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1、中考培优专案系列1 实验专题二1. 如图甲所示，两名同学分别用完全相同的装置探究“水沸腾时温度变化的特点”，绘制了 a、b 两杯水温度随时间变化的图象（如图乙）：（1）本实验除了图甲中的器材外，还应增加一个必需的器材是停表（2）实验时烧杯上覆盖硬纸板的目的是减少热量损失，以便缩短加热时间。（3）通过分析图象信息可知：此时大气压小于（选填“大于”、 “等于”或“小于” ）标准大气压。（4）通过实验得到水沸腾必须满足的条件是温度达到沸点， 不断吸热。（ 5 ） a 、 b两 杯 水 加 热 至 沸 腾 所 需 时 间 不 同 的 原 因 是a 、 b两 杯 水 的 质 量 不同。（6）从开始加热到
2、t0时刻， a、b 两杯水吸收的热量分别为Qa和 Qb，则 Qa等于Qb（选填“大于”“等于”或“小于” ） 。（7）水沸腾时可以看到烧杯上方有大量的“白气”，这些“白气”是由于水蒸气液化形成的（填物态变化名称） 。2. 小明用如图所示装置探究两种液体的吸热能力，两烧瓶中的电阻丝相同。（1）实验中，必须取质量（填“质量”或“体积”）相等的甲、乙两种液体；（2）实验中，用通电时间间接反映液体吸收热量的多少；通过比较温度计示数的变化来判断吸热能力的强弱；（3）下表是某次的实验数据，分析可知，甲（填“甲”或“乙”）液体的吸热能力较强；名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - -
3、- - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 12 页 - - - - - - - - - 中考培优专案系列2 （4）若在甲、乙两瓶中，液体是质量相同的同种液体，电阻丝的阻值不同，则该装置可用来探究电流产生的热量与电阻的关系。3. 如图 1 所示是“比较不同物体的吸热情况”的实验装置，烧杯中装有质量相同、初温相同的两种液体 A和 B，将规格相同的电加热器分别浸没在两种液体中，同时加热.用停表测出液体加热到相同温度时所用的时间. 表 1 是小明记录的实验数据。（1）组装器材时，应将温度计固定在适当的位置，不要碰到烧杯和电加热器. （2）
4、加热液体A所用的时间如图2 所示，为80S. （3）上述实验中，加热时间较长的液体，其比热容较大（填“大”或“小”）. （4）小红想用与小明不同的方法进行实验，则她在实验中应控制加热时间（填“加热时间”或“升高温度”）4. 下表是哈尔滨7 中同学在探究不同质量的水和铁砂的吸热能力的实验装置图。他们用同一酒精灯同一温度计分别给水和铁砂加热。实验都是让温度计示数升高到40，开始记录的数据。 进行实验前，他们还需要的测量工具是天平秒表（停表） 。 让温度计示数升高到40的目的是 控制水和铁砂的初温相同。 表一和表二是两个实验小组记录的实验数据：表一物质质量/g 升高 5所需要的时间 /s 升高 10
5、所需要的时间 /s 升高 15所需要的时间 /s 水5 3 7 12 铁砂5 2 3 5 表二物质质量 /g 升高 5所需要的时间 /s 升高 10所需要的时间 /s 升高 15所需要的时间 /s 水10 5 10 17 铁砂10 3 5 8 通过对表一或表二实验数据的分析，你能得出的结论是水的吸热能力比铁砂强； 对比表一和表二两组记录数据你还能得出同种物质，质量越大，物质吸收的热量越多 细心的同学还会发现，升高相同的温度时，表二加热的时间比表一加热时间的2 倍要少，原因表 1 液体质量 /g 初温 / 加热时间 /s 末温 / A 60 20 45 B 60 20 120 45 名师资料总结
6、 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 12 页 - - - - - - - - - 中考培优专案系列3 可能是 水的质量越大，水吸收酒精灯放出热量的比例越大（水的质量越大，水吸收酒精灯放出热量的效率越高），为了使实验更准确你的建议是适当增大水和铁砂的质量。5. 小明利用如图1 所示的电路“探究串、并联电路中电流的关系。(1) 探究串联电路中电流的关系。用笔画线代替导线将开关S3连入电路中。 ( 要求：只闭合开关S3后，R1、R2以及电流表串联；导线不许交叉 ) 小明将S3闭
