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1、1、下列加点字的读音，全都正确的一项是（、下列加点字的读音，全都正确的一项是（ ）A.孝孝悌悌（d） 鞭鞭笞笞（ch） 因利因利乘乘（chng）便）便 三三省省（xng）吾身）吾身B.逡逡（qn）巡）巡 经经传传（zhun） 弃甲弃甲曳曳（y）兵）兵 锲锲（qi）而不舍）而不舍C.饿饿殍殍（pio） 贻贻（y）赠）赠 度度（du）长絜大）长絜大 藩藩（pn）篱）篱D.庠庠（xing）序）序 句句读读（du） 数不数不胜胜（shng）数）数 赧赧（bo）然一笑）然一笑2、下列句子中没有错别字的一项（、下列句子中没有错别字的一项（ ）A.火中取粟火中取粟 再接再励再接再励 欲盖弥彰欲盖弥彰 宁静致
2、远宁静致远 B.膏腴之地膏腴之地 蛇蟮之穴蛇蟮之穴 驽马十架驽马十架 急躁急躁C.阿谀奉承阿谀奉承 瓮牖绳枢瓮牖绳枢 固若金汤固若金汤 以德抱怨以德抱怨 D.揭竿为旗揭竿为旗 跂望跂望 强弩之末强弩之末 拱手而治拱手而治3.下列词语中加点的词的解释，不完全正确的一项是（下列词语中加点的词的解释，不完全正确的一项是（ ）A.兵刃既接（接触兵刃既接（接触 交锋）交锋） 树（种植）之以桑树（种植）之以桑 王无罪岁（年成不好）王无罪岁（年成不好）B.声非加疾（强劲）声非加疾（强劲） 善假（借助，利用）于物善假（借助，利用）于物 不能自已（停止）不能自已（停止）C.合从（通合从（通“纵纵”）缔交）缔交
3、不爱（爱护）珍器重宝不爱（爱护）珍器重宝 追亡逐北（溃败的军队）追亡逐北（溃败的军队）D.弃甲曳兵而走（逃跑）弃甲曳兵而走（逃跑） 无（通无（通“毋毋”）失其时）失其时 风雨兴焉（兼词，相当于风雨兴焉（兼词，相当于“于此于此”）4.下列各句中没有词类活用现象的一项（下列各句中没有词类活用现象的一项（ ）A.填然鼓之，兵刃既接填然鼓之，兵刃既接 B.不积小流，无以成江海不积小流，无以成江海C.外连横而斗诸侯外连横而斗诸侯 D.巫医乐师百工之人，不耻相师。巫医乐师百工之人，不耻相师。5.选出加点实词解释全都正确的一项（选出加点实词解释全都正确的一项（ ）A.数数罟不入洿池（细密）罟不入洿池（细密）
4、 非我也，非我也，兵兵也（士兵）也（士兵） B.假舟楫者，非能水也，而假舟楫者，非能水也，而绝绝江河（断绝）江河（断绝） 声非声非加加疾也疾也 （增强）（增强）C.故不积故不积跬步跬步，无以至千里（古代指跨出一脚），无以至千里（古代指跨出一脚） 内立法度内立法度,务务耕织（致力）耕织（致力） D.伏尸百万伏尸百万,流血漂流血漂橹橹 （船桨）（船桨） 铸以为铸以为金人金人十二十二 （铜人）（铜人） 6.下列各句加点词古今意义相同的一项是（下列各句加点词古今意义相同的一项是（ ） A.是使民是使民养生养生丧死无憾也丧死无憾也 B.蚓无蚓无爪牙爪牙之利之利 C.诸侯恐惧诸侯恐惧,会盟会盟而谋弱秦而谋
5、弱秦 D.小学小学而大遗，吾未见其明也而大遗，吾未见其明也7.下列各句不含通假字的一项是（下列各句不含通假字的一项是（ ） A.颁白者不负戴于道路矣颁白者不负戴于道路矣 B.涂有饿莩而不知发涂有饿莩而不知发 C.合从缔交，相与为一合从缔交，相与为一 D.君臣固守以窥周室君臣固守以窥周室8.对下列句子句式特点的解释不正确的一项（对下列句子句式特点的解释不正确的一项（ ）A.然而不亡者，未之有也。（宾语前置）然而不亡者，未之有也。（宾语前置）B.句读之不知，惑之不解（定语后置）句读之不知，惑之不解（定语后置）C.为天下笑着，何也？（被动句，疑问句）为天下笑着，何也？（被动句，疑问句）D.申之以孝悌
