，失去别人的尊重。 7 7、自尊的人最看重自己的人格。、自尊的人最看重自己的人格。书本书本p12p12页页 自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气，如说谎，吸毒，赌博，玩老虎机等。 二、基本理论二、基本理论 8 8、怎样培养自尊的品格？怎样培养自尊的品格？ 维护自己的人格；自尊者豁达，要宽容大维护自己的人格；自尊者豁达，要宽容大度，适度自尊；善于尊重他人。度，适度自尊；善于尊重他人。书本书本p12-p12-1515页页 9 9、尊重他人的最基本表现：、尊重他人的最基本表现： （1 1）对人有礼貌，）对人有礼貌，(2)(2)尊重他人劳动，尊重他人劳动，（3 3）尊重他人人

6、格。）尊重他人人格。书本书本p15p15页页二、基本理论二、基本理论 1010、尊重的好处：、尊重的好处： 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。书本书本p16p16页页 1111、自负与自卑的共同点、自负与自卑的共同点： 自负与自卑是一对孪生子，二者都是以自我为中心，这种心态，使他们远离成功。书本书本p23-24p23-24页页二、基本理论二、基本理论1212、自信者良好的心理品质主要有自信者良好的心理品质主要有： 乐观，好奇，专注-有助于成功书本书本p25-26p25-26页页 1313、发现自己的进步与长处，是自信的基础。、发现自己的进步与长处

7、，是自信的基础。1717 经常体会点滴的进步与成绩，就是自己为自己喝彩，为自己鼓劲。这样，我们就会产生一种肯定自己、欣赏自己的感觉，从而充满信心迎接挑战，迎接成功的未来。 但在不同环境里，优点显露的机会不均等，因此，在评价自己的时候，可以采用变换场景法，寻找“立体的我”-发现自己长处的方法 书本书本p28p28页页二、基本理论二、基本理论 1414、实力是撑起信心的最重要支柱。、实力是撑起信心的最重要支柱。书本书本p29p29页页 1515、做自信的中国人要：、做自信的中国人要：（1）把个人命运与祖国发展结合起来；（2）与各国人民平等相待；（3）在国际交往中，自觉展示我们中国人的气度与风采，不

8、卑不亢，落落大方不卑不亢，落落大方，决不做有损国格的事。书本书本p30-31p30-31页页二、基本理论二、基本理论 16、自立的表现： 表现在方方面面，又从方方面面影响着我们的成长和发展。 如：自己做饭，洗衣服，料理自己的生活；自己做功课，自主学习；自己骑车上学等。书本书本p35p35页页 17、自立必要性： 人生需要自立。如果我们不能从现在起，在父母和老师的帮助下，自觉储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在社会中自立。书本书本p38p38页页二、基本理论二、基本理论 1818、依赖的危害：、依赖的危害： 自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。 依赖思想是非常有害的：不仅使人丧失

9、独立生活的能力和精神; 还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷；不能适应社会生活，甚至走上危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。书本书本p39-40p39-40页页二、基本理论二、基本理论 1919、自立与自主、自立与自主 书本书本p42p42页页 就是自己的事情自己干；自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。 关系：关系：自主是自立的前提，自立是自主的表现。 2020、如何培养自立能力、如何培养自立能力( (方法）：方法）： 首先，最基本的就是要立足当前生活，学习中的问题，从小事做起。 其次，大胆投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。 书本书本p43-44p

10、43-44页页二、基本理论二、基本理论 2121、自强精神的表现：、自强精神的表现： 困难面前不低头，不丧气 ;自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取; 志存高远，执着追求；等等书本书本p48p48页页 自强的作用（或意义）：自强的作用（或意义）：自强是一个人活出尊严、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。书本书本p48p48页页 2222、自强不息与中华民族、自强不息与中华民族 自强不息息是我们民族的民族精神之一。这是这种精神，是中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难更坚强，豪迈的自立于世界民族之林。书本书本p48p48页页二、基本理论二、基本理论 2323、自