7、合后，发现电流表均无示数。于是他用一只电压表对电路故障(电路中只有一处故障)进行了检测，将电压表接在R1两端时，电压表与电流表均无示数；接在R2两端时，电压表有示数，电流表无示数。电路中的故障是_ R2 处断路 _。小明排除故障后继续实验，读出了电路中各电流表的示数，得到了串联电路中电流的关系是：串联电路中各处电流相等。(2) 完成上述实验后，小明继续探究并联电路中电流的关系。各开关的连接情况是_断开S3，闭合S1、S2_( 填写各开关断开或闭合) 。分析实验中各电流表的读数( 如图 2 所示 ) ，可知并联电路中电流的关系是：_并联电路里干路中的电流等于各支路中电流之和_. 电阻 R1：R2
8、=_1：2_. (3) 为了验证结论的普遍性，你可以采用的方法是：_改变定值电阻的规格（或调节电源电压）_. 【拓展】在电源电压不变的情况F，小明两次实验中电路消耗的最大功率与最小功率之比P最大：P最小=_9:2_. 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 12 页 - - - - - - - - - 中考培优专案系列4 6. 在“探究导体的电流跟电阻的关系”实验中，老师提供的器材有：电源（电压恒为4.5V ） ，电流表、电压表和开关各一个，四个定值电阻（10、1
9、5、20、30） ，两个滑动变阻器（规格分别是“ 5，2A” 、 “20，1A” ） ，导线若干。（1）请用笔画线表示导线，在图甲中将实验电路图连接完整。（2）在连接电路时，要求先将开关断开、滑动变阻器分别处于_阻值最大处 _的位置。（3）实验时， 先在 ab 间接接入 10 电阻，移动滑 P ，使电压表示数为3V，并记录相应的电流值；再改接 l5 的电阻，此时滑片P 应向 _C_（选填“ c”或“ d” ）端移动，这样移动滑片的目的是： 保持定值电阻两端的电压3V 不变 _ 。（4）本实验需在ab 间先后接入上述四个定值电阻，为完成整个实验，应该选取规格为_“20，1A”_的滑动变阻器。（5
10、）通过实验数据， 得到如图乙所示导体的电流I 随电阻 R变化的图像， 由图像可得出结论：_电压一定时，导体的电流与电阻成反比_ 。7. 小 明 利 用 如 图 甲 所 示 的 电 路 探 究 电 流 跟 电 阻 的 关 系 。 已 知 电 源 电 压 为 6V 且 保 持 不 变 ，实 验 用 到 的 电 阻 阻 值 分 别 为 5 、 10 、 15 、 20 、 25 （1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）。（2）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I 随电阻 R变化的图象。由图象可以得出结论：电
11、压一定时，导体中的电流与电阻成反比上述实验中，小明用5的电阻做完实验后，接下来的操作是断开开关，将滑动变阻器的滑片移 到最左端（或阻值最大处），然后将 10的电阻接入电路，闭合开关，向左移动滑片，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 12 页 - - - - - - - - - 中考培优专案系列5 使电压表示数为2.5 V时，读出电流表的示数。（3）接下来，只将10的电阻换上15的电阻就马上闭合开关。此时发现电压表的指针没有偏转，电流表读数约为0.43A。若电路
12、中只存在一处故障，则此故障可能是15的电阻短路（4）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于35 的滑动变阻器。8. 某市中考实验操作考试时，实验员为同学们“探究小灯泡的额定电功率”准备了以下器材：额定电压为2.5V 的小灯泡（正常发光时电阻约为10） 、规格为“ 10 1A”的滑动变阻器、新干电池 4 节、开关、电流表、电压表、导线若干【设计实验与制定计划】（1）请你用笔画代替导线，将图甲所示的电路连接完整；（2）在闭合开关前，应将滑片P移到最右（选填“左”或“右”）端；（3）在右边虚线方框内画出对应的电路图；（4）经检查，电路连接无误，各元件完好闭合开关后，无论怎样移动滑片P，电压表的示数都
13、调不到 2.5V，存在这种问题的原因是电源电压过大，让小灯泡正常发光最简便的方法是：减少一节干电池；（5）解决上述问题后，移动滑片P使电压表的示数为2.5V 时，小灯泡正常发光，此时电流表示数图如乙所示，则小灯泡的额定功率是0.5W （ 6）如 果 还 想 测 量 额 定 电 压 为 3.8V的 小 灯 泡 正 常 发 光 时 的 额 定 功 率 ，但 是 电 压 表 的 15V量 程 已 经 损 坏 ， 在 不 改 变 原 器 材 的 情 况 下 ， 你 的 办 法 是 把 电 压 表 并 联 在 滑 动 变 阻 器的 两 端。3.8V(U -3.8V) 丙名师资料总结 - - -精品资料欢
