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1、用显微镜观察身边的生命世界(一)教学设计 用显微镜观察身边的生命世界(一)教学设计 -CAL-FENGHAI-(2022YEAR-YICAI)_JINGBIAN 用显微镜观察身边的生命世界(一) 教学设计 一、教材简析: 本课选自(教科版)六年级科学下册第一单元微小世界第五课。在前一课中用自制的显微镜观察了周围常见的物体基础上,指导学生带着问题有目的、有计划地用显微镜进行观察,解答对微小世界的疑问。 学会制作洋葱表皮细胞的玻片标本,并认识显微镜和正确使用显微镜。认识显微镜的结构,知道正确使用显微镜的方法;组织引导学生讨论、交流用显微镜观察研究什么样的物体;学会观察、记录洋葱表皮细胞的形态。 二
2、、教学背景: 我们的周围是一个丰富多彩的生命世界,各种各样生物有着自己的形态结构和生活习性,但是它们存在着一些共同特征。其中最主要的特征之一是,生物体都是由细胞组成的,细胞是生物体基本的功能单位。 学生在三年多的科学课学习中,通过大量的观察活动已经认识了许多生物的特征。本课和下面一课的教学活动将指导学生用显微镜观察细胞,继续认识生物的特征。 三、教学设计: 教学目标 (一)科学概念: 洋葱表皮是由细胞构成的。 (二)过程与方法: 1.学习制作洋葱表皮玻片标本。 2.使用显微镜观察洋葱表皮,用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。 3.对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同。 (三)情感态度
3、价值观: 1.让学生认识到细致观察、详尽记录是重要的 2.发展学生观察生物标本、研究生物标本的兴趣。 3.让学生懂得由于观察工具的改进,人们才能观察到许多自然界的秘密。 教学重难点 重点:用显微镜观察洋葱表皮细胞。 难点:正确使用显微镜。 教学准备 教具:课件、显微镜、电子目镜 学具:洋葱、小刀、镊子、清水、稀碘液、滴管、吸水纸、载玻片、盖玻片、放大镜、显微镜。 教学过程 一、谈话导入 1出示一个洋葱。 师:洋葱大家都吃过吧对它内部精细的结构了解多少呢 2揭题。 师:今天我们就用显微镜来观察洋葱的精细结构。(板书课题) 二、制作洋葱表皮玻片标本 1演示洋葱玻片标本的制作方法。 师:为了能更好地
4、观察它,首先我们要制作一个洋葱玻片标本(播放制作玻片标本的演示视频,教师适当讲解。) 2.师生一起回顾制作过程,强调关键处。 (1)在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水; (2)用镊子把取下的洋葱内表皮放到载玻片的水滴中央,注意标本要平展开,不能折叠; (3) 用盖玻片倾斜着盖到标本上面,放盖玻片时,先放一端,再慢慢放下另一端,注意不要有气泡; (4) 从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒,并把玻片微微倾斜,再用吸水纸吸掉多余的水。 3以小组为单位制作玻片标本 (1)分发器材(洋葱每组四分之一个就够了),小组制作一个洋葱玻片标本。 (2)教师巡回指导,提醒学生洋葱离眼睛要远一些,不然会刺激眼睛;用小刀时
5、注意安全,不要伤着手。 三、用肉眼、放大镜和显微镜观察、记录、描述洋葱表皮并进行对比 1肉眼观察洋葱表皮 先用肉眼观察洋葱表皮,将看到的画在科学记录单上 2放大镜观察洋葱表皮 每位同学用放大镜观察洋葱表皮,将看到的画到科学记录单上3用显微镜观察洋葱表皮 师:如果我们用显微镜来察观洋葱表皮,又会有什么新的发现呢? (1)介绍显微镜各部分名称。 多媒体出示,介绍显微镜各部分名称(目镜、调节旋钮、物镜、载物台、反光镜)。 (2)演示显微镜使用方法 了解了显微镜的构造,接下来我们就要学会怎样用显微镜来观察洋葱表皮。 幻灯片出示显微镜正确使用方法,指学生根据课前自学讲解使用方法。其他学生补充。 (板书:
6、安放对光上片调焦观察) (3)用显微镜观察洋葱表皮 以小组为单位用显微镜观察洋葱表皮,把大家的新发现记录下来。幻灯片出示显微镜正确的使用方法,不会使用的同学根据幻灯片的内容进行操作。同时将显微镜下的发现画到科学记录单上。 4交流我们在显微镜下的发现 (1)小组整理信息,分析比较三次图像,填写自己的发现。 (2)请12个小组上台交流他们的发现,其他小组倾听、补充自己的发现。 5介绍“细胞” (1)幻灯片出示胡克发现细胞的故事。 学生阅读资料。 小结:洋葱表皮由一个个比较规则的多边形组成。洋葱表皮上的一个个小方格似的结构,是洋葱的细胞。(板书:细胞) (2)初步认识细胞的构造 幻灯片出示细胞构造图片 四、总结和延伸 1本课总结 通过这节课的学习,你都学到了哪些东西?学生自由回答,教师补充。 2课后延伸 引导学生质疑“为什么在显微镜下观察物体要制成玻片标本?”、课后搜集资料,理解“细胞有什么作用?” 板书设计: 用显微镜观察身边的生命世界(一) 玻片标本 显微镜使用方法:安放对光上片调焦观察 细胞