11、强与理想、自强与理想-理想，自强的航标。理想，自强的航标。书本书本p51-52p51-52页页（1）要自强首先要树立坚定的理想。没有理想，就没有动力，有了理想就有了奔头，有了进去的动力。（2要自强还要为理想执着追求，坚持，直到成功。 2424、战胜自我与自强、战胜自我与自强-战胜自我，自强的关键。战胜自我，自强的关键。书本书本p53-54p53-54页页 （1）每个人都有弱点。自强的人，不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。人最大的敌人不是别人而是自己,能够战胜自己的人，必定能自强。 （2）每个人又都有自己的潜能和天赋。许多人碌碌无为的一个重要的原因是不能克制自己，不愿抓紧时间学习

12、，不愿为了长远利益放弃眼前的享乐。 自强的人都会面临一只拦路虎，那就是放任自我。只有战胜它，才能自强与进步。二、基本理论二、基本理论 2525、扬长避短与自强、扬长避短与自强-扬长避短，扬长避短，自强的捷径。自强的捷径。书本书本55-5655-56页页 （1）每个人都有自己的长处和短处。要想自强和成功，就要发扬自己的长处，避自己的短处。 （2）根据自己的爱好和兴趣确定努力方向，我们的主动性就能得到充分发挥。 自强的人要善于发挥自己的兴趣、爱好、长处。据此，确定自己前进的方向。二、基本理论二、基本理论三、基本问题三、基本问题 1、为什么要尊重他人？(为什么说尊重他人是自我的需要?)书本书本p9-

13、11p9-11页页 （1）既然我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们当然也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 （2）不尊重他人的人不可能赢得别人的尊重。 （3）为了自尊我们也需要借助他人的眼睛作为镜子，来更好的认识自己。 （4）在成长过程中我们需要他人善意、妥帖、温暖的提醒。同时意识到自己的弱点与误区，我们更应严格要求自己，虚心学习，不断超越。 总之，尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。 2、尊重他人的内容有哪些？书本书本p10p10页页 尊重他人，就是要关注他人的尊严，就要尊重他人，就是要关注他人的尊严，就要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待

14、对方，从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方，更要注意不做有损他人的事情。更要注意不做有损他人的事情。 3 3、如何尊重他人？、如何尊重他人？( (尊重他人的具尊重他人的具体要求）体要求）书本书本p15-16p15-16页页 真正做到尊重他人，就要善于站在对方的真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人就角度，感同身受，推己及人。尊重他人就要：首先，要善于欣赏、接纳他人；其次，要：首先，要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事。（详细见书本不做有损他人人格的事。（详细见书本1515页）页）三、基本问题三、基本问题 4、如何对待别人的议论与评价？书本书本p14p1

15、4页页 （1 1）议论只能代表个人的意见，未必正确；批评）议论只能代表个人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的具体行为，而不是人是对我们行为的评价，针对的具体行为，而不是人本身。本身。 （2 2）针对议论与评价，要做到）针对议论与评价，要做到“有则改之，无则有则改之，无则加勉加勉”。无关紧要的议论，忍让一下就过去了。斤。无关紧要的议论，忍让一下就过去了。斤斤计较，得理不让人，不是自尊，而是情绪冲动。斤计较，得理不让人，不是自尊，而是情绪冲动。 当然，对恶意的侮辱，我们要及时回击，必要时当然，对恶意的侮辱，我们要及时回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。运用法律武器捍卫自尊。 5、自信者

16、的那些心理品质有助于成功呢，为什么？ 答案见课本答案见课本2626页页三、基本问题三、基本问题 6、自卑、自信、自负的特点：书本书本p22p22页页 自卑自卑与自负与自负都是自信的误区。自负与自卑都是自信的误区。自负与自卑是一对孪生子，二者都以自我为中心。是一对孪生子，二者都以自我为中心。 自卑自卑的人轻视自己，往往看不到自己的优的人轻视自己，往往看不到自己的优点和能力，即使可以做得很好，也不敢尝点和能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；试； 自信自信的人实事求是看待自己，既看到自己的人实事求是看待自己，既看到自己的优点，又看到自己的弱点；自信的人所的优点，又看到自己的弱点；自信的人所追求的目标