14、迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 12 页 - - - - - - - - - 中考培优专案系列6 (7)完成上述实验后，小聪向老师要了一个已知阻值为Ro的电阻、一个完好无损的电压表和一个单刀双掷开关，借助部分现有的实验器材，设计了如图丙所示的电路，也测出了额定电压为3.8V 灯泡的额定功率。请完成下列实验步骤：闭合开关S，将 S1拨到触点2（选填“ 1”或“ 2”），移动滑片，使电压表的示数为3.8V；再将开关S1拨到触点 1（选填“ 1”或“2”），保持滑片的位置不动，读出电压表的示数U
15、；灯泡额定功率的表达式为P额= （用已知量和测量量表示）. 9. 在做“测量小灯泡的电功率”实验时，选用的器材有：电压恒为6V 的电源、额定电压为2.5V 的小灯泡、滑动变阻器、电流表、电压表、开关和导线等。图甲是小军没有连接完的实物电路。（1）请你只添加一根导线，将实物电路连接完整（ 2） 现 有 滑 动 变 阻 器R1（ 50.3A ） 和R2(50 1A) ， 实 验 时 他 应 选 用 滑 动 变 阻器R2；（3）闭合开关后，小明发现小灯泡不亮，但电流表和电压表均有示数，接下来他首先应该操作的是（ C）A.检查电路是否开路B.检查电路是否短路C.移动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡是否发光
16、（4）实验过程中，移动滑动变阻器的滑片P的同时，眼睛应注视( A ) A.电压表示数 B. 电流表示数 C. 滑动变阻器滑片（5）经适当调整后，闭合开关，移动滑片P到某处，发现电压表的示数为2.2V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向_右_端滑动（选填：“左”或“右”）；（6）通过移动滑片P，测得多组数据， 他绘制成 U-I 图象如图乙所示，据此可计算出小灯泡正常发光时，小灯泡的额定功率为0.5 W；滑动变阻器接入的阻值是_17.5_；由图象可知， 小灯泡的阻值随电压的增大而增大（填“ 增大” 、“ 减小” 或“ 不变 ” ） ， 原因是 _灯丝的电阻与温度有关 _。（7）小军打算增加一个阻
17、值为 10 的定值电阻 R0，只利用一只电表，通过简单操作( 开关 S 接“a” 、“b”各一次 ) 来测量小灯泡的额定功率图丙、丁是她设计的两种不同方案的电路图。R0名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 12 页 - - - - - - - - - 中考培优专案系列7 则以下判断正确的是( B ) A.两种方案都能 B两种方案都不能 C丙方案能，丁方案不能 D 丙方案不能，丁方案能10. 小兵用图1 所示电路来探究“电压一定时，电流与电阻的关系”。（1）将 R
18、 调为 5，闭合开关，移动滑动变阻器至适当位置，记录两电表示数。其中电压表的指针所指位置如图2 所示，它的示数为2V。（2）将 R调为 20，小兵在记录数据前，他应先调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数仍为2V；（3）多次实验后，小兵得到电流和电阻R的倒数的关系图象如图3 所示，由此他得到的实验结论是：当电压一定时，电流与电阻成反比（选填“正比”或“反比”）。（4）小兵身旁有一只仅能看清“0.25A”字样的小灯泡，为了知道其额定功率，他根据图3 得到0.25A 对应的电阻值为8，从而算出该小灯泡的额定功率P=0.5W，你认为小兵求小灯泡额定功率的方法是否正确：不正确（选填“正确”或“不正确”）
19、，你的理由是： 该图象是在U=2V 的情况下得到的，而当小灯泡两端的电压为2V 时，通过小灯泡的电流不一定是0.25A。11. 物理课外兴趣小组利用题22 图所示的电路图进行一些电学实验，其中电阻R有 20、15、10、5、1 五个供选择，滑动变阻器的规格是“10/1A” 。电源电压5V 保持不变。（1）用笔画线代替导线将图中电流表准确接入电路。（2）在做“探究导体的电流与电阻的关系”的实验时，选用哪三个电阻更合适？答：5，10，15。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第
20、7 页，共 12 页 - - - - - - - - - 中考培优专案系列8 此实验对电阻两端电压的控制有什么要求？答：保持电压 3V不变。 按要求接入电阻后闭合开关，发现电流表指针几乎不动，电压表指针向右偏转且超过满刻度，原因可能是 电阻断路。（3）用一根导线代替电流表接入电路进行测量未知电阻Rx的实验。 R 先选用 5 电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片使电压表示数为2V，然后保持滑动变阻器的滑片不动，用Rx代替 5 电阻接入电路，此时电压表示数为3V，则的阻值Rx为 11.25。 （保留小数点后两位）12. 如图所示，甲是用“伏安法”测量未知电阻Rx的实物电路图。（ 1）请用笔画线代替导