6、之义（状语后置）申之以孝悌之义（状语后置）9.对下列各句中对下列各句中“而而”字的意义和用法归类正确的一项（字的意义和用法归类正确的一项（ ） 青，取之于蓝而青于蓝青，取之于蓝而青于蓝 君子博学而日参省乎己君子博学而日参省乎己 吾尝终日而思矣吾尝终日而思矣 顺风而呼闻者彰，声非加疾也顺风而呼闻者彰，声非加疾也 假舟楫者，非能水也，而绝江河。假舟楫者，非能水也，而绝江河。 锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂 以其求思之深而无不在也以其求思之深而无不在也 A./ B./ C./ D./10.下列有关文学常识的解说不正确的一项（下列有关文学常识的解说不正确的一项（ ）A.孟子，名轲，字子舆，春秋时
7、期的著名思想家、政治家、孟子，名轲，字子舆，春秋时期的著名思想家、政治家、教育家。其思想核心是教育家。其思想核心是“施仁政施仁政”，在人性问题上，针对荀，在人性问题上，针对荀子的子的“性恶论性恶论”而提出而提出“性善论性善论”。B.荀况，战国末期思想家，是先秦儒家的最后代表人物，同荀况，战国末期思想家，是先秦儒家的最后代表人物，同孟子成为儒家中对立的两派。孟子成为儒家中对立的两派。荀子荀子为荀况所作，一小部为荀况所作，一小部分出于其弟子之手，现存分出于其弟子之手，现存32篇。篇。C.贾谊，西汉洛阳人，文学家，世称贾长沙。他的思想基本贾谊，西汉洛阳人，文学家，世称贾长沙。他的思想基本上属于儒家一
8、派。所著政论以上属于儒家一派。所著政论以过秦论过秦论陈政事疏陈政事疏论论积贮疏积贮疏最有名，辞赋最有名，辞赋吊屈原赋吊屈原赋最有名。最有名。D.韩愈，字退之，河阳人，韩氏郡望为昌黎，每自称韩愈，字退之，河阳人，韩氏郡望为昌黎，每自称“昌黎昌黎韩愈韩愈”，世称，世称“韩昌黎韩昌黎”。他是唐代。他是唐代“古文运动古文运动”倡导者，倡导者，苏轼称他是苏轼称他是“文起八代之衰文起八代之衰”，明人列他为，明人列他为“唐宋八大家唐宋八大家”之首。之首。11.对下列句中加点词的用法和意义判断正确的一项对下列句中加点词的用法和意义判断正确的一项（ ）取之取之于于蓝蓝 寒寒于于水水 不如须臾不如须臾之之所学也所
9、学也 郯子郯子之之徒，其贤不及孔子徒，其贤不及孔子A.相同，不同相同，不同 B. 不同，相同不同，相同 C.不同，不同不同，不同 D. 相同，相同相同，相同12.下列加点词的用法不同于其它三项的一项（下列加点词的用法不同于其它三项的一项（ ） A.君子博学而君子博学而日日参省乎己参省乎己 B. 假舟楫者，非能假舟楫者，非能水水也也 C.囊囊括四海之意括四海之意 D.天下天下云云集响应集响应13.下列句子中加点词语的意思与现代汉语相同的一项下列句子中加点词语的意思与现代汉语相同的一项（ ） A.君子君子博学博学而日参省乎己而日参省乎己 B.木直中绳，輮木直中绳，輮以为以为轮，其曲中规。轮，其曲中