17、是真实的。追求的目标是真实的。 自负自负的人往往过高的估计自己，看不起别的人往往过高的估计自己，看不起别人，自以为是，所追求的目标是虚假的。人，自以为是，所追求的目标是虚假的。三、基本问题三、基本问题 7 7、如何树立自信、如何树立自信( (培养自信品质的方培养自信品质的方法）？法）？书本书本p27-30p27-30页页 （1）看到进步与长处。有成绩就会更有自信；发现自己的长处，是自信的基础。 （2）增强信心与实力。我们要在回忆自己过去的成功经历中体验信心。同时，更要多做事，力争把事情做成，从中受到鼓舞。实力是撑起信心的最重要支柱。 （3）做自信的中国人。我们只是把个人的命运与祖国发展结合起来

18、，我们的自信才有根基，三、基本问题三、基本问题 8 8、青少年学生学会自立的重要性？、青少年学生学会自立的重要性？p36 培养吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重理解他人等道德品质；还能提高动手能力和解决问题的生活能力；学会自尊、增强自信心、提高法律意识；培养关爱社会、奉献社会的责任心。 自立作为成长的过程，是我们生活能力自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。锻炼过程。三、基本问题三、基本问题 9、青少年怎样样走向自立?p39-44 首先，不能再有依赖。首先，不能再有依赖。幼小的时候，我们对父母和老师的依赖是自

19、然的，也是必要的，随着年龄的增长，自立能力的增强，我们的成长正经历这样的时期：告别依赖，走向自立。 其次，学会独立与自主。其次，学会独立与自主。告别依赖的一个重要表现是独立生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。自己的事情自己负责的前提是自主。自主是遇事有主见，能对自己的行为负责。 最后，多实践，多锻炼。最后，多实践，多锻炼。 最基本的就是要立足当前生活，学习中的问题，从小事做起。 大胆投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。 三、基本问题三、基本问题 10、青少年为什么要自强(自强对人生的意义）？P47-50 （1）青少年是祖国的希望。初中阶段是学习知识

20、、涵养道德、增长才干、发汗自己的大好时期。我们应趁此大好时期，培养自强的品格，努力学习。 （2）自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长有巨大的作用。 （3）自强，进取的动力。自强是一个人活出尊严、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。 （4）自强，通向成功的阶梯。一个人能否成功，原因是多方面的。无数成功者的经历都生动地说明了自强对人生的重要意义。 （5）自强不息是我们的民族精神。三、基本问题 11、自强、自弃与成功 自强与自弃是对立的。 p50 自强的人对未来充满希望，永远向上，奋发进取，最终走向成功p47 自弃的人懒惰成性，不求上进，不思进取，

21、没有理想，不愿奋斗，最终一事无成。p50 p50 三、基本问题三、基本问题 12、怎样才能自强？（或走向自强的途径主要有那几个?或培养自强品质的方法）p51-55 （1）理想，自强的航标。要自强首先要树立坚定的理想。没有理想，就没有动力，有了理想就有了奔头，有了进去的动力。 （2）战胜自我，自强的关键。每个人都有弱点。自强的人，不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。能够战胜自己的人，必定能自强。 自强的人都会面临一直拦路虎，那就是放人自我。只有战胜它，才能自强与进步。 （3）扬长避短，自强的捷径。每个人都有自己的长处和短处。要想自强和成功，就要发扬自己的长处，避自己的短处。根据自己

22、的爱好和兴趣确定努力方向，我们的主动性就能得到充分发挥。 总之，自强要从少年始。只要我们选准航向，战胜自身弱点，发挥自己的特长，就能在自强的人生征途中抵达成功的彼岸。三、基本问题三、基本问题 以下是近几年来漳州市针对本单元考点设计的试题： 1(2008年漳州)下列不属于自信的表现是( ) A面对困难不轻言放弃 B看重自己解决问题的能力，而不计较名利 c对待表扬沾沾自喜 D始终坚信“天生我材必有用” 2(2009年漳州副卷)最近，在校园悄然兴起一股“手机热”。许多同学在互相攀比各白手机的品牌、屏幕、功能家境不富裕的小张却默默地躲到一边，心里难受极了。 请运用所学知识回答：作为小张的朋友，你想如何

