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1、搭石搭石第一课时第一课时人教课标版小学四年级语文上册人教课标版小学四年级语文上册灵璧县高楼中心学校灵璧县高楼中心学校 刘培树刘培树 1 1、朗读、朗读课文学习生字，正确读写理解课文学习生字，正确读写理解“谴责、懒惰谴责、懒惰 、 人影绰绰人影绰绰 、 协调有序协调有序 ”等词语。等词语。 2、正确、流利朗读课文，、正确、流利朗读课文， 整体感知解整体感知解课文大意，初步感受搭石之美。课文大意，初步感受搭石之美。 读读 (把课文读两遍把课文读两遍, ,读准确、通顺。）读准确、通顺。）圈圈（圈出生字读三遍，读准音、记清形、圈出生字读三遍，读准音、记清形、会组词。会组词。）标标（标出自然段序号。标出
2、自然段序号。）画画 （用用 “ “”线画出你认为最美的句段，线画出你认为最美的句段， 反复朗读。）反复朗读。） 思思（认真地朗读课文认真地朗读课文，想一想想一想：“搭石”是什么？她能帮助人们干什么？是谁放的她能帮助人们干什么？是谁放的搭石？）搭石？） 读读 (把课文读两遍把课文读两遍,读准确、通读准确、通顺。）顺。）圈圈（圈出生字读三遍，读准音、记圈出生字读三遍，读准音、记清形、会组词。清形、会组词。）标标（标出自然段序号。标出自然段序号。）画画 （用用 “”线画出你认为最美的线画出你认为最美的句段，句段， 反复朗读。）反复朗读。） 思思（认真地朗读课文认真地朗读课文，想一想想一想：“搭石”是
3、什么？她能帮助人们干她能帮助人们干什么？是谁放的搭石？）什么？是谁放的搭石？） 1 1、学习生学习生字，正确读写字，正确读写理解理解“谴责、谴责、懒惰懒惰 、 人影人影绰绰绰绰 、 协调协调有序有序 ”等词语。等词语。 2、正确、流、正确、流利朗读课文，利朗读课文， 整体感知解课整体感知解课文大意，初步文大意，初步感受搭石之美。感受搭石之美。 1 1、读生字。（交流识记生字方法）读生字。（交流识记生字方法）2 2、读课文。（选自己最喜欢的一部分朗、读课文。（选自己最喜欢的一部分朗读。读后评议。）读。读后评议。）3 3、说说、说说“搭石搭石”是什么？是什么？她能帮助人们她能帮助人们什么？是谁放的
4、搭石？什么？是谁放的搭石？全班交流全班交流： 1 1、我会认、我会认 谴谴 责责 懒懒 惰惰 俗俗 语语 伏下伏下 猛涨猛涨 平平 稳稳 绾绾 裤裤 间间 隔隔 平平 衡衡 踏过踏过 人影绰绰人影绰绰 协调有序协调有序 山洪暴发山洪暴发 清波漾漾清波漾漾 2 2、我会读多音字、我会读多音字多音字多音字 zhn 涨潮涨潮 涨价涨价 zhn 涨红红了脸涨红红了脸 泡涨泡涨 jin 间隔间隔 间断间断 间接间接 jin 中间中间 房间房间 xng 一行人一行人 hng 银行银行 tio 协调有序协调有序 dio调动调动 3 3、我欣赏的句子、我欣赏的句子 每年汛（每年汛（xn）期，山洪暴发，溪水猛涨
5、。）期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾（去去，必须脱鞋绾（wn）裤。）裤。 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。人影绰绰，给人画一般的美感。 听示范朗读课文听示范朗读课文 同学边听边思考：同学边听边思考： 1、还有读不准的字词吗？、还有读不准的字词吗？ 2、什么是搭石？
6、搭石给你留下了怎、什么是搭石？搭石给你留下了怎样的印象？样的印象？ 听录音 搭石是什么？在第几自然段？请读出来。搭石是什么？在第几自然段？请读出来。 （师预设表扬：你真会读书！原来答案就在书上。）（师预设表扬：你真会读书！原来答案就在书上。） 了解了什么是搭石，搭石给我们留下的印象，谁能用了解了什么是搭石，搭石给我们留下的印象，谁能用课文第二自然段的一句话来回答。课文第二自然段的一句话来回答。 （“搭石，构成了家乡的一道风景。搭石，构成了家乡的一道风景。”） 引领学生朗读引领学生朗读 搭石怎么走？这又是一幅怎样的风景？搭石怎么走？这又是一幅怎样的风景？ 请学请学生分别朗读生分别朗读 听录音 读
7、到这儿，你最想说什么？读到这儿，你最想说什么？学生齐读学生齐读“搭石，构成了家乡的一道风景。搭石，构成了家乡的一道风景。” 是啊，是啊，“搭石，构成了家乡的一道风景。搭石，构成了家乡的一道风景。”一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 搭石，怎样联结着乡亲们美好的情感呢？下节搭石，怎样联结着乡亲们美好的情感呢？下节课我们继续学习。课我们继续学习。 1 1、我会选（在正确的读音上打、我会选（在正确的读音上打“”号）号） 人影绰人影绰绰绰（ ） 协协调调（ ）有序）有序 溪水猛溪水猛涨
8、涨 （ ） 横横（ ）摆）摆2 2、写一写。我想对搭石说：、写一写。我想对搭石说：-（请用文章的词句组合回答）（请用文章的词句组合回答）巩固自学成果巩固自学成果 多有韵味呀！“清波漾漾 人影绰绰，这既像一幅美丽的画，又像一首清丽的小诗，每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去 是啊，是啊，“搭石，构成了家乡的一道风景。搭石，构成了家乡的一道风景。”一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 帮助别人，快乐自己！ 我要做一个乐于助人的人！ 欢迎提出宝贵意见！ 灵璧县高楼中心学校灵璧县高楼中心学校 刘培树刘培树 电子信箱：电子信箱：GLZHXXX163.COM