10、规。 C.非蛇鳝之穴无可非蛇鳝之穴无可寄托寄托者者 D.寡人之于国也，寡人之于国也，尽心尽心焉耳矣焉耳矣14.为上联为上联“心平浪静，秋月芙蕖湘水碧心平浪静，秋月芙蕖湘水碧”选择下联，最合适选择下联，最合适的一项是（的一项是（ ） A气壮山威，鲲鹏展翅楚云飞气壮山威，鲲鹏展翅楚云飞 B.情深海阔，夏日荷花潇江红情深海阔，夏日荷花潇江红 C志远天高，春风杨柳麓山青志远天高，春风杨柳麓山青 D.身正才卓，冬雪松竹衡岳高身正才卓，冬雪松竹衡岳高15.下列各组句子中加点的下列各组句子中加点的“其其”字，意义、用字，意义、用法相同的一项是（法相同的一项是（ ）16.指出下列词类活用的现象是（指出下列词类
11、活用的现象是（ ） 1.君子博学而君子博学而日日参省乎己参省乎己 2.有有席席卷天下，卷天下，包包举宇内，举宇内，囊囊括四海之意括四海之意 3.上上食埃土，下饮黄泉食埃土，下饮黄泉 4.内内立法度立法度外外连衡而斗诸侯连衡而斗诸侯 5.赢粮而赢粮而景景从从 A.名词作动词名词作动词 B.名词作状语名词作状语 C.形容词作动词形容词作动词 D.动词作名词动词作名词17.下列句子中加蓝的词的词类活用现象是（下列句子中加蓝的词的词类活用现象是（ ）然而不然而不王王者七十者者七十者衣衣帛帛食食肉肉填然填然鼓鼓之之树树之以桑之以桑假舟楫者，非能假舟楫者，非能水水也也A.名词作动词名词作动词 B.名词作状
12、语名词作状语 C.形容词作动词形容词作动词 D.动词作名词动词作名词18.下列各项中，加蓝词语的词类活用现象与例句相下列各项中，加蓝词语的词类活用现象与例句相同的的一项是（同的的一项是（ ）例句：外连衡而例句：外连衡而斗斗诸侯诸侯A是使民养是使民养生生丧丧死死无憾也无憾也B秦孝公据崤函之秦孝公据崤函之固固C尊尊贤贤而重士而重士D序八州而序八州而朝朝同列同列19.19.下列各项中词类现象分类正确的一项是（下列各项中词类现象分类正确的一项是（ ）谨谨庠序之教且夫天下非庠序之教且夫天下非小弱小弱也尊贤而也尊贤而重重士士假舆马者，非假舆马者，非利利足也会盟而谋足也会盟而谋弱弱秦焚百家之言，秦焚百家之言
13、，以以愚愚黔首黔首小小学而学而大大遗遗A.A./ / / B. B./ / / /C.C./ / / D. D./ / /20.用现代汉语翻译下面两个句子。用现代汉语翻译下面两个句子。（1）吾尝终日而思矣，）吾尝终日而思矣， 。（2） ，则知明而行无过矣。，则知明而行无过矣。（3）蚓无爪牙之利，筋骨之强）蚓无爪牙之利，筋骨之强， ，下饮黄泉，下饮黄泉，用心一也。（用心一也。（劝学劝学）（4） ，信臣精卒陈利兵而谁何。信臣精卒陈利兵而谁何。（过秦论过秦论）（5）夫庸知其年之先后生于吾乎（）夫庸知其年之先后生于吾乎（师说师说）（6）生乎吾前，）生乎吾前， ，吾从而师之（，吾从而师之（师师说说）（7
14、）今其智乃反不能及，）今其智乃反不能及， 。（。（师师说说）单元测试（含答案）1、下列加点字的读音，全都正确的一项是（、下列加点字的读音，全都正确的一项是（ ）A.孝悌（孝悌（d） 鞭笞（鞭笞（ch） 因利乘（因利乘（chng）便）便 三省（三省（xng）吾身）吾身B.逡（逡（qn）巡）巡 经传（经传（zhun） 弃甲曳（弃甲曳（y）兵）兵 锲（锲（qi）而不舍）而不舍C.饿殍（饿殍（pio） 贻（贻（y）赠）赠 度（度（du）长絜大）长絜大 藩（藩（pn）篱）篱D.庠（庠（xing）序）序 句读（句读（du） 数不胜（数不胜（shng）数）数 赧（赧（bo）然一笑）然一笑答案：答案：B B。
