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1、吹泡泡冰心冰心林蓓云学习链接学习链接冰心（冰心（1900年年10月月5日日1999年年2月月28日）享年日）享年99岁，岁，籍贯福建福州籍贯福建福州长乐长乐横岭村人，原名为谢婉莹，横岭村人，原名为谢婉莹，笔名笔名为为冰心冰心 。取。取“一片冰心在玉壶一片冰心在玉壶”为意。被称为为意。被称为“世纪老世纪老人人”。现代著名诗人、作家、翻译家、。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学儿童文学家。家。曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、顾问，中国翻译工作者协会中国作家协会名誉主席、顾问，中国翻译工作者协会名誉理事等职。名誉
2、理事等职。教学目标1、知识与技能（1）学会本课要求会认的字9个，会写的字14个，掌握词语13个。（2）通过初读课文，从整体上把握课文内容，为后面的深入学习打好基础。2、过程与方法（1）读懂课文内容，理清文章脉络，理解重点词语和重点句子的意思。（2）指导学生写好场景要注意点面结合，要善于抓住场面特点，要把主要的部分写具体。指导学生在习作中要善于运用自己平时积累的好词佳句。3、情感态度与价值观（1）通过读文并结合吹“七彩泡泡”的情境，感受肥皂泡的美丽和神奇，感受冰心奶奶用语的优美、生动，培养学生仔细观察事物的能力。（2）通过学生的习作交流，让学生分享习作成功的快乐，感受我们充满快乐的美好生活。 教
3、学过程教学过程第一课时第一课时 一、谈话激趣，揭示课题一、谈话激趣，揭示课题 1 1、小朋友，你们平时最喜欢玩什么游戏呢？、小朋友，你们平时最喜欢玩什么游戏呢？ 我们敬爱的冰心奶奶小时候最爱玩的是吹泡泡游戏了。同我们敬爱的冰心奶奶小时候最爱玩的是吹泡泡游戏了。同学们一定也玩过这个游戏吧？这节课，我们一起来学课文，学们一定也玩过这个游戏吧？这节课，我们一起来学课文，看看冰心奶奶是怎样吹泡泡的，好吗？看看冰心奶奶是怎样吹泡泡的，好吗？ 2 2、板书课题，齐读课题。、板书课题，齐读课题。 3 3、导语：伟大的儿童文学家冰心奶奶不仅在课文中具体介、导语：伟大的儿童文学家冰心奶奶不仅在课文中具体介绍了吹
4、泡泡的过程，还生动地描写了肥皂泡的美丽、神奇，绍了吹泡泡的过程，还生动地描写了肥皂泡的美丽、神奇，我们赶快去读读吧。我们赶快去读读吧。 引导学生畅所欲言，重温游戏的快乐，激发学生学文的热引导学生畅所欲言，重温游戏的快乐，激发学生学文的热情。情。 二、认读生字，理清层次。二、认读生字，理清层次。 1 1、轻声自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。、轻声自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。 2 2、在文中画出本课生字新词，读读认认，用自己的方法记一记，再同、在文中画出本课生字新词，读读认认，用自己的方法记一记，再同桌交流。桌交流。 3 3、出示生字词卡片，、出示生字词卡片，“开火车开火车”认
5、读生字。认读生字。 廊子廊子 破裂破裂 木碗木碗 蘸上蘸上 黏稠黏稠 若是若是 脆弱脆弱 颤巍巍颤巍巍 扯得扯得 圆润圆润 渡过渡过 夕阳夕阳 溶化溶化 清澈清澈 屏住屏住 悬着心悬着心4 4、集体评议，纠错正音。、集体评议，纠错正音。 5 5、出示、出示“和弄和弄”、“轻轻地扇轻轻地扇”、“散裂散裂”三个词，引导学生发现三个词，引导学生发现“和和”、“扇扇”、“散散”三个字是多音字。再让学生说说这三个字还有哪三个字是多音字。再让学生说说这三个字还有哪些读音，可以组成哪些词语。些读音，可以组成哪些词语。 6 6、再读课文，了解课文大意，说说课文先写了什么，再写了什么。、再读课文，了解课文大意，
6、说说课文先写了什么，再写了什么。7 7、小组交流。、小组交流。8 8、指名回答，全班评议。、指名回答，全班评议。（先介绍吹泡泡的时间和地点，接着写怎样吹泡泡及肥皂泡的美丽和神（先介绍吹泡泡的时间和地点，接着写怎样吹泡泡及肥皂泡的美丽和神奇，最后写喜欢吹肥皂泡。）奇，最后写喜欢吹肥皂泡。） 通过初读课文，一是认识生字、词，二是从整体上把握课文内容，为后通过初读课文，一是认识生字、词，二是从整体上把握课文内容，为后面的深入学习打好基础。面的深入学习打好基础。 三、朗读课文，质疑问难。三、朗读课文，质疑问难。 1 1、细读课文，说说你读懂了什么，或、细读课文，说说你读懂了什么，或有什么不明白的地方。
7、有什么不明白的地方。 2 2、学生质疑问难，教师归纳难题。、学生质疑问难，教师归纳难题。（冰心奶奶为什么这么喜欢吹泡泡？泡（冰心奶奶为什么这么喜欢吹泡泡？泡泡怎么能泡怎么能“借着扇子的轻风，一个个飞借着扇子的轻风，一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。跟着夕阳西去。”呢？呢？） 3 3、小结：同学们真会读书，真会思考，、小结：同学们真会读书，真会思考，提出了这么多有价值的问题。相信在下提出了这么多有价值的问题。相信在下节课的学习过程中，你们会用自己的聪节课的学习过程中，你们会用自己的聪明才智解决这些问题的。明才智解决这些问题的。 引导学生在细引导学生在细读课文的过程中自读自悟读课文的过程中自读自悟, , 积极主动地思积极主动地思考考, ,发现并提出问题发现并提出问题, ,培养学生的独立阅读培养学生的独立阅读能力。能力。 四、课后作业，巩固知识。四、课后作业，巩固知识。 1 1、抄写生字新词。、抄写生字新词。 2 2、多音字组词。、多音字组词。 和和 扇扇 散散 3 3、体验吹泡泡，并和爸爸、体验吹泡泡，并和爸爸妈妈说说是怎么吹的。妈妈说说是怎么吹的。 谢谢观赏