23、开导他?(4分) 【参考答案】告诉小张：家贫不是自卑的理由，而是自强的动力，家贫也会出孝子、育英才。家庭的希望不在家长，而在子女，有志者不嫌弃家贫。(2分)真正的自尊是建立在自己相信自己，尊重自己的基础上，是通过自己的努力，自己的人生价值来实现的。 (2分)评分说明：每点2分，共4分。其它言之有理可酌情得分。c(2009年漳州副卷) 32 009年1月1 3日人民网报道： 付华，苦难申挺立的阳光女弦。她一出生就被遗弃，6岁时，养父患肺癌去世，1 5岁时，养母瘫痪在床。从此，她用稚嫩的肩膀独自支撑起残破的家，经过不懈努力，于2007年考入河北科技师范学院计算机系。之后，又毅然把74岁的养母接到身

24、边，开始带着养母上大学。她说： “贫穷不可怕，可怕的是贫穷面前失去乐观的心态；困难不可怕，可怕的是没有面对的勇气。只有拥有坚强的臂膀，才能在未来的岁月中承担更多”。请运用所学知识回答： (1)坚强女孩，感动社会。付华哪些良好的品质感动了你?(2分) (2)这些良好品质对一个人的成长有什么作用?(请选两个加以说明)(4分) (3)遇到挫折与困难时，你将如何积极面对昵?(4分)【参考答案】 (1)自立、自强、自信、意志坚强、乐观向上等。(2分)评分说明：每回答一个方面得1分，共2分，其它言之有理可酌情得分。 (2)例答：自信是成功的基石；人生需自立。自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也

25、是我们养成艮好道德品质的过程。缺乏自立知识和能力就难以在未来的社会中立足；人生当自强，自强是进取的动力，是通向成功的阶梯；意志坚强是克服生活中的干扰、战胜挫折，实现人生目标的保障等。评分说明：每点2分，共4分，其它言之有理可酌情得分。 (3)面对困难和挫折，要意志坚强，信念坚定勇敢向困难发出挑战。要寻找应对挫折的有效方法：树立正确的人生目标；正确认识挫折，采取恰当的解决办法；激发探索创新的热情；学会自我疏导。评分说明：第1点1分，第2点3分，共4分，其它言之有理可酌情得分。四、基本题型分析 【题型l】选择题 12009年8月2日，在亚r湾任务海区东部，中国海军第三批护航编队正式接替第二批护航编

26、队，开始独立护航征程。中国人民解放军海军在执行护航任务过程中的出色表现，获得良好的国际声誉。这使每个中国人感受到( ) 中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。一种民族的自尊和快乐。一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。我们的付出得不偿失。 A B c DA【解题分析】 获得他人认可满足的是人自尊的需求，获得国际社会的认可就是满足了民族自尊的需求，应选选项，本题同时考查九年级“世界舞台上的中国”(P32)相关知识点，应选择，把两个知识点放在一起考查还体现九年级“责任”一课的另两知识点(P14)：承担责任，是自尊自信的具体表现；要说回报，更重要的是无形的财富，

27、如艮好的自我感觉、他人的赞许等，因此，选项是错误选项。 此外，本题四个备选项中有三个正确和一个错误，但并不设计成一道选择错误的单选题，从中考的命题原则看，一件正面的事情一般不从反面的角度来命题，因此，奉题设计成组合选择题。有经验的同学迅速找到一个错误选项，即可判断其余三项是正确的。以下是近几年来漳州市针对本单元考点设计的试题： 1(2007年漳州)【知恩图报】2006年度感动漳州人物阮文发：37年坚持不懈的跳跃，是因为一颗感恩的心带给我的力量。我感谢这辈子能有这样的机会，从事我所热爱的教育事业。感恩的心，感恩的情告诉我，37年500多万次的跳跃，永远都是一个微不足道的数字；对我来说，培养出多少