15、（。（A.A.悌悌t C.t C.藩藩fn D.fn D.赧赧nn)nn)2、下列句子中没有错别字的一项（、下列句子中没有错别字的一项（ ）A.火中取粟火中取粟 再接再励再接再励 欲盖弥彰欲盖弥彰 宁静致远宁静致远 B.膏腴之地膏腴之地 蛇蟮之穴蛇蟮之穴 驽马十架驽马十架 急躁急躁C.阿谀奉承阿谀奉承 瓮牖绳枢瓮牖绳枢 固若金汤固若金汤 以德抱怨以德抱怨 D.揭竿为旗揭竿为旗 跂望跂望 强弩之末强弩之末 拱手而治拱手而治答案：答案：D.D.（A.A.火中取栗火中取栗 再接再厉再接再厉 B.B.蛇鳝之穴蛇鳝之穴 驽马十驽马十驾驾 C.C.以德报怨）以德报怨）3.下列词语中加点的词的解释，不完全正
16、确的一项是（下列词语中加点的词的解释，不完全正确的一项是（ ）A.兵刃既接（接触兵刃既接（接触 交锋）交锋） 树（种植）之以桑树（种植）之以桑 王无罪岁（年王无罪岁（年成不好）成不好）B.声非加疾（强劲）声非加疾（强劲） 善假（借助，利用）于物善假（借助，利用）于物 不能自已不能自已（停止）（停止）C.合从（通合从（通“纵纵”）缔交）缔交 不爱（爱护）珍器重宝不爱（爱护）珍器重宝 追亡逐北追亡逐北（溃败的军队）（溃败的军队）D.弃甲曳兵而走（逃跑）弃甲曳兵而走（逃跑） 无（通无（通“毋毋”）失其时）失其时 风雨兴焉（兼风雨兴焉（兼词，相当于词，相当于“于此于此”）答案：答案：C.爱，吝惜。爱，
17、吝惜。4.下列各句中没有词类活用现象的一项（下列各句中没有词类活用现象的一项（ ）A.填然鼓之，兵刃既接填然鼓之，兵刃既接 B.不积小流，无以成江海不积小流，无以成江海C.外连横而斗诸侯外连横而斗诸侯 D.巫医乐师百工之人，不耻相师。巫医乐师百工之人，不耻相师。答案：答案：B.B.（A.A.鼓，击鼓，名词做动词。鼓，击鼓，名词做动词。C.C.斗，使斗，使争斗，使动用争斗，使动用法。法。D.D.耻，以耻，以为耻，意动用法。）为耻，意动用法。） 5.选出加点实词解释全都正确的一项（选出加点实词解释全都正确的一项（ ）A.数罟不入洿池（细密）数罟不入洿池（细密） 非我也，兵也（士兵）非我也，兵也（士
18、兵） B.假舟楫者，非能水也，而绝江河（断绝）假舟楫者，非能水也，而绝江河（断绝） 声非加疾也声非加疾也 （增强）（增强）C.故不积跬步，无以至千里（古代指跨出一脚）故不积跬步，无以至千里（古代指跨出一脚） 内立法度内立法度,务耕织（致力）务耕织（致力） D.伏尸百万伏尸百万,流血漂橹流血漂橹 （船桨）（船桨） 铸以为金人十二铸以为金人十二 （铜人）（铜人） 5. 选选C。A.兵：兵器；兵：兵器；B.绝：横渡；绝：横渡；D.橹：盾牌。橹：盾牌。6.下列各句加点词古今意义相同的一项是（下列各句加点词古今意义相同的一项是（ ）A.是使民养生丧死无憾也是使民养生丧死无憾也B.蚓无爪牙之利蚓无爪牙之利
19、C.诸侯恐惧诸侯恐惧,会盟而谋弱秦会盟而谋弱秦D.小学而大遗，吾未见其明也小学而大遗，吾未见其明也3.【解析解析】选选C。“会盟会盟”的古今意义相同，结为联的古今意义相同，结为联盟。盟。A.“养生养生”的古义为的古义为“供养活着的人供养活着的人”，今义为，今义为“保养身体保养身体”；B.“爪牙爪牙”的古义为的古义为“爪子和牙齿爪子和牙齿”，今义今义“比喻坏人的党羽（贬义）比喻坏人的党羽（贬义） ”；D.“小学小学”的古的古义为义为“小的方面小的方面”，今义为，今义为“对儿童、少年实施初等对儿童、少年实施初等教育的学校，给儿童、少年以全面的基础教育教育的学校，给儿童、少年以全面的基础教育”。7.