21、线，将图甲中的实物电路连接完整。（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处；闭合开关，发现电流表几乎无示数，电压表指针明显偏转，则出现的故障可能是Rx 断路。（3）排除故障后，闭合开关，当滑片移动到某位置时，电压表示数为2.4V，电流表示数如图乙所示，其读数为0.24A，则未知电阻Rx= 10（4）若实验中电压表损坏，利用其它的原有器材也能测出未知电阻Rx的阻值实验电路如果丙所示（滑动变阻器最大阻值为R0，电源电压未知且不变），请将下列相关实验步骤补充完整：闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P移到 a 端，记录电流表示数为I1；闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P移到b 端，记录电流表示数I
22、2；写出待测电阻的表达式，Rx=R0（用已知量和测量量符号表示）13. 如图是加热A、B两种物质，从固态变为液态的温度- 时间图象 （两种物质在相同时间内吸收的热量相同）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 12 页 - - - - - - - - - 中考培优专案系列9 （1）其中A （选填“ A”或“B”）物质是晶体。（2）A 物质在第9min 具有的内能（选填“”、“”、“=”）在第7min 具有的内能，判断的依据是熔化过程中不断吸热。（3）若在第13mi
23、n 时停止对 A物质加热， A物质的温度在第30min 时降至 20请在图中大致画出A物质从第13 到 30min 过程中的温度 - 时间图象。（4）A 物质固态时的比热容 A物质液态时的比热容（选填“”、“”、“=”）。判断的依据是根据c= Q / m t ，3min 内，Q、m相同，液态升温较少，所以比热容较大14. 小明利用如图甲所示电路测定小灯泡的功率。被测小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10 左右。实验室有如下器材：电源（电压为6V） 、电流表（00.6A 0 3A） 、电压表（ 03V 015V） 、开关各一个、导线若干、滑动变阻器三只：R1（20 0.5A ） 、R2（50
24、0.5A ） 、 R3（500 1A） 。（ 1）实验前在检查仪器时，发现电流表指针如图乙所示，则接下来的操作是_电流表调零_。正确连接电路闭合开关后，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，灯泡都不亮，电压表示数接近6V， 电流表示数几乎为0， 电路的故障可能是_灯泡短路 _。（2）排除电路故障后，闭合开关，改变滑动变阻器的阻值，多次测量，小明画出了小灯泡中电流随其两端电压变化的关系图像（如图丙），则小灯泡的额定功率为_0.625 _W 。在多次测量中，小明还发现：当电压表的示数增大时，电压表与电流表的示数之比变大。 （选填“变大”、 “变小”或“不变” ） 。（3）小明又取了一个规格、型号完全相同
25、的旧灯泡进行实验，发现在额定电压下工作时，灯泡亮度明显偏暗，小明仔细观察，发现这只灯泡的玻璃内壁变黑。灯泡亮度偏暗的原因是灯丝发光时发生 _升华_（选填物态变化名称）而变细，消耗的实际功率变_小_的缘故（选填“大、小） 。（4）灯泡的功率测量完毕，小明用5、10、15、20、25 的定值电阻更换电路中的灯泡，探究电流跟电阻的关系，得到如图丁所示的电流I随电阻R变化的图像， 则小明应选用滑动变阻器 _ R2_（选填“R1”、“R2”或“R3”） 。若某次实验中滑动变阻器连入的阻值为14，则名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - -
26、 - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 12 页 - - - - - - - - - 中考培优专案系列10 所选定值电阻的阻值为10。15. 按图示的电路图做“测量小电灯的功率”的实验，所用器材有：标“3.8V ”字样的待测小电灯、电压恒为6V 的电源、标有“20 1A ”的滑动变阻器、电流表（量程为0? 0.6A 、0? 3A） 、电压表（量程为0? 3V、0? 15V） 、开关及导线若干（1）某学生在实验时，把电流表与电压表的位置交换连接了，闭合开关后会造成（D）A电流表烧坏 B. 电压表烧坏 C. 小电灯烧坏 D. 小电灯不亮（2）另一学生按图连接电路后，闭合开关