28、社会有用之才，才是我最关心、最大、最重要的数字。 阅读材料，回答问题： (1)阮文发老师是大家学习的榜样，他身上最令你感阮文发老师是大家学习的榜样，他身上最令你感动的精神品质有哪些动的精神品质有哪些?(至少写出三种，至少写出三种，4分分) (2)阮文发老师的阮文发老师的“获奖感言获奖感言”震撼着你我，相信你震撼着你我，相信你也有同样一颗也有同样一颗“感恩与责任感恩与责任”的心，请你分别从家庭、的心，请你分别从家庭、学校、社会学校、社会(或邻里或邻里)中各列举一位在自己生命中最值得中各列举一位在自己生命中最值得感恩的人，并说出理由。感恩的人，并说出理由。(6分分)【参考答案】 (友情提示：称呼可

29、以写，但不能出现真实姓名，如有需要，请用代替。) 【参考答案】(1)不言代价与回报的无私奉献精神(或感恩精神)；自强不息精神；爱岗敬业精神；强烈的社会责任感；艰苦奋斗精神；爱国主义精神；自尊自立精神。等等。 【评分说明】写出一种得1分，写出3种得4分。其他类似的也可得分。 (2)(略)【评分说明】言之有理即可，所选的人和理由各1分，共6分。若写真实姓名，则要酌情扣分。 2(2008年漳州)2007年春节晚会最感人的是北京行知打工子弟学校30名孩子朗诵的心里话。其中有一段“别人与我比父母，我和别人比明天打工子弟和城里的小朋友一样都是中国的娃，都是祖国的花”。对这段话理解错误的是( ) A自尊是强

30、烈虚荣心的表现 B自信就是对未来充满希望 c自立是我们生活能力的锻炼过程 D自强让人拥有战胜困难的勇气和力量A四、基本题型分析 1情境试题漳州市中小学生社会实践基地于2008年11月在东山县挂牌成立，听说学校要组织学生参加为期一周的社会实践活动，小虎又喜又忧，毕竟从小到大还没有离开过父母。 我会这样做 理由：一 【参考答案】做法：积极参加，作好各项准备； 理由：培养自立能力，要大胆投身社会实践 (七下P44) 【解题分析】这是结合地方时事对学生进行自立意识(要不要参加)和如何培养自立能力(参加的理由是什么)的考查。审题的关键是后面一句：“小虎又喜又忧”，“喜”表示小虎具有自立的意识，乐意参加；

31、“忧”的是平时依赖惯了，自立自理能力差，这与多数同学的想法是一致的。 2在2008年的抗震救灾中形成 “万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学”的伟大抗震救灾精神，这种精神体现中国人的哪些良好心理品质? 【参考答案】集体主义精神(或团队精神)、爱国主义情操、自强不息的民族精神、坚强的意志、不言付出与回报的奉献精神、对生命的关爱和尊重、助人为乐等心理品质。 【解题分析】伟大的抗震救灾精神是民族精神的一次大洗礼、个人思想素质的一次大检阅、爱国主义精神的大弘扬，巨大的灾难是对公民素质和整个民族素质的考验，谁都不能置身事外。回答这类考题时，应认真理解抗震救灾精神的具体内容，结合教材

32、的知识来回答。如万众一心、众志成城直接体现的是集体主义精神和爱国主义情操；不畏艰险、百折不挠体现了自强不息的民族精神、坚强的意志；以人为本、尊重科学体现了对生命的关爱开口尊重，助人为乐；整体上体现社会主义的奉献精神等。考点强化训练五参考答案 1- 5BBDCC 6 -10DBCBA l l15DCCBC 16- 17AD 18尊重他人的人格。对人有礼貌。平 等待人。诚信待人。友善待人。充分理解他人。善待他人的劳动。换位思考。(4分) (答题说明：要点各1分：第至要点， 两个1分，三个或三个以土二均得2分。)参见参见P15P15 19(1)自卑心理 (1分) (2)例：”自信是成功的基石。(1分

33、) (3)自信者有助于成功的心理品质有：乐观，对于结果不甚明朗的事，自信的人能沉住气，相信自己，想方设法创造条件使目标清晰，对完成任务充满希望；好奇，自信的人更看重自己解决问题的能力，而不计较功劳的大小他们的快乐来自于攻克难关后的豁然开朗；专注，自信的对人对事保持客观，目标明确，主次分明不会感情用事，不被与任务无关的事情所侵扰他们用最平静的心态，最真诚的合作干事，使时间的有效利用率最高。所以自信是成功的基石(3分)(其他意思对也应酌情给分)参见参见P26 (4)主动与她谈心，表扬她的优点，正视缺点，劝说她消除自卑，告诉她树立自尊自信的方法，从生活中的小事做起，树立自信心。参见参见P6考点强化训

