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1、大钟和小钟 教学设计1教学目标 1.能用活泼有弹性的声音演唱歌曲大钟和小钟,做到两个声部的和谐、统一,同时使学生初步感受合唱的音响魅力。2.通过节奏练习、音高模唱、手势唱名、二声部视唱等形式,激发学生的识读乐谱,掌握歌曲节奏。3.鼓励学生积极参与编创活动,运用大自然中的声音进行二声部的创编,初步训练学生的合唱能力。2学情分析 根据二年级的学生的学习特点,在本课中利用时间作为引子,让学生寻找时间的声响,切入本课的主题大钟和小钟。在教学过程中通过节奏练习、视听填充、二部合唱编创等活动,激发学生更为主动地在歌曲学习中形成自主性的互动合作。从而更稳定地学会歌曲的二部合唱,以及掌握歌曲中的旋律。3重点难
2、点 【教学重点】能够用轻快而有弹性的声音演唱歌曲大钟和小钟【教学难点】准确把握歌曲中二声部的音准与节奏。4教学过程 活动1【导入】组织教学 1.播放十二生肖,师生律动进教室。2.师生音乐问好。活动2【导入】二、基本训练 (一)发声练习:演唱歌曲时间像小马车。(二)节奏练习:找声响、合节奏、辨长短。1.出示节奏:引用:时间就像小马车,你我同坐一班车,大家各自做什么?珍惜时间不 错过。引出以下节奏:2/4 |X X X X | X X X |2.请学生找出大钟、小钟不同的声响:当 - 、嘀嘀嗒嗒。3.学生分别读、拍大钟、小钟的节奏。4.分声部初次节奏合作。活动3【讲授】三、新歌教学 (一)导入新歌
3、1.完整聆听歌曲大钟与小钟。(二)听辨填充,学习齐唱部分:1.出示部分空白歌谱,以及选择填空的音符和歌词。2.先将音符与歌词通过柯尔文手势进行节奏上的搭配。3.再通过视、听将搭配好的答案选择填空。4.跟琴完成齐唱部分的演唱。(三)学习合唱部分再次聆听,找出加入合唱部分的内容。学习合唱部分,采用师生合作,生生合作等方法进行合唱训练。指导学生带入柯尔文手势进行演唱。(四)二声部合作、评价1.随歌曲分声部默唱:注意聆听二声部乐句的和声效果。2.学生二声部合唱:提示要唱准自己的声部,同时要学会倾听另一声部。3.评价:学生互评活动4【练习】四、编创拓展 1.学生观看寻找大自然与生活中的声音视频。2.请学生找到并说出视频上发出的各种声音。3.引导学生将这些声音进行长音与短音有机合作。4.学生将这些长短发出的声音编成歌词带入到大钟与小钟旋律中去唱一唱活动5【练习】五、课堂总结 1.教师小结。2.学生律动离开教室。