27、，将滑动变阻器的滑片移到最左端时，灯不亮，电压表有较大的示数 经检查，导线连接完好， 则电路故障是：小电灯断路，排除该故障换用新元件后，闭合开关时，观察到灯闪亮一下后立即熄灭，该学生在操作过程中的不当之处是：闭合开关前没有将滑片移到阻值最大处（3）小明同学按电路图正确连接电路后，闭合开关，从大到小调节滑动变阻器的阻值，并将正确操作下的电压表和电流表的示数填入上表通过上表数据，可算得小电灯的额定功率为1.14 W ，还可得出关于灯丝电阻的结论是：灯丝电阻随温度的升高而增大；当小电灯正常工作时，连入电路的滑动变阻器的阻值为7.3 将两个这样的相同规格的小电灯串联后直接接在6V 电源的两端，两灯消粍
28、的总功率为1.5W 电压表的示数U/V 电流表的示数 I/A 小电灯的功率 P/W 2.0 0.20 2.5 0.22 3.0 0.25 3.8 0.30 4.5 0.32 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 12 页 - - - - - - - - - 中考培优专案系列11 （4）若电压表的0? 15V量程已损坏，只能使用0? 3V 量程，其它器材不变，如何测出小电灯的额定功率？在虚线框中画出测量电路图；若小电灯两端最大可加4.5V 电压，为保证实验时你所
29、设计的测量电路中各元件的安全，参照小明的实验数据，估算滑动变阻器接入电路的阻值范应为4.712。16. 小亮和小雨在“测定小灯泡电阻”的实验中, 所用小灯泡的额定电压为2.5 V, 电阻约为 10. （1）小亮的实验过程如下: 如图 1 所示是小亮连接的实验电路, 其中有一根导线连接错误, 请你在错误的导线上画“”并在图中改正（导线不许交叉）. 电路连接正确后, 闭合开关 , 发现小灯泡不亮, 电压表的示数为0V, 电流表有示数, 产生这种现象的原因是小灯泡短路以上故障排除后, 再闭合开关 , 发现小灯泡仍不亮, 但电流表和电压表均有示数, 接下来他应进行的操作是向左移动滑动变阻器的滑片 实验
30、 中小亮设计 的实验 记录 表格如 下表 ，请你指出 表格中 的问 题： 设 计了 电阻平 均值 一栏；小亮又根据实验数据绘制成的U-I图像如图2，根据图像提供的信息, ，可计算出小灯泡正常发光时的电阻是12.5 . 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 12 页 - - - - - - - - - 中考培优专案系列12 （2）小雨想利用如图3 所示的电路测量未知电阻Rx的大小 （R0阻值已知） 请你帮他写出实验步骤：闭合开关S和 S2，断开 S1，读出此时电
31、压表的示数U1 . 闭合开关S和 S1，断开 S2 , 读出此时电压表的示数为U2 . 未知电阻阻值的表达式为：Rx=U1-U2/U2/R0 . 实验后小雨又将开关S2 换成了一个电压表,当闭合开关S和 S1时发现电路中两个电压表的指针偏转角度相同. 如果 R0=10 且 RxR0，则 Rx=2 或 50. 17. 小瑛用图甲的电路测量额定电压为2.5V 的小灯泡电阻，图乙是未完成连接的实验电路。（1）请你按要求，用笔画线代替导线，完成图乙中实验电路的链接要求滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数增大。（2）小瑛按要求正确连接电路后，闭合开关，发现电压表指针偏转到满刻度的位置。其原因可能是：_滑
32、动变阻器阻值最小（或灯泡发生了断路）_。 （写出一个）（3）电路正常后，小瑛闭合开关，调节变阻器的滑片，使小灯泡刚好正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，电流表的读数是_0.3 _A，小灯泡的阻值是_8.3 _（小数点后保留一位） （4）小瑛又想测某未知电阻Rx的阻值，设计了如图丁所示电路（R为已知阻值的定值电阻） ，并设计了如下实验步骤，请帮他把缺少的步骤补全，并写出Rx的表达式。实验步骤：A按照设计的电路图连接电路；BS断开时，读出电流表示数记录为I1；CS闭合时，读出电流表示数记录为I2_ 表达式： Rx=_ I1R/ I2- I1_（用已知物理量和测量出物理量的符号表示）。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 12 页 - - - - - - - - -