34、练五参考答案 20(1)这个故事告诉我们，做人要有羞耻之心。知耻，是自尊的重要表现。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。(2)这个故事还告诉我们，每个人都有自己的长处，也有自己的短处。关键是找到自己的优点，给自己一些信心，同时要积极弥补自己的不足。这样，我们才会在成长的过程中正确认识自己，获得尊严。参见参见P6-7 21(1)快乐人生三句话是：“太好了!我能行!我能帮助你吗?”P第一单元主题探究 (2)自尊的人：要自重，即自己尊重自己不要做有损自己人格的事；自尊要适度，做一个达观的人，不要太在意他人的议论；要善于欣赏、接纳他人；

35、不做有损于他人人格的事。参见参见P1218 做自信的人：要看到自己的进步，善于发现自己的长处；要勇于尝试，接受挑战并战胜挑战，增强实力和信心；民族自信是个人自信的根本，要善于把个人的自信上升为国家民族的自信，做自信的中国人。参见参见P2730考点强化训练五参考答案考点强化训练六参考答案 15DAACD 6l0BADCB 11-14CCDA 15(1)放学时有人接；下雨时或背着走，或乘车或“打的”；野营时带的是家长准备好的成品半成品食物，或是从超市购买的现成食品。 (2)放学时，没有人接他，他要自己一个人独自刚家。即使遇上下雨天，也只能一个人打着命回家。爸爸妈妈没有时间照顾他他只能自己照顾自己。

36、他学会了做饭，学会怎样面对困难和克服困难，学会了生活中的丰富知识，也使他学会了自立、坚强和刚毅。 (3)结合自己的体会和想法谈如何告别依赖，走向自立，言之有理即可。P39-44 16不会。因为这个年轻人缺乏独立生活的能力和精神，也缺乏生活的责任感，对挫折的心理承受能力低，不能适应现代社会工作的需要。同时，自己能做的事情却让年老的父亲替自己操心，是对父母不孝敬的不良行为。P40 17(1)自强不息的中国人自强不息是我们的民族精神自强不息使我们自立于世界民族之林P48 (2)提示：热爱祖国，树立为国争光的坚定理想，并坚持不懈地为之奋斗。认真学习，战胜自我不放任自我。扬长避短根据自己的长处、天赋、兴

37、趣以及祖国的需要来确立自己的努力方向。树立终身学习的观念，勇于开拓创新，自强不息，为祖国的繁荣和强大作出我们应有的贡献。P51-56考点强化训练六参考答案 18(1)人生当自强。 (2)一个自强的人，必定对未来充满希望，奋发向上，积极进取。在困难面前不低头，不丧气，为实现自己的目标，不屈不挠地坚持，矢志不移地奋斗，直到成功。材料中张元忠正是因为自强进取，不断战胜生活中遇到的方方面面的困难和挫折，才成为生活的强者。(提示：教材中没有完整的阐述“强者是如何面对困难的”的内容，本题答案综合了教材P47、48、51、52的相关表述，此类题型在中考时常有出现，组织答案时特别要重视表达的综合性、准确性)

38、(3)走自强之路，就要树立坚定的理想，并坚持执著追求：战胜自我，超越自我；善于发现自己的兴趣和爱好，据此确实自己前进的方向；在磨砺中不断走向自强，从小事做起，在生活中锻炼自己。提示：第二问和第三问在问题的设计和答案的组织上有部分的相近，要注意审清题意)P51-56 (4)我们要向张元忠学习，告别依赖与自弃之路，选择自立自强之路；要勇于并善于战胜自己的缺点；在困难和挫折面前不低头，做生活的强者：我们要从小培养自己的自立自强的品质，努力学习，奋发进取等。考点强化训练六参考答案七年级思想品德下册七年级思想品德下册 第三、第四单元复习提纲 1、挫折挫折“碰钉子碰钉子”,是指人们所遇到的失利、失败和阻碍