20、下列各句不含通假字的一项是（下列各句不含通假字的一项是（ ）A.颁白者不负戴于道路矣颁白者不负戴于道路矣B.涂有饿莩而不知发涂有饿莩而不知发C.合从缔交，相与为一合从缔交，相与为一D.君臣固守以窥周室君臣固守以窥周室7. 选选D。A.“颁颁”通通“斑斑”，头发花白；，头发花白；B.“涂涂”通通“途途”，道路；，道路；C.“从从”通通“纵纵”。 8.对下列句子句式特点的解释不正确的一项（对下列句子句式特点的解释不正确的一项（ ）A.然而不亡者，未之有也。（宾语前置）然而不亡者，未之有也。（宾语前置）B.句读之不知，惑之不解（定语后置）句读之不知，惑之不解（定语后置）C.为天下笑着，何也？（被动句
21、，疑问句）为天下笑着，何也？（被动句，疑问句）D.申之以孝悌之义（状语后置）申之以孝悌之义（状语后置）答案：答案：B B。宾语前置。宾语前置。9.对下列各句中对下列各句中“而而”字的意义和用法归类正确的一项（字的意义和用法归类正确的一项（ ） 青，取之于蓝而青于蓝青，取之于蓝而青于蓝 君子博学而日参省乎己君子博学而日参省乎己 吾尝终日而思矣吾尝终日而思矣 顺风而呼闻者彰，声非加疾也顺风而呼闻者彰，声非加疾也 假舟楫者，非能水也，而绝江河。假舟楫者，非能水也，而绝江河。 锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂 以其求思之深而无不在也以其求思之深而无不在也 A./ B./ C./ D./答案：答案：
22、C C。连词，转折关系。连词，转折关系/ /连词，递进关系连词，递进关系/ /连词，修饰关系连词，修饰关系/ /连词，假设关系连词，假设关系 10.下列有关文学常识的解说不正确的一项（下列有关文学常识的解说不正确的一项（ ）A.孟子，名轲，字子舆，春秋时期的著名思想家、政治家、孟子，名轲，字子舆，春秋时期的著名思想家、政治家、教育家。其思想核心是教育家。其思想核心是“施仁政施仁政”，在人性问题上，针对荀，在人性问题上，针对荀子的子的“性恶论性恶论”而提出而提出“性善论性善论”。B.荀况，战国末期思想家，是先秦儒家的最后代表人物，同荀况，战国末期思想家，是先秦儒家的最后代表人物，同孟子成为儒家中
23、对立的两派。孟子成为儒家中对立的两派。荀子荀子为荀况所作，一小部为荀况所作，一小部分出于其弟子之手，现存分出于其弟子之手，现存32篇。篇。C.贾谊，西汉洛阳人，文学家，世称贾长沙。他的思想基本贾谊，西汉洛阳人，文学家，世称贾长沙。他的思想基本上属于儒家一派。所著政论以上属于儒家一派。所著政论以过秦论过秦论陈政事疏陈政事疏论论积贮疏积贮疏最有名，辞赋最有名，辞赋吊屈原赋吊屈原赋最有名。最有名。D.韩愈，字退之，河阳人，韩氏郡望为昌黎，每自称韩愈，字退之，河阳人，韩氏郡望为昌黎，每自称“昌黎昌黎韩愈韩愈”，世称，世称“韩昌黎韩昌黎”。他是唐代。他是唐代“古文运动古文运动”倡导者，倡导者，苏轼称他是
24、苏轼称他是“文起八代之衰文起八代之衰”，明人列他为，明人列他为“唐宋八大家唐宋八大家”之首。之首。答案：答案：A A。战国时期。战国时期。11.对下列句中加点词的用法和意义判断正确的一项（对下列句中加点词的用法和意义判断正确的一项（ ）取之于蓝取之于蓝 寒于水寒于水 不如须臾之所学也不如须臾之所学也 郯子之郯子之徒，其贤不及孔子徒，其贤不及孔子A.相同，不同相同，不同 B. 不同，相同不同，相同 C.不同，不同不同，不同 D. 相同，相同相同，相同答案：答案：C C。中的。中的“于于”是介词，是介词，“从从”的意思。中的的意思。中的“于于”是介词，是介词，“比比”的意思。中的的意思。中的“之之