39、等，更是指人们有目的的活动受到阻碍后产生的消极情绪反应。课本p61 2、规矩规矩是人们说话、做事所依据的标准，是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为规则（或称准则、也就是社会成员都应遵守的行为规则（或称准则、规范）。规范）。课本p86 3、违法行为违法行为凡不履行法律规定的义务，或者做出法律禁止的行为，都是违法行为。p93 根据违反的法律，可以将他们分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。课本p93一、基本概念一、基本概念 根椐违法行为的社会危害程度，又可分为： 4 4、一般违法行为一般违法行为包括行政违法行包括行政违法行为、民事违法行为，特征：情节轻微，为、民事违法

40、行为，特征：情节轻微，社会危害性小。社会危害性小。 5 5、严重违法行为严重违法行为刑事违法行为属刑事违法行为属于严重违法行为，是犯罪行为。于严重违法行为，是犯罪行为。课本课本P93P939494一、基本概念一、基本概念 6、刑法刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。 作作 用用：我国刑法是保护国家和人民我国刑法是保护国家和人民的利益、惩治犯罪的有力武器。的利益、惩治犯罪的有力武器。课本p94 7、犯罪犯罪是指具有严重社会危害是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法处以刑罚处罚的性、触犯刑法并依法处以刑罚处罚的行为。行为。课本p94一、基本概念一、基本概念 8、刑罚

41、刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。强制方法。 刑罚刑罚分为主刑和附加刑两大类。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。附加刑包括罚金、剥夺政治权、没收财产三种三种。主刑只能独立适用，不可以相互附加并用。 附加刑可以独立适用，也可作为主刑的附加刑同时适用。课本课本P95P95一、基本概念一、基本概念 9、非诉讼手段非诉讼手段它通过向政府有关部门、司它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或者通

42、过调解、问题，寻求帮助，以解决问题；或者通过调解、仲裁等方式，解决争议纠纷，保障公民权益。仲裁等方式，解决争议纠纷，保障公民权益。 它是我们维护合法权益的常用的有效手段。它是我们维护合法权益的常用的有效手段。p110 10、诉讼诉讼指打官司，它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的手段，是维护我们权益的最后屏障。p111 诉讼分刑事诉讼、民事诉讼、行政诉诉讼分刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。讼。p111一、基本概念一、基本概念 11、刑事诉讼刑事诉讼是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、惩治犯罪的活动。

43、 p111 12、民事诉讼民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。p111 13、行政诉讼行政诉讼俗称民告官，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。p112一、基本概念一、基本概念二、基本理论二、基本理论 1 1、挫折产生的原因主要有哪些、挫折产生的原因主要有哪些? ?书书p61-62p61-62 、自然因素、自然因素不能预测和及时防范的天灾人祸。 、社会因素、社会因素 、家庭因素和学校因素、家庭因素和学校因素 、个人因素、个人因素( (包括生理和心理因素）包括生理和心理因素） 2 2、良好祝愿和挫折人生（详

44、见书、良好祝愿和挫折人生（详见书6262页）页） “万事如意”、“心想事成”毕竟只是人们的一种良好的愿望。从古到今，没有哪一个人能不经历挫折与失败。相反，人们正是在不断的认识和战胜挫折与失败的过程中成长和发展起来的。可以说，挫折是人生的一个部分。 3 3、面对挫折，不同态度，不同结果：书、面对挫折，不同态度，不同结果：书p63p63 第一种是胆怯懦弱的人第一种是胆怯懦弱的人遇到困难挫折就放遇到困难挫折就放弃弃结果一事无成；结果一事无成； 第二种是意志不坚定或易满足的人第二种是意志不坚定或易满足的人拼搏一阵，拼搏一阵，不能坚持，满足已有成绩，半途而废不能坚持，满足已有成绩，半途而废也不能也不能成