25、”是结构助词，是结构助词，取消独立性。中的取消独立性。中的“之之”是代词，是代词，“这些这些”的意思。的意思。12.下列加点词的用法不同于其它三项的一项（下列加点词的用法不同于其它三项的一项（ ）A.君子博学而日参省乎己君子博学而日参省乎己 B. 假舟楫者，非能水也假舟楫者，非能水也C.囊括四海之意囊括四海之意 D.天下云集响应天下云集响应答案：答案：B B。能，名词做动词。其它三项均是名词做状语。能，名词做动词。其它三项均是名词做状语。13.下列句子中加点词语的意思与现代汉语相同的一项（下列句子中加点词语的意思与现代汉语相同的一项（ ）A.君子博学而日参省乎己君子博学而日参省乎己 B.木直中
26、绳，輮以为轮，其曲中规。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。C.非蛇鳝之穴无可寄托者非蛇鳝之穴无可寄托者 D.寡人之于国也，尽心焉耳矣寡人之于国也，尽心焉耳矣答案：答案：D D。竭尽心思。（。竭尽心思。（A.A.博学，古义：广泛地学习。今义：博学，古义：广泛地学习。今义：广博的学识。广博的学识。B.B.以为，古义：把以为，古义：把做成。今义：认为。做成。今义：认为。C.C.古古义：藏身。今义：托付。）义：藏身。今义：托付。）14.为上联为上联“心平浪静，秋月芙蕖湘水碧心平浪静，秋月芙蕖湘水碧”选择下联，最合适选择下联，最合适的一项是（的一项是（ ）A气壮山威，鲲鹏展翅楚云飞气壮山威，鲲鹏展翅楚云飞
27、B.情深海阔，夏日荷花潇江红情深海阔，夏日荷花潇江红C志远天高，春风杨柳麓山青志远天高，春风杨柳麓山青 D.身正才卓，冬雪松竹衡岳高身正才卓，冬雪松竹衡岳高答案：答案：A A（可能有同学选了（可能有同学选了B B，其实根据对联的最基本的平仄，其实根据对联的最基本的平仄要求仄起平收就可以排除要求仄起平收就可以排除B,B,不选不选B B还因为内容上还因为内容上“芙蓉芙蓉”与与“荷花荷花”重复；同时重复；同时“芙蓉芙蓉”与与“荷花荷花”在结构上不同，一在结构上不同，一为联绵，一为偏正；而且在传统上也是为联绵，一为偏正；而且在传统上也是“秋月秋月”对对“春风春风”，更合意境。）更合意境。） 15.下列
28、各组句子中加点的下列各组句子中加点的“其其”字，意义、用字，意义、用法相同的一项是（法相同的一项是（ ）15.解析解析】选选C。都作第三人称代词，。都作第三人称代词，“他们的他们的”。A.中的中的“其其”作第三人作第三人称代词，称代词，“他们的他们的”/ 中的中的“其其”作指示代词，作指示代词，“那里的那里的”；B.中的中的“其其”作第三人称代词，作第三人称代词，“他他”/ 中的中的“其其”作语气副词，表反诘；作语气副词，表反诘；D.中的中的“其其”作第三人称代词，作第三人称代词，“他们他们”/ 中的中的“其其”作语气副词，表揣测。作语气副词，表揣测。16. 每天每天像席子一样；像包裹一样；像
29、席子一样；像包裹一样；像口袋一样像口袋一样向上；向下向上；向下在国内；在国在国内；在国外外像影子一样像影子一样 小结：名词作状语小结：名词作状语16.指出下列词类活用的现象是（指出下列词类活用的现象是（ ） 1.君子博学而君子博学而日日参省乎己参省乎己 2.有有席席卷天下，卷天下，包包举宇内，举宇内，囊囊括四海之意括四海之意 3.上上食埃土，下饮黄泉食埃土，下饮黄泉 4.内内立法度立法度外外连衡而斗诸侯连衡而斗诸侯 5.赢粮而赢粮而景景从从 A.名词作动词名词作动词 B.名词作状语名词作状语 C.形容词作动词形容词作动词 D.动词作名词动词作名词17.称王称王穿；吃穿；吃击鼓击鼓种植种植游水小
30、结：游水小结：名词活用作动词名词活用作动词17.下列句子中加蓝的词的词类活用现象是（下列句子中加蓝的词的词类活用现象是（ ）然而不然而不王王者七十者者七十者衣衣帛帛食食肉肉填然填然鼓鼓之之树树之以桑之以桑假舟楫者，非能假舟楫者，非能水水也也A.名词作动词名词作动词 B.名词作状语名词作状语 C.形容词作动词形容词作动词 D.动词作名词动词作名词例句：使例句：使争斗争斗 D D 使使朝拜朝拜 小结：使动用法小结：使动用法A A活着的人；死去的人活着的人；死去的人 动词活用作名词动词活用作名词B险固的地势险固的地势C贤达的人贤达的人18.下列各项中，加蓝词语的词类活用现象与例句相下列各项中，加蓝词