45、功；成功； 第三种是意志坚强、有坚定信念的人第三种是意志坚强、有坚定信念的人勇敢面勇敢面对，挑战困难对，挑战困难获得成功，实现生命价值获得成功，实现生命价值。 4 4、挫折的影响？、挫折的影响？书书p65p65 积极影响：有利于人们磨练意志，增长才干和积极影响：有利于人们磨练意志，增长才干和智慧。（智慧。（“艰难困苦，玉汝于成艰难困苦，玉汝于成”，蚌病成珠），蚌病成珠） 消极影响：使人们前进步伐受到阻碍，从而产消极影响：使人们前进步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、恐惧等消极心理。生忧愁、焦虑、恐惧等消极心理。二、基本理论二、基本理论 5 5、战胜挫折的有效方法有哪些？、战胜挫折的有效方法有哪些

46、？ 树立正确的人生目标。 正确认识挫折，采取恰当的解决办法。 激发探索创新的热情。 会自我疏导。 自我疏导的方法自我疏导的方法合理宣泄法合理宣泄法; ;移情法；目标移情法；目标升华法升华法 P67-69 6 6、意志坚强的人表现在：、意志坚强的人表现在：p73p73 自觉性; 果断性; 自制性; 坚韧性。二、基本理论二、基本理论 7 7、坚强意志有什么重要作用？、坚强意志有什么重要作用？P75-77P75-77 坚强意志是实现人生目标的保障。其作用主要表现在以下几方面： 坚定正确的人生方向，需要坚强意志； 走出失败的阴影，需要坚强的意志； 形成良好的学习习惯，需要坚强的意志； 成就一番事业，需

47、要坚强的意志。 事实证明，人们能否取得事业上的成功，很大程度上取决于是否具有坚强的意志。二、基本理论二、基本理论 8、如何磨砺坚强意志？或中学生应怎如何磨砺坚强意志？或中学生应怎样培养坚强意志品质？样培养坚强意志品质？怎样煅炼自己怎样煅炼自己的意志品质？的意志品质？/ /磨炼意志品质的方法磨炼意志品质的方法? ? 首先，必须树立明确的目标。 其次，要从细微之处做起，从小事做起。 再次，应善于管理自己。 最后，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。（详见书本8082页）二、基本理论二、基本理论 9 9、身边的规则主要有哪些？试举例说明。、身边的规则主要有哪些？试举例说明。p87p87 道德 纪律、规章

48、法律 1010、法律的基本特征（法律三个最为显著、法律的基本特征（法律三个最为显著的特征）的特征）p87p87： 法律有国家制定认可。法律有国家制定认可。 法律靠国家强制力保证实施，具有法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。强制性。 法律对全体社会成员具有普遍约束法律对全体社会成员具有普遍约束力。力。-法律面前人人平等。法律面前人人平等。 二、基本理论二、基本理论 1111、法律的作用主要有：、法律的作用主要有：p89-90p89-90 规范作用。一是法律的规范作用突出地表现为，一是法律的规范作用突出地表现为，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什

49、么，不应当做什么。二是违法就会受到法律的制么，不应当做什么。二是违法就会受到法律的制裁与处理；法律为人们行为提供模式、标准或方裁与处理；法律为人们行为提供模式、标准或方向同时是评价人们行为是否合法有效的准绳。向同时是评价人们行为是否合法有效的准绳。 保护作用。国家治理离不开法律。国家治理离不开法律。公民生公民生活离不开法律。活离不开法律。 1212、对待法律的态度：、对待法律的态度：p90p90 学法、用法、护法，是我们应尽的责任。爱法，学法、用法、护法，是我们应尽的责任。爱法，是我们应取的态度。是我们应取的态度。二、基本理论二、基本理论 1313、犯罪的三个基本特征：、犯罪的三个基本特征：p

50、94-95p94-95 犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重社会危害性是犯罪的最本质特征。 犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。 犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性是犯罪的必然后果。 1414、道德水平高低、法制观念强弱、与违、道德水平高低、法制观念强弱、与违法犯罪的关系？法犯罪的关系？p97p97 人的行为是受思想观念支配的。道德水平高，法人的行为是受思想观念支配的。道德水平高，法制观念强，就会不犯或少犯错误，就不会违法犯制观念强，就会不犯或少犯错误，就不会违法犯罪。道德水平低，法制观念弱，就会追求低级趣罪。道德水平低，法制观念弱，就会追求低级趣味，就可能违法犯罪。味，