31、语的词类活用现象与例句相同的的一项是（同的的一项是（ ）例句：外连衡而例句：外连衡而斗斗诸侯诸侯A是使民养是使民养生生丧丧死死无憾也无憾也B秦孝公据崤函之秦孝公据崤函之固固C尊尊贤贤而重士而重士D序八州而序八州而朝朝同列同列认真从事认真从事变小；变弱变小；变弱敬重，看重敬重，看重(形形容词活用作动词容词活用作动词)使使快，走得快快，走得快使使变弱，削弱变弱，削弱使使愚昧愚昧(形容词的使动用形容词的使动用法法)小的方面；大的方面小的方面；大的方面 (形容词活用作名词形容词活用作名词)19.19.下列各项中词类现象分类正确的一项是（下列各项中词类现象分类正确的一项是（ ）谨谨庠序之教且夫天下非庠序
32、之教且夫天下非小弱小弱也尊贤而也尊贤而重重士士假舆马者，非假舆马者，非利利足也会盟而谋足也会盟而谋弱弱秦焚百家之言，秦焚百家之言，以以愚愚黔首黔首小小学而学而大大遗遗A.A./ / / B. B./ / / /C.C./ / / D. D./ / /20.用现代汉语翻译下面两个句子。用现代汉语翻译下面两个句子。（1）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。译文：我曾经整天地空想，不如片刻学到的东西多。译文：我曾经整天地空想，不如片刻学到的东西多。 （2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。译文：）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。译文：君子广泛地学习而且
33、每天对照检查自己，就智慧明达，行动君子广泛地学习而且每天对照检查自己，就智慧明达，行动不犯错误了。不犯错误了。 （3）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（心一也。（劝学劝学）蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，却能上吃泥土，下饮泉蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，却能上吃泥土，下饮泉水，是因为它心专一。水，是因为它心专一。 （4）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。（）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。（过秦过秦论论） 好的将领手执强弩守卫着要害的地方，可靠的官员、精锐的士好的将领手执强弩守卫着要害的地方，可靠的官员、
34、精锐的士卒拿着锋利的兵器，盘问过往行人。卒拿着锋利的兵器，盘问过往行人。（5）夫庸知其年之先后生于吾乎（）夫庸知其年之先后生于吾乎（师说师说） 哪管他的生年比我早还是比我晚呢？哪管他的生年比我早还是比我晚呢？（6）生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之（）生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之（师说师说） 生在我前面，他懂得道理本来（就）早于我，我（应该）跟从生在我前面，他懂得道理本来（就）早于我，我（应该）跟从（他）把他当作老师（他）把他当作老师（7）今其智乃反不能及，其可怪也欤。（）今其智乃反不能及，其可怪也欤。（师说师说） 现在他们的见识竟反而赶不上（这些人），真是令人奇怪啊现在他们的见识竟反而赶不上（这些人），真是令人奇怪啊!